農(nóng)作物生長發(fā)育調(diào)控PPT課件

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第三節(jié)、農(nóng)作物種植方式——間作與套作1.

1◆教學目標：1、知識與技能目標：掌握間作與套作的概念、作用、技術要點2、過程與方法目標：了解間作與套作的主要類型3、情感與價值觀目標:通過學習把間作與套作的主要類型在生產(chǎn)中的應用技術傳播開◆教學重點：掌握間作與套作的概念、作用、技術要點◆教學難點：理解種植密度、寬幅、間距、帶寬在實際生產(chǎn)中的應用2.

2間、混、套作是我國農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)的重要組成部分，是精耕細作、集約種植的一種傳統(tǒng)技術:公元前1世紀，西漢《汜勝之書》：“每畝以黍椹子各三升合種之”、“區(qū)種瓜……又種薤十根”、“又可種小豆于瓜中”。公元6世紀《齊民要術》：“二豆良美，潤澤益?！保园l(fā)揮作物間的互利關系；“慎勿于大豆地中雜種麻子”，以避開作物間的不利關系。至宋、元時期的七百年間，間混套作有一定發(fā)展，注意到用地養(yǎng)地相結合，并提高了對套作的好處和合理選配作物組合的認識。3.

3至明、清，人口增加較快，人均耕地顯著減少，間混套作普及較快。明代《農(nóng)政全書》中有了關于大麥、裸麥和棉花套作，麥和蠶豆間作，以及棉薯間作等記載。清朝《農(nóng)蠶經(jīng)》記述了麥與大豆的套作。此外，明朝還有早稻與晚稻套作，清朝有稻豆套作、糧菜問作、稻與苡薏間作等有關記載。至建國前，套作已有相當規(guī)模的發(fā)展，玉米與豆類間作在全國各地已都有分布。建國后，“全國農(nóng)業(yè)發(fā)展綱要”明確指出“合理的輪作(換茬)、間作套種和密植是增加農(nóng)作物產(chǎn)量的重要措施”?！镩g(混)套作已成為提高土地利用率，促進農(nóng)作物高產(chǎn)、高效、持續(xù)增產(chǎn)的重要技術措施4.

4一、間作與套作的概念和作用（一）間作與套作的概念單作在同一塊田地上種植一種作物的種植方式，也稱為純種、清種、凈種或平作。群體結構單一，全田作物對環(huán)境條件要求一致;生育一致，便于田間統(tǒng)一種植、管理與機械化作業(yè);個體之間只存在種內(nèi)關系。5.

5間作在同一田地上于同一生長期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式，用“‖”表示。不同作物在田間構成人工復合群體，個體之間既有種內(nèi)關系，又有種間關系。間作的作物播種期、收獲期相同或不相同，但作物共處期長，其中，至少有一種作物的共處期超過其全生育期的一半。間作是集約利用空間的種植方式。間作時，不論間作的作物有幾種，皆不增計復種面積。6.

67.

7條（帶）狀間作作物成多行或占一定幅度的相間種植，形成帶狀，如四行棉花間作四行甘薯，二行玉米間作三行大豆等。8.

8帶狀間作便于機械化或半機械化作業(yè)，與分行間作相比能夠提高勞動生產(chǎn)率。9.

9玉米間作花生10.

10套作同一塊田地上在前季作物生長后期的株行間播種或移栽后季作物的種植方式。也稱套種、串種，用“/”表示。有行間套種、帶狀套種、連環(huán)套、整田套（下茬作物混種在整個前茬田間）。套種與間作都有作物共生期，所不同處，套種每種作物的共生期都不超過其全生育期的一半。11.

11小麥玉米套種12.

12小麥葵花套種13.

13（二）間作與套作的作用增產(chǎn)：合理的間混套作比單作具有明顯增產(chǎn)效果，可做到多種多收，高產(chǎn)多收。增效：合理的間套作能夠利用和發(fā)揮作物之間的有利關系，可以較少的經(jīng)濟投入換取較多的產(chǎn)品輸出。穩(wěn)產(chǎn)保收：合理的間混套作能夠利用復合群體內(nèi)作物的不同特性，增強對災害天氣的抗逆能力。協(xié)調(diào)作物爭地矛盾：間套作運用得當、安排適宜，在一定程度上可以解決一些作物爭地的矛盾。14.

