《乘法運算律練習》觀課報告

《《乘法運算律練習》觀課報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

《乘法運算律練習》觀課報告聽了這節(jié)乘法運算律的練習課，感覺效果挺好。通過數(shù)形結合，學生更加明白了乘法運算律的算理，運算定律掌握的很熟練，并能熟練應用乘法運算律進行簡便計算，而且在解決實際問題時也自覺形成了簡算的意識，成功之處主要有一下三點：1.應用現(xiàn)代化的教學手段，用數(shù)形結合的方法學生更加深入的理解了乘法運算律。同一幅圖呈現(xiàn)乘法的三個運算律，學生通過觀察、分析、比較，很好的理解了乘法運算律的算理，溝通了知識間的聯(lián)系。在計算兩個算式相差多少時，課件動態(tài)的演示，更好的幫助學生理解了這樣做的道理。2.練習設計具有典型性、層次性。本節(jié)課分為四個練習層次：一是基本練習。學生直接應用運算律填空和簡便計算，有助于學生鞏固掌握基礎知識和技能；二是變式練習，四道判斷題，學生通過判斷、改錯，明確了應用乘法運算律應該注意的事項。尤其是在解決兩個算式相差多少時，學生對乘法分配律容易出現(xiàn)的錯誤辨析的更加清楚。三是綜合練習，每道題的設計滲透

1的解題方法靈活多樣，在練習時不同層次的學生大多都能通過靈活拆分進行簡便計算。四是拓展練習，有助于學生能自覺拓展應用所學知識解決實際問題。并且“挑戰(zhàn)自我”、“相信你是最棒的”題目調動了優(yōu)等生的積極性。也激發(fā)了學生自主探究的積極性。3.把課堂交給學生，讓學生做學習的主人。課堂上的小組交流、當杰老師展示以及學生自主提出疑問等，都是學生自主學習、自主解答，這樣既鍛煉了學生的表達能力，又培養(yǎng)了學生傾聽、解決問題的能力等，真正體現(xiàn)了學生是學習的主體。當然，這節(jié)課還有不足之處，由于剛學完乘法運算律，練習的難度不大，但還是有些學生乘法分配律應用不是太好；有部分學生表達能力不強，鍛煉的機會較少。在后面的復習時將加強重難點的練習、讓每個孩子都有鍛煉的機會，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣！