四川省名校聯(lián)考2023屆高考仿真檢測（五）語文 Word版含解析

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四川省2023屆名校聯(lián)考高考仿真測試（五）語文試卷本試卷共150分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①今年年初，根據(jù)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)作品《人世間》改編的同名電視劇在央視播出，引發(fā)收視熱潮。電視劇再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)以來中國社會(huì)走過的波瀾壯闊的歷程，以及在時(shí)代變遷下普通人平凡樸素、充滿著人間煙火的生活。電視劇、話劇的熱播熱演，也讓業(yè)內(nèi)人士重新審視作為影視改編母本文學(xué)的力量，尤其是嚴(yán)肅文學(xué)在表現(xiàn)時(shí)代變遷和民族心理方面的獨(dú)特價(jià)值。②翻開當(dāng)代文藝發(fā)展史，嚴(yán)肅文學(xué)和其他文藝形式融匯而成的風(fēng)景，可謂是璀璨奪目，蔚為大觀。從改編自茅盾、魯迅小說的電影《林家鋪?zhàn)印贰秱拧?，到改編自路遙小說的電視劇《平凡的世界》……嚴(yán)肅文學(xué)與其他藝術(shù)形式在雙向賦能、雙向驅(qū)動(dòng)中，構(gòu)成了人們對(duì)中國文藝的美好記憶。③進(jìn)入新世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的快節(jié)奏、強(qiáng)情節(jié)、類型多樣，以及無時(shí)無刻不在的“爽點(diǎn)”，瞬間成為影視劇改編的寵兒。而文學(xué)影視化改編的另一邊，嚴(yán)肅文學(xué)遭受冷遇，改編數(shù)量和傳播熱度急劇下降。近幾年，只有《平凡的世界》《白鹿原》《裝臺(tái)》等少數(shù)幾部作品激起了收視和口碑的浪花。究其原因，一方面，嚴(yán)肅文學(xué)注重人物心理情感的演進(jìn)，注重人物所處時(shí)代、環(huán)境的鋪陳渲染，注重語言文字的韻致美感，而缺少對(duì)故事、情節(jié)的強(qiáng)勢快速推進(jìn)。比如，小說《長恨歌》第一章就沒有任何情節(jié)，全部在用散文化的語言，描寫上海的人情世故和地域風(fēng)情，這是小說成功很重要的特色。影視改編主要汲取小說中的人物和事件，重視敘事和情節(jié)，而語言本身很難被改編，甚至很難被轉(zhuǎn)譯。正如俄羅斯著名文學(xué)家柳德米拉·烏里茲卡婭所說，文學(xué)作品越出色，就越難找到相一致的電影語言來表達(dá)。另一方面，視覺時(shí)代更偏重快節(jié)奏、淺閱讀，情節(jié)快速推進(jìn)、故事線條清晰成為影視劇剛需，在視頻平臺(tái)，倍速觀看已成為人們觀劇標(biāo)配，這是嚴(yán)肅文學(xué)無法滿足的。網(wǎng)絡(luò)小說的興起，提供了影視劇所需的各種故事和情節(jié)，或是驚險(xiǎn)離奇，或是甜蜜美好，或是神話玄幻，或是權(quán)謀爭斗，精彩紛呈，取之不盡，所以網(wǎng)絡(luò)小說影視化改編，也是“你情我愿”，正成磅礴之勢。

1④如果把影視劇比作一道美食大餐的話，我們既需要清涼可口、沁人心脾的開胃小菜，也需要精心選材、用心烹飪的主菜大餐，尤其后者更能滿足我們對(duì)食物的口腹之欲，以及對(duì)美食的品位追求。嚴(yán)肅文學(xué)是貼著大地和人民創(chuàng)作的，更接近生活的真實(shí)，并且經(jīng)過作家的觀察、思考、萃取、藝術(shù)加工，最能體現(xiàn)歷史的經(jīng)絡(luò)、民族的命運(yùn)和心靈的蝶變。經(jīng)由嚴(yán)肅文學(xué)改編的影視劇，由此有了精神的寬度、靈魂的底色和史詩的縱深。在《白鹿原》中，我們通過兩大家族的興衰沉浮，洞察民族的歷史命運(yùn)，感悟中華傳統(tǒng)文化的核心精神；在《平凡的世界》中，通過孫少安和孫少平兩兄弟的人生抉擇，體味時(shí)代變遷下人的命運(yùn)的起伏變動(dòng)；在《裝臺(tái)》中，通過小人物的生活鏡頭，捕捉日常煙火中的人性之光。⑤著名文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)曾指出，我們的影視劇“最缺的倒不是技術(shù)，也不是教人在現(xiàn)場傻樂，也不是好萊塢式的大場景，更不是‘墮落又光彩奪目，野蠻又魅力非?！膴蕵分了溃侨诵缘纳疃群驼芩嫉牧α俊?。當(dāng)今，從電影大國邁向電影強(qiáng)國的過程中，我們需要史詩性的影視劇，而文質(zhì)兼美、熾烈凝重的嚴(yán)肅文學(xué)作品，可以為影視劇創(chuàng)作注入史詩氣質(zhì)。我們期待有更多像《人世間》這樣的史詩劇目不斷涌現(xiàn)?。ㄕ幾詣⒔瓊ァ秶?yán)肅文學(xué)為影視劇創(chuàng)作注入史詩氣質(zhì)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)作品的語言很難被改編、轉(zhuǎn)譯是導(dǎo)致嚴(yán)肅文學(xué)影視化改編遭受冷遇的主要原因。B.《白鹿原》等經(jīng)由嚴(yán)肅文學(xué)改編的優(yōu)秀影視劇，具有史詩的縱深、精神的寬度等特質(zhì)。C.作家要有正確的創(chuàng)作觀，不能無視人民的真實(shí)生活，要把他們的生活原原本本地呈現(xiàn)出來。D.作者指出，我們的影視劇不缺少好萊塢式的大場景，而是缺少人性的深度和哲思的力量。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章第①段從同名電視劇《人世間》的熱播這一現(xiàn)象入手，并略作分析，順勢提出中心論點(diǎn)。B.文章使用比喻論證，將影視劇比作美食大餐，把嚴(yán)肅文學(xué)改編的影視劇比作其中的主菜大餐。C.文章第②③段列舉多部改編自名家名作的影視劇，闡明嚴(yán)肅文學(xué)改編數(shù)量、傳播熱度急劇下降。D.第③段列舉了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)，意在證明在文學(xué)影視化改編上網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)取代嚴(yán)肅文學(xué)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.嚴(yán)肅文學(xué)注重人物心理情感的演進(jìn)，注重人物所處環(huán)境的鋪陳渲染等，因而無法對(duì)故事、情節(jié)進(jìn)行強(qiáng)勢快速的推進(jìn)。B.嚴(yán)肅文學(xué)在表現(xiàn)時(shí)代變遷和民族心理方面具有獨(dú)特價(jià)值，從這個(gè)角度看，其作為影視改編的母本文學(xué)比網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有優(yōu)勢。C.在當(dāng)代文藝發(fā)展史上，嚴(yán)肅文學(xué)與其他藝術(shù)形式雙向賦能、雙向驅(qū)動(dòng)，成就卓著；當(dāng)今，我們?nèi)匀恍枰吩娦缘挠耙晞?。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為影視劇改編的寵兒，既得益于快節(jié)奏、強(qiáng)情節(jié)、類型多等特點(diǎn)，也與視覺時(shí)代人們觀劇習(xí)慣的改變有關(guān)?！敬鸢浮?.B2.B3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

