第十冊(cè)美術(shù)教案

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第十冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用線精細(xì)地進(jìn)行表現(xiàn)的能力。2、學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。3、學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。4、通過查資料，知道山水、花鳥畫的由來，并了解國畫的起源、演變過程，感受水墨特有的美。5、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫的熱愛，能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。提高學(xué)生對(duì)祖國文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對(duì)比，能寫生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。教學(xué)安排:

1周次內(nèi)容備注第一周人民藝術(shù)家一一齊白石（欣賞）第二周20世紀(jì)的藝術(shù)大師一一馬蒂斯第三周精細(xì)的描寫第四周色彩的對(duì)比第五周讓色彩動(dòng)起來第六周臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)第七周衣架的聯(lián)想第八周拼貼添畫第九周我的牙刷第十周便簽盒的設(shè)計(jì)第H^一周在快樂的節(jié)日里第十二周卡通一一動(dòng)起來的漫畫第十三周電腦美術(shù)一一巧用卡通形象第十四周山水畫第十五周花鳥畫第十六周雕塑之美第十七周給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀第十八周昨天、今天和明天第十九周科學(xué)創(chuàng)造新生活1、人民的藝術(shù)家一一齊白石

2教學(xué)目標(biāo)：1、通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。2、體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放情況。二、學(xué)生交流資料：請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡(jiǎn)單的介紹）三、引導(dǎo)欣賞：1、小故事一一從木匠到人民藝術(shù)家2、《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多

3畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦二3、齊白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。四、評(píng)述過程對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來。五、拓展過程1、為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書籍。2、欣賞齊白石的其他作品。2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師一一馬蒂斯教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。2、感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。教學(xué)重點(diǎn)：

4了解馬蒂斯的藝術(shù)特色，區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。教學(xué)難點(diǎn)：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的準(zhǔn)備情況。二、欣賞與比較：猜猜看：哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。三、介紹馬蒂斯（一）馬蒂斯擅長什么？他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。（二）觀察與比較：1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)練）比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。2、馬蒂斯色彩上注重什么？你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？3、馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？

5欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。四、通過本課的欣賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。六、課堂小結(jié)。講評(píng)作業(yè)3、精細(xì)的描寫教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。2、通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會(huì)線描畫的精美、細(xì)致，激發(fā)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。教學(xué)難點(diǎn)：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：

6檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞分析：1、課件出示門采爾的素描《兩個(gè)中國香爐》簡(jiǎn)單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描，解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。2.對(duì)比：課件出示圖片：《葵花》及修改圖。哪一幅更精美？為什么？3、通過欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？4、你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？三、安排寫生將自己的鑰匙、文具等具有細(xì)小特征的物品在桌面上擺好,進(jìn)行精致的描寫。教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。四、展評(píng)與小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。4、《色彩的對(duì)比》

7教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。2、能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。3、培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。山示課題:色彩的對(duì)比二、講授新課：結(jié)合圖片分析：1、哪些色彩是對(duì)比色？（出示色相環(huán)）2、引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。3、總結(jié)：色相環(huán)中互為150。―180。的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。

84、山示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。5、生活中的對(duì)比色。提問：我們周圍哪兒有對(duì)比色？6、觀察教材上的圖片，找出有哪些對(duì)比色?給你什么感覺?7、分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對(duì)比色?有什么作用？8、繼續(xù)分析課件一一藝術(shù)作品中對(duì)比色的作用。三、運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。1、為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。2、分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。出示部分運(yùn)用對(duì)比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步練習(xí)。四、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)。5、讓色彩動(dòng)起來教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。3、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

9如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、剪刀、膠水、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、課件展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。2、提問：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課出示課題：讓色彩動(dòng)起來1、欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。(1)課件介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。(2)組織小組探究以下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對(duì)比的？我們

10用對(duì)比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？4、學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底.用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對(duì)比色剪貼一些形象……5、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對(duì)比色紙剪出有動(dòng)感的形象。三、布置作業(yè)利用對(duì)比色制作有動(dòng)感的紙貼畫作品。學(xué)生作畫。四、作品展示組織學(xué)生作品展并評(píng)價(jià)五、小結(jié)出示部分用對(duì)比色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。6、掛歷教學(xué)目標(biāo)：1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法

