人之初-教案

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《人之初》一、單元主題：識(shí)字單元二、課題：8、人之初三、課型：新授課四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容分析：本課精選《三字經(jīng)》的兩個(gè)片段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，共八行，四句。第一個(gè)片段講述了教育孩子的重要性，第二個(gè)片段講述了學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性。六、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：小組合作學(xué)習(xí)生字，運(yùn)用熟字加減等方法學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專(zhuān)、幼、玉、器、義”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”等7個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“之、義”。2、能力目標(biāo)：認(rèn)讀“初始、初夏、性格、個(gè)性”等8個(gè)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)“不”的變調(diào)規(guī)律。聯(lián)系生活了解課文的大致內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課，使學(xué)生明白讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。七、教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：認(rèn)識(shí)“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專(zhuān)、幼、玉、器、義”等13個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句，并能熟練背誦。八、教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：通過(guò)本課，使學(xué)生明白讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾裕蚝脠?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。九、教法：談話(huà)法、發(fā)現(xiàn)法十、學(xué)法：小組合作探究

1十一、課前準(zhǔn)備：PPT、三字經(jīng)兒歌、生字卡十二、教學(xué)流程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、談話(huà)激趣，引入新課。（一）、談話(huà)激趣??：1．師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三字經(jīng)》嗎？誰(shuí)會(huì)背誦?。浚▽W(xué)生試著背誦）2．老師收集了一首三字經(jīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？??（聽(tīng)音樂(lè)）3．聽(tīng)了這個(gè)兒歌，你想到了什么？??（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解，初步感受蘊(yùn)含的深義。）??4．過(guò)渡新授：今天要學(xué)習(xí)的課文就出自《三字經(jīng)》，讓我們一起來(lái)讀一讀課文。（二）、初讀課文，整體感知。1、師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。請(qǐng)同學(xué)們看圖片當(dāng)中的字，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)是什么字嗎？圖中“教”是一個(gè)會(huì)意字。甲骨文“教”字的右邊象征一只手拿著一根“教鞭”（棍棒），左下是一個(gè)“子”字，左上兩個(gè)又是被“教鞭”抽打的象征符號(hào)，金文、小篆只是甲骨文略加變形而已，演變至楷體，字形變化較大。宋朝朱熹依據(jù)“教”的楷體字形訓(xùn)詁字義：“‘文’‘孝’謂之‘教’。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。（2）小組合作學(xué)習(xí)生字（小組四人每人一個(gè)字講給其他三個(gè)人，從生字的拼音、音序、部首、共幾畫(huà)、筆畫(huà)順序、組詞、造句、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)入手）

2（設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，組織能力，交流能力，讓每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)，把課堂還給學(xué)生。）3、小組上臺(tái)展示：分別請(qǐng)小組上臺(tái)展示以提問(wèn)的方式講解生字“初、善、幼、之、義”等重點(diǎn)字加深記憶。4、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專(zhuān)、幼、玉、器、義”指名讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。5、師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。6、學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。7、同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。8、小組比賽讀?？茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。9、開(kāi)火車(chē)讀，看哪列火車(chē)看的又快又準(zhǔn)。10、讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（放《三字經(jīng)》的范讀。）（2）、試著自己讀一讀。（3）、指讀一生評(píng)一師評(píng)。（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。）（4）、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開(kāi)火車(chē)讀生字，讀準(zhǔn)字音。二、質(zhì)疑釋義。

3（1）、同學(xué)們，真聰明！那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢？在讀的過(guò)程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？三、深讀課文，內(nèi)容解析。,1、人之初。（1）全班朗讀。（2）小組交流第一段的意思，小組匯報(bào)。（教師引導(dǎo)）人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專(zhuān)心一致地去教育孩子。2、子不學(xué)。（1）全班朗讀。（2）小組交流第二段的意思，小組匯報(bào)。（教師引導(dǎo)）小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。3、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。（1）、讀古文不僅要讀通讀順，還要（2）、在匯報(bào)中質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。（3）、小結(jié)，可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么的重要??！四、拓展升華??1、在生活中，你都喜歡讀什么書(shū)？能給大家講講嗎？??相信多讀書(shū)，讀好書(shū)，在座的每一位同學(xué)，長(zhǎng)大以后都能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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