2A.“文學(xué)作品的語言很難被改編、轉(zhuǎn)譯是導(dǎo)致……的主要原因”說法錯(cuò)誤，依據(jù)第三段可知，“文學(xué)作品的語言很難被改編、轉(zhuǎn)譯”只是“嚴(yán)肅文學(xué)影視化遭受冷遇”的原因之一，文中也并沒有說其是主要原因。C.“要把他們的生活原原本本地呈現(xiàn)出來”偷換概念，原文第四段是說嚴(yán)肅文學(xué)“更接近生活的真實(shí)”“經(jīng)過作家的觀察、思考、萃取、藝術(shù)加工的”，不等于作家要把生活“原原本本地呈現(xiàn)出來”。D.“我們的影視劇不缺少好萊塢式的大場景”張冠李戴，原文是“最缺的倒不是技術(shù)，也不是教人在現(xiàn)場傻樂，也不是好萊塢式的大場景……”，并且這是著名文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)的觀點(diǎn)，作者只是引用。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“順勢提出中心論點(diǎn)”的說法錯(cuò)誤。從文章內(nèi)容分析，第一段中“電視劇、話劇的熱播熱演，也讓業(yè)內(nèi)人士重新審視作為影視改編母本文學(xué)的力量，尤其是嚴(yán)肅文學(xué)在表現(xiàn)時(shí)代變遷和民族心理方面的獨(dú)特價(jià)值”只是作者的一個(gè)觀點(diǎn)，但并非中心論點(diǎn)，可以視為文章的論題。C.“闡明嚴(yán)肅文學(xué)改編數(shù)量、傳播熱度急劇下降”以偏概全，文章第②段所舉之例是為了論述“翻開當(dāng)代文藝發(fā)展史，嚴(yán)肅文學(xué)和其他文藝形式融匯而成的風(fēng)景，可謂是璀璨奪目，蔚為大觀”這一觀點(diǎn)。D.“意在證明在文學(xué)影視化改編上網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)取代嚴(yán)肅文學(xué)”無中生有，原文第三段表述“網(wǎng)絡(luò)小說影視化改編，也是‘你情我愿’，正成磅礴之勢”，并不表明文學(xué)影視化改編上網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)取代嚴(yán)肅文學(xué)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.選項(xiàng)強(qiáng)加因果導(dǎo)致曲解文意，根據(jù)文意“嚴(yán)肅文學(xué)注重人物心理情感的演進(jìn)，注重人物所處環(huán)境的鋪陳渲染等”與其“無法對(duì)故事、情節(jié)進(jìn)行強(qiáng)勢快速的推進(jìn)”之間沒有因果關(guān)系；同時(shí)選項(xiàng)中“無法對(duì)故事、情節(jié)進(jìn)行強(qiáng)勢快速的推進(jìn)”的表述與原文不符，原文第三段的表述是“……缺少對(duì)故事、情節(jié)的強(qiáng)勢快速推進(jìn)”。故選A。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：12月21日，長三角地區(qū)首個(gè)新能源大型風(fēng)光基地項(xiàng)目——三峽能源安徽阜陽南部120萬千瓦風(fēng)光儲(chǔ)基地項(xiàng)目（以下簡稱“阜陽基地項(xiàng)目”）實(shí)現(xiàn)首批并網(wǎng)。

3阜陽基地項(xiàng)目由三峽能源投資建設(shè)，采用風(fēng)電、光伏、儲(chǔ)能、塌陷區(qū)治理有機(jī)結(jié)合的新能源基地化開發(fā)模式，將風(fēng)光資源的高效利用與采煤沉陷區(qū)的綜合治理深度融合。項(xiàng)目主要包括65萬千瓦光伏電站和55萬千瓦風(fēng)電場，同時(shí)配建的一座300兆瓦／600兆瓦時(shí)儲(chǔ)能電站，能夠在一定程度上改善電力上網(wǎng)的波動(dòng)性，進(jìn)一步提升供電可靠性。本次實(shí)現(xiàn)并網(wǎng)的是阜陽基地項(xiàng)目一期古城25萬千瓦漂浮式光伏電站。據(jù)介紹，阜陽基地項(xiàng)目所包含的光伏電站規(guī)劃用地全部為采煤沉陷區(qū)閑置水面，以“以光養(yǎng)水，凈水養(yǎng)綠，水光互補(bǔ)”為原則，通過合理布局抑制藻類過快繁殖，在常規(guī)發(fā)電收益基礎(chǔ)上結(jié)合“漁光互補(bǔ)”模式發(fā)展?jié)O業(yè)養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)水體環(huán)境改造，構(gòu)建具有自我調(diào)節(jié)能力的淺水湖泊水生態(tài)系統(tǒng)。阜陽基地項(xiàng)目全部建成并網(wǎng)后，年平均發(fā)電量可達(dá)19億千瓦時(shí)，每年可節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約60萬噸，減少二氧化碳排放約157萬噸，助力阜陽地區(qū)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，打造清潔低碳的能源生產(chǎn)消費(fèi)體系。（摘編自搜狐網(wǎng)《長三角地區(qū)首個(gè)新能源大型風(fēng)光基地項(xiàng)目首批機(jī)組并網(wǎng)》，2022年12月22日）材料二：12月28日，由三峽集團(tuán)聯(lián)合內(nèi)蒙古能源集團(tuán)建設(shè)的庫布其沙漠新能源基地項(xiàng)目在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市正式開工建設(shè)。該項(xiàng)目是在沙漠、戈壁、荒漠地區(qū)開發(fā)建設(shè)的全球最大規(guī)模風(fēng)電光伏基地項(xiàng)目，也是我國首個(gè)開工建設(shè)的千萬千瓦級(jí)新能源大基地項(xiàng)目。庫布其基地項(xiàng)目規(guī)劃總投資超800億元，總裝機(jī)規(guī)模1600萬千瓦，包括光伏800萬千瓦和風(fēng)電400萬千瓦，配套改擴(kuò)建先進(jìn)高效煤電裝機(jī)400萬千瓦。此次宣布開工的先導(dǎo)工程為100萬千瓦光伏發(fā)電項(xiàng)目，并配置建設(shè)相應(yīng)儲(chǔ)能設(shè)施。項(xiàng)目全部建成后，每年可向京津冀地區(qū)送電約400億千瓦時(shí)，其中清潔能源占比50％以上，相當(dāng)于節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約600萬噸，減排二氧化碳約1600萬噸。三峽集團(tuán)董事長、黨組書記雷鳴山說，庫布其基地項(xiàng)目工程規(guī)模大、技術(shù)難度高、創(chuàng)新意義大，為新型電力系統(tǒng)中新技術(shù)、新機(jī)制、新模式、新業(yè)態(tài)提供重要示范應(yīng)用場景。庫布其基地項(xiàng)目建設(shè)期間，將持續(xù)探索開展生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)，構(gòu)建新能源發(fā)電、生態(tài)旅游、荒漠治理等多位一體的循環(huán)發(fā)展模式。（摘編自侯雪靜《全球最大規(guī)模“沙戈荒”風(fēng)電光伏基地項(xiàng)目在庫布其沙漠開工建設(shè)》，新華社客戶端，2022年12月28日）材料三：國家能源局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從以化石能源為主的能源結(jié)構(gòu)向新能源供給消納體系逐步轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)系統(tǒng)重塑工程，還存在多方面的制約因素：一是將新能源轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定電力供應(yīng)的技術(shù)體系尚未形成；二是新型儲(chǔ)能和抽水蓄能形成支撐能力還需時(shí)間積累；三是與可再生能源發(fā)展水平相適應(yīng)的新工業(yè)體系剛剛起步；四是現(xiàn)行體制機(jī)制尚不適應(yīng)新型電力系統(tǒng)模式創(chuàng)新。

