河南省商丘市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文 Word版含解析.docx

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2022-2023學(xué)年高一上期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記立足于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史方位，多次就勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神發(fā)表重要講話(huà)、作出重要指示。我們應(yīng)當(dāng)深刻理解“三種精神”的豐富內(nèi)涵，并有效把握它們之間的辯證關(guān)系。勞模精神的內(nèi)涵是“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”。其中，“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”是勞模精神的本質(zhì)特征，體現(xiàn)了勞模對(duì)國(guó)家、社會(huì)、職業(yè)的高度責(zé)任感、使命感和舍我其誰(shuí)的主人翁精神?！捌D苦奮斗、勇于創(chuàng)新”是勞模精神的品質(zhì)，勞動(dòng)模范是辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的積極實(shí)踐者，踏踏實(shí)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)、敢為人先，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)造?！暗疵?、甘于奉獻(xiàn)”則是勞模精神的價(jià)值追求，彰顯了勞模先進(jìn)心甘情愿、默默堅(jiān)守、身心投入，不求聲名和個(gè)人私利。勞動(dòng)精神的內(nèi)涵是“崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”。其中，“崇尚勞動(dòng)”是樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，充分認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最美麗”?！盁釔?ài)勞動(dòng)”是培養(yǎng)正確的勞動(dòng)態(tài)度，促進(jìn)勞動(dòng)者自覺(jué)勞動(dòng)、積極勞動(dòng)、主動(dòng)勞動(dòng)?！靶燎趧趧?dòng)”是對(duì)勞動(dòng)過(guò)程及其強(qiáng)度的充分肯定，表明要充分遵循勞動(dòng)的客觀規(guī)律以及要達(dá)到的勞動(dòng)強(qiáng)度，體力勞動(dòng)要付出辛勞和汗水，腦力勞動(dòng)也要付出智慧和心血。“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”是對(duì)勞動(dòng)者品德的客觀規(guī)定，表明勞動(dòng)要踏踏實(shí)實(shí)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、實(shí)事求是。工匠精神的內(nèi)涵是“執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”。其中，“執(zhí)著專(zhuān)注”是精神狀態(tài)，是時(shí)間上的堅(jiān)持、精神上的聚焦；“精益求精”是品質(zhì)追求，是質(zhì)量上的完美、技術(shù)上的極致；“一絲不茍”是自我要求，是細(xì)節(jié)上的堅(jiān)守、態(tài)度上的嚴(yán)謹(jǐn)；“追求卓越”是理想信念，是理想上的遠(yuǎn)大、信念上的高遠(yuǎn)。工匠精神既體現(xiàn)了敬業(yè)之美的精神原色，又表現(xiàn)了創(chuàng)造之美的品質(zhì)追求，更展現(xiàn)了追求之美的價(jià)值升華。系統(tǒng)考察“三種精神”之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，從勞動(dòng)精神到工匠精神再到勞模精神是一系列提升和躍遷。（摘編自《勞模精神勞動(dòng)精神工匠精神的內(nèi)涵及關(guān)系》） 材料二：勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神具有內(nèi)在聯(lián)系。勞模精神反映勞動(dòng)模范在生產(chǎn)實(shí)踐中的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)，弘揚(yáng)勞模精神強(qiáng)調(diào)用勞模的先進(jìn)思想、模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)全社會(huì)。勞動(dòng)精神是勞動(dòng)者勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)理念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣的集中展示，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)。工匠精神不僅是大國(guó)工匠群體特有的品質(zhì)，更是廣大技術(shù)工人心無(wú)旁騖鉆研技能的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、職業(yè)精神，弘揚(yáng)工匠精神強(qiáng)調(diào)在追求卓越中超越自己。勞動(dòng)精神是勞模精神、工匠精神的根基，離開(kāi)勞動(dòng)創(chuàng)造，勞模精神和工匠精神就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。勞模精神和工匠精神是勞動(dòng)精神向更高水平的發(fā)展、在更高層次的升華。我們黨的百年奮斗史，鐫刻著勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神形成發(fā)展的光輝歷程。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神孕育于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，形成于社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，發(fā)展于改革開(kāi)放新時(shí)期，光大于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，成為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)工人階級(jí)在勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的激勵(lì)和感召下，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大進(jìn)程中拼搏奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、勇攀高峰，為決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)發(fā)揮了主力軍作用，為全國(guó)抗疫斗爭(zhēng)取得重大戰(zhàn)略成果、統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效作出了突出貢獻(xiàn)，用智慧和汗水營(yíng)造了勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)風(fēng)尚，譜寫(xiě)了“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”的新篇章，涌現(xiàn)出巨曉林、高風(fēng)林、李萬(wàn)君等一大批勞動(dòng)模范和先進(jìn)典型。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神在激發(fā)人民力量、振奮民族精神方面發(fā)揮著重要作用。