浙江省強基聯(lián)盟2024屆高三9月聯(lián)考歷史 Word版含解析.docx

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浙江強基聯(lián)盟2023學年高三年級第一學期9月聯(lián)考歷史試題選擇題部分一、選擇題I（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.戰(zhàn)國時期，新興的士階層崛起。孟子提倡“仁政”，荀子主張“隆禮重法”，莊子崇尚逍遙自由，墨家主張“兼愛”“非攻”“尚賢”，法家主張以法為工具管理國家。由此可知，新興的士階層()A.重視以人為本、主張民本思想B.將戎狄蠻夷融入華夏認同觀念C.圍繞治國理政而提出各自主張D.抨擊封建專制、倡導經(jīng)世致用【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)本題材料信息可知，戰(zhàn)國時期，新興的士階層崛起，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。各個學派提出了自己的政治社會主張和要求，試圖影響現(xiàn)實政治，C項正確；以人為本、主張民本主要體現(xiàn)了儒家的主張，排除A項；材料未提及戎狄蠻夷，排除B項；“抨擊封建專制、倡導經(jīng)世致用”主要體現(xiàn)了明末清初思想家的觀點，排除D項。故選C項。2.西漢時期，“（江南）地廣人稀，飯稻羹魚。無凍餓之人，亦無干金之家”；南朝時期，“（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下”。上述變化的主要原因是()A.北方人民的大量南遷B.生產(chǎn)技術革命性進步C.少數(shù)民族與漢族交融D.孝文帝進行大力改革【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：南朝時期（中國）。根據(jù)材料可知，南朝時期，南方經(jīng)濟得到發(fā)展，結(jié)合所學，主要原因是北方戰(zhàn)亂，大量勞動力南遷，促進了南方的開發(fā)，A項正確；“革命性進步”錯誤，與史實不符，排除B項；“少數(shù)民族與漢族交融”自古以來都有，并不是南方開發(fā)的主要原因，排除C項；孝文帝改革主要在北方，排除D項。故選A項。3.唐朝時期，在首都長安設立“東市”和“西市”（如圖），市民購買物品，必須去“東市”或者“西市”，故稱“買東西”?！百I東西”主要反映了唐朝時期() A.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度不斷加深B.在對外貿(mào)易中實行朝貢貿(mào)易C.城市實行嚴格坊市分區(qū)制度D.貨幣流通范圍不斷地擴大【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：“坊”是居住區(qū)，“市”是指商業(yè)區(qū)，材料反映了唐朝時期，商業(yè)活動有嚴格的空間限制，居住區(qū)和商業(yè)區(qū)分離，體現(xiàn)了城市實行嚴格的坊市分區(qū)制度，C項正確；材料反映了東市和西市，但沒有反映市場中有什么商品，不能反映農(nóng)產(chǎn)品的商品化，排除A項；材料反映的是都城中市民在都城中的商品交換，不涉及對外貿(mào)易，排除B項；材料只反映了商業(yè)活動的嚴格空間限制，沒有涉及貨幣的流通情況，排除D項。故選C項。4.宋太祖時期，宰相的人數(shù)由兩人增加到三人，設立參知政事，使政務由宰相、參知政事等一起討論，最后由皇帝親自裁決；設立樞密院掌管軍政，其長官地位與宰相相同；財政大權(quán)從宰相職權(quán)中分離出來，由“三司”掌管，三司使的地位和宰相不相上下。宋太祖的這些舉措()A.標志著中央集權(quán)制度最終建立B.有利于皇帝對朝政的全面控制C.導致行政中樞的權(quán)力逐漸分散D.加強了相權(quán)對皇權(quán)的制約作用【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題，根據(jù)題干設問可知是目的題，時空是宋朝時期的中國，根據(jù)材料，宋太祖通過增加官員、設立副手、分割權(quán)力等方法限制宰相的權(quán)力，以此來加強君權(quán)，削弱相權(quán)，B項正確；標志中央集權(quán)制度最終建立的是秦朝實行郡縣制，排除A項；宋朝的行政中樞在于同平章事，材料所提及的不僅僅是行政中樞，還包括軍權(quán)等，排除C項；材料反映了削弱相權(quán)，排除D項；故選B項。5.下圖是輪船招商局的照片。該企業(yè)于1872年由李鴻章創(chuàng)立，是中國近代史上第一家輪船運輸企業(yè)。輪船招商局() A.是洋務派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)B.主要任務是培養(yǎng)新式人才C.成為民用股份制企業(yè)的代表D.