白夜行讀書分享課件PPT模板

《白夜行讀書分享課件PPT模板》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

教育部推薦中小學生閱讀指導書目《白夜行》演講人：XXX時間：20XXPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT課件

1目錄CONTENT作者介紹01內容介紹02人物介紹03作品鑒賞04

2作者介紹STORYSYNOPSIS第一部分

301作者介紹教育部推薦中小學生閱讀指導書目東野圭吾20年作品逾60部，幾乎囊括日本所有大獎：1958年生于大阪。1985年，以第31屆江戶川亂步獎獲獎作品《放學后》出道，開始揚名立萬。1999年，《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會獎，入圍第120屆直木獎；2000年，《白夜行》入圍第122屆直木獎；2001年，《單戀》入圍第125屆直木獎；2004年，《幻夜》入圍第131屆直木獎；2006年的《嫌疑人X的獻身》，獲得第134屆直木獎、第6屆本格推理小說大獎。

401作者介紹教育部推薦中小學生閱讀指導書目東野圭吾代表作《放學后》《秘密》《白夜行》《以眨眼干杯》《神探伽利略》《嫌疑人X的獻身》《預知夢》《湖畔》等。寫作風格：東野圭吾的推理小說表達了一種理想，那就是慰藉卑微者飽受死亡威脅的心靈。這種理想屬于所有對生命困境有真切感受的人類個體。他筆下的卑微者與現(xiàn)代化的社會形成對立，反抗科技理性及與之相伴的監(jiān)控制度，這就是張揚差異，甚至可以說肯定了異端的權力。在一個被死亡陰影籠罩的“規(guī)范社會”，他塑造了一種值得人們仰望和追求的生命境界。這就是東野圭吾死亡書寫對當前人類生命困境的精神策應。

501作者介紹教育部推薦中小學生閱讀指導書目東野有很多小說都涉及弒父情節(jié)，孩子在無法忍受父親對其精神和肉體上的折磨后將其殺害這種悲劇產生的根源在于孩子對父親毫無親情可言，在得不到社會肯定的同時又得不到孩子的尊重父親性格扭曲后將所有憤恨發(fā)泄到無法反抗的孩子身上，由此釀成了社會悲劇。社會揭露在東野的作品中，大多數(shù)親生父親都表現(xiàn)得自私自利，與孩子間沒有深厚的親情，而沒有血緣關系的繼父都深愛著孩子。東野認為父親和孩子之間深厚的感情并不是來源于血緣，而是相互溝通和理解，而溝通和理解的前提是信任信任是人與人之間最基本的關系，是人類社會賴以生存和發(fā)展的前提，而信任的前提是愛。信任的重要性

6內容介紹CONTENTINTRODUCTION第二部分

7《白夜行》是日本作家東野圭吾創(chuàng)作的長篇小說，也是其代表作。單行本1999年8月在日本發(fā)行。故事圍繞著一對有著不同尋常情愫的小學生展開。1973年，大阪發(fā)現(xiàn)了一具男尸，此后19年，嫌疑人之女雪穗與被害者之子桐原亮司走上截然不同的人生道路，一個躋身上流社會，一個卻在底層游走，而他們身邊的人，卻接二連三地死去，警察經(jīng)過19年的追蹤，終于使真相大白。小說將無望卻堅守的凄涼愛情和執(zhí)著而縝密的冷靜推理完美結合。2006年，小說被改編成同名電視連續(xù)劇，一舉囊括第48屆日劇學院賞四項大獎。

802內容介紹教育部推薦中小學生閱讀指導書目故事起因由于母親與自己家當鋪雇的人在家里偷情，桐原亮司跑到廢棄大樓的通風道里玩耍，卻看到了父親對自己的好友雪穗實施侵害的不堪一幕扭曲的驚懼與憤怒使得11歲的他用長剪刀刺死了自己的父親，之后西本雪穗的母親及“母親的情人”也“意外死亡”，隨后她被優(yōu)雅獨居的唐澤禮子收養(yǎng)。情節(jié)變化沒有了完整家庭的少男和少女，在慘劇發(fā)生后度過了平靜的七年然而，桐原亮司發(fā)現(xiàn)當年的案子還是有人在查，而且，已經(jīng)開始懷疑到自己和唐澤雪穗身上了。沒有家庭溫暖的二人，為了不讓自己的罪行被發(fā)現(xiàn)，用盡各種手段把自己身邊的親人、朋友一一除掉。