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神跨越時(shí)空、歷久彌新，必將繼續(xù)激勵(lì)和鼓舞包括工人階級(jí)在內(nèi)的全體人民不懈奮斗。當(dāng)前，全黨全國(guó)各族人民正在意氣風(fēng)發(fā)向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出無(wú)比光明的前景。同時(shí)，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，國(guó)際形勢(shì)繼續(xù)發(fā)生深刻復(fù)雜變化，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重。進(jìn)入新發(fā)展階段，無(wú)論是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，還是促進(jìn)全體人民共同富裕，歸根到底要依靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。新征程上，我們比以往任何時(shí)候都更加需要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，充分發(fā)揮工人階級(jí)主力軍作用，帶動(dòng)全社會(huì)一起拼搏、一起奮斗，為奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新勝利匯聚強(qiáng)大正能量。（摘自《大力弘揚(yáng)勞模精神勞動(dòng)精神工匠精神》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.勞模精神的本質(zhì)特征是“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”，其價(jià)值追求是“淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”。B.勞動(dòng)精神的關(guān)鍵是崇尚勞動(dòng)，要樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、最偉大、最崇高、最美麗的價(jià)值觀。C.工匠精神不僅體現(xiàn)了敬業(yè)精神之美，又表現(xiàn)了創(chuàng)造精細(xì)之美，更展現(xiàn)了高遠(yuǎn)追求之美。D.“三種精神”孕育于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是民族精神和時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，具有豐富內(nèi)涵。 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都需要付出辛勤勞動(dòng)，都要充分遵循勞動(dòng)的客觀規(guī)律及其勞動(dòng)強(qiáng)度。B.一大批勞動(dòng)模范和先進(jìn)典型發(fā)揮主力軍作用，使我國(guó)在脫貧攻堅(jiān)、抗疫斗爭(zhēng)上取得了重大戰(zhàn)略成果。C.無(wú)論是構(gòu)建新發(fā)展格局還是促進(jìn)共同富裕，主要依靠勞模工匠的辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。D.只要大力弘揚(yáng)“三種精神”，我們就能戰(zhàn)勝新征程中各種困難，創(chuàng)造輝煌成就，在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。3.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)工匠精神的一項(xiàng)是（）A.王哲同學(xué)愛(ài)好寫(xiě)作，作文曾獲得市征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。B.鄭州大學(xué)生到社區(qū)參加社會(huì)公益活動(dòng)，被評(píng)為公益之星。C.吳鴻宇苦研數(shù)控車(chē)，獲得世界技能大賽數(shù)控車(chē)項(xiàng)目金牌。D.小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾扎根山村，榮獲國(guó)家“最美奮斗者”稱(chēng)號(hào)。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的論證思路。5.請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括“三種精神”之間的辯證關(guān)系?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.①作者首先通過(guò)習(xí)近平總書(shū)記的觀點(diǎn)，提出要深刻理解“三種精神”的內(nèi)涵和它們間的辯證關(guān)系。②接著，作者具體闡釋了“三種精神”的內(nèi)涵。③最后總結(jié)，指明“三種精神”間的關(guān)系，從勞動(dòng)精神到工匠精神再到勞模精神是一系列提升和躍進(jìn)。5.①?gòu)膭趧?dòng)精神到工匠精神再到勞模精神是一系列提升和躍遷。②勞動(dòng)精神是勞模精神、工匠精神的根基，勞模精神和工匠精神是勞動(dòng)精神向更高水平的發(fā)展、在更高層次的升華?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“勞動(dòng)精神的關(guān)鍵是崇尚勞動(dòng)”于文無(wú)據(jù)。文中沒(méi)有說(shuō)過(guò)勞動(dòng)精神的關(guān)鍵是崇尚勞動(dòng)，而是將“崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”作了同等的看待。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B. “一大批勞動(dòng)模范和先進(jìn)典型發(fā)揮主力軍作用，使我國(guó)在脫貧攻堅(jiān)、抗疫斗爭(zhēng)上取得了重大戰(zhàn)略成果”以偏概全。根據(jù)材料二第三段“我國(guó)工人階級(jí)在勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的激勵(lì)和感召下，……為決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)發(fā)揮了主力軍作用，為全國(guó)抗疫斗爭(zhēng)取得重大戰(zhàn)略成果、統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效作出了突出貢獻(xiàn)”可知，是我國(guó)的工人階級(jí)在發(fā)揮主力軍作用，使我國(guó)在脫貧攻堅(jiān)、抗疫斗爭(zhēng)上取得了重大戰(zhàn)略成果。C.“主要依靠勞模工匠的辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)材料二最后一段“無(wú)論是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，還是促進(jìn)全體人民共同富裕，歸根到底要依靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！笨芍?，文中并沒(méi)有指明主要依靠勞模工匠的辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，其所表達(dá)的意識(shí)是要靠所有勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。D.“只要大力弘揚(yáng)‘三種精神’，我們就能戰(zhàn)勝新征程中各種困難，創(chuàng)造輝煌成就，在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。戰(zhàn)勝新征程中各種困難，創(chuàng)造輝煌成就需要多方面的努力，大力弘揚(yáng)“三種精神”只是諸多因素之一。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.選項(xiàng)屬于“勞動(dòng)精神”中的“熱愛(ài)勞動(dòng)”，不能體現(xiàn)工匠精神。B.