11教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？二、講授新課1、小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。2、通過新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？3、深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。三、小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。四、作業(yè)：根據(jù)自己組的研究，制作一份關(guān)于人們過去和現(xiàn)在利用臺(tái)歷和掛歷的研究報(bào)告五、作品展示

127、衣架的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo):1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。2、利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料、衣架、教材、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課放教學(xué)課件。提問：1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的？2、選用了哪些輔助材料？

133、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？二、講授新課1、課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。提問：根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？3、組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？4、組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。三、布置作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。畫設(shè)計(jì)圖。四、展示和評(píng)價(jià)1、根據(jù)作品特色選擇繩子和掛鉤，把作品展示出來2、自評(píng)，介紹自己的作品。3、參觀展示，評(píng)價(jià)他人作品。五、展示作品六、小結(jié)

14設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。8、拼貼添畫教學(xué)目標(biāo)：1、通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2、學(xué)會(huì)拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放教學(xué)課件1、示各種紙材。2、據(jù)紙材設(shè)計(jì)拼貼內(nèi)容3、拼貼方法。二、講授新課

151、組織小組討論。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、組織欣賞交流。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。（3）分析拼貼方法和添畫方法。每組重點(diǎn)分析一幅作品。3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛＃?）提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）一一選紙材一一構(gòu)圖一一剪紙或撕紙一一貼一一添畫。（2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。（3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。4.學(xué)生嘗試三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?、針對(duì)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。四、展示作品

16五、小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。9、我的牙刷教學(xué)目標(biāo)：1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷樣式的關(guān)系。2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。3、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷。教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、紙教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：1、牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。（學(xué)生發(fā)言）

172、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。二、新授：1、有很多同學(xué)不滿足于市場(chǎng)上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！2、小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？（課件出示，欣賞分析）比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。B、多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性……三、學(xué)生活動(dòng)：1、我的牙刷我做主2、設(shè)計(jì)要求：A、以人為本，突出創(chuàng)意，B、美觀大方，材料環(huán)保。C、作業(yè)要求：繪制設(shè)計(jì)圖六、作品講評(píng)。

181、把設(shè)計(jì)好的作品沿著邊剪下來，并且布置在黑板上。2、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，進(jìn)行產(chǎn)品推銷。3、評(píng)評(píng)別人的作品：如果你是公司的總經(jīng)理，你認(rèn)為哪種產(chǎn)品銷路會(huì)好，你會(huì)選用哪種產(chǎn)品投入生產(chǎn)呢？4、小結(jié)：同學(xué)們，這么作品都是你們辛勤勞動(dòng)的成果。相信不久的將來，陳老師一定能用上你們?cè)O(shè)計(jì)的牙刷。七、課外延伸。在我們的生活中，還有很多充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品、公共設(shè)施，為我們的生活帶來了便利。如：腳踏式垃圾桶、感應(yīng)門、限時(shí)燈、感應(yīng)水龍頭、暖寶寶、電熱板等等。你還知道哪些呢？八、課堂小結(jié)。在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，如果你對(duì)我們生活中的事物多關(guān)注一些，我們一定會(huì)有更多奇思妙想，為我們創(chuàng)造更美好的生活。10、便箋盒的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形

19便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價(jià)值。2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計(jì)與制作。3、通過便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示一個(gè)紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒3、提問：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？4、出示范作，課件說明自己對(duì)紙盒的處理。5、揭示課題：便箋盒6、說一說便箋盒有哪些功能。二、藝術(shù)實(shí)踐1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便

20箋盒的雛形。（教師指導(dǎo)）3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。4、給同學(xué)的設(shè)計(jì)制作提供一些建議。5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）6、加工、裝飾：用不同的方法對(duì)便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。三、布置作業(yè)1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個(gè)造型新穎、實(shí)用美觀的便箋盒。2、要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。4、教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處?11、在快樂的節(jié)日里教學(xué)目標(biāo)：

211、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？

22（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？2、欣賞范作：涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3、制作：A、在白紙上用各色蠟筆涂滿B、再用黑色蠟筆覆蓋整個(gè)畫面三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？12、卡通動(dòng)起來的漫畫教學(xué)目標(biāo):1、欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識(shí)漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。2、學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂趣。

