以新浪微博為例談微博營(yíng)銷(xiāo)的突破畢業(yè)論文

《以新浪微博為例談微博營(yíng)銷(xiāo)的突破畢業(yè)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、題目：以新浪微博為例談微博營(yíng)銷(xiāo)的突破學(xué)院：歷史學(xué)院專業(yè)：編輯出版專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名：　　　　　日　期：　　　　　指導(dǎo)教師簽名：　　　　　日　

2、　期：　　　　　使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解XX大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。作者簽名：　　　　　日　期：　　　　　畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)畢業(yè)論文題目：以新浪微博為例談媒介營(yíng)銷(xiāo)的突破選題意義、創(chuàng)新性、科學(xué)性和可行性論證：微時(shí)代信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖

3、擊力和震撼力。恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)通過(guò)傳統(tǒng)媒體傳播交流信息乃至進(jìn)行情感溝通的活動(dòng)，在這個(gè)時(shí)代下僅僅通過(guò)百余字就完全可以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于接受者而言，消化信息的時(shí)間非常有限，而信息內(nèi)容與數(shù)量卻異常豐富，這就要求信息傳播媒介提供具有高黏度、沖擊力巨大、可以在極短時(shí)間內(nèi)吸引受眾并提高受眾的閱讀興趣的內(nèi)容。主要內(nèi)容：微時(shí)代是以微博為主要傳播媒介的新時(shí)代，微博由于信息源豐富、傳播速度快、擴(kuò)張力度強(qiáng)、影響力大，正在帶來(lái)一種新的媒體格局。特別是它的信息傳播方式，既不同于傳統(tǒng)媒體的線性傳播，也不同于網(wǎng)絡(luò)媒體的網(wǎng)狀傳播，而是一種裂變傳播。全媒體時(shí)代在微博這個(gè)

4、新型媒介形態(tài)的挑戰(zhàn)之下，傳統(tǒng)媒介面臨著極大的考驗(yàn)，計(jì)劃通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)媒介的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，再聯(lián)系微時(shí)代下新型媒介的傳播形式，旨在于對(duì)媒介的整合進(jìn)行思考并提出可行的策略。目的要求：1、首先對(duì)微時(shí)代的媒介進(jìn)行分析，指出微時(shí)代的媒介特點(diǎn)，如及時(shí)性、互動(dòng)性、真實(shí)性等；2、對(duì)傳統(tǒng)媒介的營(yíng)銷(xiāo)方式進(jìn)行分析，與微時(shí)代下跌媒介進(jìn)行比較分析，指出存在的問(wèn)題與缺陷；3、融合創(chuàng)新，在微時(shí)代的大背景下調(diào)整現(xiàn)有媒介的營(yíng)銷(xiāo)方式，提出科學(xué)可行的營(yíng)銷(xiāo)策略。計(jì)劃進(jìn)度：12月1日至12月25日，查找所需資料，借閱書(shū)籍，進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，分析數(shù)據(jù)；12月30日至1月30日

5、，確定論文方向，寫(xiě)出論文提綱，交予老師指點(diǎn)修改；1月30日至2月30日，完成初稿，并交予老師審閱；3月1日至4月20日，請(qǐng)教老師，并對(duì)論文進(jìn)行修改；4月20日至5月1日，論文定稿，交予指導(dǎo)老師審閱。指導(dǎo)教師簽字：主管院長(zhǎng)（系主任）簽字：2011年12月27日遼寧大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄表論文題目以新浪微博為例談微博營(yíng)銷(xiāo)的突破學(xué)生姓名于震學(xué)號(hào)280203203年級(jí)、專業(yè)08級(jí)編輯出版學(xué)指導(dǎo)教師姓名石姝莉指導(dǎo)教師職稱講師所在院系歷史學(xué)院第一次指導(dǎo)（對(duì)確定題目、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)的指導(dǎo)意見(jiàn)）：微博營(yíng)銷(xiāo)在傳統(tǒng)媒介營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)

6、上形成的，媒介營(yíng)銷(xiāo)模式多種多樣，研究不同的營(yíng)銷(xiāo)模式及其歷史對(duì)于媒介品牌構(gòu)建及發(fā)展有著很重要的作用，也是促進(jìn)媒介營(yíng)銷(xiāo)的重要環(huán)節(jié)之一。隨著微時(shí)代的到來(lái)，微博可以說(shuō)逐漸成為了人們接觸最多的媒介之一，微時(shí)代的代表產(chǎn)物就是微博，對(duì)于微博的分析利用可以更好地研究微時(shí)代的特點(diǎn)，做好微時(shí)代下的媒介營(yíng)銷(xiāo)。而微博的主要代表之一就是新浪微博，從新浪微博這個(gè)小點(diǎn)入手，分析微博營(yíng)銷(xiāo)，從而更能夠分析微博營(yíng)銷(xiāo)的突破。指導(dǎo)方式：（請(qǐng)選擇）面談電話√電子郵件指導(dǎo)教師簽字：2012年1月3日第二次指導(dǎo)（對(duì)論文提綱的指導(dǎo)意見(jiàn)）：分析微時(shí)代下微博營(yíng)銷(xiāo)的突破，首先還是

7、應(yīng)當(dāng)考慮微時(shí)代的特點(diǎn)以及媒介營(yíng)銷(xiāo)的策略及應(yīng)用，將媒介營(yíng)銷(xiāo)的每個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)需要分析明白。然后再對(duì)微時(shí)代的每一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分析，將媒介營(yíng)銷(xiāo)與微時(shí)代以及微博的特點(diǎn)相結(jié)合，得出媒介營(yíng)銷(xiāo)在微時(shí)代下的逐步的變換，從而將微時(shí)代的媒介營(yíng)銷(xiāo)逐漸落到實(shí)處。指導(dǎo)方式：（請(qǐng)選擇）面談電話√電子郵件指導(dǎo)教師簽字：2012年2月1日第三次指導(dǎo)（對(duì)初稿的指導(dǎo)意見(jiàn)）：對(duì)于媒介營(yíng)銷(xiāo)以及微時(shí)代媒介營(yíng)銷(xiāo)的概念、特點(diǎn)、形式、策略等分得過(guò)于細(xì)化，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜诤?，?jiǎn)潔明了些。對(duì)微時(shí)代的媒介營(yíng)銷(xiāo)分析還是以微博為主，主要是以新浪微博為主線，分析微博營(yíng)銷(xiāo)，分析現(xiàn)環(huán)境下微博營(yíng)銷(xiāo)

8、存在的不足，如何進(jìn)行調(diào)整，以求突破。整篇文章的思路應(yīng)該更加完善，內(nèi)容要精簡(jiǎn)。指導(dǎo)方式：（請(qǐng)選擇）面談√電話電子郵件指導(dǎo)教師簽字：2012年3月20日第四次指導(dǎo)（對(duì)修改稿的指導(dǎo)意見(jiàn)）：對(duì)于微博營(yíng)銷(xiāo)中存在的問(wèn)題分的條目有些繁多，對(duì)于存在問(wèn)題和營(yíng)銷(xiāo)突破方面的分析邏輯性不足，還需要進(jìn)