蘆笛教學設計

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蘆笛教學設計教學內(nèi)容：1、唱：蘆笛2、動：嘗試小鼓、大鼓伴奏教學目標：1、能用輕快、自然的聲音演唱《蘆笛》并能唱準X.XXX節(jié)奏。2、準確演唱含有XXX節(jié)奏的歌詞，如：小巧的、安泰克、翠綠的、蘆笛的。3、準確演唱6-2，2-6的大跳音程。教學重點：準確演唱含有附點八分音符節(jié)奏的旋律。教學難點：準確演唱6-2，2-6的大跳音程。教學過程：一、導入：1、自我介紹2、觀看學生出去春游時所拍的照片，詢問學生在游玩時的心情如何？3、律動：全班起立跟著教師的口哨聲完整的進行節(jié)奏律動。（走2遍，2遍分別提出律動要求）二、重點解決：1、出示歌曲的節(jié)奏譜，教師指著節(jié)奏譜用響板完整的將節(jié)奏拍出，詢問老師拍擊的節(jié)奏有幾句？4句，哪兩句是相同的？1、3相同，2、4相同2、通過詢問4句節(jié)奏中的共同特點，找到附點節(jié)奏，并介紹附點八分音符，并用“da”念出，強調(diào)附點八分音符念的重一些3、詢問樂句中的不同點，找到2處不同（以1、2句為講解句）1）兩句的第2小節(jié)處不同：4個八分音符和2個四分音符的讀法不同，找出來并用響板配合“da”加以區(qū)分；2）兩句的結(jié)尾小節(jié)不同：2分音符和八分音符+2個休止符的讀法不同，找出并響板配合“da”加以區(qū)分，強調(diào)二分音符可讀作da-a，八分音符+休止處讀作da，注意要讀的短促而有力。4、出示帶有“da”的節(jié)奏譜，讓學生跟著教師的響板，一條一條的進行念讀（讀4句）5、節(jié)奏游戲：將4條節(jié)奏分配給相應的組，并讓學生按教師的手勢提示，跟著響板念讀節(jié)奏三、學習樂譜及難點解決1、師：剛才老師拍擊的是口哨，在遙遠的波蘭，那里的小朋友們喜歡吹奏的是一種叫做蘆笛的樂器（出示蘆笛的圖片）2、介紹蘆笛的相關(guān)知識，并完整的欣賞歌曲。詢問：歌曲的情緒如何？歡快、活潑的3、跟著教師的范唱畫一畫旋律線。詢問哪句的結(jié)尾是上行的樂句4、跟教師的范唱模唱第3樂句，注意2.624│6—樂句的音準5、分句跟著教師的演唱進行模唱（模唱時用手繼續(xù)畫旋律線），模唱時在二分音符和八分音符的地方著重講解并區(qū)分演唱6、糾正第4句中re-la的大跳音程的音準。7、完整的用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，鋼琴伴奏（唱2遍，第1遍完整演唱，要求不出錯，第2遍要求情緒上歡快，飽滿）三、學習歌曲第一段歌詞1、學念美.麗小巧的節(jié)奏，用響板敲擊節(jié)奏2、跟著響板的節(jié)奏，分句跟隨教師按節(jié)奏朗讀歌詞，糾正讀的不正確的地方（如：2、4句結(jié)尾處要讀的干凈利落）。在一字雙音的3處地方，教師要及時的用手勢做提示3、跟教師學唱含有前八后十六節(jié)奏的小節(jié)。

14、跟著鋼琴完整的演唱第一段歌詞，糾正唱的不正確的地方，尤其是2、4句結(jié)尾的音要唱的短促而有力四、學習歌曲第二段歌詞1、找出含有前八后十六節(jié)奏的歌詞，并進行朗讀和演唱2、分句按節(jié)奏朗讀歌詞，響板伴奏，教師糾正學生念的不對的地方3、跟著鋼琴完整的演唱第二段歌詞，糾正唱的不正確的地方五、學習歌曲第三段歌詞及完整演唱歌曲三段歌詞1、找出含有前八后十六節(jié)奏的歌詞，并進行朗讀（3處）2、分句按節(jié)奏朗讀歌詞，響板伴奏，教師糾正學生念的不對的地方3、跟著鋼琴完整的演唱第三段歌詞，糾正唱的不正確的地方4、完整演唱歌曲三段歌詞，演唱之前提示學生聽好前奏、間奏的音樂（唱2遍，第1遍全班唱，第2遍分角色演唱）六、加入小鼓、大鼓的節(jié)奏1、出示小鼓、大鼓的節(jié)奏譜并進行演繹，小鼓可選擇左右手交替拍擊2腿或拍擊板凳正面表示，大鼓用拍手或拍擊板凳兩側(cè)表示小鼓：XX┃XX┃（女生扮演）大鼓：X—┃X—┃（男生扮演）2、加入小鼓、大鼓的為歌曲伴奏（用原唱做伴奏，第1段歌詞小鼓伴奏，第2段歌詞大鼓伴奏，第3段歌詞大鼓、小鼓合奏）七、拓展：欣賞波蘭的風光八、總結(jié)下課