23教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示課題，導(dǎo)入新課。今天，我們來學(xué)習(xí)新的一課一一《卡通動(dòng)起來的漫畫》我們先來個(gè)熱身賽怎么樣？請(qǐng)大聲說出他們的名字。（課件）看誰認(rèn)得多？二、新授:1、大家的表現(xiàn)太好了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我們一起來看一部動(dòng)畫短片好嗎？一群傲慢的小鳥與一只呆頭呆腦的大鳥之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們拭目以待吧！有趣嗎？你覺得哪最有趣呢？2、卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式?，F(xiàn)在，它又多了一種意思，那就是連環(huán)漫畫，也稱為“動(dòng)漫”。

243、說起卡通，相信同學(xué)們也一定非常了解，誰想和大家交流一下你喜愛的卡通片或者卡通方面的知識(shí)？4、卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)?？吹降睦L畫形式以外，還有很多種。三、練習(xí)：你想結(jié)交更多的卡通朋友嗎？你想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)漫明星嗎？讓我們畫出自己最喜歡的卡通形象，一起建筑一個(gè)卡通城堡吧！四、總結(jié)：1、把我們的作品貼出來，讓教室成為一道亮麗的風(fēng)景線。2、看看我們的作品，火影忍者堅(jiān)持、忍耐；米老鼠活潑、樂觀；名偵探柯南正義、機(jī)智。卡通作品真是魅力無窮。相信通過我們的學(xué)習(xí)，大家在看卡通片、卡通書的同時(shí)，還能夠欣常卡通、了解卡通。3、沃爾特?狄斯尼的成功秘訣就在于契而不舍的努力工作。一個(gè)人成功的因素很多，而居于這些因素之首的就是努力。13、電腦美術(shù)一一巧用卡通形象教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計(jì)和合成功能。認(rèn)識(shí)利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的特點(diǎn)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)的一般法則。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神。

25教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更好地運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計(jì)所需要的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖形處理軟件中的“矢量”概念的認(rèn)識(shí)及對(duì)矢量圖形素材合理的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們一定很喜歡卡通形象吧？課前大家也收集過各種各樣的卡通形象，下面讓我們就一同欣賞一下這些可愛的卡通形象吧？2、出示課題：電腦美術(shù)一一巧用卡通形象二、講授新課1、設(shè)計(jì)制作步驟：A、師：打開PowerPoint演示文稿，請(qǐng)同學(xué)們看課本第26頁的制作過程，然后小組討論研究一下如何進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。B、教師在電腦上來演示：打開PowerPoint演示文稿插入圖片（來自文件靈活運(yùn)用卡通形象）一一改變大小和位置——設(shè)計(jì)選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容（也可以導(dǎo)入聲音）——完成作品

26C、學(xué)生簡(jiǎn)要交流制作步驟。3、學(xué)生練習(xí)作業(yè)要求：參考本課同學(xué)們提供的方法和卡通圖案，用電腦創(chuàng)作自己滿意的作品。不要忘了打印作品。4、作品展示與評(píng)價(jià)分組展示，以學(xué)生間互相評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和自評(píng)相結(jié)合的方法，客觀、公正地評(píng)價(jià)作品。5、課堂小結(jié)同學(xué)們的作品都很新穎，創(chuàng)作構(gòu)思好。如果大家對(duì)電腦美術(shù)很感興趣，我們課后可以繼續(xù)熟悉PowerPoint的操作，也可以主動(dòng)去探索其他創(chuàng)作軟件，互相交流自己的學(xué)習(xí)心得，利用電腦鍛煉我們的設(shè)計(jì)能力，去創(chuàng)作更多更好的作品吧14、山水畫教學(xué)目標(biāo)：通過樹木畫法的教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)中國畫山水的了解，提高學(xué)生對(duì)中國畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平。為以后學(xué)習(xí)山水畫打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：

27樹木的穿枝插葉。教學(xué)過程：課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。一、導(dǎo)入：先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，由此引入新課,并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù),我們要十分珍愛并發(fā)揚(yáng)光大。二、樹木的結(jié)構(gòu)：樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。三、樹干、樹枝的畫法：畫樹的順序是：先立干，后分枝,最后點(diǎn)葉。古人有“樹分四枝”之說。把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。即：“鹿角法”和“蟹爪法”。A、鹿角法：枝條上挺如鹿角狀，兩枝交接處的內(nèi)角多為銳角，也有成鈍角的，但不宜取直角，因直角太呆板。B、蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。四、樹葉的畫法：樹葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類。即：點(diǎn)染法和雙勾法。點(diǎn)染法：(1)胡椒法：為密集的圓形小點(diǎn)。最好用微禿的毛筆畫，落筆時(shí)筆鋒直擢紙面，有節(jié)奏地點(diǎn)下去。注意墨色的濃淡變化。(2)雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排

