中學(xué)七年級下學(xué)期期中語文試卷（二）.doc

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中學(xué)七年級下學(xué)期期中語文試卷姓名:_____________年級:____________學(xué)號:______________題型選擇題填空題解答題判斷題計算題附加題總分得分評卷人得分一、選擇題（共6題，共30分）1、下列文學(xué)常識的搭配有誤的一項是（）A.《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光——《資治通鑒》B.《黃河頌》——光未然——選自組詩《黃河大合唱》C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》——魯迅——散文詩集《野草》D.《賣油翁》——歐陽修——北宋【考點】【答案】C【解析】改為：《阿長與〈山海經(jīng)〉》——魯迅——散文集《朝花夕拾》。故選C。2、下列句子沒有語病的一項是（）A.學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身的努力。B.具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一。C.又到酷暑時節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨自一人去游泳。D.2019年3月28日烏魯木齊市第四中學(xué)開展與籌劃了一場別開生面的以“我和我的祖國”為主題的快閃活動，得到了很多師生的響應(yīng)?！究键c】【答案】A【解析】B.一面對兩面。去掉“能否”。C.殘缺賓語。句末加“的通知”。D.語序錯誤，“開展”與”籌劃”對調(diào)即可。故選A。3、下列句子詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.潛心治水，三過家門而不入，大禹治水的故事早已家喻戶曉，而有關(guān)大禹精神的傳承在當(dāng)代社會顯得更為迫切。B.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，他是當(dāng)之無愧的。C.這本偵探小說，案情離奇曲折，撲朔迷離，但讀者興味無窮。試卷第8頁共8頁 D.我想多踢一會兒足球，可是爸爸原形畢露，威脅我說：“你再不回去做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃?！薄究键c】【答案】D【解析】原形畢露：本來面目完全暴露。指偽裝被徹底揭開。貶義詞。使用對象明顯錯誤。故選D。4、下列詞語解釋有誤的一項是（）A.震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。B.迥乎不同：很不一樣。迥：完全。C.亙古：遠(yuǎn)古。D.傴：彎（腰）曲（背）?！究键c】【答案】B【解析】迥乎不同：形容差別很大，完全不一樣。迥：相差很遠(yuǎn)。故選B。5、下列選項中書寫無誤的一項是（）A.默契晌午婦儒皆知家喻戶曉B.霹靂取締迫不急待鋒芒畢露C.赫然怪誕莫名其妙大庭廣眾D.斕語煩鎖刮目相看群蟻排衙【考點】【答案】C【解析】A.婦孺皆知。B.迫不及待。D.讕語，煩瑣（繁瑣）。故選C。6、下列選項中加點字注音無誤的一項是（）A.憎惡（zèng）哺育（bǔ）鑲嵌（qiàn）愧怍（zuò）B.殷紅（yān）胸脯（pú）侮（wū）辱粗拙（zhuō）C.辮子（biàn）詰問（jí）晌午（shǎng）糟（zāo）糕D.污穢（huì）嗚咽（yè）滯笨（zhì）澎湃（pài）【考點】【答案】D【解析】A.憎惡（zēng）。B.侮（wǔ）辱。C.詰問（jié）。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀（共2題，共10分）7、閱讀下面文章，完成小題。我說，你聽（木鈴）她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。試卷第8頁共8頁 有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。有一個學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征?？矗憧梢院蟀l(fā)制人，主動權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼舐曊f“好”。那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。有一年，學(xué)校考慮顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的?？墒牵F(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣?！八念^發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”（選自《小小說選刊》2017年第15期有改動）【1】圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。