選項(xiàng)屬于“勞模精神”中的“無(wú)私奉獻(xiàn)”，不能體現(xiàn)工匠精神。C.選項(xiàng)符合工匠精神的“執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的特點(diǎn)，最能體現(xiàn)工匠精神。D.選項(xiàng)屬于“勞模精神”中的“無(wú)私奉獻(xiàn)”，不能體現(xiàn)工匠精神。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一共五段，第一段提出問(wèn)題，通過(guò)習(xí)近平總書(shū)記的觀點(diǎn)，指出“我們應(yīng)當(dāng)深刻理解‘三種精神’的豐富內(nèi)涵，并有效把握它們之間的辯證關(guān)系”。接著，作者在二、三、四段中分別對(duì)“勞動(dòng)精神”“勞模精神”“工匠精神”的內(nèi)涵作了詳細(xì)的闡述。“勞模精神的內(nèi)涵是‘愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)’”“勞動(dòng)精神的內(nèi)涵是‘崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)’”“工匠精神的內(nèi)涵是‘執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越’”。最后一段中，作者作了言簡(jiǎn)意賅的總結(jié)，指出“系統(tǒng)考察‘三種精神’之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，從勞動(dòng)精神到工匠精神再到勞模精神是一系列提升和躍遷”?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章內(nèi)容的能力。材料一中，作者通過(guò)詳細(xì) 分析了“勞動(dòng)精神”“工匠精神”“勞模精神”的內(nèi)涵，最后得出結(jié)論“系統(tǒng)考察‘三種精神’之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，從勞動(dòng)精神到工匠精神再到勞模精神是一系列提升和躍遷”。所以，“三種精神”的關(guān)系之一就是從勞動(dòng)精神到工匠精神再到勞模精神是一系列提升和躍遷。從材料二第一段中“勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神具有內(nèi)在聯(lián)系……勞動(dòng)精神是勞模精神、工匠精神的根基，離開(kāi)勞動(dòng)創(chuàng)造，勞模精神和工匠精神就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。勞模精神和工匠精神是勞動(dòng)精神向更高水平的發(fā)展、在更高層次的升華”可知，勞動(dòng)精神是勞模精神、工匠精神的根基，勞模精神和工匠精神是勞動(dòng)精神向更高水平的發(fā)展、在更高層次的升華。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老鏡子張海洋我剛走上工作崗位，是縣委宣傳部一個(gè)辦事員。有次接到一項(xiàng)任務(wù)，陪同一個(gè)美國(guó)記者去鄉(xiāng)下采訪。美國(guó)記者大約六十來(lái)歲，近一米九的身高，金發(fā)碧眼，肩挎相機(jī)，帶著一名大學(xué)生模樣的年輕翻譯。一見(jiàn)面，他熱情地和我握手，用蹩腳的中文說(shuō)：“你好，我叫哈里森?！惫锷趯?xiě)一部有關(guān)中國(guó)紅軍的書(shū)籍，專(zhuān)程來(lái)中國(guó)收集相關(guān)寫(xiě)作素材。這次來(lái)我們縣，是要采訪一位叫伍玉華的老人。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)老人，她是烈士李才年的遺孀，獨(dú)自住在偏遠(yuǎn)的山里。和伍玉華老人所在的鄉(xiāng)政府聯(lián)系好之后，我們驅(qū)車(chē)前往。山路崎嶇，吉普車(chē)晃晃悠悠，仿佛喝醉了酒。到了鄉(xiāng)里，民政所的老韓早已等在大門(mén)口，他穿著一雙解放鞋，褲腳高高挽起，像隨時(shí)準(zhǔn)備下地干活。老韓說(shuō)伍玉華老人居住的村子偏僻，交通不便，于是我們棄車(chē)步行。“伍婆婆精神受過(guò)刺激，你們采訪的時(shí)候注意點(diǎn)……”路上，老韓叮囑道。我扭頭望望跟在后面的哈里森，哈里森沉醉于山鄉(xiāng)野景，在不時(shí)舉起相機(jī)拍照。一行人徒步跋涉，到達(dá)目的地。一座低矮籬笆墻小院，安靜地蜷伏在小路盡頭。小院極素簡(jiǎn)，一排三間屋，白墻灰瓦，西側(cè)一間獨(dú)立灰磚耳房，東側(cè)一樹(shù)杏花開(kāi)得正濃。樹(shù)下，一位老人，躬身坐在矮木凳上，頭微低，手拿木梳，一下一下梳理著稀疏的白發(fā)；一張?jiān)拘》綆祝瑤咨弦恢恍∧鞠?，漆面斑駁，顏色是古舊的暗紅。跟在老韓后面的我們驀地頓步，一瞬屏息。這一方小世界，已定格成一幅老畫(huà)，帶著未褪盡顏色的時(shí)光，讓人不忍打擾?！八行┒场崩享n解釋?zhuān)瑴惤纸辛艘宦暋拔槠牌拧保仡^示意我們進(jìn)來(lái)。幾個(gè)人高馬大的男人往里一站，小院立時(shí)顯得局促。老人這才發(fā)現(xiàn)有人來(lái)了，慢慢起身，睜大眼挨個(gè)兒認(rèn)真看我們一遍，眼里有一抹微光暗下去，再暗下去，笑意卻從臉上的褶子里透出來(lái)，嘴里說(shuō)著：“來(lái)了啊……” 我把目光移到旁邊的方幾上，才發(fā)現(xiàn)那只木匣子里鑲著一面鏡子，鏡子是長(zhǎng)方形的，邊緣因涂層脫落呈現(xiàn)出一塊塊不規(guī)則的暗紋，像老人臉上的斑。剛才伍婆婆便是對(duì)著這面老鏡子梳頭。木匣子開(kāi)合的部位被摩挲得很光滑，泛著光澤。伍婆婆合上鏡子，依稀能看見(jiàn)外盒上面雕刻的龍鳳呈祥圖案。哈里森也注意到了這個(gè)老物件，他舉起相機(jī)想要拍攝，卻忽然停下來(lái)，對(duì)著翻譯說(shuō)了句話(huà)，翻譯在挎包里翻了翻，搖搖頭。原來(lái)哈里森一路頻頻拍照，相機(jī)沒(méi)電了，卻忘帶備用電池。哈里森一臉遺憾地看著伍婆婆把老鏡子收進(jìn)屋。采訪就在院子里進(jìn)行。哈里森提了一大串問(wèn)題，伍婆婆的回答卻不盡如人意，也許是因?yàn)槟昙o(jì)太大了，許多事都記不清，再加上耳背嚴(yán)重，間或說(shuō)上兩句話(huà)，也帶著濃重的方言，還要老韓再轉(zhuǎn)述一遍?！拔槠牌攀峭B(yǎng)媳，比李才年還大幾歲呢。她思想開(kāi)明，新婚三天后就送丈夫離家出去鬧革命。幾年過(guò)去，李才年杳無(wú)音訊，后來(lái)打聽(tīng)到丈夫的消息，她步行近百里到李才年的駐地團(tuán)聚。分別時(shí)，李才年送她一面鏡子，叮囑她，回去照顧好家，等著他。為了這句話(huà)，老人這一等就是六七十年……”“沒(méi)有人告訴您丈夫犧牲的消息嗎？”哈里森繼續(xù)追問(wèn)，翻譯剛譯出這句話(huà)，老韓擺手示意，岔開(kāi)了話(huà)題。伍婆婆一臉平靜，大概從頭至尾她就沒(méi)有弄清我們的來(lái)意。臨走，她拄著一根木杖執(zhí)意送我們出門(mén)，渾濁的眼睛里濕潤(rùn)著。回程路上，老韓解釋了哈里森最后的提問(wèn)。他說(shuō)，“伍婆婆一力承擔(dān)著家庭的責(zé)任，農(nóng)閑時(shí)還組織婦女支前。后來(lái)有消息說(shuō)，李才年可能在紅崗的一次戰(zhàn)斗中犧牲了。伍婆婆不信，跑遍了紅崗，也沒(méi)有李才年的消息，精神受到刺激，迷糊了一段時(shí)間……后來(lái)，李才年被確認(rèn)了烈士，烈士證在民政局放著沒(méi)敢給她，每年發(fā)的撫恤金，也當(dāng)作是李才年給她寄回來(lái)的錢(qián)。就是這一份希望，支撐了她這么些年……”在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，這是一次失敗的采訪。沒(méi)有澎湃的戰(zhàn)事，沒(méi)有摧心的哀泣，那些經(jīng)年累月的困苦、孤寂、怨嗔、不甘，都沉寂在歲月流轉(zhuǎn)中。伍婆婆樹(shù)下平靜梳妝的畫(huà)面，那種將盡未盡之時(shí)的落寞和倔強(qiáng)，我不知道來(lái)自美國(guó)的哈里森，會(huì)不會(huì)懂。一年后，哈里森和我聯(lián)系，說(shuō)他的書(shū)馬上就要出版了，想要一張伍婆婆和那面老鏡子的照片。