見證了民族資本主義的發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)據(jù)所學知識，隨著西方列強的入侵，新的商業(yè)經(jīng)營形式被引入中國，輪船招商局是中國較早發(fā)行股票的近代企業(yè)，是民用股份制企業(yè)的代表，C項正確；輪船招商局是民用工業(yè)，排除A項；輪船招商局是近代企業(yè)，不是教育機構(gòu)，排除B項；輪船招商局是官督商辦企業(yè)，不屬于民族資本主義企業(yè)，排除D項。故選C項。6.據(jù)不完全統(tǒng)計，從1927年3月至1928年上半年，被殺害的共產(chǎn)黨員和革命群眾達31萬人，其中，中共黨員2.6萬人。中共黨員人數(shù)由1927年5月中共五大時的57900人銳減到1927年11月時的約1萬人。造成上述現(xiàn)象的主要原因是()A.國民黨右派篡奪革命領導權(quán)B.陳獨秀的右傾機會主義錯誤C.武裝反抗國民黨后損失慘重D.長征初期犯了逃跑主義錯誤【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1927年3月至1928年上半年（中國）。根據(jù)所學知識，大革命后期，國民黨右派篡奪領導權(quán)的活動日益猖獗，發(fā)動反革命政變，大肆捕殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，陳獨秀犯了右傾機會主義錯誤，導致了大批共產(chǎn)黨人被殺害，B項正確；國民黨右派篡奪革命領導權(quán)與共產(chǎn)黨員和革命群眾被殺害沒有關系，排除A項；武裝反抗國民黨后損失慘重，不是發(fā)生在1927年3月至1928年上半年，排除C項；長征1934年開始，時間不符，排除D項。故選B項。7.《東京審判法庭證據(jù)》記載：在內(nèi)蒙古和內(nèi)蒙古以外的華北地區(qū)制造自治政權(quán)……在華北是要使這五省脫離南京政府，建立一個在日本領導下同偽滿洲國有密切關系的特殊區(qū)域。與該事件聯(lián)系最緊密的是()A.日本扶植溥儀建立偽滿洲國B.國聯(lián)提出了國際共管的方案 C中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D.國民政府承認了中國共產(chǎn)黨的合法地位【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題，根據(jù)題干設問可知是推斷題，時空是1935年的中國，根據(jù)材料并結(jié)合所學，材料所示的事件為華北事變，發(fā)生于1935年，華北事變標志著中國主要矛盾發(fā)生變化，中共中央先后發(fā)表“八一宣言”并舉行瓦窯堡會議，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，C項正確；日本扶植溥儀建立偽滿洲國是在1932年，排除A項；國聯(lián)提出了國際共管的方案是在九一八事變之后，也是1932年，排除B項；國民政府承認了中國共產(chǎn)黨的合法地位是在全面抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，排除D項；故選C項。8.中國共產(chǎn)黨的某個文件寫道：“毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他雖然在‘文化大革命’中犯了嚴重錯誤，但是就他的一生來看，他對中國革命的功績遠遠大于他的過失。他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。”該文件()A.為認識中國基本國情奠定了理論基礎B.為開展改革開放打下重要的思想基礎C.推動了我國進入全面社會主義建設道路探索時期D.標志著我國社會主義民主政治建設進入新的階段【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞可知是影響題和本質(zhì)題。時空是現(xiàn)代（中國）。據(jù)本題材料信息可得出主要結(jié)論：“該文件”是中共十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，結(jié)合所學，該決議為開展改革開放打下重要的思想基礎，B項正確；為認識中國基本國情奠定了理論基礎是對《關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的評述，排除A項；該決議頒布于1981年，全面社會主義建設道路探索時期開始于1956年，排除C項；標志著我國社會主義民主政治建設進入新的階段是對“1982年憲法”的評述，排除D項。故選B項。9.2014年7月，中國在海外承建的第一條高鐵，土耳其的伊安高鐵二期工程順利通車。該工程全長158公里，設計時速250公里。通車后，乘列車由安卡拉到達伊斯坦布爾（龐蒂克區(qū)）的時間大大縮短。伊安高鐵的建設得益于()A.日本“東海道新干線”的成功示范B.中國高鐵的核心技術躍居世界第一C.中國高鐵積極實施“走出去”戰(zhàn)略D.中國是第一個商業(yè)運營高鐵的國家【答案】C【解析】 【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：2014年（中國）。