14（一）選擇合理的農(nóng)作物與品種（二）建立合理的田間配置（三）農(nóng)作物生長發(fā)育調(diào)控二、間作與套作的技術要點15.

15（一）選擇合理的農(nóng)作物和品種1、生態(tài)適應性大同小異對大范圍環(huán)境條件的生態(tài)適應性在共生期內(nèi)大致相同。（如：水旱、肥瘦不宜共生生長；生態(tài)位有差異）選配的農(nóng)作物對農(nóng)田小氣候的要求略有差異。2、特征特性適應互補在生態(tài)適應性大致相同的基礎上特征特性在一定程度上有所差別（互補）（形態(tài)、生理、生長發(fā)育特點等）。“一高一矮，一胖一瘦，一圓一尖，一深一淺，一長一短，一早一晚”3、經(jīng)濟效益高于單作大同小異，對應互補。16.

16（二）建立合理的田間配置作物群體在田間的組合、空間分布及其相互關系構成作物的田間結構。間套作的田間配置主要包括各種農(nóng)作物的種植密度、幅寬、間距、帶寬等。（如配置不合理則加劇竟爭）17.

17作物A作物B作物A作物B18.

18高要密，矮略稀；擠中間，空兩邊；保主作，收次作；促互補，抑競爭。1、種植密度高位作物，較密（肥力、株型）—高位作物，寬窄行種植、帶狀條播、寬行密株、一穴多株、大行通風透光，保密度、用邊行優(yōu)勢低位不耐蔭作物，略低或相同主作物，密度與單作相近，確保產(chǎn)量不低副作物，肥-多套作時，密度與單作基本相同19.

19行數(shù)間套作時，各種農(nóng)作物的行數(shù)用行比來表示，即各農(nóng)作物實際行數(shù)的比行數(shù)確定：（1）產(chǎn)量要求（保證產(chǎn)量需保證一定行數(shù)）（2）邊際效應大?。ㄟ呺H效應大，行數(shù)少；反之行數(shù)多）高位作物少于邊際效應影響行數(shù)的兩倍矮位作物多于邊際效應影響行數(shù)的兩倍如小麥/棉花+甘薯條件下小麥的邊行優(yōu)勢可達3行，小麥的種植行數(shù)應<6行，行數(shù)越多，小麥邊行優(yōu)勢的利用效果越差。棉花邊際效應（邊行優(yōu)勢）可達4行，棉花種植的行數(shù)應<8行，行數(shù)越少增產(chǎn)越多。甘薯邊際效應（邊行劣勢）可達3行，甘薯種植行數(shù)應>6行，行數(shù)越大減產(chǎn)越少。20.

20邊際效應邊際優(yōu)勢：間套作中的高桿作物邊行通風條件好、根系吸收范圍大、吸收能力強，生長發(fā)育狀況及產(chǎn)量優(yōu)于內(nèi)行的現(xiàn)象邊際劣勢：間套作中的矮作，邊行生長發(fā)育狀況及產(chǎn)量劣于內(nèi)行的現(xiàn)象21.

21（3）套作生產(chǎn)確定行數(shù)還應根據(jù)作物的主次關系如麥棉套作時小麥為主時，小麥應保證基本的種植行數(shù)棉花為主時，小麥應減少種植行數(shù)，根據(jù)棉花要求保證棉花行數(shù)。22.

222、幅寬幅寬是指間套作中每種作物的兩個邊行相距的寬度。帶狀種植才有幅寬的概念，隔行種植和混作無幅寬可言（1）幅寬與作物種植行數(shù)正相關（2）高位作物的行距（帶寬）往往比其單一種植時更窄，利用其邊行優(yōu)勢。（3）矮位作物行數(shù)較少的情況下，如2-3行，間套作時的行距往往小于單作，并縮小株距，加大種植帶內(nèi)作物的密度，補償個體發(fā)育較小的影響，同時可以擴大與高位作物之間的間距，減輕邊行劣勢影響。（4）行距、行數(shù)和幅寬等還應當考慮機械作業(yè)的要求。（5）玉米與矮位作物間作時，為充分發(fā)揮玉米的邊行優(yōu)勢，矮位作物行所占地面的幅寬基本上應等于玉米的株高。23.