9故事線這一切的起因竟是少女的母親由于家庭窘迫，為了錢硬逼著自己的女兒出賣肉體，幼年不幸的經(jīng)歷，讓雪穗的心靈從此失去了陽光；而亮司基于各種復雜的情愫，一直暗中幫助雪穗報復迫害她的人，同時也幫她一步步鏟除一切妨礙她成功的障礙。最終桐原亮司為了讓警察不追查到雪穗，用借用跳樓的沖擊力用剪刀自盡，而雪穗面對桐原亮司的尸體，轉身離去，一次也沒有回頭。年少時，他們有一場美麗的邂逅，可命運卻隨后扼住這對不幸男女的咽喉，讓他們背負著弒父殺母的罪惡在晝夜邊緣徘徊……

10人物介紹CHARACTERSINTRO第三部分

1103人物介紹教育部推薦中小學生閱讀指導書目唐澤雪穗/西本雪穗女主角，大阪人，與亮司同年，異常優(yōu)雅美麗，有一雙貓一樣的眼睛；熱愛小說《飄》；后來因家庭而易姓唐澤、高宮與筱冢；自小隨養(yǎng)母改掉關西口音，學習高貴茶、花雙道，行事風格冷漠、自私、不留退路。她擁有超絕的美貌，但其實和被害者的兒子亮司之間有很深的關系。之后的漫長時間里，她借助亮司的手，在背后操縱了各種案件，并精心經(jīng)營自己的婚姻等等，讓自己的人生一帆風順。

1203人物介紹教育部推薦中小學生閱讀指導書目桐原亮司男主角，大阪人，桐原洋介被殺時是小學5年級；善于電子和剪紙，分析與策劃力強，頭腦聰明，絕不重犯同一錯誤。典當行老板桐原洋介的兒子，擅長剪紙。他的父親被殺后，他一直生活在陰暗當中，凡是給雪穗制造麻煩的人，都會被他想方設法加以排除解決。最后面對笹垣，為了不讓真相泄露而跳樓身亡

1303人物介紹教育部推薦中小學生閱讀指導書目筱冢一成雪穗與江利子加入大學舞蹈社時的社長，追求江利子；筱冢藥品的第二代；一直認為雪穗的高貴氣質之外還有另一股氣質，懷疑雪穗的品行與過往。筱冢一成是有錢人家的少爺，家境殷實，沉默寡言。一成相戀的女友江利子因為受到侵犯，所以二人未能結合。一成后與雪穗結婚，婚后和雪穗以及自己的妹妹生活在一起，不敢反對雪穗的意見，懼怕雪穗。

1403人物介紹教育部推薦中小學生閱讀指導書目笹垣潤三大阪府警搜查一課的刑警，追查洋介被殺案，超過刑事追溯期后仍然鍥而不舍。也是一個中年喪子的父親，由于他對工作兢兢業(yè)業(yè)，使得他沒能見到兒子的最后一面。隨著笹垣對桐原亮司的調查，知曉了桐原亮司由于幼年時的案件缺失了父愛，而將自己對兒子的歉意與愛移情到悲劇性的亮司身上。