我告訴他，伍婆婆去世了。哈里森沉默了一下，說(shuō)：“鏡子肯定還在伍婆婆家里。”語(yǔ)氣篤定，又補(bǔ)充了句：“一人一鏡，在兩個(gè)世界，等待她的愛(ài)人……”我和老韓又來(lái)到了那個(gè)小山村。那座籬笆墻小院，依然蜷伏在小路盡頭，旁邊添了一座新墳。伍婆婆果然沒(méi)有把鏡子帶走。斑駁的老鏡子靜靜地躺在木匣里，似乎所有照耀過(guò)的歲月，都收藏在那一小塊狹窄的光影里，等著那個(gè)人回來(lái)翻閱。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（） A.大家來(lái)后，伍婆婆的院子“立時(shí)顯得局促”，兩次寫(xiě)“籬笆墻小院蜷伏在小路盡頭”，表現(xiàn)了院子小、簡(jiǎn)單樸素、安靜偏僻。B.伍婆婆是烈士李才年的遺孀，獨(dú)自住在偏遠(yuǎn)的山里，有些耳背，以前精神又受過(guò)刺激，因此回答哈里森的提問(wèn)不盡如人意。C.年輕時(shí)的伍婆婆雖是童養(yǎng)媳，但思想開(kāi)明，不僅送丈夫出去鬧革命，而且自己承擔(dān)著家庭的責(zé)任，農(nóng)閑時(shí)還組織婦女支前。D.伍婆婆去世了，但哈里森相信老鏡子還在，是因?yàn)樗晃槠牌藕退煞蛑g的故事感動(dòng)，堅(jiān)信伍婆婆會(huì)留下鏡子等待愛(ài)人。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)情節(jié)巧妙，設(shè)置伏筆和照應(yīng)，如寫(xiě)哈里森在去時(shí)一路拍風(fēng)景照，導(dǎo)致采訪時(shí)沒(méi)電拍老鏡子，一年后又來(lái)要照片。B.小說(shuō)描寫(xiě)伍婆婆在樹(shù)下對(duì)著小木匣梳頭的畫(huà)面，表現(xiàn)了她平靜、堅(jiān)強(qiáng)、落寞的人物特點(diǎn)，也引出下文老鏡子的相關(guān)內(nèi)容。C.小說(shuō)通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)塑造伍婆婆的形象，特別是通過(guò)伍婆婆的眼和臉表現(xiàn)了她內(nèi)在情感的變化。D.哈里森對(duì)伍婆婆的采訪，在當(dāng)時(shí)的“我”看來(lái)是“失敗的采訪”，但為哈里森寫(xiě)書(shū)提供了素材，也能增強(qiáng)書(shū)的真實(shí)性和說(shuō)服力。8.老韓這一人物在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)中“老鏡子”有何象征意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①小說(shuō)通過(guò)老韓之口敘述伍婆婆的曲折的人生經(jīng)歷，從側(cè)面表現(xiàn)出伍婆婆的人物個(gè)性，同時(shí)也豐富了小說(shuō)的內(nèi)容；②老韓心思細(xì)膩善解人意憐愛(ài)伍婆婆，讓文章充滿(mǎn)了濃濃的人情味道，表現(xiàn)了烈士遺孀受到了政府的關(guān)注和愛(ài)護(hù)；③也具有串聯(lián)相關(guān)內(nèi)容推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。9.①伍婆婆一直使用的這把老鏡子，是伍婆婆一直等待丈夫回家的情感寄托，這把老鏡子承載著伍婆婆對(duì)丈夫的思念。②丈夫贈(zèng)送鏡子時(shí)叮囑伍婆婆等著他，這把老鏡子是丈夫送給伍婆婆的信物，代表著丈夫?qū)ξ槠牌诺某兄Z，象征著伍婆婆對(duì)愛(ài)情的守候。③哈里森篤信老鏡子還在，是因?yàn)樗晃槠牌藕退煞蛑g的故事感動(dòng)，這把老鏡子寄寓了他對(duì)伍婆婆夫妻二人堅(jiān)貞愛(ài)情、獻(xiàn)身革命的崇敬之情?！窘馕觥俊?題詳解】 本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。B.“有些耳背，以前精神又受過(guò)刺激，因此……”錯(cuò)，原文信息是“哈里森提了一大串問(wèn)題，伍婆婆的回答卻不盡如人意，也許是因?yàn)槟昙o(jì)太大了，許多事都記不清，再加上耳背嚴(yán)重，間或說(shuō)上兩句話(huà)，也帶著濃重的方言，還要老韓再轉(zhuǎn)述一遍”，可見(jiàn)原因提取不全，也有年紀(jì)大記憶力衰退和方言濃重等方面的影響。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的能力。C.“動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)”錯(cuò)，運(yùn)用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)伍婆婆，沒(méi)有心理描寫(xiě)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解次要人物作用的能力。由“‘沒(méi)有人告訴您丈夫犧牲的消息嗎？’哈里森繼續(xù)追問(wèn)，翻譯剛譯出這句話(huà)，老韓擺手示意，岔開(kāi)了話(huà)題?！薄盎爻搪飞?，老韓解釋了哈里森最后的提問(wèn)。他說(shuō)，‘伍婆婆一力承擔(dān)著家庭的責(zé)任，農(nóng)閑時(shí)還組織婦女支前。后來(lái)有消息說(shuō)，李才年可能在紅崗的一次戰(zhàn)斗中犧牲了。伍婆婆不信，跑遍了紅崗，也沒(méi)有李才年的消息，精神受到刺激，迷糊了一段時(shí)間……后來(lái)，李才年被確認(rèn)了烈士，烈士證在民政局放著沒(méi)敢給她，每年發(fā)的撫恤金，也當(dāng)作是李才年給她寄回來(lái)的錢(qián)。就是這一份希望，支撐了她這么些年……’”可知小說(shuō)通過(guò)老韓之口敘述伍婆婆的曲折的人生經(jīng)歷，從側(cè)面表現(xiàn)出伍婆婆的人物個(gè)性，同時(shí)也豐富了小說(shuō)的內(nèi)容；表現(xiàn)了烈士遺孀受到了政府的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。由“老韓說(shuō)伍玉華老人居住的村子偏僻，交通不便，于是我們棄車(chē)步行。‘伍婆婆精神受過(guò)刺激，你們采訪的時(shí)候注意點(diǎn)……’路上，老韓叮囑道”，可見(jiàn)老韓了解伍婆婆的生活熟悉路況，通過(guò)他之口補(bǔ)充介紹很多老人的人生經(jīng)歷、性格特點(diǎn)等詳細(xì)情況，從中可見(jiàn)老韓無(wú)微不至、善解人意、體貼憐愛(ài)伍婆婆，讓文章充滿(mǎn)了濃濃的人情味道。由“‘她有些耳背……’老韓解釋?zhuān)瑴惤纸辛艘宦暋槠牌拧?，回頭示意我們進(jìn)來(lái)”，可見(jiàn)老韓尊敬愛(ài)護(hù)老人，體諒老人，并推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。解答本題時(shí)首先把題目弄清楚，題目要求分析“老鏡子”承載文中人物的情感，文中與“老鏡子”關(guān)系最緊密的人分別是伍婆婆、李才年和老韓、哈里森，因此應(yīng)把這四個(gè)人作為答題的切入點(diǎn)，找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括。 “一人一鏡，在兩個(gè)世界，等待她的愛(ài)人……”，伍婆婆一直使用的這把老鏡子，是伍婆婆一直等待丈夫回家的情感寄托，這把老鏡子承載著伍婆婆對(duì)丈夫的思念之情?！胺謩e時(shí)，李才年送她一面鏡子，叮囑她，回去照顧好家，等著他。為了這一句話(huà)，老人這一等就是六七十年……”“木匣子開(kāi)合的部位被摩挲得很光滑，泛著光澤。伍婆婆合上鏡子，依稀能看見(jiàn)外盒上面雕刻的龍鳳呈樣圖案”，武婆婆和鏡子作伴一直在等待丈夫，可以想見(jiàn)，摩挲著木匣，就是在思念著丈夫，在她心中相信丈夫一定會(huì)回來(lái)，所以她即使去世了，也要把鏡子留在世間，等待丈夫，等待著讓丈夫看見(jiàn)鏡子，表明了她一生一世思念的心。丈夫贈(zèng)送鏡子時(shí)叮囑伍婆婆等著他，這把老鏡子是丈夫送給伍婆婆的信物，代表著丈夫?qū)ξ槠牌诺某兄Z?！肮锷聊艘幌拢f(shuō)，鏡子肯定還在伍婆婆家里。哈里森語(yǔ)氣篤定”，哈里森篤定相信老鏡子還在，是因?yàn)樗晃槠牌藕退煞蛑g的故事感動(dòng)，這把老鏡子寄寓了他對(duì)伍婆婆夫妻二人堅(jiān)貞愛(ài)情、獻(xiàn)身革命的崇敬之情。