結(jié)合所學可知，中國高鐵積極“走出去”，在眾多國家開展高鐵項目，2014年伊安鐵路二期順利通車，C項正確；日本新干線建成于1964年，排除A項；中國高鐵技術世界領先，但世界第一的說法錯誤，排除B項；日本是第一個商業(yè)運營高鐵的國家，排除D項。故選C項。10.亞歷山大（公元前356年一公元前323年）是世界古代史上著名的軍事家和政治家，是歐洲歷史上最著名的四大軍事統(tǒng)帥之首。撲克牌“梅花K”中的人物原型就是他（如下圖）。關于亞歷山大，下列敘述正確的是()①率軍入侵波斯帝國②創(chuàng)建了博物館——繆斯宮③規(guī)劃修建亞歷山大城并使其成為埃及首都④極力推廣希臘文化A.①④B.②③C.①③④D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是古代世界。根據(jù)所學亞歷山大率軍入侵波斯帝國并且極力推廣希臘文化，①和④正確，A項正確；繆斯宮創(chuàng)建于托勒密埃及時期，不是亞歷山大時期，②錯誤，排除B項；埃及的亞歷山大城由亞歷山大規(guī)劃修建，但成為首都是在托勒密占據(jù)埃及后，③錯誤，排除C項和D項。故選A項。11.自7世紀起，日本全面學習中國，使日本政治、經(jīng)濟、文化各個方面都打下了唐文化的烙印，故這一時期被稱作“唐風時代”。伴隨著唐朝的滅亡，日本對唐文化的吸收也趨于飽和，從10世紀起，日本出現(xiàn)了具有本土特色的文化，稱為“國風文化”。日本從“唐風時代”到“國風文化”說明了日本()A.實行了政治改革，模仿中國建立了中央集權(quán)國家B.融合了中國的佛道思想，神道文化逐漸發(fā)展起來C.在吸收中華文化的基礎上，本土文化也得到發(fā)展D.借鑒了儒家文化，成為中華文化圈重要組成部分【答案】C【解析】 【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代日本。根據(jù)題干，“唐風時代”說明日本吸收了中華文化．“國風文化”說明日本發(fā)展出了本土特色文化，所以在吸收中華文化的基礎上，本土文化也得到發(fā)展，C項正確；實行了政治改革，模仿中國建立了中央集權(quán)國家指的是“大化改新”，與材料時間不符，排除A項；題干并未體現(xiàn)“國風文化”的具體內(nèi)容，得不出融合了中國的佛道思想，神道文化逐漸發(fā)展起來，排除B項；題干反映了日本文化吸收了中華文化，又發(fā)展出本土特色文化，不是借鑒了儒家文化，成為中華文化圈重要組成部分，排除D項。故選C項。12.“哥白尼”這一姓氏的波蘭語原意是“謙卑”。16世紀波蘭天文學家哥白尼在《天體運行論》中所用的27個實例中有25個是他自己的實測記錄，如他測得地月平均距離為地球半徑的60.30倍（現(xiàn)代值為60.27倍）。據(jù)此，對“謙卑”含義理解最準確的是()A.科學精神B.經(jīng)世致用C.重視實踐D.懷疑一切【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：16世紀（波蘭）。據(jù)本題材料信息可知，《天體運行論》中所用的27個實例中有25個是他自己的實測記錄，表明哥白尼是用科學態(tài)度撰寫著作的，A項正確；經(jīng)世致用指學術要為現(xiàn)實服務，材料并未體現(xiàn)經(jīng)世致用的思想，排除B項；科學精神包含了重視實踐，排除C項；懷疑一切的表述過于絕對，排除D項。故選A項。13.恩格斯說：“分工、水力，特別是蒸汽機的利用、機器的應用，這就是從18世紀中葉起，工業(yè)用來震撼舊世界基礎的三個偉大杠桿?！鄙鲜霾牧戏从沉斯I(yè)革命()A.引發(fā)了手工勞動到機器大生產(chǎn)的巨大變革B.推動了生產(chǎn)流水線廣泛應用到生產(chǎn)過程中C.在一定程度上實現(xiàn)了生產(chǎn)專業(yè)化D.是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的雙重變革【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀中葉起（歐洲）。據(jù)本題材料“分工、水力，特別是蒸汽機的利用、機器的應用”，并結(jié)合所學知識可知，分工是屬于生產(chǎn)關系上的變革，機器的使用是屬于生產(chǎn)力上的變革，所以材料反映了工業(yè)革命是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的雙重變革，D項正確；A項僅體現(xiàn)了生產(chǎn)力的變革，沒有反映出生產(chǎn)關系的變革，排除A項；B項僅體現(xiàn)了生產(chǎn)關系的變革，沒有反映出生產(chǎn)力的變革，排除B 項；材料中沒有關于生產(chǎn)專業(yè)化的相關論述，排除C項。故選D項。14.1916年7月10日，美國總統(tǒng)威爾遜說：“我們對全世界提供相當大的款項，應當認識和了解這個世界，并且要全憑自己的知識和智慧管理這個世界?！?917年，美國參加一戰(zhàn)。由此可知，美國參戰(zhàn)的主要動因是()A.