4下一步，國家能源局將組織有關(guān)機(jī)構(gòu)和部門，采取有力措施，從政策、技術(shù)、機(jī)制等環(huán)節(jié)全方位推進(jìn)新能源供給消納體系建設(shè)。其中，將加強(qiáng)土地、資金等要素支撐，為推動(dòng)大型“風(fēng)光”基地建設(shè)提供政策支持；針對(duì)特高壓輸電、大電網(wǎng)安全、新能源并網(wǎng)消納等關(guān)鍵核心技術(shù)，以及綜合能源服務(wù)、能源大數(shù)據(jù)等新業(yè)態(tài)新模式開展深入研究，為規(guī)劃建設(shè)新能源供給消納體系提供技術(shù)支撐。同時(shí)，將加強(qiáng)政策體系和體制機(jī)制建設(shè)。落實(shí)好新增可再生能源消費(fèi)不納入能源消費(fèi)總量控制，進(jìn)一步健全可再生能源電力消納保障機(jī)制。穩(wěn)妥推動(dòng)新能源參與市場交易機(jī)制，統(tǒng)籌推動(dòng)綠色電力交易和綠證交易。完善電力輔助服務(wù)市場機(jī)制方面，中國電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)規(guī)劃發(fā)展部副主任張琳建議，通過加大有償調(diào)峰補(bǔ)償力度，系統(tǒng)推進(jìn)煤電靈活性改造，合理分?jǐn)偸鑼?dǎo)系統(tǒng)性成本，盡快明確可中斷負(fù)荷、虛擬電廠等輔助服務(wù)市場主體地位和準(zhǔn)入條件等舉措，為新能源高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造條件。（摘編自丁怡婷《既要大規(guī)模開發(fā)也要高水平消納讓新能源發(fā)得出供得上用得好》，《人民日?qǐng)?bào)》，2022年10月8日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.提供采煤沉陷區(qū)閑置水面作為阜陽基地項(xiàng)目光伏電站規(guī)劃用地，擬投巨資建設(shè)庫布其基地項(xiàng)目，其背后離不開政策方面的支持。B.建在內(nèi)蒙古的庫布其千萬千瓦級(jí)新能源大基地項(xiàng)目工程規(guī)模大、技術(shù)難度高、創(chuàng)新意義大，是全球最大規(guī)模風(fēng)電光伏基地項(xiàng)目。C.阜陽、庫布其等新能源風(fēng)電光伏基地建成以后，我國將完成能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排并打造清潔低碳的能源生產(chǎn)消費(fèi)體系。D.儲(chǔ)能是使風(fēng)光資源得到高效利用的重要手段之一，阜陽和庫布其的基地項(xiàng)目都有配套的儲(chǔ)能設(shè)施，它們形成支撐能力指日可待。6.為了讓新能源發(fā)得出供得上用得好，國家能源局在推進(jìn)新能源供給消納體系建設(shè)上可采取哪些有力措施？【答案】4.C5.A

56.①加強(qiáng)土地、資金等要素支撐，為推動(dòng)新能源基地建設(shè)提供政策支持；②深入研究關(guān)鍵核心技術(shù)、新業(yè)態(tài)新模式，為規(guī)劃建設(shè)新能源供給消納體系提供技術(shù)支撐；③加強(qiáng)政策體系和體制機(jī)制建設(shè)，為新能源高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造條件。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的梳理能力。C.“成為”“我國首個(gè)千萬千瓦級(jí)新能源大基地”說法錯(cuò)誤，原文說的是“也是我國首個(gè)開工建設(shè)的千萬千瓦級(jí)新能源大基地項(xiàng)目”，說明其還在建設(shè)中。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。B.“是全球最大規(guī)模風(fēng)電光伏基地項(xiàng)目”說法錯(cuò)誤，擴(kuò)大范圍。原文說的是“在沙漠、戈壁、荒漠地區(qū)開發(fā)建設(shè)的全球最大規(guī)模風(fēng)電光伏基地項(xiàng)目”。C.“我國將完成能源結(jié)構(gòu)調(diào)整”說法錯(cuò)誤，與選項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容是材料一的最后一段和材料二的二三段，經(jīng)分析無法得出“我國將完成能源結(jié)構(gòu)調(diào)整”的結(jié)論，于文無據(jù)。D.“它們形成支撐能力指日可待”說法錯(cuò)誤，根據(jù)原文“新型儲(chǔ)能和抽水蓄能形成支撐能力還需時(shí)間積累”可知，“指日可待”有悖文意故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。政策上：依據(jù)材料三“其中，將加強(qiáng)土地、資金等要素支撐，為推動(dòng)大型‘風(fēng)光’基地建設(shè)提供政策支持”可知，要加強(qiáng)土地、資金等要素支撐，為推動(dòng)新能源基地建設(shè)提供政策支持；技術(shù)上：依據(jù)材料三“針對(duì)特高壓輸電、大電網(wǎng)安全、新能源并網(wǎng)消納等關(guān)鍵核心技術(shù)，以及綜合能源服務(wù)、能源大數(shù)據(jù)等新業(yè)態(tài)新模式開展深入研究，為規(guī)劃建設(shè)新能源供給消納體系提供技術(shù)支撐?！笨芍瑧?yīng)該深入研究關(guān)鍵核心技術(shù)、新業(yè)態(tài)新模式，為規(guī)劃建設(shè)新能源供給消納體系提供技術(shù)支撐；機(jī)制上：依據(jù)材料三“同時(shí)，將加強(qiáng)政策體系和體制機(jī)制建設(shè)。落實(shí)好新增可再生能源消費(fèi)不納入能源消費(fèi)總量控制，進(jìn)一步健全可再生能源電力消納保障機(jī)制。穩(wěn)妥推動(dòng)新能源參與市場交易機(jī)制，統(tǒng)籌推動(dòng)綠色電力交易和綠證交易”可知，要加強(qiáng)政策體系和體制機(jī)制建設(shè)，為新能源高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造條件。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。文本一

