部編統(tǒng)編四上語文4-繁星-教學(xué)反思1公開課教案課件課時作業(yè)課時訓(xùn)練

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4、《繁星》教學(xué)反思這篇課文是巴金先生的一篇優(yōu)美的散文，描寫了巴金先生在三個不同時期；不同地方所看到的繁星，表達(dá)了作者對自然及對生活的熱愛之情。本文的教學(xué)重點(diǎn)是：1.樹立熱愛大自然的思想,學(xué)會觀察大自然。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來寫景狀物、抒發(fā)感情。3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。一、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：1.夯實(shí)基礎(chǔ)，打好扎實(shí)的語文功底。《繁星》是現(xiàn)代著名作家巴金的早期作品。文章語言流暢優(yōu)美，情感洋溢，將敘事、寫景和抒情融合在一起，流淌著真摯熱烈的情感，向讀者傳達(dá)了強(qiáng)烈的內(nèi)心感受，是篇文質(zhì)兼美的散文。教學(xué)時比較準(zhǔn)確地把握好文章的內(nèi)容和內(nèi)涵。這篇文章最動人之處在于它語言之美、意境之美，而朗讀是最直接也最能體現(xiàn)這種美的。因此教學(xué)時教師的范讀必不可少，通過反復(fù)的練習(xí)以及平時積累的基礎(chǔ)，在課堂上我的范讀比較成功地引發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生→教師→作者一下子產(chǎn)生了共鳴。巴金深沉的感情在敘述中回蕩，有實(shí)有虛，揮灑自如：有對母親的甜蜜回憶之情，有對未來充滿堅(jiān)定樂觀之情，有對故土深切的懷念之情，有對人生理想的獻(xiàn)身之情。有了對文章透徹的理解，我才能很好地把握了文章的基調(diào)，用心靈的聲音深刻感悟?？梢娨幻Z文教師必須要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，只有這樣才能領(lǐng)會作者的寫作思路和內(nèi)在情感，也只有這樣，才能在課堂上予以再現(xiàn)和還原。2.積淀底蘊(yùn)，融入寬泛的文化元素。通常在教學(xué)諸如《繁星》這樣的散文時為了烘托氣氛、帶動情感往往會配上一段樂曲，但并不是什么樂曲都適用的。我考慮到《繁星》所描寫的內(nèi)容是星空，所營造的氛圍是溫馨而又神奇的，全文的節(jié)奏較為舒緩，于是我選擇了一段鋼琴曲《海邊的星空》為教師的全文范讀配樂。這段鋼琴曲曲調(diào)明朗，節(jié)奏舒緩，聽覺上給人寧靜寬廣的感

1覺，一曲終了，效果極好。而文章最后一節(jié)描寫海上情景的段落請學(xué)生朗讀，我考慮到當(dāng)時的時間是夜里，周圍環(huán)境是大海，氣氛是安謐而又充滿著神秘，于是我想到了《小夜曲》。它悠揚(yáng)中不失明快，輕盈中流露著深沉，整個曲調(diào)洋溢著夜的靜謐、柔和與寬廣，和文章最后一節(jié)文字有異曲同工之處。因此在教學(xué)時這段配樂帶動了學(xué)生的情緒，引導(dǎo)他們深情地朗讀了文章，帶領(lǐng)他們走進(jìn)了美的境界。二、成功之處在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：學(xué)生讀第三段，揣摩所表達(dá)的情感，歸納總結(jié)：課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，壯寫了“我”在不同時期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然，向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的感受。由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合，是本文寫作上顯著的特點(diǎn)。在描寫時，作者先描寫觀察情景，后寫自己的感受。觀察細(xì)致，抒情真切。如“這時候，我忘記了一切”。因?yàn)樾翘焓悄敲礈剀坝H切，才會給人如此的感受。文章語言質(zhì)樸，理想和想象透著一種稚氣，一顆童心，將全文浸潤在作者的童心中，繁星、星空把作者凈化成一個純真的孩童，又是作者把我們帶入一個童話般的天地。通過總結(jié)讓學(xué)生明白，要想寫出美文，就要在生活中，留心觀察、學(xué)會觀察，在觀察中學(xué)會思考，寫下自己對生活的獨(dú)特感悟。三、不足之處在整個教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力有限，回答問題考慮不全面，不具體，需要在平時教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生多讀，多看，多思考。多寫片段練習(xí)，提升學(xué)生的感悟能力。留給學(xué)生思考的余地，對文本有更好的理解。課前指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)的要求，提高課堂的聽課效率。課堂上多提問，多鼓勵，讓同學(xué)能大膽地說話，表達(dá)自己獨(dú)到的見解。敢于在眾人面前表現(xiàn)自我，對自己充滿信心。四、改進(jìn)措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先充分地利用多媒體課件，向?qū)W生展示了美麗的星空，把學(xué)生帶進(jìn)一個新奇的世界。接著借助多媒體展示了作者巴金及作品等，在了解了作者的生平及本課的創(chuàng)作背景知識后，要求學(xué)生分組朗讀，思考：本課圍繞繁星描寫了

2幾個生活片段，作者幾次看繁星？然后精讀課文，合作探究。讓學(xué)生跳讀課文，畫出文中作者三次看星的不同情景及感受的句子，在語境中結(jié)合作者的創(chuàng)作意圖去理解，感悟。想想作者在不同時期、不同地點(diǎn)，三次看星的情景和感受有哪些不同，知道這三個不相同是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長而有所變化，最后讓每位同學(xué)根據(jù)人生閱歷想一想，在某個夜晚面對星空時，看到了什么？又想到了什么？請用簡潔優(yōu)美的語言表達(dá)出來。以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：??“雙手抓不起，一刀劈不開，??煮飯和洗衣，都要請它來?！??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。?水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》??竹板一敲來說話，水的用處真叫大；??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

3??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。??（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！??旁白：“那又是誰家的呢？”??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？??甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

4??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？??齊：主動關(guān)好。??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？??主持人：可以。??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。??小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？??答：有。??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？??水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！??4.主持人：大家歡迎老師講話！??同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

5?6.活動效果：?此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：??“雙手抓不起，一刀劈不開，??煮飯和洗衣，都要請它來?！??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。?水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》??竹板一敲來說話，水的用處真叫大；??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

6??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。??（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”??旁白：“那又是誰家的呢？”??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？??甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？??齊：主動關(guān)好。??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪

7一下，行嗎？??主持人：可以。??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。??小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？??答：有。??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？??水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！??4.主持人：大家歡迎老師講話！??同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。?6.活動效果：?此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

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