①___________→學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅持上課直到退休→②______________?！?】閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）【3】“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣得老師？試分別做簡要概括?！究键c】【答案】【1】①“我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景?！?】看到老師的病情，傷心、難過之情難以控制．體現(xiàn)了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。試卷第8頁共8頁 【3】第一個“好”是表示肯定，表現(xiàn)的是一個善于鼓勵學(xué)生的老師；第二個“好”是表示滿足，表現(xiàn)的是一個熱愛本職工作的老師。【解析】【1】整體感知文本內(nèi)容，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。學(xué)生學(xué)會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時，能答出“老師引導(dǎo)發(fā)言”、“老師難忘當(dāng)年的教學(xué)場景”即可。本文的主要人物是“老師”，圍繞“老師”一共寫了三件事。根據(jù)1--10小節(jié)“我作為一個插班生，在上課時走神，被老師發(fā)現(xiàn)，但老師不露神色，用藝術(shù)化的教學(xué)手法引導(dǎo)我集中精力并積極發(fā)言”來概括文章的第一件事；根據(jù)11--12小節(jié)“我成了老師的同事后見到老師不愿負(fù)責(zé)教研，卻堅持上課一直堅持到最后”來概括文章的第二件事；根據(jù)13--19小節(jié)“老師得了腦梗之后，一直沒什么反映，但是在我的努力下，卻依然記得當(dāng)年教學(xué)的情景”來概括文章的第三件事。根據(jù)以上分析填充即可?！?】學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。答案應(yīng)含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點內(nèi)容，意思對即可?！?】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題考查的是對人物的評價。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如：從文中兩個“好”字，看出“善于教學(xué)，熱衷教育事業(yè)”的人。也可分別作答，一個是鼓勵學(xué)生，一個是熱愛本職工作。8、閱讀下文，完成小題。我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！?】阿長買的《山海經(jīng)》裝幀并不精美，印刷質(zhì)量也很粗拙，但作者為什么說它是自己“最為心愛的寶書”?【2】文中畫線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？【3】“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。”這里用“空前”來修飾“敬意”，給你什么感覺？你怎樣理解“敬意”在文中的具體含義？【考點】【答案】【1】因為這四本書雖然粗拙，卻是我渴慕已久的，而且是由一個誰也想不到的人給“我”買的，當(dāng)時給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。試卷第8頁共8頁 【2】運用夸張的修辭手法。生動形象的寫出了“我”聽到阿長給“我”買來《山海經(jīng)》后的震驚、不可思議?！?】過去“我”厭惡阿長，但阿長講了長毛的荒誕故事，兒時的“我”信以為真，對她不僅轉(zhuǎn)為尊重，而且達(dá)到了“空前”的程度?？鋸埖男揶o，生動的體現(xiàn)了兒童天真的心理，也包含著成年的“我”在寫作時流露出的對阿長迷信的調(diào)侃?！窘馕觥俊?】本題考查學(xué)生對文中句子含義的理解能力。仔細(xì)閱讀文章，聯(lián)系前后的情節(jié)以及“我”對《山海經(jīng)》的渴慕之情，可以理解到，這四本書是“我”渴望得到的書，而且它是由一個誰也想不到的人給我買來的，可見阿長對“我”的關(guān)心。《山海經(jīng)》凝聚了“我”幼年的夢想，這部書同時也是長媽媽的熱心、慈愛的寫照?！?】欣賞文句，此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。運用夸張手法?！罢疸ぁ笔侵干眢w因恐懼或過度興奮而顫動，形象地表現(xiàn)了“我”聽到阿長給“我”買來《山海經(jīng)》時的震驚和感激的情態(tài)，十分凝練又極具震撼力。注意“我似乎遇著了一個霹靂”不要理解為比喻，極力地形容我驚喜的狀態(tài)，是種夸張手法?！?】考查對文章中重要語句的理解。題干的兩問可糅合在一起作答。