6千載白鷺鳴廬陵徐劍已經(jīng)是晌午，秋陽浮冉于中天。秋后陽光仍熾，苦夏未盡。贛江清如鏡，樓高八面風(fēng)，一行白鷺盤旋江面，東風(fēng)起，送我上青云。秋聲近，吉安城郭。我看到白鷺洲，一洲分兩水，青螺嶼樓浮在水上，章貢之水贛南來。白鷺展翼，扶搖直上江天，一派好風(fēng)光！廬陵地靈人杰，北宋以降，古廬陵鼎甲四十九人，宰輔十九人，尚書六十九人，兀立吉安的天空，一個(gè)個(gè)寒門學(xué)子戴烏紗，穿紅袍，胸掛錦雞，無限風(fēng)光在廬陵??！今天的廬陵，歷史上又稱半座蘇州城?？梢颜也坏脚f時(shí)模樣。陽光金晃晃地，灑滿城郭。下車，一路臺(tái)階至底，是一個(gè)廣場，正中央立了一塊石碑，上面刻著“白鷺洲書院”。繞過白鷺洲書院石碑，朝前走向廓橋。太陽斜照下來，站在橋上，極目遠(yuǎn)方，由遠(yuǎn)及近，贛江碧流天際來，八面見畫境，是詩，是詞，更是秋水文章。乍看，不見一只白鷺翱翔，可我以為綠樹掩映中，棲息著萬千白鷺，風(fēng)掠，竹動(dòng)，一鳴沖天，一如歷朝歷代的學(xué)子。白鷺洲中學(xué)出奇地靜。逐級(jí)而下，過一座四角為石柱的亭子，南邊兩個(gè)石方柱，鑲著一副楹聯(lián)：“變其蕪，行其涂，似有天作地生之狀；視其細(xì)，知其大，豈獨(dú)山原林麓之觀?！泵钤沾搜裕揠s蕪而成參天大樹也。移步石亭，但見贛江岸邊，一棵古樟樹，樹高千余尺，遮天蔽日，猶如一柄巨傘，蔭庇著一代又一代廬陵學(xué)子。據(jù)說，古樟樹有三百多年歷史，而白鷺洲書院則在朝朝暮暮中觀鷺棲鷺飛七百年矣。十年樹木，百年樹人。遙想當(dāng)年，上饒府人氏江萬里知州廬陵，想為百姓辦點(diǎn)事，留得好官聲。他認(rèn)為為官一任、造福一方之事，莫過辦一所書院，讓貧寒子弟讀得起書。尋來找去，唯白鷺洲風(fēng)水極佳，江水湯湯，一洲浮于兩水之上，芳草萋萋，綠樹連江天，乘舟、乘船，可載廬陵學(xué)子行贛水，入鄱陽湖，進(jìn)長江，云帆高掛，金榜高中入殿堂。且白鷺洲書院又在水中央，學(xué)子上學(xué)，一篙撐舟，渡江而過，登洲，驚起白鷺一片，盤旋半空，復(fù)落樹上，仿佛看到江水云樹間，佇立一個(gè)個(gè)白衣隱士，彼乃莊周化蝶，老子騎青牛而來，孔子詠而歸，還有孟子、屈子、司馬遷化鷺而來。太陽轉(zhuǎn)身了。我別過老樟樹，朝南，唯見一座漢白玉雕像兀立，英姿勃發(fā)、烏紗錦袍的宰相巍然在上，不用猜，一定是文天祥了。崖山一戰(zhàn)，南宋水軍煙消云散，文天祥成戰(zhàn)俘，大宋從此化為水沫泡影。屠城將領(lǐng)欲留他一命，遠(yuǎn)押北庭二年，勸降，可是他頭上華夏天空，有忠肝義膽天大地大圣人坐標(biāo)：張良椎，蘇武節(jié)，嚴(yán)將軍的頭，稽侍中的血，張睢陽的齒，顏常山的舌。泱泱中華，哪一個(gè)壯士不驚天地泣鬼神？哪一個(gè)賢者不冰雪鑒日月？人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥朝刑場走去，木枷囚車，壯懷激烈。喝一碗濁酒，向云山外的廬陵投去最后一瞥?；秀遍g，他看到白鷺洲書院創(chuàng)始人、南宋兩任丞相江萬里一家的結(jié)局。

7元軍馬蹄在上饒府街衢閭巷響了起來，兵燹映紅半座饒州城。江萬里佇立石階上，仰望城郭，仰天驚呼：“大勢不可支，余雖不在位，當(dāng)與國共存亡?！卑滓?、白發(fā)、白胡須，飄飄，就像白鷺洲上一鷺鳥，翻過漢白玉欄桿，縱身沉塘。江萬里投塘而亡，文天祥壯烈殉國。大宋士子的血性，江西學(xué)子的赤心，千古而下，令人長嘆。遠(yuǎn)眺，廬陵淡月初現(xiàn)，倒映在贛江。千江有水千家圓，和平樹下的日子真好。在白鷺洲中學(xué)流連，展室是百年前的教室，二層老建筑。倏忽，刮來一陣百年穿堂風(fēng)。風(fēng)入室，瑯瑯讀書聲，我想到吉安兒女劉真、伍若蘭，兩位年輕的共產(chǎn)黨人，不知他們當(dāng)年是不是在白鷺洲中學(xué)讀過書？劉真，吉安永新縣共產(chǎn)黨早期負(fù)責(zé)人。那一年，他因叛徒出賣被捕。面對(duì)敵人的威嚇，他說，殺了一個(gè)劉真，還有千千萬萬個(gè)共產(chǎn)黨員站出來。伍若蘭，朱德元帥的亡妻，她也是吉安的兒女。下井岡山，已有身孕的她跑不動(dòng)了，持槍攔住敵人，最終彈盡糧絕。面對(duì)敵人的威脅，她搖頭道，共產(chǎn)黨員永不叛黨，絕不會(huì)茍且偷生。伍若蘭英勇就義，腹中，還有未出生的嬰兒。青天之下，那維心之痛的呼號(hào)，仍在吉安、在贛南、在江西，在風(fēng)中回響，一如贛水嗚咽，長夜不息。空谷幽蘭，君子之愛。百年、千年秋風(fēng)中，總有一股清馨吹過來，是八月桂花遍地開吧。三春楊柳，九夏芙蓉，八月桂子紅，十葦?shù)竟赛S，好個(gè)金廬陵。那天傍晚，在白鷺洲中學(xué)，我揮毫?xí)乱粚?duì)條幅存念：白鷺云霄，春風(fēng)廬陵。該走了。秋陽正艷，羅霄如血，白鷺洲上，幾度夕陽紅。風(fēng)月樓前憑欄近觀贛水，書院在，白鷺洲未老，七百年成一夢。青山遮不住，贛江東流去，只留清白在人間，一顆文心、赤心巍峨井岡山，庇佑吉安，照耀中國，千古不絕。千載白鷺鳴廬陵。（有刪改）文本二徐劍感嘆，其實(shí)“每個(gè)人都在淘世相、情感、人生之井”。當(dāng)下的文學(xué)寫作，“并不缺技巧、語言，關(guān)鍵是要有一種精神的照亮，寫出中國氣派和風(fēng)格的精神境界和海拔”。我們將用什么思想和精神來展現(xiàn)新史詩？文學(xué)的最高精神品質(zhì)是什么？就是一種精神的海拔?。ㄕ浴缎靹υL談錄》）注：古廬陵，隸屬吉安。7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭兩段以及后文對(duì)白鷺洲書院的景物描寫，既表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)貌，又營造了濃厚的文化氛圍。B.第二段中兩個(gè)“風(fēng)光”含義不同，前者指自然景色，后者指廬陵學(xué)子給當(dāng)?shù)貛淼木薮笥绊?。C.

8文章用張良、蘇武等忠肝義膽的賢者襯托文天祥的巍然形象、不屈精神，表達(dá)了作者對(duì)他的贊美之情。D.“千載白鷺鳴廬陵”意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，文章以此結(jié)尾，既照應(yīng)了標(biāo)題，又將作者的情感推向高潮。8.文本一在構(gòu)思上特點(diǎn)突出，請(qǐng)從行文線索方面進(jìn)行分析。9.文本二主張寫作要有“精神的海拔”，請(qǐng)具體分析文本一是如何體現(xiàn)這一主張的?！敬鸢浮?.C8.（1）以時(shí)空為線索，按照時(shí)間的變化和行蹤的推移展開，移步換景，思路清晰；（2）以象征文心、赤心意義的“白鷺”為線索，情感集中，主題突出。9.（1）江萬里興辦書院，讓貧寒子弟讀書學(xué)習(xí)，凸顯為官之精神海拔；（2）文天祥壯烈殉國、江萬里投塘而亡，凸顯民族精神之海拔；（3）劉真、伍若蘭面對(duì)敵人威脅決不投降，英勇就義，凸顯共產(chǎn)黨人革命精神之海拔；（4）文章表達(dá)對(duì)古人崇高風(fēng)尚及英雄先烈犧牲精神的贊美，凸顯思想精神之海拔。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析及對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C．“襯托”錯(cuò)。由“屠城將領(lǐng)欲留他一命……哪一個(gè)賢者不冰雪鑒日月”可知，文中所寫張良、蘇武、文天祥等人是凸顯泱泱中華壯士、賢者的崇高風(fēng)尚以及民族精神，并不存在誰襯托誰的問題。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。由題干可知，文章要求從“行文線索”方面分析。結(jié)合“已經(jīng)是晌午，秋陽浮冉于中天”“秋聲近，吉安城郭。我看到白鷺洲”“繞過白鷺洲書院石碑，朝前走向廓橋。太陽斜照下來”“逐級(jí)而下”“太陽轉(zhuǎn)身了。我別過老樟樹，朝南”“遠(yuǎn)眺，廬陵淡月初現(xiàn)”“該走了。秋陽正艷”可知，文章以時(shí)間空間為線索，隨著時(shí)間的推移和行蹤的變化展開，思路清晰。結(jié)合標(biāo)題“千載白鷺鳴廬陵”和文中“一行白鷺盤旋江面”“白鷺展翼，扶搖直上江天，一派好風(fēng)光”“乍看，不見一只白鷺翱翔，可我以為綠樹掩映中，棲息著萬千白鷺，風(fēng)掠，竹動(dòng)，一鳴沖天，一如歷朝歷代的學(xué)子”“仿佛看到江水云樹間，佇立一個(gè)個(gè)白衣隱士，彼乃莊周化蝶，老子騎青牛而來，孔子詠而歸，還有孟子、屈子、司馬遷化鷺而來”“白衣、白發(fā)、白胡須，飄飄，就像白鷺洲上一鷺鳥，翻過漢白玉欄桿，縱身沉塘”“千載白鷺鳴廬陵”可知，文章圍繞“白鷺”組織材料，而這“白鷺”既象征文人之心，也象征志士之心，作者以“白鷺”為線索，將與廬陵相關(guān)的文人志士融于文本，表達(dá)對(duì)他們的贊賞之情，主題鮮明突出?！?題詳解】