加強與世界的經(jīng)濟聯(lián)系B.攫取戰(zhàn)后世界的領導權(quán)C.維護美國的海外利益D.幫助協(xié)約國贏得戰(zhàn)爭【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是目的題，時空是1917年的美國。根據(jù)材料“我們對全世界提供相當大的款項，……并且要全憑自己的知識和智慧管理這個世界?！笨芍?，美國參加一戰(zhàn)是為了“管理這個世界”，意圖攫取戰(zhàn)后世界的領導權(quán)，B項正確；“加強與世界的經(jīng)濟聯(lián)系”并不是主觀目的，不符合題意，排除A項；題干信息顯示了美國”管理這個世界”的企圖，而不僅僅是維護海外利益的動機，排除C項；“幫助協(xié)約國贏得戰(zhàn)爭”并不是美國參戰(zhàn)的主要動因，與題干不符，排除D項。故選B項。15.1962年爆發(fā)的古巴導彈危機被認為是“人類存亡的最危險時刻，它險些釀成熱核戰(zhàn)爭”。有學者評論道：“核戰(zhàn)爭對于大家都是危險的……肯尼迪總統(tǒng)寧愿做出某些讓步以求達成談判解決，也不愿意利用當時的壓倒優(yōu)勢發(fā)動一場核戰(zhàn)爭?！毕铝嘘P于該事件解讀正確的是()A.冷戰(zhàn)的實質(zhì)是核威懾力的競爭B.美國在冷戰(zhàn)中處于劣勢的地位C.核戰(zhàn)爭的風險使美國保持一定克制D.美國的讓步使危機得到了最終解除【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是正向題。時空是1962年（古巴）。據(jù)本題材料信息可得出主要結(jié)論：古巴導彈危機期間，美國軍事實力占優(yōu)，但可能發(fā)生的核戰(zhàn)爭的巨大破壞力，使美國保持了一定的克制，C項正確；冷戰(zhàn)的實質(zhì)是國家利益的爭奪與意識形態(tài)的競爭，排除A項；美蘇在冷戰(zhàn)中互有攻守，排除B項；結(jié)合所學，危機得以解除得益于美蘇雙方都做出了讓步，排除D項。故選C項。二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16.下圖所示是江蘇連云港尹灣漢墓木牘《集簿》。墓主師饒曾任東?？すΣ苁罚ㄕ莆盏胤饺耸拢都尽酚涗浟藮|?？さ男姓ㄖ?、吏員設置、戶口、墾田、錢谷出入等方面的年度統(tǒng)計數(shù)字。該文物() A.可作為墓主官職升降的主要依據(jù)B.是研究漢朝中央官制的重要資料C.體現(xiàn)了朝廷將選官權(quán)力收歸中央D.反映了秦漢時期監(jiān)察體制的情況【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。據(jù)本題材料“《集簿》記錄了東?？さ男姓ㄖ?、吏員設置、戶口、墾田、錢谷出入等方面的年度統(tǒng)計數(shù)字”并結(jié)合知識可知，秦漢官員的考核辦法主要是上計制，即每年歲末，地方將一年來的戶口、墾田、錢谷入出、盜賊多少等情況匯集到郡國，再由郡國匯總，制成計簿，上報中央，《集簿》成為考核官員的重要依據(jù)，A項正確；據(jù)材料“東海郡功曹史（掌握地方人事）”，可知東?？すΣ苁肥堑胤焦?，不能用于研究漢朝的中央官制，排除B項；材料并未對選官權(quán)的歸屬問題展開論述，排除C項；據(jù)材料“東?？すΣ苁罚ㄕ莆盏胤饺耸拢?，可知東?？すΣ苁分皇钦乒艿胤饺耸碌墓賳T，不屬于監(jiān)察官，故材料不能反映秦漢時期監(jiān)察體制的情況，排除D項。故選A項。17.16世紀，鐘表由澳門傳人中國內(nèi)地。張謇在《政聞錄》中曾特別強調(diào)：“最可寶貴者莫如時，愿國人均奮起力求時間上之經(jīng)濟?！毙聦W制規(guī)定學堂授課需要定時，一些政府機構(gòu)在實行星期休息制度的同時，也開始實行工作定時制度。這反映了鐘表的傳人()A.促進了中西文化的交流B.推動了社會生活的近代化C.催生了時間經(jīng)濟的觀念D.開啟了向西方學習的進程【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為16世紀（中國）。16世紀西方鐘表產(chǎn)傳入中國后，中國人更加珍惜時間，在學校和工作中，時間觀念增強，推動了社會生活的近代化，B項正確；材料只顯示了西方技術單向傳入中國，并未反映中國文化傳入西方，因此不屬于中西方文化交流，排除A項；時間經(jīng)濟的觀念是在工業(yè)革命之后逐漸出現(xiàn)的，排除C項；鴉片戰(zhàn)爭后，中國開啟了向西方學習的進程，排除D項。故選B項。 18.錢乘旦在《世界現(xiàn)代化歷程》中說：“從現(xiàn)代化角度上說，專制王權(quán)是民族國家的早期形式，是近代社會的起步點。……在這個階段上，國家統(tǒng)一了，民族自立了，中世紀的混亂狀況得以解除?！毕铝惺录?，符合文中“現(xiàn)代化”特征的是()A.加洛林王朝君主丕平將羅馬周圍的地區(qū)交給教皇統(tǒng)治，使教會介入世俗權(quán)力B.英國國王亨利八世授意議會通過《至尊法案》，宣布國王是英國教會的首腦C.