觀課報(bào)告--筆算乘法（用連乘解決問(wèn)題）

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筆算乘法（用連乘解決問(wèn)題）今天我觀看杰老師講解的《用連乘解決問(wèn)題》這堂課，通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。現(xiàn)杰老師的本節(jié)課的內(nèi)容做如下分析。在本堂課個(gè)人認(rèn)為杰老師的教材與學(xué)情分析準(zhǔn)確、全面；所設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可觀測(cè)、可操作、可評(píng)價(jià)，體現(xiàn)三維目標(biāo)整體要求，能夠深入挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值杰老師對(duì)本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；課堂引入的環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題設(shè)計(jì)要有利于發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。本節(jié)杰老師完成本節(jié)課既定的教學(xué)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生各有收獲。德育教育方面以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視數(shù)學(xué)文化滲透。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)完整、過(guò)程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；課堂容量適當(dāng)，時(shí)間布局合理杰老師在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)組織形式多樣，方法有效，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的理性精神。同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程面向全體、注重差異，學(xué)生參與面廣；突出學(xué)生主體性，在學(xué)生與情境、問(wèn)題的有效互動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)杰老師教學(xué)過(guò)程中能夠熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段；并能夠應(yīng)用信息技術(shù)支

1持學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂交流和教學(xué)評(píng)價(jià)；應(yīng)用數(shù)字資源改變教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合。教學(xué)過(guò)杰老師使用普通話，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、富有邏輯性和啟迪性，教態(tài)親切和藹。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主體多元化、形式多樣化，具有激勵(lì)性和發(fā)展性。在教學(xué)過(guò)程中在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處、有亮點(diǎn)，具有鮮明個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。從課堂表現(xiàn)上看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動(dòng)，參與度高，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得良好體驗(yàn)，課堂氣氛活躍有序。學(xué)生雙基掌握扎實(shí)，數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)得以提升，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣得以培養(yǎng)。在曬課中界面組織合理、信息完整、語(yǔ)言規(guī)范；設(shè)計(jì)的課件運(yùn)行正常，鏈接準(zhǔn)確；所視頻拍攝內(nèi)按容完整、畫(huà)面清晰，聲畫(huà)同步。