28列規(guī)律也與點(diǎn)染法相似。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。五、小結(jié)采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。作業(yè)要求臨摹一棵樹或多棵樹。15、花鳥畫教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。2.通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，及筆墨情趣在中國畫中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：國畫工具、課件教學(xué)過程：

29一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)舊課：①花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品「2幅，指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。三、講授新課1、我們知道花鳥畫的題材非常廣泛，除花卉、鳥類之外，家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容，那么今天我們就來學(xué)習(xí)鳥類的畫法。板書：寫意花鳥畫一一活潑可愛的飛雀。2、欣賞《麻雀圖》教師作品課件出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）圖上共畫了幾只麻雀？A、麻雀的身體由哪幾部分組成？B、麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？3、教師講解（形態(tài)特點(diǎn)）：麻雀是我們生活中常見的飛鳥。板書分析：（鳥的畫法）以麻雀為例進(jìn)行分析①麻雀基本造型②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。4、結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通

30俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。5、學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來鼓勵(lì)學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。6、教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。7、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀（運(yùn)用課件）四、作業(yè)布置：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。寫意花鳥畫一一活潑可愛的飛雀五、作品展示16、雕塑之美教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)，提高對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞力教學(xué)重點(diǎn)：雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

31了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：1、出示課題：雕塑之美，提問：你們見過這兩座雕塑嗎？在什么地方？你知道他們是什么人嗎？2、板書課題：雕塑之美二、講授新課：1、雕塑的分類不知道同學(xué)們平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過《淮南王》這座雕塑，請(qǐng)看這座雕塑分成幾部分？上面是淮南王像，下面的基座上還有什么？我們放大一點(diǎn)仔細(xì)看一下，這表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？表現(xiàn)方式和上面的《淮南王》雕像比一比，你能看出他們有什么不同嗎？2、現(xiàn)在同學(xué)們一定很容易就能分辨出圓雕和浮雕了，對(duì)不對(duì)？浮雕介于圓雕和繪畫之間，你知道雕塑和繪畫有什么區(qū)別嗎？（出示雕塑和繪畫實(shí)物）（材料上:繪畫使用的是顏料和畫筆等，雕塑使用的材料是石頭，木頭，泥土、鑿子等，另外繪畫是平面的二維的，雕塑是立體的、三維的.）3、雕塑之美的欣賞不同的雕塑，蘊(yùn)含著不同的美感，下面我們來看看這些雕塑在

32哪些方面給我們以強(qiáng)烈的美感。A、造型的寫實(shí)美：米開朗基羅的《摩爾》B、表情美：《擊鼓說唱俑》，同學(xué)們，這是我們中國非常著名的古代雕塑《擊鼓說唱俑》，表現(xiàn)的是一個(gè)說書藝人正在說書。C、抽象的美：《生動(dòng)》，這件作品和剛才那幾件雕塑一樣嗎？D、壯觀的美：《秦始皇兵馬俑》介紹秦始皇兵馬俑占地2萬多平方米，相當(dāng)于50個(gè)籃球場(chǎng)那么大，兵馬俑大約8000件。它再現(xiàn)了2000多年前帝國大軍的威勢(shì)。E、材料的美：《和平》看到這件作品你心里會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情，是安靜祥和，還是激動(dòng)不安！或是悲哀痛苦等？F、色彩的美：《紅唇》春天，原野是什么顏色？一片綠色。秋天變成什么顏色？金黃。冬天原野又變成、一片銀白。G、環(huán)境和諧美；《美人魚》這是丹麥雕塑家艾里克森于一九一三年根據(jù)安徒生的童話故事《海的女兒》塑造的。它就象倫敦的大橋，巴黎的鐵塔，成為哥本哈根的標(biāo)志。H、幽默的美：《漢堡包》4、動(dòng)感美：《驛使》這件雕塑表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？讓你感受到什么美？運(yùn)動(dòng)美，有很強(qiáng)的動(dòng)感對(duì)不對(duì)？四、總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了雕塑的有關(guān)知識(shí)，還欣賞了不同種類雕塑的美。同學(xué)們要想更深地理解作品深層的含義，最好多了解一