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。初，魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰：“荊州與國(guó)鄰接，江山險(xiǎn)固，沃野萬(wàn)里，士民殷富，若據(jù)而有之，此帝王之資也。劉備天下梟雄與操有隙寄寓于表表惡其能而不能用也若備與彼協(xié)心則宜撫安與結(jié)盟好如有離違宜別圖之以濟(jì)大事肅請(qǐng)得奉命吊表，及說(shuō)備，共治曹操，備必喜而從命。如其克諧，天下可定也。今不速往，恐為操所先。”權(quán)即遣肅行，與備會(huì)于當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂。肅宣權(quán)旨，論天下事勢(shì)，致殷勤之意，曰：“孫討虜，已據(jù)有六郡，兵精糧多，足以立事。今為君計(jì)，莫若遣腹心自結(jié)于東，以共濟(jì)世業(yè)?！眰渖鯋?。曹操自江陵將順江東下，諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍?！彼炫c魯肅俱詣孫權(quán)。亮見(jiàn)權(quán)于柴桑，說(shuō)權(quán)曰：“海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭(zhēng)天下。今操破荊州，故豫州遁逃至此，愿將軍量力而處之！若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！”權(quán)曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱；況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。若事之不濟(jì)，此乃天也，安能復(fù)為之下乎！”權(quán)勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人，吾計(jì)決矣！然豫州新敗之后，安能抗此難乎？”亮曰：“豫州軍雖敗于長(zhǎng)坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬(wàn)人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬(wàn)人。曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝，且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)；又荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳，非心服也。今將軍誠(chéng)能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(wàn)，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。操軍破，必北還；如此則荊、吳之勢(shì)強(qiáng)，鼎足之形成矣。成敗之機(jī)，在于今日！”權(quán)大悅，與其群下謀之。（節(jié)選自《資治通鑒》） 10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.劉備/天下梟雄與操/有隙寄寓于表/表惡其能而不能用也/若備與彼協(xié)心則宜/撫安與結(jié)盟好/如有離違/宜別圖之/以濟(jì)大事/B.劉備/天下梟雄/與操有隙/寄寓于表/表惡其能而不能用也/若備與彼協(xié)心則宜/撫安與結(jié)盟好/如有離違/宜別圖之/以濟(jì)大事/C.劉備/天下梟雄與操/有隙寄寓于表/表惡其能而不能用也/若備與彼協(xié)心/則宜撫安/與結(jié)盟好/如有離違/宜別圖之/以濟(jì)大事/D.劉備/天下梟雄/與操有隙/寄寓于表/表惡其能而不能用也/若備與彼協(xié)心/則宜撫安/與結(jié)盟好/如有離違/宜別圖之/以濟(jì)大事/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“共治曹操”與“則治臣之罪”（《出師表》）兩句中的“治”字含義不同。B.“遂與魯肅俱詣孫權(quán)”與“詣太守”（《桃花源記》）兩句中的“詣”字含義相同。C.北面，古時(shí)臣子朝見(jiàn)天子時(shí)面向北方，故“北面”代指帝位或稱(chēng)帝。D.鼎足，鼎有三條腿，故常用“鼎足之形”來(lái)喻指三方對(duì)峙的局勢(shì)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.魯肅認(rèn)為荊州戰(zhàn)略地位重要，勸說(shuō)孫權(quán)占有此地，以成就帝王大業(yè)；若不趕快前往，劉備和曹操就會(huì)搶先占據(jù)。B.諸葛亮先讓孫權(quán)估量自己的實(shí)力來(lái)應(yīng)對(duì)曹軍壓境的形勢(shì)，又通過(guò)贊揚(yáng)劉備的身份、才智和深得民心來(lái)刺激孫權(quán)。C.孫權(quán)雖然不愿意讓自己的吳地和軍隊(duì)受別人的控制，決心聯(lián)合劉備抗擊曹操，但對(duì)剛打了敗仗的劉備頗有疑慮。D.諸葛亮指出劉備仍有軍事實(shí)力，勸說(shuō)孫權(quán)能派猛將統(tǒng)領(lǐng)幾萬(wàn)大軍，與劉備協(xié)同規(guī)劃、共同努力作戰(zhàn)，必勝曹軍。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡，不如早與之絕。（2）若事之不濟(jì)，此乃天也，安能復(fù)為之下乎！14.諸葛亮認(rèn)為曹操有哪些劣勢(shì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.D11.A12.A13.（1）如果以江東的軍隊(duì)能夠抵抗曹操，不如早點(diǎn)和他斷絕關(guān)系。（2）如若事情不成功，這是天意，怎么能屈處曹操之下呢！14. ①兵力方面，曹操勞師遠(yuǎn)征，士卒疲敝；②戰(zhàn)術(shù)方面，曹操軍隊(duì)是北方人，不擅長(zhǎng)水戰(zhàn)；③軍心方面，降卒心懷狐疑，軍心不穩(wěn)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意為：劉備是當(dāng)代英雄，同曹操有矛盾，寄居在荊州，劉表忌妒他的才能而不予重用。如果劉備和他們齊心協(xié)力，上下團(tuán)結(jié)，就應(yīng)當(dāng)安撫他們，跟他們結(jié)盟交好；如果劉備和他們不同心，就要見(jiàn)機(jī)行事，以成就大事業(yè)?！皠洹弊髦髡Z(yǔ)，“天下梟雄”作謂語(yǔ)，這是一個(gè)判斷句，應(yīng)在“梟雄”后停頓，排除AC?！叭魝渑c彼協(xié)心則宜撫安”中“若……則……”譯為“如果……，那么……”，表示前后句之間是假設(shè)關(guān)系，故應(yīng)在“則”前停頓，排除B。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化并理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。A．錯(cuò)誤。兩句中的“治”字含義不同?！肮仓尾懿佟敝械摹爸巍?，對(duì)付。句意：一起對(duì)付曹操?！皠t治臣之罪”中的“治”，懲處、懲治。句意：那就治我的罪。B．正確。兩句中的“詣”字含義相同，都是拜見(jiàn)的意思?！八炫c魯肅俱詣孫權(quán)”，句意：于是諸葛亮和魯肅一起去拜見(jiàn)孫權(quán)?！霸勌亍?，句意：拜見(jiàn)太守。C．正確。D．正確。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。A．“劉備和曹操就會(huì)搶先占據(jù)”錯(cuò)，原文是“今不速往，恐為操所先”，意思是現(xiàn)在不趕快去，恐怕要被曹操搶先占領(lǐng)荊州。選項(xiàng)說(shuō)成是劉備和曹操就會(huì)搶先占據(jù)荊州。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“中國(guó)”，指中原地區(qū)，這里指曹操力量；“吳、越之眾”，江東的軍隊(duì)；“抗衡”，對(duì)抗、抵抗；“絕”，斷絕。 （2）“濟(jì)”，成功；“此乃天也”，判斷句，這是天意；“安……乎”，怎么能……呢；“為之下”，屈處曹操之下?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。