荷蘭人格勞秀斯出版《戰(zhàn)爭與和平法》，提出君主應該制定條約并接受約束D.德意志馬丁·路德撰寫《九十五條論綱》，認為人的靈魂獲救靠自己的信仰【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（歐洲）。據(jù)材料可知，中世紀時期，西歐在政治上實行封君封臣制度，在思想上基督教的地位舉足輕重，文中“現(xiàn)代化”是相對于中世紀西歐的社會狀況而說的，其表現(xiàn)是專制王權(quán)的加強。結(jié)合所學，《至尊法案》宣布國王是英國教會的首腦，建立了專制統(tǒng)治，促進了民族國家的形成，B項正確；A項加強了基督教的權(quán)威，排除A項；C項主要是指國際關系，排除C項；D項主要是削弱了教會的權(quán)威，排除D項。故選B項。19.時空觀念是歷史學習的重要方式。下圖是反映西方文官制度局部發(fā)展過程的時間軸。下列解讀錯誤的是()A.文官制度建立的主要推動者是政府B.文官制度建立過程中注重法制化建設C.文官制度保護了廣大工人階級的利益D.文官制度經(jīng)歷了從一國到多國的傳播過程【答案】C【解析】【詳解】 本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（西方）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：文官制度是英國工業(yè)革命的產(chǎn)物，本質(zhì)是維護資產(chǎn)階級的利益，并非對工人階級利益的保護，C項符合題意，選擇C項；據(jù)材料可知，英國通過頒布法令的形式確立了文官制度，所以文官制度建立的主要推動者是政府，A項不符合題意，排除A項；文官制度建立過程中通過了一系列的法律，美國的《美國文官法》等，體現(xiàn)了文官制度建立過程中注重法治化建設，B項不符合題意，排除B項；據(jù)材料可知，英國確立文官制度后，美國、法國、德國、日本等國也相繼確立文官制度，經(jīng)歷了由一國到多國的傳播過程，D項不符合題意，排除D項。故選C項。20.1916年12月，甘地說：“我們在經(jīng)濟和工業(yè)生活中嚴重地背離了經(jīng)濟自給自足。假如我們不曾引進外國的產(chǎn)品，那么今天，印度將滿地流淌著牛奶和蜂蜜。……西方民眾正在唯物（物質(zhì)）主義這個魔鬼和怪物的鐵蹄下呻吟。他們道德的發(fā)展已經(jīng)落后。今天，他們用英鎊、先令和便士來衡量他們的進步?！睋?jù)此可知，甘地()A.認為印度特產(chǎn)豐盈B.發(fā)現(xiàn)印度道德淪喪C.主張印度經(jīng)濟獨立D.宣揚抵制金錢至上【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀（印度）。根據(jù)材料可知，甘地認為西方的經(jīng)濟侵略破壞了印度自給自足的自然經(jīng)濟，使傳統(tǒng)道德喪失。因此，甘地主張經(jīng)濟獨立，以抵制外國的侵略，C項正確；材料描述的是印度經(jīng)濟獨立，而非印度特產(chǎn)豐盈，道德淪喪以及宣揚抵制金錢至上，排除A項、B項和D項。故選C項。21.關于老子和道家，教材的敘述是老子為“春秋后期楚國人”，他是“道家學派的創(chuàng)始人”，老子的觀點主要“見于《老子》一書”。但有學者說．“關于老子其人，記載歧異……其生活年代可能與孔子同時，但現(xiàn)在所見托其名的《老子》一書則寫成于戰(zhàn)國時期，有關思想觀點的形成要晚于儒、墨學說”，由此認為，道家思想真正產(chǎn)生于戰(zhàn)國時期。對此認識正確的是()A.對于有爭論的歷史觀點，需要考古學的進展來證實與證偽B.教科書的權(quán)威性大于學者的觀點，故應以教科書的觀點為準C.歷史的基本事實通過借助多種研究路徑，有可能逐步澄清D.歷史學應像其他社會科學一樣提倡百家爭鳴，避免價值判斷【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料可知，關于老子和道家不同學者有不同觀點，說明對同一個問題的不同說法，可以搜集多方材料，相互印證，借助多種研究路徑澄清基本史實，C項正確；并不是所有的歷史觀點都需要考古印證，考古只是歷史研究借助的手段之一，排除A項；根據(jù)材料可知，無法判斷教科書和學者的觀點誰更有權(quán)威性，排除B項；歷史應該有價值判斷，排除D項。故選C項。非選擇題部分 三、非選擇題（本大題共3小題，其中第22小題20分，第23小題20分，第24小題12分，共52分）22.官員的選拔與考核是國家治理的重要組成部分。閱讀材料，完成下列要求。材料一隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。隋唐時期，崛起的庶族地主階級強烈要求加入政權(quán)，分享政治權(quán)力，唐代統(tǒng)治者也在治國方針上確立了“人盡其才，才盡其用”、“選天下之才為天下之務”的原則。從南北朝時期的考試取士措施中發(fā)展起來的科舉制便在這樣的氛圍中確立。一摘編自鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》材料二《唐六典》規(guī)定：“考功郎中之職，掌內(nèi)外文武官吏之考課。”