雙減”政策下如何打造高效課堂

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雙減”政策下如何打造高效課堂摘要：根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的要求，各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。又出臺了“雙減”政策，“雙減”政策政策下該如何提高課堂的效率，成為我們一線教師應該好好思考的問題。如何使學生真正成為新世紀具有自學能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的健康的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師們必須認真學習領(lǐng)會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。關(guān)鍵詞：“雙減”政策小學英語高效課堂似乎“減負”僅僅是減輕書包、減少作業(yè)，減少學生在校時間，甚至取消考試。這些都是“減負”手段，并不是“減負”的真正目的。學生的負擔并不是都重，而是“負擔”不合理：機械學習負擔重，實踐活動負擔輕;考試分數(shù)重，習慣培養(yǎng)輕;用腦負擔重，動手負擔輕;心理負擔重，思想疏導輕。如何使學生真正成為新世紀具有自學能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的健康的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師必須認真學習領(lǐng)會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。下面淺談如何在新政策下，有效提高小學英語課堂教學效率。一、讀懂學生讀懂學生是實施高效課堂的前提和基礎(chǔ)。教師不僅要讀懂學生的學情和興趣，以學定教；更要讀懂學生的需要和困難，順學而教。滿足學生的合理需求是教師實施有效教學的基礎(chǔ)，人性化的教學才是成功的教學。解讀學生需求，根據(jù)課堂的教學實況，及時調(diào)整教學預設(shè)，改變教學策略，提升教學效果。二、精心設(shè)計課堂活動，讓課堂活動真正有效（1)教學目標要精準要讓學生掌握什么知識點、如何突破重難點、要讓學生達到什么程度等，要有一個目標，必須要做到目標精準。

1每節(jié)課，需要讓學生掌握什么知識，培養(yǎng)什么能力，作為老師，心里一定要有數(shù)。將這些目標落實，讓每個學生整節(jié)課都能跟上節(jié)奏，不跑神，對老師的課堂設(shè)計及實施提出了更高要求。（1)教學方式要合理常見的教學方法有：案例教學法、情景教學法、講授法、討論法、體驗學習教學法、問答法、演示法、練習法、讀書指導法、實驗法、啟發(fā)法、實習法、邏輯推理法。根據(jù)學生，場合的不同采用合理的切合實際的教學方法。學生尤其小學低年級學生必須依靠外界對他的吸引及管束。那就要求課堂上方法多樣且有效，讓學生每個環(huán)節(jié)都有任務，這對我們每個人都是一個不小的挑戰(zhàn)，要求我們必須花更多的時間與精力去研究教材、備課、備學生。（3)評價要帶有鼓勵激勵的作用教師要關(guān)注學生成長的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我、認定自我，不斷進步。只要是真切、實在的肯定，都能給學生以極大的鼓勵，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍，這樣課堂的高效就容易出來了?！　∪⒔探o學生學習方法，培養(yǎng)能力和習慣如果問學生印象最深的是什么，學生很少談到學到了哪些知識，記住了哪篇課文，相反，他們說自己記住更多的是老師對自己的教導，各科老師教給的學習方法?！半p減”政策真正落實后，學習自覺性強，有良好學習能力及習慣的孩子會脫穎而出。作為老師，除了教給學生知識，我認為更重要的是培養(yǎng)學生的各項能力，并引導學生將這些能力逐步內(nèi)化為習慣：聽課習慣、閱讀習慣、預習及復習習慣、訂正習慣、積累習慣……當學生擁有了這些良好習慣，那么不管是上到初中高中還是大學，相信他們都會輕松獲得知識的。四、作業(yè)布置科學合理“雙減”政策要求老師不要布置過量的課后作業(yè)，以精煉的習題為主，減少孩子的課后作業(yè)負擔。英語口語作業(yè)，是最省力的，將今日所學知識講解給家長聽。定期舉行英語講故事大賽，對于喜歡口語表達和表達能力強的同學，也是一次非常好的展示自己的機會。還有英語單詞聽寫比賽，既滿足了考試需要，又能激勵學生識記單詞的最佳方法。通過形式豐富多樣的方式可以提升學生英語的綜合運用能力，確實是比機械抄記的題海戰(zhàn)術(shù)更有效的方法。結(jié)語：

2學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)學習，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。充分鉆研教材教法，提升課堂教學設(shè)計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須結(jié)合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設(shè)計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。