根據(jù)“曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝”概括為：兵力方面，曹操勞師遠(yuǎn)征，士卒疲敝；根據(jù)“北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)”概括為：戰(zhàn)術(shù)方面，曹操軍隊(duì)是北方人，不擅長(zhǎng)水戰(zhàn)；據(jù)“又荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳，非心服也”概括為：軍心方面，降卒心懷狐疑，軍心不穩(wěn)。參考譯文：起初，魯肅聽(tīng)說(shuō)劉表死了，對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“荊州和我國(guó)相鄰接，那里地勢(shì)險(xiǎn)要，有著廣闊的肥沃土地，人民生活殷實(shí)富足，要是占據(jù)了它，那是成為帝王的資本啊。劉備是當(dāng)代英雄，同曹操有矛盾，寄居在荊州，劉表忌妒他的才能而不予重用。如果劉備和他們齊心協(xié)力，上下團(tuán)結(jié)，就應(yīng)當(dāng)安撫他們，跟他們結(jié)盟交好；如果劉備和他們不同心，就要見(jiàn)機(jī)行事，以成就大事業(yè)。我請(qǐng)求奉命前去吊唁劉表，并勸說(shuō)劉備一起對(duì)付曹操，劉備一定會(huì)高興地順從尊命。如果事情順利，天下大事就可定了。現(xiàn)在不趕快去，恐怕要被曹操搶了先?！睂O權(quán)立即派遣魯肅前往荊州。魯肅與劉備在當(dāng)陽(yáng)縣的長(zhǎng)坂相會(huì)。魯肅傳達(dá)了孫權(quán)的意思，談?wù)摿颂煜碌男蝿?shì)，轉(zhuǎn)達(dá)了孫權(quán)的問(wèn)候與關(guān)切，說(shuō)：“孫討虜將軍，已據(jù)有六個(gè)郡，兵精糧足，足夠可以成大事?，F(xiàn)在為您打算，不如派一個(gè)親信到江東去結(jié)盟，共同成就大事?！眲浜芨吲d。曹操?gòu)慕觏樈瓥|下，諸葛亮對(duì)劉備說(shuō)：“形勢(shì)危急了，請(qǐng)求派我向?qū)O將軍求救?！庇谑侵T葛亮和魯肅一起去拜見(jiàn)孫權(quán)。諸葛亮在柴桑見(jiàn)到孫權(quán)，對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“天下大亂，將軍在江東起兵，劉豫州在漢南集合隊(duì)伍，和曹操共爭(zhēng)天下。如今曹操攻破了荊州，所以豫州逃到這里，希望將軍量力行事。如果江東的軍隊(duì)能夠抵抗曹操，不如早點(diǎn)和他斷絕關(guān)系；如國(guó)不能，為什么不放下武器，向他稱(chēng)臣！”孫權(quán)說(shuō)：“如果按照您所說(shuō)的，劉豫州為什么不投降他呢？”諸葛亮說(shuō)：“田橫，是齊國(guó)的壯士罷了，還能堅(jiān)持氣節(jié)不投；何況劉豫州是皇室的后裔，蓋世英雄，眾人敬仰他，就像水流大海一樣。如若事情不成功，這是天意，怎能屈處曹操之下呢！”孫權(quán)發(fā)怒說(shuō)：“我不能拿全吳的地盤(pán)，十萬(wàn)之眾，受別人控制，我的計(jì)劃定了！但劉豫州剛剛失敗，怎能擔(dān)當(dāng)這樣重大的任務(wù)呢？”諸葛亮說(shuō)：“劉豫州的部隊(duì)雖然在長(zhǎng)坂戰(zhàn)敗，現(xiàn)在回來(lái)的士兵以及關(guān)羽的水軍精兵還有萬(wàn)人，劉琦所部江夏的戰(zhàn)士也不下一萬(wàn)人。曹操的軍隊(duì)從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，一路疲乏，何況北方的士兵，不習(xí)慣于水上作戰(zhàn)；再說(shuō)荊州的良眾依附曹操，被武力逼（表面服了），不是心服。如今將軍果真能夠命猛將率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)人馬，和劉豫州齊心協(xié)力，一定能打敗曹操。曹軍失敗，必定退回北方；這樣，那么劉豫州和將軍的勢(shì)力就強(qiáng)大起來(lái)，鼎足的形勢(shì)就形成了。成敗的時(shí)刻就決定就在今天！”孫權(quán)非常高興，就和他的部下商量這件事。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 送嚴(yán)大夫①赴桂州白居易地壓坤方②重，官兼憲府③雄。桂林無(wú)瘴氣，柏署④有清風(fēng)。山水衙門(mén)外，旌旗艛艓⑤中。大夫應(yīng)絕席⑥，詩(shī)酒與誰(shuí)同？【注】①?lài)?yán)大大夫；嚴(yán)謨，長(zhǎng)慶二年任桂管觀察使。②坤方：指西南方。《易·坤卦》中坤卦為西南之卦。③憲府：這里指御史臺(tái)。④柏署：御史臺(tái)的別稱(chēng)。⑤艛艓：一種小船。⑥絕席：不同席，獨(dú)坐一席，表示地位尊貴。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)先指出桂林的地理方位在西南方，再表明嚴(yán)大夫身兼兩職，位高權(quán)重。B.頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比，指出桂林的條件不如京城，也暗示出嚴(yán)大夫?yàn)楣偾逭疂崱.頸聯(lián)寫(xiě)官府所在環(huán)境及水路行船的出行方式，借以表達(dá)對(duì)友人的慰藉之情。D.這首詩(shī)即事感懷，語(yǔ)言樸素，但情感真摯，蘊(yùn)含著送別友人時(shí)的復(fù)雜情緒。16.這首詩(shī)的尾句“詩(shī)酒與誰(shuí)同”與《琵琶行》中“同是天涯淪落人”表達(dá)的情感有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.“詩(shī)酒與誰(shuí)同”，“詩(shī)酒”代表詩(shī)文才華，表達(dá)對(duì)嚴(yán)大夫詩(shī)文才華的贊美?！巴翘煅臏S落人”，詩(shī)人感嘆自身淪落天涯，也是對(duì)同病相憐的失意人的同情、安慰和嘆息?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“桂林的條件不如京城”錯(cuò)，“桂林無(wú)瘴氣”是說(shuō)嚴(yán)大夫所在的桂林在他的治理下必然是清靜安寧太平和諧美好的。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！霸?shī)酒與誰(shuí)同”大意是說(shuō)嚴(yán)大夫不僅富有治理才能，吟詩(shī)作文能力也是無(wú)人能比，可見(jiàn)其富有文才，表達(dá)對(duì)嚴(yán)大夫詩(shī)文才華的贊美。 “同是天涯淪落人”天涯：天邊，指離都市極遠(yuǎn)的地方，著重“他鄉(xiāng)異域”一層意思。淪落：沉淪流落、遭逢不偶、失意無(wú)歡等意思。詩(shī)人聞琵琶女彈奏琵琶，又自述身世遭際，知兩人同是來(lái)自京都，都有繁華得意生活而轉(zhuǎn)入凄涼境況的經(jīng)歷，然后發(fā)此感慨。意思是：你我同樣，都是遭逢不幸、流落到他鄉(xiāng)異域之人。一方面是自身淪落天涯遭遇的感嘆，另一方面，也是對(duì)同病相憐的失意人的同情、安慰和嘆息。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“_____________________，_____________________”借用了《詩(shī)經(jīng)·小雅》中詩(shī)句，通過(guò)寫(xiě)宴會(huì)上奏樂(lè)的場(chǎng)景來(lái)表達(dá)招納賢才的熱情。（2）杜甫《登高》中“_____________________，_____________________”兩句，從時(shí)空兩方面寫(xiě)出了自己羈旅在外之愁苦和老來(lái)體弱之孤苦。（3）古人常寫(xiě)在月下酌酒的情形并抒發(fā)自己的感悟，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_____________________，_____________________”兩句?！敬鸢浮竣?我有嘉賓②.鼓瑟吹笙③.萬(wàn)里悲秋常作客④.百年多病獨(dú)登臺(tái)⑤.人生如夢(mèng)⑥.一尊還酹江月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：嘉、笙、常、作、尊、酹。