9本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。文本二提到“要有一種精神的照亮，寫出中國氣派和風(fēng)格的精神境界和海拔”，由此可知，這“精神的海拔”與中國氣派和風(fēng)格有關(guān)。結(jié)合文本一“上饒府人氏江萬里知州廬陵，想為百姓辦點(diǎn)事，留得好官聲。他認(rèn)為為官一任、造福一方之事，莫過辦一所書院，讓貧寒子弟讀得起書”可知，江萬里為讓貧寒子弟讀書而創(chuàng)辦書院，這體現(xiàn)了為官一任造福一方的為官精神之海拔。結(jié)合文本一“江萬里投塘而亡，文天祥壯烈殉國。大宋士子的血性，江西學(xué)子的赤心”可知，江萬里和文天祥面對(duì)異族入侵，與國共存亡，凸顯了民族精神之海拔。結(jié)合文本一“劉真，吉安永新縣共產(chǎn)黨早期負(fù)責(zé)人。那一年，他因叛徒出賣被捕。面對(duì)敵人的威嚇，他說，殺了一個(gè)劉真，還有千千萬萬個(gè)共產(chǎn)黨員站出來”“伍若蘭，朱德元帥的亡妻，她也是吉安的兒女。下井岡山，已有身孕的她跑不動(dòng)了，持槍攔住敵人，最終彈盡糧絕。面對(duì)敵人的威脅，她搖頭道，共產(chǎn)黨員永不叛黨，絕不會(huì)茍且偷生”可知，劉真和伍若蘭這兩位共產(chǎn)黨員在敵人的威脅面前絕不投降，凸顯共產(chǎn)黨人革命精神之海拔。結(jié)合文本一“青山遮不住，賴江東流去，只留清白在人間，一顆文心、赤心巍峨井岡山，庇佑吉安，照耀中國，千古不絕”可知，作者表達(dá)對(duì)文人之心、志士之赤心的贊美，凸顯了思想精神之海拔。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各小題。司空馬之趙，趙以為守相。秦下甲而攻趙。司空馬說趙王曰“文信侯相秦，臣事之，為尚書，習(xí)秦事。今大王使守小官，習(xí)趙事。請(qǐng)為大王設(shè)秦、趙之戰(zhàn)，而親觀其孰勝。趙孰與秦大？”曰：“不如。”“民孰與之眾？”曰：“不如?！彼究振R曰：“然則大王之國，百舉而無及秦者，大王之國亡?！壁w王曰：“卿不遠(yuǎn)趙，而悉教以國事，愿于因計(jì)?！彼究振R曰：“大王裂趙之半以賂秦，秦不接刃而得趙之半，秦必悅。內(nèi)惡趙之守，外恐諸侯之救，秦必受之。秦受地而卻兵，趙守半國以自存。秦銜賂以自強(qiáng)，山東必恐；亡趙自危，諸侯必懼。懼而相救，則從事可成。臣請(qǐng)大王約從。從事成，則是大王名亡趙之半，實(shí)得山東以敵秦，秦不足亡?！壁w王曰：“前日秦下甲攻趙，趙賂以河間十二縣，地削兵弱，卒不免秦患。今又割趙之半以強(qiáng)秦，力不能自存，因以亡矣。愿卿之更計(jì)。”司空馬曰“臣少為秦刀筆，以官長而守小官，未嘗為兵首，請(qǐng)為大王悉趙兵以遇?！壁w王不能將。司空馬曰：“臣效愚計(jì)，大王不用，是臣無以事大王，愿自請(qǐng)?！彼究振R去趙，渡平原。平原津令郭遺勞而問：“秦兵下趙，上客從趙來，趙事何如？”司空馬言其為趙王計(jì)而弗用，趙必亡。平原令曰：“以上客料之，趙何時(shí)亡？”司空馬曰：“趙將武安君，期年而亡；若殺武安君，不過半年。

10趙王之臣有韓倉者以曲合于趙王其交甚親其為人疾賢妒功臣令國危亡王必用其言武安君必死”韓倉果惡之，王使人代。武安君至，使韓倉數(shù)之曰：“將軍戰(zhàn)勝，王觴將軍。將軍為壽于前而捍匕首，當(dāng)死?！蔽浒簿泵嬖侔葙n死。武安君死五月，趙亡。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策五》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.趙王之臣有韓倉者/以曲合于趙王/其交甚親/其為人疾賢妒功臣/今國危亡/王必用其言/武安君必死/B.趙王之臣有韓倉者/以曲合/于趙王其交甚親/其為人疾賢妒功臣/今國危亡/王必用其言/武安君必死/C.趙王之臣有韓倉者/以曲合于趙王/其交甚親/其為人疾賢妒功臣/今國危亡/王必用其/言武安君必死/D.趙王之臣有韓倉者/以曲合/于趙王其交甚親/其為人疾賢妒功臣/今國危亡/王必用其/言武安君必死/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中“司空馬之趙”與“民孰與之眾”兩句中的“之”字意義和用法不相同。B.“而親觀其孰勝”與“吾與徐公孰美”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句中的“孰”字含義相同。C.“而悉教以國事”與“此悉貞良死節(jié)之臣”（《出師表》）兩句中的“悉”字含義不相同。D.約從，邀約合縱，戰(zhàn)國時(shí)齊楚等國聯(lián)合抗秦稱合縱，后引申為締結(jié)盟約。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.司空馬逃往趙國后，趙王讓他代理相國，正值秦國調(diào)動(dòng)兵馬進(jìn)攻趙國，于是司空馬前去勸說趙王，想讓趙王放棄抵抗。B.司空馬曾擔(dān)任秦國的相國，熟悉秦國的情況，也知道趙國無法戰(zhàn)勝秦國，于是提出了用一半國土賄賂秦國的應(yīng)對(duì)策略。C.在趙王表示反對(duì)賄賂秦國之后，司空馬提出讓自己帶領(lǐng)趙國的軍隊(duì)去抗擊秦國，卻遭到了趙王的拒絕，司空馬于是離開了趙國。D.司空馬經(jīng)過平原津時(shí)，郭遺向他打聽?wèi)?zhàn)事，司空馬認(rèn)為趙國很快就要滅亡，果然在武安君死后五個(gè)月，趙國就滅亡了。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）趙賂以河間十二縣，地削兵弱，卒不免秦患。（2）趙將武安君，期年而亡；若殺武安君，不過半年。【答案】10.A11.C12.B13.（1）趙國曾以河間十二縣賄賂秦國，國土被削減，兵力被削弱，最終不能消除秦國的禍患。（2）趙王若能以武安君李牧為將，趙國一年以后滅亡；如果妄殺武安君李牧，趙國則不出半年就會(huì)滅亡?！窘馕觥俊?0題詳解】