233、間距相鄰兩作物邊行的距離。間套作空間配置的關鍵。競爭最激烈的地方間距過大，浪費空間，失去間套作意義。間距過小，作物間競爭過于激烈，易于造成兩敗俱傷局面生產(chǎn)中往往出現(xiàn)間距偏小現(xiàn)象，玉米小麥套作中，間距有時僅僅10多厘米。24.

24間距大小應根據(jù)：矮位作物耐蔭程度，耐蔭強，間距可小些，反之大些共生期長短，共生期長，間距可大些，反之可小些。如麥套玉米，3月底與4月中下旬套作麥套棉花，4月上中旬直播與5月中旬移栽上位作物高度，高的間距可大，反之可小上位作物透光性，高大葉疏，透光好可小些，反之可大些一般間距處理：不過分影響矮位作物的生長發(fā)育，按兩個作物行距一半之和進行調(diào)整。在水肥和光照充足的情況下，可適當窄些。相反，在差的情況下可寬些，以保證作物的正常生長——玉米行距60厘米，大豆行距40厘米，兩者間作時的間距（60+40）/2=50厘米25.

254、帶寬間套作中，各種作物在田間順序種植一遍所占土地的寬度，即間套作中符合種植單元所占的寬度。帶寬=種植單元內(nèi)各作物種植幅寬與作物之間間距之和。26.

26帶寬意義間套種植的基本單元取決于作物種類、種植行數(shù)、行距、幅寬、間距等行數(shù)、行距、幅寬、間距均可在確定的帶寬內(nèi)進行具體調(diào)整，以協(xié)調(diào)作物間的關系帶寬過寬，邊際效應不明顯，無增產(chǎn)效果；帶寬過窄，行距和間距難以安排，種間和種內(nèi)競爭劇烈，易造成減產(chǎn)。27.

27確定帶寬可根據(jù)：品種特性—高位作物占種植計劃的比例大而矮稈作物又不耐蔭，兩者都需要大的幅寬時，采用寬帶種植?！叨捵魑锉壤∏野捵魑镉帜褪a可以窄帶種植—作物均比較高大，帶寬宜大，反之可小土壤肥力狀況土壤水肥條件好，植株個體生長發(fā)育健壯，帶寬可大些，反之可小些農(nóng)時操作的機械機具手工或小型機具操作，帶寬可小些；中型或較大型農(nóng)業(yè)機械作業(yè)，帶寬可大些28.

28（三）農(nóng)作物生長發(fā)育調(diào)控（1）適時播種，保證全苗，促進早發(fā)（2）加強水肥管理（3）適當應用化控技術（4）及時采取綜合措施防治病蟲害（5）早熟早收29.

291、玉米‖豆科類（大豆、綠豆、花生、赤豆、蠶豆、豇豆等）（東北、華北、西南、蘇北、安徽）其中：玉米‖大豆東北、華北，主要模式玉米：大豆從1：1或1：2發(fā)展為2-6：2-3玉米‖大豆三、間作與套作的主要類型（一）主要間作類型30.

3031.

312、玉米‖薯類（甘薯、馬鈴薯）1-2行玉米，6-2行甘薯（甘薯、玉米為主）玉米早熟品種玉米‖薯類32.

323、棉瓜間作棉花‖西瓜4、果、糧、菜間作（1）農(nóng)林間作杉樹+糧食河南泡桐+小麥（2）果糧間作河北大棗+糧食33.

33棗糧間作農(nóng)桐間作34.

34小麥/玉米‖大豆小麥套作玉米（二）主要套作類型和方式35.

35小麥套作棉花36.

36（三）立體種養(yǎng)類型與方式稻魚模式稻萍魚模式玉米食用菌模式蔗田食用菌模式37.

37稻魚立體種養(yǎng)模式稻田原有排灌溝渠加深、加固作為魚窩。田內(nèi)平整，挖溝起臺，每畝造做16～18個臺面，水面、臺面比例2:8。整個地塊周圍筑埂，設進出水口及攔魚設備，形成一封閉水域。埂內(nèi)魚溝縱橫交叉，溝窩相通，臺面栽稻，水中養(yǎng)魚，形成立體共生復合群體。水稻株距16.6cm，行距20cm，每畝基本苗12～16萬。38.

3839.

39玉米食用菌模式40.

4010/20/202241.