用“空前”來修飾“敬意”，這種夸張符合兒童的心理，表達(dá)阿長的“偉大神力”，是兒時的作者未聞未見的，讓人感到“我”對阿長態(tài)度印象發(fā)生巨大改變是自然的?？梢赃@樣理解，這里面既有因阿長講了長毛的荒誕故事對她轉(zhuǎn)為尊重的意思，也表明這“空前的敬意”是兒童好奇心作用，對一種對阿長迷信的調(diào)侃。從修辭角度來對語言進行賞析句子。學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出××事物的××特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復(fù)：有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強語氣，強烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。三、名句名篇默寫（共1題，共5分）9、默寫詩句。(1)楊花榆莢無才思，__________________。(《晚春》韓愈)(2)_________________，憑君傳語報平安。（《逢入京使》岑參）(3)此夜曲中聞?wù)哿?，__________________。(《春夜洛城聞笛》李白)(4)《木蘭詩》描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭曠日持久的句子是：________________，________________。【考點】【答案】（1）惟解漫天作雪飛（2）馬上相逢無紙筆（3）何人不起故園情（4）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！窘馕觥磕瑢懗Ｒ姷拿涿Ｊ紫纫x準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“惟”“園”等字詞的書寫。四、名著閱讀（共1題，共5分）10、名著閱讀。A.臨河的土場上，太陽漸漸的收了他通黃的光線了，場邊靠河的烏桕樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。B.6月15那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。（1）以上兩段話，出自《駱駝祥子》的是（_____）試卷第8頁共8頁 （2）祥子買車三起三落，最后一次失車是因為（_______）A.為虎妞辦喪事B.被孫偵探敲詐C.為贖回小福子D.被當(dāng)兵的搶走了（3）《駱駝祥子》寫了各色人物，如殘忍霸道的車主___________，大膽潑辣有點變態(tài)的__________?！究键c】【答案】(1)B(2)A(3)劉四爺、虎妞【解析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。（1）“天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火”是《駱駝祥子》中祥子拉車時的典型環(huán)境之一。故選B。（2）祥子買車三起三落，最后一次失車是因為妻子虎妞難產(chǎn)而死，為辦喪事。故選A。（3）殘忍霸道的車主是劉四爺，他是舊社會的袍哥人物，改良辦起了車場，性格剛強，從不肯在外場失面子。劉四爺是虎妞的父親，人和車廠的老板。為人苛刻，極端地自私自利、殘忍霸道，是一個典型的剝削階級人物。大膽潑辣有點變態(tài)的是虎妞。潑辣而有心計的中年婦女，生就一副男兒性格。潑辣，不講仁義，粗俗兇悍，血肉分明、活力四射，但敢愛敢恨，勇于爭取自己的愛情。五、作文（共1題，共5分）11、文題一：如今，對于大多數(shù)人來說，拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點滴，照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。寫作要求：1、書寫工整，卷面整潔。2、不得引用、摘抄閱讀語段。3、文中不得出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名。4、字?jǐn)?shù)在600字以上?！究键c】【答案】總會想起那張照片我撐一支纖長的竹篙，蕩漾在江南迷蒙的煙雨中，回憶滑過河畔的胭脂色的石板，思緒又飄回到了那張老屋的照片：四圍花木柳扶墻，阿婆眉間的目光凝成霜，溫暖且慈祥。還記得童稚時隨阿婆住在鄉(xiāng)下。平日里阿婆就在小院里侍弄些花草。那沁人心脾的清香便伴著阿婆慈祥的臉龐深深印刻在記憶中，那張照片便是我到了上學(xué)的年齡作別阿婆時拍的。每當(dāng)我思念阿婆時，總會不由自主地翻開那張照片。如今，每每在早晨梳洗時總會想起那張照片中阿婆烏黑的頭發(fā)。曾記否？小屋外，庭院內(nèi)，香樟下，阿婆總愛與我在樹下歇息，她為我講古老的故事，我手執(zhí)一把印花檀木梳為她一絲一縷地梳著頭發(fā)。阿婆的頭發(fā)是那樣的烏黑，那樣的順滑，與我所見的其他老人干枯花白的頭發(fā)不同。我問阿婆為什么，阿婆總是笑盈盈地回答說：“我的頭發(fā)天天受到自然的滋養(yǎng)，陽光的普照，所以才這樣烏黑濃密?！焙髞恚也艔哪赣H口中得知：“傻瓜，那是染過的??！”