33些雕塑的背景知識(shí)。擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)的眼睛。五、拓展請(qǐng)同學(xué)們回去繼續(xù)欣賞一些優(yōu)秀的雕塑作品：幽默的、新穎的、著名的城市雕塑。一組為單位撰寫一篇關(guān)于青島城市雕塑現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告17、給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1、了解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)和發(fā)展方向，掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語言去欣賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng);2、通過比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3、培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代建筑教學(xué)難點(diǎn)：掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語言去欣賞現(xiàn)代建筑，教學(xué)過程：一、引入新課：通過課件欣賞現(xiàn)代建筑。

341、每個(gè)小組選一個(gè)建筑，用6-8分鐘簡(jiǎn)單、概括地描繪,注意抓住主要特征。2、請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，各小組分別選出你們認(rèn)為最喜歡的建鞏。二、進(jìn)一步提問，深入思考：1、設(shè)計(jì)者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技進(jìn)步,新技術(shù)、新材料。）舉例說明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的新結(jié)合？2、請(qǐng)學(xué)生介紹悉尼歌劇院，為什么會(huì)選中這個(gè)方案（因?yàn)樵煨兔溃?，為什么?huì)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)方案（科技水平）。（簡(jiǎn)單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過程）3、教師總結(jié)、歸納。三、思考與探究：你認(rèn)為我國有哪些美的建筑，談?wù)勊鼈兊拿乐饕w現(xiàn)在哪些方面？1、學(xué)生分小組進(jìn)行閱讀、討論。引出北京鳥巢體育館的設(shè)計(jì)，并把它與故宮進(jìn)行比較。來講述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。2、結(jié)合例圖，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)：重視功能，簡(jiǎn)化裝飾；重視空間，建筑與環(huán)境有機(jī)結(jié)合；新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝，科技與藝術(shù)完美結(jié)合。3、學(xué)生經(jīng)過上述賞析活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)已經(jīng)有了深入的認(rèn)識(shí)。四、通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入思維。

35五、課堂延伸培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力參觀身邊的現(xiàn)代建筑，就其形式和功能、價(jià)值寫一篇小論文。18、昨天、今天和明天教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能夠聯(lián)系生活，了解藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對(duì)人類生活的促進(jìn)作用；認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技對(duì)藝術(shù)發(fā)展的重要影響。2、通過了解設(shè)計(jì)對(duì)人們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對(duì)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系，并分析其二者關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)的。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)對(duì)科學(xué)的促進(jìn)作用教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課:教師舉例引出藝術(shù)與科學(xué)之間存在著密切聯(lián)系，解釋概念。（-）欣賞、探究：

361、教師例舉些藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合較好的圖片實(shí)例，讓學(xué)生去尋找，師生進(jìn)行互動(dòng)。2、討論：學(xué)生相互討論，生活中哪些設(shè)計(jì)體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合，或者失敗的實(shí)例。（實(shí)物）一藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)計(jì)（老師要掌控時(shí)間），使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對(duì)生活的重要作用。3、分析反思每當(dāng)我們關(guān)注那些卓越的科學(xué)大師時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)绞菬釔酆涂拷囆g(shù)，從藝術(shù)寶庫中獲得的營養(yǎng)要更加豐富，也更容易創(chuàng)造出卓越的科學(xué)成果。（二）小結(jié)：1、藝術(shù)與科學(xué)是人類健康和諧發(fā)展的雙翼。2、會(huì)需要具備科學(xué)與藝術(shù)俱全的高素質(zhì)人才。三、布置課后作業(yè)：（觀察生活中各種各樣的杯子。尤其是臥床病人所使用的杯子）1、讓學(xué)生演示正常站立喝水和躺臥喝水，從中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法，引出本課課2、藝術(shù)性一美觀科學(xué)性一實(shí)用3、設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段不限：繪畫；折紙4、最后作品展示，師生互評(píng)。

37四、教師總結(jié)科學(xué)與藝術(shù)相互融合，對(duì)提高我們生活質(zhì)量有著重要作用。19、科學(xué)創(chuàng)造新生活教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：探索科學(xué)對(duì)生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。教學(xué)難點(diǎn)：思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類發(fā)展的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料教學(xué)過程:一、引入：1、乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。2、想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？

383、是什么力量改變了我們的生活？二、講授新課：1、學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。2、學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。三、啟發(fā)創(chuàng)作：1、引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。2、欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。四、作業(yè)要求用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。五、展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。六、小結(jié)