除此之外，還有40余位職官參與考課分工事宜。唐代對流內(nèi)官員和流外吏員按照不同標準實行分類考課。其中針對流內(nèi)官員的考課標準可以概括為“四善二十七最”?！八纳啤笔钦塾诠俚缕沸小！岸咦睢眲t是根據(jù)官員職位職能特點的不同而提出的具體要求。各地各部門先行考課并將考課結(jié)果編制成冊形成“考簿”，然后逐級檢勘、匯總，最后上報至尚書省考功司以待會考。最后由皇帝確認后生效，作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務變動的重要依據(jù)?！幾砸笪拿鳌短拼倮艨己伺c監(jiān)察制度的互洽逆轉(zhuǎn)及啟示》材料三“癸卯學制”分為三個階段。第一階段為初等教育，包括蒙養(yǎng)院、初等小學堂和高等小學堂。初等小學堂屬普及教育性質(zhì)，其課程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文字、算術、歷史、地理、格致、體操等。第二階段為中等教育，中學堂屬普通教育性質(zhì)，課程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文學、外國語、歷史、地理、算學、博物、物理及化學、法制及理財、圖畫、體操。第三階段為高等教育，設高等學堂和大學堂，高等學堂“以教大學預備為宗旨”，大學堂分為經(jīng)學科大學、政法科大學、文學科大學、醫(yī)科大學、格致科大學、農(nóng)科大學、工科大學、商科大學。與上述各級學校并行的，還設有高級師范教育和實業(yè)教育兩類。——摘編自朱有瓛《中國近代學制史料》（1）根據(jù)材料一，指出科舉制確立的原因。結(jié)合所學，簡析科舉制與封建統(tǒng)治的關系。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學，概括唐朝官吏考課制度特點并簡述其主要目的。（3）根據(jù)材料三，闡明“癸卯學制”體現(xiàn)的時代性。結(jié)合所學，簡析“癸卯學制”的意義。【答案】（1）原因：門閥士族的衰落；庶族地主階級的興起；唐朝治國方針的推動；南北朝已有考試取士的相關措施。關系：庶族地主階級興起，要求改變由門閥士族操縱的選官制度（九品中正制）；科舉制的確立，擴大了封建政府的統(tǒng)治基礎，加強了中央集權(quán)。（2）特點：考課系統(tǒng)嚴密和完善；考課標準廣泛，以德為先；考課結(jié)果與官員獎懲相結(jié)合。目的：加強對官員的管理，維護封建統(tǒng)治。 （3）時代性：注重教育法制化建設；教育體系較為完善；實行分科教育；新舊教育內(nèi)容并存。意義：是近代中國第一個由中央政府頒布的全國性法定學制系統(tǒng)（或統(tǒng)一了全國學制）；促進了中國教育的近代化；推動了選官制度的變革。【解析】【小問1詳解】本題是原因、影響類材料分析題，時空是隋唐時期。第一問原因，由材料“隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員?！笨傻贸鲩T閥士族的衰落；由材料“隋唐時期，崛起的庶族地主階級強烈要求加入政權(quán)，分享政治權(quán)力”可得出庶族地主階級的興起；由材料“唐代統(tǒng)治者也在治國方針上確立了‘人盡其才，才盡其用’、‘選天下之才為天下之務’的原則。”可得出唐朝治國方針的推動；由材料“從南北朝時期的考試取士措施中發(fā)展起來的科舉制便在這樣的氛圍中確立?！笨傻贸瞿媳背延锌荚嚾∈康南嚓P措施。第二問關系，由材料“隋唐時期，崛起的庶族地主階級強烈要求加入政權(quán)，分享政治權(quán)力”及所學可得出庶族地主階級興起，要求改變由門閥士族操縱的選官制度（九品中正制）；由材料“人盡其才，才盡其用”“選天下之才為天下之務”及所學可知，科舉制的確立，擴大了封建政府的統(tǒng)治基礎，加強了中央集權(quán)?！拘?詳解】本題是特點、目的類材料分析題，時空是唐朝時期。第一問特點，由材料“除此之外，還有40余位職官參與考課分工事宜?！奔八鶎W可得出考課系統(tǒng)嚴密和完善；由材料“唐代對流內(nèi)官員和流外吏員按照不同標準實行分類考課。其中針對流內(nèi)官員的考課標準可以概括為‘四善二十七最’?！纳啤钦塾诠俚缕沸小！笨傻贸隹颊n標準廣泛，以德為先；由材料“各地各部門先行考課并將考課結(jié)果編制成冊形成‘考簿’，然后逐級檢勘、匯總，最后上報至尚書省考功司以待會考。最后由皇帝確認后生效，作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務變動的重要依據(jù)?！笨傻贸龈鞯馗鞑块T先行考課并將考課結(jié)果編制成冊形成“考簿”，然后逐級檢勘、匯總，最后上報至尚書省考功司以待會考。最后由皇帝確認后生效，作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務變動的重要依據(jù)。第二問目的，由材料“最后由皇帝確認后生效，作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務變動的重要依據(jù)。”