15作品鑒賞ARTAPPRECIATION第四部分

1604作品鑒賞教育部推薦中小學生閱讀指導書目視角作者截取了十三個時間片斷用來講述故事的發(fā)展，這種截取并不是突然的、生硬的，而是被作者通過巧妙的視角切換完成的。在這些時間片斷中，兩位主人公在其同學、親人、朋友、同事、男女朋友、警察以及私人偵探等的視角轉換中，隨著時間的推移，形象變得愈加清晰，故事也逐漸走向高潮。反諷在偵探故事中，偵探角色一般而言是正義者的化身、人間的審裁者、求真相的人。然而在該作中，偵探在劇情發(fā)展中間，角色漸漸褪去應有的色彩，體現(xiàn)出正義力量是有限的，甚至是無能為力的，與之形成對比的是罪惡力量的強盛。《白夜行》中罪惡的力量愈強，贖罪與愛的力量就愈大，這種反諷的手法既讓讀者感到出其不意又引人深思。伏筆小說中人脈關系錯綜復雜，作者用相對隱蔽的方法對人物的身份進行說明，而非平鋪直敘。如乍看之下，讀者也許還不能判斷西本文代是否死亡，作者并未對此情節(jié)進行直接陳述。而在緊接著的下一章，卻出現(xiàn)了一位“唐澤雪穗”，與前文的“西本雪穗”有種微妙的契合。正當讀者心中狐疑正起時，作者淡淡地提到“收養(yǎng)”一事，暗示西本太太已死。

1704作品鑒賞教育部推薦中小學生閱讀指導書目對社會的思考只見雪穗正沿扶梯上樓，背影猶如白色的幽靈。她一次都沒有回頭?！蓖┰了镜臒o悔付出，已經(jīng)到了“粉身碎骨渾不怕”的地步，就連雪穗的絕情，也在計劃當中。然而這兩個雙手沾滿罪惡的人，卻是一對互相依靠的苦難的靈魂他們只能在用彼此的光亮照耀下的黑夜艱難前行，為了生存，他們付出了無法償還的代價。

1804作品鑒賞教育部推薦中小學生閱讀指導書目作品主題《白夜行》中的兩位主人公那種始終向上的堅強斗志與不懈努力，其實是在不斷向下的墮落中完成的。雖然他們都無比強悍地掃清一個個障礙，成就自己的夢想，但卻為此而身負罪孽，那么小說對日本社會的隱喻便昭然若揭。小說中刻畫的桐原彌生子，就是那個時代某些迷戀物質、不負責任的女性典型。唐澤雪穗刻意習得的優(yōu)雅與高貴，也有一種畸形的虛榮心。桐原高中時期做起拉皮條的生意，也反映了當時許多日本中產家庭已婚婦女心靈空虛的狀態(tài)。桐原從此時起開始介入計算機領域，靠盜版游戲發(fā)家，到后來參與的一系列“盜竊”的手段，側面反映了計算機時代的逐步到來，以及銀行電子系統(tǒng)的發(fā)展和完善。時代的發(fā)展緊緊地牽引著人物的命運，警官笹垣也在書中感嘆自己老了，跟不上時代了，假如十九年前就有那么先進的技術，案件不至于拖到如今。

1904作品鑒賞教育部推薦中小學生閱讀指導書目內容意義它在提醒讀者思考：一味追求高速發(fā)展到了喪失理智的程度，一定會有悲劇發(fā)生?？v向來看，整個小說刻意保留了明確的時代感，甚至用當時一些知名的新聞報道來暗示時代背景，包括日本的教育體系，也在對主人公從小學到大學經(jīng)歷的描繪中展現(xiàn)出來，堪稱八九十年代日本浮世繪。感同身受東野圭吾在講述《白夜行》的故事的時候進行了精致的設置，首先，東野圭吾將這份愛情藏在一段相當長的時間里，而正是這樣漫長的敘事時間，使得這份愛情顯得悲涼而厚重。同時，他選取的每一個時間階段，都將兩人形象塑造得愈加豐滿，使讀者在接受這份本質上恐怖但極致的愛情時會有感同身受的理解。為何不回頭亮司從雪穗華麗的新店樓梯上躍下。警察問雪穗:“這個人是誰？”雪穗面無表情地答道：“我不知道?！边@是那場殺人案后亮司和雪穗唯一一次出現(xiàn)在同一場景中，生死兩隔?！爸灰娧┧胝胤鎏萆蠘?，背影猶如白色的影子。她沒有回頭，不是不愛，而是太愛，為了死去的亮司她絕不能泄露心底的痛楚和悲傷，從此她只能在黑暗中孤獨前行。

20演示完畢感謝聆聽THANKSFORYOURWATCHING教育部推薦中小學生閱讀指導書目