本科淺析鋼琴樂曲的樂句劃分與音樂表現(xiàn)的關(guān)系

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1、學(xué)號學(xué)校代碼10722密級公開J624.1分類號淺析鋼琴樂曲的樂句劃分與音樂表現(xiàn)的關(guān)系Thephrasedivisionofpianomusicandmusicperformanceofshallowrelationships題目（中、英文）作者姓名音樂學(xué)專業(yè)名稱藝術(shù)類學(xué)科門類成績評定提交論文日期指導(dǎo)教師二〇一六年五月摘要表現(xiàn)力是音樂的魅力所在,鋼琴所特有的表現(xiàn)形式讓無數(shù)人著迷。演奏者毫不懈怠地練習(xí)為了追求充分的表現(xiàn)力和感染力,并且對相同的作品,不同人的理解和演奏方式都各不相同,就使得同樣的作品表達(dá)力度和感染力不盡相同。因此，整合處理的方式對演奏結(jié)果有很大影響

2、，分句就是處理手段之一。對于作品的了解程度很大一部分體現(xiàn)在演奏者如何分句，切合原曲的分句能大幅增加樂曲的表現(xiàn)力，演奏者練習(xí)時(shí)應(yīng)注意多積累，做到獨(dú)立分析、扎實(shí)基礎(chǔ)、貼近原譜，才可能練就非凡的音樂表現(xiàn)力。關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；樂句劃分；音樂表現(xiàn)IIIAbstractmusicperformanceisthesoulofpianoplaying,butalsoshowtheartisticcharmanddeepplace.Playthebettermusicalexpression,isamoreappropriateformusicperformanceasthey

3、pursuedthegoal,thedifferentperformeronthesameworksofmelody,rhythm,harmonyandothermainfactorsintegrationandprocessingisvaried.Clauseistheintegrationofmethodsandorganizationalprinciplesofa,personalityphrasingreflectstheeachperformercomprehensionofmusic.Onlytheanalysisoftheaccumulation

4、ofmusicalelementsandalotofpracticecanasfaraspossibleloyaltoorclosertotheoriginal,onlybettergrasptheclauseinordertoachievebetterperformanceofthemusic.Keywords:Pianophrasing;musicperformanceIII目錄摘要IABSTRACTII目錄III前言1一、以鋼琴曲《牧童短笛》為例1二、樂句劃分的基礎(chǔ)：句法結(jié)構(gòu)2（一）樂逗2（二）樂節(jié)2（三）樂句2三、影響樂句劃分的因素3（一）旋律與分句3

5、（二）語言語氣與分句3（三）節(jié)奏與分句3（四）和聲結(jié)構(gòu)和分句4四、鋼琴演奏中用樂句的劃分來表現(xiàn)音樂7五、樂句劃分與音樂表現(xiàn)的關(guān)系7總結(jié)7參考文獻(xiàn)8謝辭9III咸陽師范學(xué)院2016屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前言表現(xiàn)力是音樂的魅力所在,鋼琴所特有的表現(xiàn)形式讓無數(shù)人著迷。演奏者毫不懈怠地練習(xí)為了追求充分的表現(xiàn)力和感染力,并且對相同的作品,不同人的理解和演奏方式都各不相同,就使得同樣的作品表達(dá)力度和感染力不盡相同。因此，整合處理的方式對演奏結(jié)果有很大影響，分句就是處理手段之一。對于作品的了解程度很大一部分體現(xiàn)在演奏者如何分句，切合原曲的分句能大幅增加樂曲的表現(xiàn)力，演奏者練

6、習(xí)時(shí)應(yīng)注意多積累，做到獨(dú)立分析、扎實(shí)基礎(chǔ)、貼近原譜，才可能練就非凡的音樂表現(xiàn)力。不論是嫻熟的音樂家或者青澀的練習(xí)者，分句恰當(dāng)與否對作品的表現(xiàn)力都有相當(dāng)?shù)挠绊?，而個(gè)人分句的習(xí)慣都是在學(xué)習(xí)過程中漸漸形成，它就像一位隱形的指揮家，在每個(gè)演奏者的內(nèi)心給予他們無聲的指揮，掌握他們的力度，牽引他們的節(jié)拍，從而產(chǎn)生個(gè)性的音樂風(fēng)格。離開必要的規(guī)則或脫離共性來表現(xiàn)音樂將使音樂的美感蕩然無存，演奏時(shí)的分句也不例外。演奏者對于作品的掌握程度都寓于分句之中，合適的分句手法能讓演奏者恰如其分地再現(xiàn)樂曲的意境，打動(dòng)聽眾。一、鋼琴曲《牧童短笛》1934年，在俄國作曲家齊爾品發(fā)起的“征求中國

7、風(fēng)味的鋼琴曲”比賽中，音樂家賀綠汀傳作了鋼琴曲《牧童短笛》，并斬獲頭獎(jiǎng)，帶領(lǐng)我國在以鋼琴為主的音樂藝術(shù)走入新紀(jì)元。出生于湖南邵陽縣，賀先生20歲于長沙研習(xí)音樂、繪畫。早年參加湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和廣州起義，后于1931年入學(xué)上海國立音專，先后任武昌藝術(shù)?？茖W(xué)校教員，明星影片公司音樂科科長、延安中央管弦樂團(tuán)團(tuán)長、華北文工團(tuán)團(tuán)長等職。作曲技法和西洋音樂是賀先生的主攻，先于著名作曲家黃自處學(xué)習(xí)作曲理論，后于俄籍鋼琴教授查哈羅夫處習(xí)得鋼琴技巧。賀先生熱衷于中西結(jié)合的作品創(chuàng)作，將東方文化融于西方技藝之中，努力創(chuàng)新使他的作品在鋼琴曲中獨(dú)具一格，其中《牧童短笛》既是他的得意之作，同

8、時(shí)也可以說是中西結(jié)合的第一部經(jīng)典之作。