及所學可得出加強對官員的管理，維護封建統(tǒng)治?！拘?詳解】 本題是特點、影響類材料分析題，第一問時代性，時空是晚清時期。由材料“第一階段為初等教育，……第二階段為中等教育，……第三階段為高等教育”可得出教育體系較為完善；由材料“設高等學堂和大學堂，高等學堂‘以教大學預備為宗旨’，大學堂分為經(jīng)學科大學、政法科大學、文學科大學、醫(yī)科大學、格致科大學、農(nóng)科大學、工科大學、商科大學。與上述各級學校并行的，還設有高級師范教育和實業(yè)教育兩類?！笨傻贸鰧嵭蟹挚平逃挥刹牧稀捌湔n程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文字、算術、歷史、地理、格致、體操等。”可得出新舊教育內(nèi)容并存；結(jié)合所學可知，癸卯學制注重教育法制化建設。第二問意義，結(jié)合所學可知，癸卯學制是是近代中國第一個由中央政府頒布的全國性法定學制系統(tǒng)（或統(tǒng)一了全國學制）；由材料“第一階段為初等教育，……第二階段為中等教育，……第三階段為高等教育”可得出促進了中國教育的近代化；結(jié)合所學可知，癸卯學制推動了選官制度的變革。23.農(nóng)耕文明的發(fā)展極大地推動了人類文明的進步。閱讀材料，完成下列要求。材料一在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎上，人們開始對日月星辰的活動、水土的特點、氣候現(xiàn)象進行觀察，積累經(jīng)驗，從而產(chǎn)生了初步的天文地理和數(shù)學知識，把人類對客觀世界的認識推到一個新的高度。人類從事農(nóng)耕和畜牧后，才可能比較穩(wěn)定地獲得較豐富的食物來源，而且第一次有可能生產(chǎn)出超過維持勞動力所需的食物并儲存它。這使得人口得到了較大的增長，并使一部分人去從事維持生存以外的活動，從而產(chǎn)生新的社會分工和物品的交換，還使得某些人有可能積聚財富?！幾躁挥阝?、齊世榮主編《世界史·古代史編》材料二可可原產(chǎn)于南美洲，與茶、咖啡并稱為世界三大飲料作物。1502年哥倫布美洲探險時帶回了可可豆。1525年，西班牙人開始在中美洲加勒比海地區(qū)種植可可，此后逐漸在海地等西印度群島推廣。1528年，西班牙殖民者將巧克力飲料及制作手藝帶回歐洲。16世紀30年代，可可種植跨洋傳入西非的比奧科島，并逐漸拓展到非洲大陸。1560年起，可可栽培先后傳入印度尼西亞和菲律賓。20世紀上半葉，歐洲多國繼續(xù)推進可可的栽培，在大洋洲的新赫布里底群島、新幾內(nèi)亞和薩摩亞建立新的可可種植園?！幾詮埣犊煽傻钠鹪础l(fā)展與傳播初探》材料三自19世紀后半期起，美國就開始在各州投資興建專門的農(nóng)業(yè)試驗站，到了19世紀末期，美國從聯(lián)邦中央政府到最基本的縣一級政府都成立了農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)。此外，還有許多其他私營農(nóng)業(yè)技術研究團體或機構(gòu)。各級部門經(jīng)常舉行各種學術會議，討論方法、交流經(jīng)驗、推廣成果，將新的科研技術盡快轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力。在第二次科技革命的推動下，美國農(nóng)業(yè)科技研發(fā)和推廣的腳步進一步加快，到1910年，美國已陸續(xù)研發(fā)出各種較為先進和復雜的農(nóng)業(yè)機械，向農(nóng)業(yè)基本機械化時期邁進?！幾詣Ⅸi《淺析19世紀美國農(nóng)業(yè)科技研發(fā)體系的構(gòu)建與影響》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學，列舉農(nóng)耕文明主要的起源地，闡明農(nóng)業(yè)的發(fā)展對文明的推動作用（2）根據(jù)材料二，描述可可傳播的洲際路線。結(jié)合所學，評述新航路開辟后物種交流的影響。（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學，指出美國農(nóng)業(yè)機械使用的特點，概述19世紀后半期美國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因?！敬鸢浮浚?）起源地：西亞、東亞、中美洲。推動作用：豐富了人類對客觀世界的認識；促進了人口的大幅增長；深化了社會分工；使社會出現(xiàn)了貧富分化（私有制）。 （2）路線：從美洲傳到歐洲，由歐洲推廣到中美洲各群島，并傳到非洲、大洋洲等各大洲。影響：提高了糧食產(chǎn)量，豐富了糧食種類，使世界人口激增；改變了人們的飲食習慣，深刻影響著人類的日常生活；推動了經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展；對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了一定影響。（3）特點：美國農(nóng)業(yè)機械以大型為主。