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。毛澤東不僅是偉大的政治家，也是偉大的文學(xué)家。他一生喜愛(ài)讀書(shū)作文，（①）。他的風(fēng)雅不是_______，而是真本性、純天然的風(fēng)雅。毛澤東一生創(chuàng)作詩(shī)詞數(shù)十首，既有“我失驕楊君失柳”的柔腸，又有“為有犧牲多壯志”的豪情；既有“坐地日行八萬(wàn)里”的浪漫，又有“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”的慨嘆；每一段柔腸、每一段豪情、每一段浪漫、每一段慨嘆（②）。毛澤東的風(fēng)雅來(lái)自于他的文學(xué)功底和浪漫情懷，也來(lái)自于他的（③）。他曾多次引用少年時(shí)期的詩(shī)作“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”，用以?xún)A訴自己的愛(ài)國(guó)志向，表現(xiàn)出自信氣質(zhì)。在井岡山革命處于低潮時(shí)，當(dāng)行軍打仗_______，吃不上喝不上，許多人悲觀失望時(shí)，毛澤東堅(jiān)信“星星之火，可以燎原”，并用詩(shī)一樣的浪漫語(yǔ)言預(yù)言革命高潮的到來(lái)：“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見(jiàn)光苦四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒?！痹趲资甑腳______中，無(wú)論面對(duì)什么困難，他都“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。 19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用了比喻和排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字?！敬鸢浮?8.①矯揉造作②人困馬乏③槍林彈雨（南征北戰(zhàn)）19.把“革命”比作“一只航船”“一輪朝日”“一個(gè)嬰兒”，化抽象為具體，形象而生動(dòng)地描繪革命高潮即將到來(lái)的情景，蘊(yùn)含著革命的激情和喜悅。三個(gè)比喻句句式整齊，形成排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，使抒情更濃烈，從不同角度描繪革命高潮到來(lái)前的形勢(shì)，語(yǔ)言浪漫而富有激情。20.①成就了他的風(fēng)雅；②無(wú)不透視出他的風(fēng)雅；③他的高度自信和人生駕馭?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處，語(yǔ)意與“真本性、純天然”語(yǔ)意相反，可用“矯揉造作”。矯揉造作：比喻故意做作，不自然。②處，語(yǔ)境形容行軍打仗的疲勞、艱苦，可用“人困馬乏”。人困馬乏：形容體力疲勞不堪。③處，語(yǔ)境形容毛澤東幾十年的革命歲月特點(diǎn)，可用“崢嶸歲月（南征北戰(zhàn)）”崢嶸歲月：形容不平凡的年月。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力?！八恰恢缓酱?，它是……一輪朝日，它是……一個(gè)嬰兒”連用三個(gè)比喻句，本體是“革命”，喻體是“一只航船”“一輪朝日”“一個(gè)嬰兒”，凸顯了“海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭”“已見(jiàn)光苦四射噴薄欲出”“快要成熟了”的特點(diǎn)，化抽象為具體，形象而生動(dòng)地描繪革命高潮即將到來(lái)的情景，蘊(yùn)含著革命的激情和喜悅。從句式看，三個(gè)比喻句句式整齊，采用了“它是……”的句式，形成排比句，形式上增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，三個(gè)長(zhǎng)句排列起來(lái)，使抒情更濃烈；內(nèi)容上“一只航船”“一輪朝日”“一個(gè)嬰兒”從不同角度描繪革命高潮到來(lái)前的形勢(shì)，語(yǔ)言浪漫而富有激情?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，前面說(shuō)“他一生喜愛(ài)讀書(shū)作文”，后面說(shuō)“他的風(fēng)雅”，可見(jiàn)，是他的愛(ài)好成就了他的風(fēng)雅，可填：成就了他的風(fēng)雅。 ②處，語(yǔ)段圍繞毛澤東的風(fēng)雅談?wù)?，前面的“每一段柔腸、每一段豪情、每一段浪漫、每一段慨嘆都是他風(fēng)雅的表現(xiàn)，可填：無(wú)不透視出他的風(fēng)雅。③處，所填句子位于段首，具有承上啟下的過(guò)渡作用，下文“表現(xiàn)出自信氣質(zhì)”“無(wú)論面對(duì)什么困難，他都‘不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步’”體現(xiàn)他的自信和戰(zhàn)勝困難的勇氣，可填：他的高度自信和人生駕馭。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。年畫(huà)是中國(guó)特有的一種繪畫(huà)體裁，也是中國(guó)農(nóng)村老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式。它用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意，故名年畫(huà)。年畫(huà)始于古代的“門(mén)神畫(huà)”。河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)是我國(guó)四大年畫(huà)產(chǎn)地之一，且歷史最悠久，堪稱(chēng)是中國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)誕生于唐，興于宋，鼎盛于明。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)，線(xiàn)條粗獷簡(jiǎn)煉，造型古樸夸張，色彩新鮮艷麗。十分講究用色，以礦物、植物作原料，自行手工磨制顏料，磨出的顏料色彩十分純凈，以之印制的年畫(huà)明快鮮艷，久不褪色。2006年5月20日，朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。21.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不可改變?cè)狻?2.下列四句中引號(hào)用法，和文中畫(huà)波浪線(xiàn)的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.“北京話(huà)”雙手抱著胳膊肘B.“民以食為天”的說(shuō)法自古流傳。C.袁隆平是公認(rèn)的“雜交水稻之父”。D.鐘揚(yáng)對(duì)“批判性思維”念念不忘?！敬鸢浮?1.河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)是木版年畫(huà)的產(chǎn)地。木版年畫(huà)是我國(guó)四大年畫(huà)之一，且歷史最悠久，堪稱(chēng)中國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。22.D【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語(yǔ)病，一是句式雜糅，“河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)是我國(guó)四大年畫(huà)產(chǎn)地之一”是“木版年畫(huà)是我國(guó)四大年畫(huà)之一”和“河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)是木版年畫(huà)的產(chǎn)地”兩句雜糅，應(yīng)為“河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)是我國(guó)四大年畫(huà)之木版年畫(huà)的產(chǎn)地”或“河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)是木版年畫(huà)的產(chǎn)地。