11本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：趙王臣子之中有個(gè)叫韓倉的，善于阿諛奉承、曲意迎上，甚得趙王歡心，這個(gè)人妒賢嫉能，每讒害有功之臣。如今趙國正是風(fēng)雨飄搖之時(shí)，趙王必聽韓倉之言，武安君李牧必死?！薄扒嫌谮w王”是狀語后置句，中間不斷開。排除BD。“其言”是偏正結(jié)構(gòu)，中間不斷開；且“必死”的主語應(yīng)是“武安君”。排除C。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義及了解文化常識(shí)的能力。A.“司空馬之趙”的意思是：司空馬逃往趙國。之，動(dòng)詞，到……去?！懊袷肱c之眾”的意思是：與秦國相比，哪個(gè)國家的百姓更多？之，代詞，代秦國。兩句中的“之”字意義和用法不相同。B.“而親觀其孰勝”的意思是：親自看看誰的勝算大。孰，誰。“吾與徐公孰美”的意思是：我和城北的徐公相比，誰美？孰，誰。兩句中的“孰”字含義相同。C.“而悉教以國事”的意思是：不吝賜教（把國事全都教授給我）。悉，全，都?！按讼へ懥妓拦?jié)之臣”的意思是：這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。悉，全，都。兩句中的“悉”字含義相同。選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D.正確。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生概括和分析文章內(nèi)容的能力。B.“司空馬曾擔(dān)任秦國的相國”說法錯(cuò)誤，從原文“文信侯相秦，臣事之，為尚書”可知，司空馬未擔(dān)任過秦國的相國。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“趙賂以河間十二縣”，狀語后置句兼省略句；“削”，被削減；“卒”，最終；“不免”，不能消除秦國的禍患。（2）“將”，以……為大將；“期年”，滿一年，一年后；“若”，如果；“不過”，不超過。參考譯文：

12司空馬逃往趙國，趙王讓他代理相國。此時(shí)，秦國正調(diào)動(dòng)兵馬進(jìn)攻趙國。司空馬對(duì)趙王說：“文信侯擔(dān)任秦相時(shí)，臣是他的下屬，做過尚書一類的事情，因此熟悉秦國的情況。如今大王讓臣做代理小官，我也要了解趙國的情況。假如兩國交戰(zhàn)，臣愿為大王把兩國先做一番比較，看看誰的勝算大。（大王您看）趙與秦哪一個(gè)國家更強(qiáng)大?”趙王答道：“趙國當(dāng)然沒秦國強(qiáng)大?！薄耙匀丝诙?，哪一國更多?”答道：“比不上秦國?！彼究振R說：“既然趙國諸事都不如秦國，那么面臨的就只有滅亡了?！壁w王懇求說：“希望先生不要嫌棄趙國，不吝賜教，寡人愿意聽從先生的謀劃?！彼究振R說：“假如大王用一半國土賄賂秦國，秦國兵不血刃便獲得趙國的一半，必大喜過望。秦國一來擔(dān)心趙國做魚死網(wǎng)破之爭，二來深恐諸侯率兵來救，秦王必定迫不及待收受獻(xiàn)地。秦國得到土地，便會(huì)退兵回國暫作休整，趙國雖然僅剩半壁河山，還足以自存。秦國收到賄賂日益驕橫，山東諸侯必然十分恐慌；假如趙國滅亡就會(huì)危及他們自己，他們一定會(huì)驚恐不安。諸侯驚恐則出兵救趙，合縱陣線就能形成。臣請(qǐng)求為大王約合各路諸侯。合縱成功，大王名義上失去了半壁河山，實(shí)際上卻得到山東各諸侯的援助來共同抗擊秦國，秦國也不難被滅亡了?！壁w王說：“不久前秦出兵攻趙，趙國曾以河間十二縣賄賂秦國，國土被削減，兵力被削弱，最終不能消除秦國的禍患。如今先生又建議割讓半數(shù)國土，只恐秦國因而更加強(qiáng)大，趙國更無力以自保，難免遭受滅亡之禍。希望先生再想個(gè)計(jì)策。”司空馬說：“臣出身于刀筆小吏，累官而積，仍是尚書小官，從來沒有率兵打過仗，我請(qǐng)求帶領(lǐng)趙國的全軍去抗擊秦國?！壁w王并不愿意讓司空馬掌握軍權(quán)。司空馬說：“臣只有區(qū)區(qū)愚計(jì)，大王不采納，臣也沒什么可以奉獻(xiàn)給大王了，臣請(qǐng)求離開趙國?！彼究振R離開趙國，經(jīng)過平原津。平源津縣令郭遺便熱情地接待他并問道：“聽說秦兵正在攻打趙國，客人自趙國來，請(qǐng)問戰(zhàn)況如何？”司空馬敘述了一遍為趙王設(shè)謀圖存而趙王不采納的事，趙國必定滅亡。郭遺說：“那么客人估計(jì)趙國何時(shí)滅亡？”司空馬說：“趙王若能以武安君李牧為將，趙國一年以后滅亡；如果妄殺武安君李牧，趙國則不出半年就會(huì)滅亡。趙王臣子之中有個(gè)叫韓倉的，善于阿諛奉承、曲意迎上，甚得趙王歡心，這個(gè)人妒賢嫉能，每讒害有功之臣。如今趙國正是風(fēng)雨飄搖之時(shí)，趙王必聽韓倉之言，武安君李牧必死?！表n倉果然向趙王大進(jìn)武安君李牧的讒言，趙王使人取代李牧統(tǒng)帥之位。武安君李牧返回，然后派韓倉數(shù)落李牧：“將軍得勝歸來，大王向你敬酒賀功。可將軍回敬大王時(shí)，雙手緊握匕首，其心叵測，其罪當(dāng)誅?！蔽浒簿钅脸毕蜈w王遙叩感謝往昔知遇之恩，請(qǐng)求賜死。武安君李牧死后才五個(gè)月，趙國就滅亡了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。讀書陸游歸老寧無五畝園，讀書本意在元元。

13燈前目力雖非昔，猶課①蠅頭二萬言。讀書辛棄疾是非得失兩茫茫，閑把遺書細(xì)較量。掩卷古人堪笑處，起來摩腹步長廊。【注】①課：閱讀。14.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陸詩思路清晰，前兩句概括寫讀書的目的，后兩句描寫了燈下讀書的情景。B.辛詩首句感慨是非不分、得失難明，這與作者在現(xiàn)實(shí)中理想屢屢碰壁有關(guān)。C.辛詩三、四句寫即使讀到書中古人寫的有趣的情節(jié)，詩人也只能捶胸頓足。D.兩首詩語言都淺顯平易，描寫的也是普普通通的生活細(xì)節(jié)，但淺中有深意。15.從這兩首詩中可以獲取哪些讀書方面的啟示？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①活到老學(xué)到老，要勤學(xué)苦學(xué)。如陸游所說，即使年紀(jì)大了，寧愿沒有五畝田也要讀書；眼力不好了，也要讀上萬的文字。②讀書的目的是為天下黎民百姓謀福祉。如陸游讀書的本意就是為老百姓。③盡信書不如無書（或者書本和現(xiàn)實(shí)會(huì)有一定差距）。如辛棄疾在古人書中探尋是非得失的看法，覺得可笑。④學(xué)會(huì)從書中尋找面對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的解決辦法。如辛棄疾正是對(duì)是非得失感到迷茫，便到書中去尋找答案?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C．“捶胸頓足”錯(cuò)，“堪笑處”是指可笑之處，“摩腹”指揉著肚子大笑。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。（1）陸詩第一句“歸老寧無五畝園”意思是：歸老隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故。據(jù)此得到讀書方面的啟示：即使年紀(jì)大了，寧愿沒有五畝田也要讀書。陸詩第三四句“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言”意思是：即使眼力不好了，也要讀上萬的文字。據(jù)此得到讀書方面的啟示：活到老學(xué)到老，要勤學(xué)苦學(xué)。（2）陸詩第二句“讀書本意在元元”的意思是：讀書的本意原在于黎民百姓。據(jù)此可知：讀書的目的是為天下黎民百姓謀福祉。（3

