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1探索物理世界的奧秘
2一、奇妙的物理現(xiàn)象在自然界和生活中，有許多需要我們探究的物理現(xiàn)象。通過實驗來觀察這些現(xiàn)象，我們還會發(fā)現(xiàn)許多有趣和意想不到的問題.
3１、看一看，視頻中的長蠟燭先滅，還是短蠟燭先滅？?。ㄒ曨l０－１）２、猜一猜，視頻中用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，小金魚會怎樣？?。ㄒ曨l０－２）０.１觀察有趣的物理現(xiàn)象
4０.２動手做一做3、通過盛水的玻璃杯看書本上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、讓玻璃板、課本、搪瓷盤、塑料板等物品隔在條形磁體和鐵釘之間，條形磁體對鐵釘?shù)奈龝兓瘑?？一、奇妙的物理現(xiàn)象
5０.３觀察幾個有趣的實驗1、水頂球 （視頻０－３）2、拉不開的書3、吹不開的紙片4、落不下的兵乓球一、奇妙的物理現(xiàn)象
6在大自然和生活中有許多奇妙的物理現(xiàn)象，為了解開這些物理之謎，在探究物理現(xiàn)象的過程中，我們應(yīng)該勤于觀察，勇于提問，善于探索，聯(lián)系實際.方法技巧一、奇妙的物理現(xiàn)象
70.3裝滿水的杯子里還能放多少回形針人們通常都認(rèn)為水面是平的.當(dāng)我們向杯里加水，水面達(dá)到杯口平面后，意外地發(fā)現(xiàn)_______________________________.這引起了我們的興趣，于是就開始下面的探究.二、體驗科學(xué)探究還能慢慢地向杯里加水，水面微微向上凸起
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100.3裝滿水的杯子里還能放多少回形針問題：通過上面的實驗，你有什么體會呢？二、體驗科學(xué)探究END
11知識歸納：1.物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).2.在自然界和生活中,有許多的物理現(xiàn)象值得我們探究,在探究物理現(xiàn)象的過程中,我們應(yīng)該善于觀察,勇于提問,勤于思考,聯(lián)系實際.
12知識歸納：3.自然界存在著無窮的奧秘，科學(xué)家是通過科學(xué)探究去認(rèn)識它們的.4.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)探究過程中的求真精神、創(chuàng)新思想和科學(xué)方法.
135.科學(xué)探究的一般程序：發(fā)現(xiàn)并提出問題，做出猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗與收集證據(jù)，交流和合作、評估等。知識歸納：
141、自然界存在著無窮的奧秘，我們需要通過科學(xué)探究去認(rèn)識它們.科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)是：提出問題、、、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、評估、.作出猜想與假設(shè)制定計劃與設(shè)計實驗交流和合作三、課堂小結(jié)
15四、例題分析例1、小新對著蠟燭一吹，蠟燭就熄滅了.現(xiàn)在，在蠟燭前放一個玻璃瓶，隔著玻璃瓶吹蠟燭，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（1）先請你猜一猜可能發(fā)生的現(xiàn)象.（2）再做一做.你的猜想正確嗎？然后對上述現(xiàn)象提出一個你最感興趣的問題.
16思路導(dǎo)引對著蠟燭吹氣，氣流使蠟燭熄滅.隔著玻璃瓶吹蠟燭，玻璃瓶后面仍有氣流.這就是生活中人們不到大柱子后面躲避寒風(fēng)的原因，那里反而風(fēng)更大、更冷.四、例題分析
17答案（1）蠟燭可能熄滅（或不熄滅）.（2）正確（或不正確）.提出問題：隔著瓶子吹蠟燭，為什么蠟燭也會熄滅呢？四、例題分析
18例2、找兩張完全相同的紙張，一張揉成團(tuán)，另一張展開，讓它們從同一高度落到地面上.（1）、猜一猜，哪一張紙先落地？（2）、實際做一做，驗證你的猜想，并解釋其中的原因.四、例題分析
19思路導(dǎo)引（1）猜想有三種可能性：①展開的紙先著地；②揉成團(tuán)的紙先著地；③兩張紙同時落地.（2）由于展開的紙表面積大，因此在下落時受到的阻力也大，下落的時間就長，所以揉成團(tuán)的紙先著地.四、例題分析
20答案（1）可能是展開的紙先落地，也可能是揉成團(tuán)的紙先落地，還可能是.（2）實驗表明，_________________先落地，原因是：紙的形狀不同，下落時受到的不同；_______越大，受到的阻力越大，下落的時間就越長.四、例題分析兩者同時落地揉成團(tuán)的紙阻力表面積
21五、鞏固練習(xí)1、對科學(xué)探究中“交流與合作”這一環(huán)節(jié)，你的看法是()A、有困難時才要交流B、可有可無，不影響探究C、應(yīng)該回避，資料保密D、應(yīng)該大力提倡，資源共享D
222、小李在電視中看見了一種體育娛樂活動：一個人把自己懸吊在一根很長的橡皮繩下，自由地在空中上下振蕩.小李發(fā)現(xiàn)，不管這人運動的幅度如何，他上下一次所用的時間似乎總是相等的.小李想證實這個觀察結(jié)果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別向他提出了建議.甲：多問幾個人，以多數(shù)人的意見為準(zhǔn).乙：問問老師.丙：用一根橡皮繩吊一個沙袋做實驗，測量不同幅度的情況下來回一次所用的時間?。褐苯哟螂娫拞枂栯娨暪?jié)目主持人.如果以上四種途徑得出的結(jié)論存在分歧，你最相信的是_____，理由是_________________________________五、鞏固練習(xí)丙實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
23六、體驗科學(xué)探究類型實驗探究例：乒乓球的反彈高度與哪些因素有關(guān)？[解析]提出問題：乒乓球的反彈高度與哪些因素有關(guān)？猜想與假設(shè)：1、接觸面的硬度；2、乒乓球所在的高度；3、乒乓球本身的材料等等；
24六、體驗科學(xué)探究制定計劃與設(shè)計實驗：1、用同一乒乓球從同一高度自由下落，分別接觸光滑的水泥地面和軟泥地面，觀察乒乓球彈起的高度。2、用同一乒乓球先后從不同高度自由下落，接觸同一光滑的水泥地面，觀察乒乓球彈起的高度。3、用不同的乒乓球從同一高度自由下落，接觸同一光滑的水泥地面，觀察乒乓球彈起的高度。類型實驗探究例：乒乓球的反彈高度與哪些因素有關(guān)？[解析]
25六、體驗科學(xué)探究進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：分別進(jìn)行實驗，測出乒乓球彈起的高度。分析與論證：由測量結(jié)果交流分析得出影響乒乓球反彈高度的因素。提出新問題：如何使乒乓球反彈高度超過拋出時的高度？類型實驗探究例：乒乓球的反彈高度與哪些因素有關(guān)？[解析]
26六、體驗科學(xué)探究[點撥]科學(xué)探究的過程提出問題：進(jìn)行科學(xué)探究的第一步；猜想與假設(shè)：以自己的經(jīng)驗和已有知識為基礎(chǔ)作出的一種試探性解釋；評估：對探究的過程、結(jié)果，都要進(jìn)行充分考慮；進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：數(shù)據(jù)的記錄要尊重事實，不可拼湊，不可杜撰；分析與論證：實驗數(shù)據(jù)只是一堆原始材料，必須通過分析論證才能形成結(jié)論；交流與合作：有準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點意識，同時要考慮別人的意見，形成有合力的團(tuán)隊。