每每想起，我的心里總會泛起一陣酸楚：原來，那是阿婆想給摯愛的孫女呈現(xiàn)出自己最好的一面而說的謊言呀！試卷第8頁共8頁 每每吃飯時，望著滿桌的魚肉和色澤光鮮不知有多少添加劑的瓜果蔬菜，我又會想起那張照片，想起小院中阿婆親手栽種的碧綠的菜畦，蜿蜒而上的絲瓜藤蔓，高高的葡萄架……那時，我總是在響起長一聲短一聲的催我回家的呼喚時，才氣喘吁吁地趕回家，急不可耐地爬上飯桌。阿婆總是一個勁兒地給我夾菜，當(dāng)我對上她含笑的目光時，感覺好像連時光的步伐也繾綣著慢了下來。這些鄉(xiāng)間孕育的淳樸親情在我的心中時時刻刻流淌著。當(dāng)讀到“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡”這樣的詩句時，我怎會不想起那張照片，怎會不想起照片中的那些事，怎會不想起照片中為我不停夾菜的人兒？我多想時光能慢慢地停駐下來，讓我細(xì)細(xì)地品味那張照片中樸實動人的溫暖，那靜靜流淌著的是阿婆亙古不變的愛?！窘馕觥孔魑臉?biāo)題“總會想起那張照片”。這是一個命題文?！澳菑堈掌笔沁^去的一張照片，所以作文內(nèi)容要緊緊圍繞照片中出現(xiàn)的人、物、場景而展開，照片是定格的瞬間，卻能形成永遠(yuǎn)的記憶，定格畫面中的人、景、物需要進行細(xì)節(jié)描寫；其次，我們要寫出為什么自己選擇那張照片，也就是說，我們不僅要揭示出那張照片總讓你想起的原因，更要寫出照片中的人和事對你產(chǎn)生的強烈的感情沖擊，并能凸顯出照片對于自己人生的意義、啟示和思考。在具體寫作時，我們應(yīng)該重點勾勒出照片中的情景，如拍照時人物的神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)以及特定的情境等。既要將背景體現(xiàn)到位，更要讓人物形象鮮活起來，可以立體成像，可以多角度透視，可以動態(tài)展示，可以點面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合等。此外，還要給畫面賦予斑斕的色彩，這樣的照片才會真實再現(xiàn)，給人以強烈的視覺沖擊和心靈震撼。結(jié)尾升華情感時，要寫出真情實感，并能彰顯思想深度。照片的背后，可以是真情的寄托，可以是人生意義的咀嚼，可以是生命價值的思考，可以是成長的啟示，還可以是生活態(tài)度的改觀等。六、（共1題，共5分）12、下面兩個文言語段，完成小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！?】解釋下列加點的字。①蒙辭以軍中多務(wù)?②釋擔(dān)而立釋【2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？②見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。【3】下列加點詞語意思和用法相同的一項是（）A.但當(dāng)涉獵但微頷之B.大兄何見事之晚見其發(fā)矢十中八九C.自以為大有所益以錢覆其口D.但當(dāng)涉獵當(dāng)世無雙【4】①甲文告訴我們的道理是____________________________。②乙文所闡釋的道理可以用四字成語“__________________【考點】【答案】【1】①辭：推脫②釋：放下試卷第8頁共8頁 【2】①只是分別三天，就重新另眼相看了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？②（賣油翁）看見（陳堯咨）射出十剪能射中八九支，只是微微點頭。【3】A【4】①一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)有所成（多讀書，有好處；或讀書學(xué)習(xí)非常重要等意思對即可）；②熟能生巧【解析】【1】考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“辭”：推脫?！搬尅保悍畔滤郧f不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！?】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“更”：重新?！耙姟保赫J(rèn)清?！鞍l(fā)矢”：射箭?！暗保褐皇??！邦h”：點頭?！?】A.都是“只是”之意。B.前者“認(rèn)清”，后者“看見”。C.前者“認(rèn)為”，后者“用”。D.前者“應(yīng)當(dāng)”，后者“現(xiàn)今，現(xiàn)在”。故選A?！?】要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。一問，通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。二問，以賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的這件小事，說明了＂熟能生巧＂這個普通的道理。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（二）譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。試卷第8頁共8頁