14）辛詩首句感慨是非不分、得失難明，第二句寫自己把平時(shí)無用的卷冊(cè)書籍拿來仔細(xì)評(píng)讀。這兩句是說辛棄疾正是對(duì)是非得失感到迷茫，便到書中去尋找答案。由此得到啟示為：當(dāng)自己是非不分時(shí)，要學(xué)會(huì)從書中尋找面對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的解決辦法。（4）辛詩第三句“掩卷古人堪笑處”意思是：我合上書想古人可笑之處不正是今人的可笑之處。辛棄疾在古人書中探尋是非得失的看法，覺得可笑。由此得到啟示為：盡信書不如無書（或者書本和現(xiàn)實(shí)會(huì)有一定差距）。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原用“香草美人”象征理想，抒發(fā)政治感慨。蘇軾《赤壁賦》中，“______________，______________”兩句也運(yùn)用了類似的寫法。（2）杜牧在《阿房宮賦》中運(yùn)用反問句“______________，______________”，表達(dá)對(duì)秦朝統(tǒng)治者貪得無厭、奢侈靡費(fèi)的批判。（3）“七夕”是我國具有浪漫主義悲愴色彩的傳統(tǒng)節(jié)日，但秦觀在《鵲橋仙》中卻用“______________，______________”來贊嘆牛郎織女的“七夕”短聚勝過了人間凡俗之愛?！敬鸢浮竣?渺渺兮予懷②.望美人兮天一方③.奈何取之盡錙銖④.用之如泥沙⑤.金風(fēng)玉露一相逢⑥.便勝卻人間無數(shù)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：渺渺、予、錙銖。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春天的故事已在俏麗中走過，夏季的風(fēng)景正在繁盛中淡去，還來不及裹緊衣衫，風(fēng)兒就不知不覺變了溫度，試探著一點(diǎn)點(diǎn)刺痛肌膚，不管你接受與否，季節(jié)的步伐總是堅(jiān)定而有力量。等到緩過神來，但見昔日景致驟然遠(yuǎn)去，被秋風(fēng)漂染過的色彩，同樣在深沉中努力張揚(yáng)，慢慢沉淀出一種成熟的熱烈。這是獨(dú)屬于秋的明麗，如果能夠收獲滿滿，便足以有勇氣面對(duì)隆冬，用飽嘗生活味道的筆觸，繪一幅__①__的素白，鋪滿大地。靠近，撿拾。我推開還未卸下的紗窗，把那枚葉子__②__地呵護(hù)在掌心。那葉脈猶如滾熱的血管，與我掌心的紋路微妙重疊，沿著脈搏輕盈跳躍，令我__③__。葉子啊葉子，脫離了樹根原動(dòng)力的你，不要害怕！我愿意做你的守護(hù)者，你將以一枚書簽的優(yōu)雅姿態(tài)，咀嚼余生的況味……17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線處用第二人稱“你”寫葉子，有什么作用？請(qǐng)簡要說明。

15【答案】17.①漫山遍野②小心翼翼③心潮澎湃18.①用第二人稱“你”寫葉子，作者與葉子進(jìn)行心靈的對(duì)話，親切動(dòng)人，便于抒情。②作者滿懷深情地?cái)⑹隽藢⒙淙~做成書簽的想法，表達(dá)了對(duì)葉子的喜愛和守護(hù)之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，這里是形容隆冬的“素白”，應(yīng)是到處都是，所以可填“漫山遍野”。漫山遍野：山上和田野里到處都是，形容極多。第二空，修飾“呵護(hù)”可用“小心翼翼”。小心翼翼：本是嚴(yán)肅虔誠之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。第三空，結(jié)合語境“那葉脈猶如滾熱的血管，與我掌心的紋路微妙重疊，沿著脈搏輕盈跳躍”可知，這里應(yīng)是說“我”的內(nèi)心十分激動(dòng)，可填“新潮澎湃”。心潮澎湃：心里像浪潮翻騰，形容心情十分激動(dòng)，不能平靜?！?8題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。稱呼葉子為“你”，將葉子擬人化，便于作者與葉子進(jìn)行心靈對(duì)話。此外，第二人稱本身就具有親切動(dòng)人、便于抒情的作用，“我愿意做你的守護(hù)者，你將以一枚書簽的優(yōu)雅姿態(tài)，咀嚼余生的況味”，滿懷深情地?cái)⑹隽藢⒙淙~做成書簽的想法，直接抒發(fā)了對(duì)葉子的喜愛和守護(hù)之情，親切感人，富有表現(xiàn)力。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從城里到山上的途中，黃先生的一切①。在我有口氣的時(shí)候，他是永生的。真的：停在我心中，他是在死里活著。每逢遇上個(gè)穿灰布大褂，胖胖的人，我總要細(xì)細(xì)看一眼。是的，胖胖的而穿灰布大衫，因黃先生而成了對(duì)我個(gè)人的一種什么象征。甚至于有的時(shí)候與同學(xué)們聚餐，“黃先生呢？”常在我的舌尖上；我總以為他是還活著。還不是這么說，我應(yīng)當(dāng)說：我總以為他不會(huì)死，不應(yīng)該死，即使我知道他確是死了。他為什么作學(xué)監(jiān)呢？胖胖的，老穿著灰布大衫！他作什么不比當(dāng)學(xué)監(jiān)強(qiáng)呢？可是，他競自作了我們的學(xué)監(jiān)；似乎是天命，不作學(xué)監(jiān)他怎能在四十多歲便死了呢！胖胖的，腦后折著三道肉??；我常想，②，才能把那三道彎上的短發(fā)推凈。臉像個(gè)大肉葫蘆，就是我這樣敬愛他，也就沒法否認(rèn)他的臉不是招笑的?？墒?，那雙眼！上眼皮受著“胖”的影響，③

