如何設(shè)計(jì)板書：教資面試中的必勝法寶.docx

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如何設(shè)計(jì)板書一面試中的制勝法寶調(diào)控學(xué)生思路學(xué)生看著板書，聽著教師的講解，依據(jù)板書所提示的課題，邊聽邊思考，板書的內(nèi)容就可以引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生的思考力和注意力集中在教師所講的課題上。建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)每門學(xué)科都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，這些知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系往往用語言表述不容易闡述清楚，但以板書的形式將其表現(xiàn)出來，就可以使學(xué)生掌握知識(shí)的框架和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。變抽象為具體課堂上只有教師的語言描述和抽象的講解，學(xué)生不易在具體思維的基礎(chǔ)上扎實(shí)地建立起知識(shí)體系。如果通過板書，邊講邊板書，就可以使抽象的知識(shí)變得形象具體，使學(xué)生容易理解和掌握知識(shí)。板書設(shè)計(jì)原則學(xué)科性原則不同學(xué)科的知識(shí)體系和特點(diǎn)是不同的，教師在板書設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮自己所教學(xué)科的特點(diǎn)。實(shí)用性原則板書使學(xué)生按照教師的教學(xué)思路去分析、理解問題，使學(xué)生掌握知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)體系。所以教師要根據(jù)不同年齡不同年級(jí)設(shè)計(jì)不同形式的板書。直觀性原則板書要圖文并茂、言簡意賅、學(xué)生通過簡單形象的圖畫，從形象上理解抽象的概念原 理和法則，從整個(gè)板書的排列總結(jié)出本課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容所在，一看板書就回憶起本課的內(nèi)容。板書訣竅要點(diǎn)板書是一個(gè)老師的基本功，也是這個(gè)職業(yè)的鮮明烙印。板書“板”在點(diǎn)子上板書與講解一樣，貴在“少而精3板書要做到“少書“精書”；板書要書在點(diǎn)子上，書在關(guān)鍵處，起到“畫龍點(diǎn)睛“提綱挈領(lǐng)”的作用。板書若過多或太雜，就會(huì)使整個(gè)黑板出現(xiàn)“一鍋粥”的現(xiàn)象，沒有重點(diǎn)，效果很差。有的放矢，虛實(shí)結(jié)合板書屬于對教材內(nèi)容的補(bǔ)充，要做到有實(shí)有虛，虛實(shí)結(jié)合。有些內(nèi)容需要一字不漏的板書出來，有些內(nèi)容則不必板書，使其省略隱現(xiàn)在板書之中，讓學(xué)生憑借教師的講述去領(lǐng)會(huì)或順著前后文中理解推錄下來。這樣，既節(jié)省了時(shí)間，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的筆記能力。精心設(shè)計(jì)，合理布局板書的一般“模式”是把黑板分為主板書和副板書。主板書作為講授教材內(nèi)容的系統(tǒng)板書之用；副板書可靈活機(jī)動(dòng)，常用作為書寫需要提示的字、詞、概念和與本節(jié)課有關(guān)的舊知識(shí)之用。一般情況下，課堂上不擦也夠用，做到一堂課一黑板，黑板寫滿了，課也結(jié)束了。下課后，別人一看黑板，就能知道這節(jié)課所授知識(shí)體系的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程，一目了然。正確工整，突出重點(diǎn)板書的書寫要工整，字跡要清晰，不可以寫連筆字和簡化字，板書的字跡一定要保持工整。板書的內(nèi)容要有選取，不能什么內(nèi)容都寫在板書中，這樣板書就失去了意義，一定要 突出重點(diǎn)。不重要的內(nèi)容要寫在右下角作為副板書，并可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候擦掉。講寫結(jié)合，速度適宜在課堂教學(xué)中，根據(jù)教材和課型不同，應(yīng)分別采取先講后寫，先寫后講或邊講邊寫的方法。要善于把握時(shí)機(jī)，使教師和學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)配合默契。如遇一些難懂的敘述較長的定義，可先板書然后再逐字講解；一些較易的性質(zhì)，則可先歸納或推導(dǎo)，然后板書；再如一些幾何論證，需調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，則可邊講邊寫，逐步展開。圖文并茂，生動(dòng)醒目舉例說明：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不僅要板書文字，式子和符號(hào)，而且還要畫圖。線條明快，簡練的數(shù)學(xué)圖形，配以簡明扼要的文字說明，可以加深學(xué)生對教材的理解。數(shù)形結(jié)合不僅是數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的必需，而且是形象，直觀教學(xué)手段的必要，千萬不可隨意涂畫。板書是課堂教學(xué)的重要手段，是每位教師必備的基本技能，為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們須努力提高這方面的藝術(shù)水平。引發(fā)深思，引起學(xué)習(xí)興趣板書要有利于發(fā)展學(xué)生智力，獨(dú)具特色，引人深思。要使板書富有啟發(fā)性，不能為板書而板書，而是要用得恰到好處。在進(jìn)行教師資格證面試試講時(shí)，因?yàn)榫o張總會(huì)有可能出現(xiàn)這種那種的失誤，板書出錯(cuò)是很多考生都會(huì)遇到的。一般會(huì)出現(xiàn)兩種可能性：1.板書忘寫2板書錯(cuò)寫。板書忘寫那么，在教師資格證面試中，我們忘記板書該如何救場呢？這個(gè)時(shí)候千萬不要慌， 生硬地添加上去還是完全對其置之不理？No,都不是，考生可以借助學(xué)生不動(dòng)聲色地添加上去。①以問題的形式添加板書考生可以以問題的形式添加板書，就這樣不動(dòng)聲色的借助學(xué)生添加上去。比如：今天課堂咱們學(xué)習(xí)了這些（開始板書），大家還有哪里不懂？②以總結(jié)的方式添加板書或者，考生在最后進(jìn)行總結(jié)時(shí)，板書一下課堂大綱，讓學(xué)生回憶，老師進(jìn)行板書的那種?？傊洶鍟?，補(bǔ)救的方法有很多種，但切記不要置之不理，該有的板書一定要想方設(shè)法添加上去。板書錯(cuò)寫如果在板書過程中出現(xiàn)寫錯(cuò)的現(xiàn)象，我們又該怎么辦呢？①發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾錯(cuò)在書寫板書的過程中，如果寫完剛好發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)誤，那么及時(shí)擦掉重新書寫，不要讓錯(cuò)誤在黑板上停留時(shí)間過長。②采用教學(xué)機(jī)智避錯(cuò)書寫板書過程中如果發(fā)現(xiàn)自己寫錯(cuò)了，要先保持冷靜，意識(shí)到出錯(cuò)點(diǎn)在什么地方，然后可以采用教學(xué)機(jī)智的方法，設(shè)置一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬請學(xué)生上來找出錯(cuò)誤并改正，如：“請同學(xué)們看看老師的板書有沒有什么問題？”順勢指出錯(cuò)誤及時(shí)修改正確，同時(shí)又完成了一個(gè)很好的教學(xué)環(huán)節(jié)，是不是一舉兩得呢？緊張的面試過程中，進(jìn)行糾錯(cuò)不是容易的事，所以考生盡量不要出錯(cuò)或是少出錯(cuò)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。建立自信心，保持良好的心態(tài)面試，是避免出錯(cuò)的不二法門。