原因：美國政府的重視；私營團體的推動；第二次工業(yè)革命（科技革命）的推動。【解析】【小問1詳解】本題為影響類材料題，時空范圍為古代（世界）。第一小問起源地：根據(jù)所學知識可知，農(nóng)耕文明的主要起源地有西亞、東亞、中美洲。推動作用：根據(jù)材料“把人類對客觀世界的認識推到一個新的高度”可知，農(nóng)業(yè)發(fā)展豐富了人類對客觀世界的認識；根據(jù)材料“而且第一次有可能生產(chǎn)出超過維持勞動力所需的食物并儲存它。這使得人口得到了較大的增長”可知，促進了人口的大幅增長；根據(jù)材料“并使一部分人去從事維持生存以外的活動，從而產(chǎn)生新的社會分工和物品的交換，還使得某些人有可能積聚財富。”可知，深化了社會分工、使社會出現(xiàn)了貧富分化（私有制）?！拘?詳解】本題為特點類、影響類材料題，時空范圍為近代（世界）。第一小問路線：根據(jù)材料“1528年，西班牙殖民者將巧克力飲料及制作手藝帶回歐洲。16世紀30年代，可可種植跨洋傳入西非的比奧科島，并逐漸拓展到非洲大陸。1560年起，可可栽培先后傳入印度尼西亞和菲律賓”可知，從美洲傳到歐洲，由歐洲推廣到中美洲各群島，并傳到非洲、大洋洲等各大洲。第二小問影響：根據(jù)所學知識可知，新航路開辟后，玉米等高產(chǎn)作物傳播，提高了糧食產(chǎn)量，豐富了糧食種類，使世界人口激增；不同物種交流，改變了人們的飲食習慣，深刻影響著人類的日常生活；新航路開辟后，世界開始連為一個整體，推動了經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展；物種傳播對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了一定影響。小問3詳解】本題為特點類、原因類材料題。時空范圍為19世紀至20世紀（美國）。第一小問特點：根據(jù)材料“到1910年，美國已陸續(xù)研發(fā)出各種較為先進和復雜的農(nóng)業(yè)機械，向農(nóng)業(yè)基本機械化時期邁進”可知，美國農(nóng)業(yè)機械以大型為主。第二小問原因：根據(jù)材料“國從聯(lián)邦中央政府到最基本的縣一級政府都成立了農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)”可知，美國政府的重視；根據(jù)材料“還有許多其他私營農(nóng)業(yè)技術研究團體或機構(gòu)。各級部門經(jīng)常舉行各種學術會議，討論方法、交流經(jīng)驗、推廣成果，將新的科研技術盡快轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力?！笨芍綘I團體的推動；根據(jù)材料“在第二次科技革命的推動下，美國農(nóng)業(yè)科技研發(fā)和推廣的腳步進一步加快”可知，第二次工業(yè)革命（科技革命）的推動。24.閱讀材料，完成下列要求。材料 新中國成立后，我國廣泛發(fā)展同世界各國的友好關系，在外交領域取得了舉世矚目的成就。下表是新中國外交的一些重要事件。參考材料，自選一個角度，以“新中國的外交”為主題寫一則歷史短文，題目自擬。（要求：觀點明確，史實準確，條理清晰，表述成文。）【答案】【范文】示例標題（論點）：新中國獨立自主的和平外交之路。（備選標題：從“一邊倒”到“人類命運共同體”、中國特色大國外交之路等）正文：新中國成立后，我國始終堅持獨立自主的和平外交方針，走出了一條中國特色大國外交新路。新中國的成立，為結(jié)束百余年來屈辱外交奠定了基礎。1949年上半年，毛澤東先后提出了“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”三條方針，為新中國建立后開創(chuàng)新型外交指明了方向。中蘇兩國簽署了《中蘇友好同盟互助條約》，中國與蘇聯(lián)等10個人民民主國家建交，迅速了打開了外交局面，鞏固了新生的人民政權(quán)。進入20世紀70年代，國際局勢發(fā)生重大變化，中國主動改變外交策略，打開了外交的新局面。1971年，中華人民共和國恢復在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利。1972年，以尼克松訪華為標志，中美關系開始走向正?；?，同年，中日正式建交。新中國迎來又一次建交高潮，到1976年，與新中國建交的國家達到111個。這些外交活動極大地改善了中國的安全環(huán)境，拓展了外交活動的空間。改革開放以來，特別是中共十八大以來，中國綜合國力顯著提高，國際影響力不斷擴大，黨中央把握新時代中國和世界發(fā)展大勢，在對外工作上進行一系列重大理論和實踐創(chuàng)新，形成了習近平外交思想。新時代，中國積極促進全球治理體系的改革與完善，通過推動《巴黎協(xié)定》生效、倡議設立亞洲基礎設施投資銀行、主辦博鰲亞洲論壇等外交活動，推動構(gòu)建人類命運共同體，為世界和平與發(fā)展提供中國方案。外交是內(nèi)政的延續(xù)。新中國不斷推進外交理論和實踐創(chuàng)新，走出了一條中國特色大國外交新路，有力地推動了中國式現(xiàn)代化?！窘馕觥?/p>