16，把原是一對(duì)大眼睛變成了倆螳螂卵包似的，留個(gè)極小的縫兒射出無限度的黑亮，好像這兩道黑光。假如你單單的看著它們，把“胖”的一切注腳全勾銷了，那是一個(gè)胖人射給一個(gè)活動(dòng)、靈敏、快樂的世界的兩道神光。他看著你的時(shí)候，這一點(diǎn)點(diǎn)黑珠就釘在你的心靈上，而后把你像條占了鉤的小白魚，釣起在他自己發(fā)射出的慈祥寬厚光朗的空氣中。然后他笑了，極天真的一笑，你落在他的懷中，先去了你自己。那件松松裹著胖黃先生的灰布大衫，在這時(shí)節(jié)，變成了一件仙衣。19.文中寫我“敬愛”黃先生，卻又寫他“招笑”的臉，這樣寫有什么好處？20.文中畫橫線部分，突出了黃先生“停在我心中，他是在死里活著”狀態(tài)，這一表達(dá)效果是怎么取得的？21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字?！敬鸢浮?9.示例：①抓住他“胖胖的”特征詳細(xì)刻畫其外貌，顯示出我對(duì)他觀察入微，表現(xiàn)我對(duì)他的喜愛。②為后文突出眼睛的“神光”作鋪墊，形成對(duì)比：外表招笑，但精神卻極吸引人。20.示例：①寫錯(cuò)覺：遇上穿灰布大褂，胖胖的人就以為是黃先生；②寫積習(xí)：同學(xué)聚會(huì)時(shí)不自覺問起“黃先生呢？”；③寫矛盾：現(xiàn)實(shí)里黃先生已死，我心中黃先生還活著：④寫感受：我不舍黃先生，懷念黃先生，所以我總以為他不會(huì)死，不應(yīng)該死。21.示例：①顯現(xiàn)在我的心上②理發(fā)師一定要費(fèi)不少的事③松松的下垂【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞句子表達(dá)效果的能力。內(nèi)容情感上：文中寫他“招笑”的臉的語句是“臉像個(gè)大肉葫蘆，就是我這樣敬愛他，也就沒法否認(rèn)他的臉不是招笑的”，這是對(duì)他外貌的詳細(xì)刻畫，突出了他“胖胖的”的特征，能對(duì)黃先生有如此細(xì)致入微的觀察，源自于“我”對(duì)他的敬愛之情。手法結(jié)構(gòu)上：通過后文“可是，那雙眼！……好像這兩道黑光假如你單單的看著它們，把“胖”的一切注腳全勾銷了。那是一個(gè)胖人射給一個(gè)活動(dòng)、靈敏、快樂的世界的兩道神光”等描寫黃先生眼睛的語句可知，寫他“招笑”的臉是為了與寫他的眼睛進(jìn)行對(duì)比，是為后文突出眼睛的“神光”作鋪墊。這樣的描寫方法能更好地突出他是一個(gè)外表招笑，但精神卻極富吸引力的人?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表現(xiàn)手法和表達(dá)效果的能力。由語段中“每逢遇上個(gè)穿灰布大褂，胖胖的人，我總要細(xì)細(xì)看一眼。是的，胖胖的而穿灰布大衫，因黃先生而成了對(duì)我個(gè)人的一種什么象征”可知，“我”總是將與黃先生一樣“胖胖的”“穿灰布大衫”的人錯(cuò)認(rèn)成是他，這種錯(cuò)覺的產(chǎn)生突出了黃先生“停在我心中，他是在死里活著”的狀態(tài)。

17由語段中“甚至于有的時(shí)候與同學(xué)們聚餐，‘黃先生呢？’常在我的舌尖上；我總以為他是還活著”可知，“我”經(jīng)常在同學(xué)聚會(huì)時(shí)不自覺問起“黃先生呢”，這種久積的習(xí)慣突出了黃先生“停在我心中，他是在死里活著”的狀態(tài)。由語段中“他是在死里活著”“我總以為他是還活著”等語句可知，雖然在現(xiàn)實(shí)里黃先生已經(jīng)死了，但在我心中“他是永生的”?！霸谒览锘钪北旧砭褪且环N矛盾，這種現(xiàn)實(shí)與內(nèi)心的矛盾突出了黃先生“停在我心中，他是在死里活著”的狀態(tài)。由語段中“我應(yīng)當(dāng)說：我總以為他不會(huì)死，不應(yīng)該死，即使我知道他確是死了”可知，“我”不愿面對(duì)黃先生已死這個(gè)事實(shí)，因?yàn)槲也簧岬盟?，非常懷念他，這種內(nèi)心的真實(shí)感受突出了黃先生“停在我心中，他是在死里活著”的狀態(tài)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①處，根據(jù)后文“在我有口氣的時(shí)候，他是永生的、真的”可知，是說黃先生在我心中的狀態(tài)，故可填“顯現(xiàn)在我的心上”之類的句子。第②處，前文“胖胖的，腦后折著三道肉印”說黃先生胖，而后文是“才能把那三道彎上的短發(fā)推凈”說理發(fā)師理發(fā)很費(fèi)勁，故可填“理發(fā)師一定要費(fèi)不少的事”之類的句子。第③處，根據(jù)前文“上眼皮受著‘胖’的影響”和后文“把原是一對(duì)大眼睛變成了倆螳螂卵包似的，留個(gè)極小的縫兒射出無限度的黑亮”可知，這里是描述上眼皮的狀態(tài)是下垂的，故可填“松松的下垂”之類的句子。四、寫作（60分）22.作文。課堂上，同學(xué)們就如何理解“應(yīng)運(yùn)而生”展開了討論。小張同學(xué)說：“應(yīng)運(yùn)而生”就是“應(yīng)時(shí)而生”“順時(shí)而生”，正所謂“春來草自青”“凌寒梅怒放”。小李同學(xué)說：“應(yīng)運(yùn)而生”中“運(yùn)”很關(guān)鍵，歷史上有不少例子可以證明。有了“運(yùn)”，“生”就是自然而然的事了。小趙同學(xué)說：我有一點(diǎn)不同的理解。比如人們常說互聯(lián)網(wǎng)成就了很多新業(yè)態(tài)，其實(shí)，新生事物的成長不只是簡單地去“順應(yīng)”時(shí)運(yùn)就可以的。這幾位同學(xué)對(duì)“應(yīng)運(yùn)而生”的理解引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)以“說應(yīng)運(yùn)而生”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰?！敬鸢浮柯浴窘馕觥?/p>

18【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。審題：這是一道命題作文題。題目是“說應(yīng)運(yùn)而生”。材料中幾位同學(xué)都針對(duì)“應(yīng)運(yùn)而生”談了自己的看法。如小張的“應(yīng)時(shí)而生”“順時(shí)而生”，他把“運(yùn)”理解為“時(shí)”，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)時(shí)”“順時(shí)”。這是較為被動(dòng)的觀點(diǎn)，只是順應(yīng)時(shí)機(jī)自然而然就能“生”，這種觀點(diǎn)有失偏頗。小李同學(xué)突出地強(qiáng)調(diào)了“運(yùn)”的作用，“運(yùn)”其實(shí)就是我們通常所說的“環(huán)境”，我們并不否定環(huán)境對(duì)人的影響，但我們也不能忽略人的主觀能動(dòng)性。顯然小李過于強(qiáng)調(diào)了外界環(huán)境的價(jià)值，這是對(duì)人的主觀能動(dòng)性的粗暴否定，而把外界神秘力量——“運(yùn)”，作為決定力量。小李同學(xué)對(duì)應(yīng)運(yùn)而生的理解，犯了一個(gè)原則性方向性的錯(cuò)誤。小趙同學(xué)對(duì)應(yīng)運(yùn)而生的理解，說得比較含蓄，他采取了否定式的表達(dá)，以此啟發(fā)，不止是順應(yīng)的問題——言外之意就是還有順應(yīng)之外的存在。那么到底順應(yīng)之外的這種存在是什么呢？當(dāng)然就是人的主觀能動(dòng)性了。由此我們可以全面把握“應(yīng)運(yùn)而生”的含義，既要看到“運(yùn)”的作用，更不能忽視“應(yīng)”不是被動(dòng)迎接，而是有主動(dòng)選擇、甚至主動(dòng)創(chuàng)造的成分。寫作時(shí)建議采用駁論文的寫法來寫。先提出兩個(gè)較為片面的觀點(diǎn)加以駁斥，再提出自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然在批駁時(shí)也要注意前兩個(gè)觀點(diǎn)并非一無是處，尤其是強(qiáng)調(diào)“運(yùn)”的確有自己的價(jià)值，如就是因?yàn)樵侥衔形覈鴮ふ抑委煰懠驳姆椒ǎ攀沟们噍锼氐靡哉Q生；但如果沒有屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)的努力，青蒿素的正確提取方法也不會(huì)被找到。正面論述觀點(diǎn)時(shí)可以突出人可以主動(dòng)把握住“運(yùn)”，如馬化騰、華為、比亞迪等都屬于主動(dòng)把握“運(yùn)”，從而“生”出輝煌。立意：1.把握命運(yùn)，應(yīng)時(shí)而生。2.主動(dòng)“應(yīng)”，才能“生”。3.“應(yīng)運(yùn)”不如“創(chuàng)運(yùn)”。

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