木版年畫(huà)是我國(guó)四大年畫(huà)之一，且歷史最悠久”；二是成分多余，“堪稱(chēng)是”成分多余，“堪稱(chēng)”就是可以稱(chēng)的上的意思，“是”表示肯定的判斷詞，兩者重復(fù)，修改為“堪稱(chēng)”或“是”。 修改為：河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)是木版年畫(huà)的產(chǎn)地。木版年畫(huà)是我國(guó)四大年畫(huà)之一，且歷史最悠久，堪稱(chēng)中國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠?！?2題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！伴T(mén)神畫(huà)”中引號(hào)的作用是突出強(qiáng)調(diào)。A.表示特定稱(chēng)謂。B.表示引用C.表示特定稱(chēng)謂。D.表示突出強(qiáng)調(diào)。故選D。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。女航天員劉洋2012年實(shí)現(xiàn)了自己的飛天夢(mèng)想，當(dāng)離開(kāi)天宮一號(hào)時(shí)，她堅(jiān)定地說(shuō)：“不久的將來(lái)，我一定會(huì)再回來(lái)！”航天員陳冬2016年完成載人飛行任務(wù)回到地面后，他說(shuō)：“希望能再上一次太空，把祖國(guó)榮耀寫(xiě)滿(mǎn)太空?！?022年6月5日，劉洋和陳冬搭乘神舟十四號(hào)載人飛船再次飛天，不僅實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想的超越，也將實(shí)現(xiàn)中華民族建成中國(guó)空間站的夢(mèng)想。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料，以“超越夢(mèng)想”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模撼綁?mèng)想，奔赴山海從“嫦娥奔月”的神話(huà)故事到“欲上青天攬明月”的飛天妙思，從“星漢燦爛，若出其中”的恢宏遼闊到敦煌壁畫(huà)上栩栩如生的飛天形象……從仰望到追逐，從理想到現(xiàn)實(shí)，中國(guó)航天人肩負(fù)使命、砥礪前行、開(kāi)拓進(jìn)取、超越一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，將中國(guó)印記留在星辰大海。夢(mèng)想與創(chuàng)新指引前進(jìn)方向。星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境，只有不斷創(chuàng)新，中華民族才能更好走向未來(lái)。從“東方紅”奏響太空到“天問(wèn)一號(hào)”遙指火星，從“北斗衛(wèi)星”的全球組網(wǎng)到長(zhǎng)征系列火箭出色完成發(fā)射任務(wù)……在這條充滿(mǎn)艱辛與挑戰(zhàn)的航天路上，我們的探索從未止步！ 一項(xiàng)項(xiàng)刷新的航天紀(jì)錄，映射著中國(guó)載人航天科技的創(chuàng)新進(jìn)步，彰顯著一代代航天人守正創(chuàng)新、匠心攻關(guān)的科研精神，讓我國(guó)在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越，創(chuàng)新與奮斗讓給我們超越一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，鑄就時(shí)代輝煌。夢(mèng)想不是喊得來(lái)、等得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。超越夢(mèng)想，需要踏實(shí)肯干的精神?！吧裰邸憋w天到“天問(wèn)”探火，從“墨子”探尋未知到“北斗”造福人類(lèi)……九天攬?jiān)?、太空摘星并非一日之功的奇跡，離不開(kāi)一代代航天人的深耕細(xì)耘、踏實(shí)奮斗。90后助理工程師徐娟在低溫高壓中獨(dú)立完成敲指令、布設(shè)備、放網(wǎng)線(xiàn)等工作；95后系統(tǒng)指揮員周承鈺在無(wú)窮盡的嘈雜和熱浪里，實(shí)現(xiàn)著精準(zhǔn)操作……是所謂的“笨功夫”成就了航天事業(yè)的“真功夫”，正是他們的堅(jiān)持與堅(jiān)韌、奮斗與實(shí)干，為人類(lèi)奔赴星辰大海帶去更多信心和力量。神舟歸來(lái)星河闊，逐夢(mèng)九天再啟航。2022年6月5日，航天員劉洋、陳冬搭乘神舟十四號(hào)載人飛船，再次飛天。2022年是空間站建造決戰(zhàn)決勝之年，空間站在軌建造任務(wù)依然艱巨，但我相信，努力攀登矢志奮斗，航天員漫步太空的身影將更加自信從容，中國(guó)人將更好地探索、擁抱這深邃宇宙。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。不同軌道，同一夢(mèng)想，彈道有痕，進(jìn)取無(wú)疆。中國(guó)航天史的畫(huà)卷在砥礪前行中鋪展，航天新時(shí)代的華章在接續(xù)奮斗里書(shū)寫(xiě)。泱泱華夏文明寫(xiě)入九天星河，中國(guó)人逐夢(mèng)航天的腳步從未停歇，敢于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，航天精神也在潤(rùn)物無(wú)聲中代代傳承。特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)特別能奉獻(xiàn)是航天人的精神，更是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。詩(shī)意寫(xiě)蒼穹，浪漫夢(mèng)成真。在新時(shí)代的偉大事業(yè)中新時(shí)代青年要汲取偉大的航天精神，乘風(fēng)破浪，奮勇前行，以敢拼敢闖的精氣神，勤學(xué)本領(lǐng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，保持航天英雄們這一份熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：本題是一道給材料的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。女航天員劉洋的話(huà)“不久的將來(lái)，我一定會(huì)再回來(lái)！”表明她在實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)想后又有了另一個(gè)美好的夢(mèng)想。由此可見(jiàn)，我們不能躺在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想上呼呼大睡，夢(mèng)想需要不斷超越，人生應(yīng)該不斷制定新的目標(biāo)，迎接更大的挑戰(zhàn)，這樣才會(huì)讓自己永葆奮斗的狀態(tài)，讓自己不斷的追尋更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。航天員陳冬的話(huà)“希望能再上一次太空，把祖國(guó)榮耀寫(xiě)滿(mǎn)太空”中“希望能再上一次太空”表現(xiàn)他不斷追求夢(mèng)想的精神狀態(tài)；其中“寫(xiě)滿(mǎn)”一詞很具震撼力，表現(xiàn)了他為國(guó)爭(zhēng)光的決心和勇氣，為了國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展，他勇于挑戰(zhàn)太空，勇于用自己的努力，為中國(guó)的航天事業(yè)增彩。料第三交代二人最終實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)夢(mèng)想的超越，再戰(zhàn)寰宇，為國(guó)爭(zhēng)光。寫(xiě)作任務(wù)：文章要以“超越夢(mèng)想”為主題，行文不能脫離“超越夢(mèng)想”這一關(guān)鍵詞。這是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，關(guān)鍵詞有“夢(mèng)想”，更要注意“超越”，如何在實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)想之后再去超越它，在這個(gè)過(guò)程中我們需要做些什么，都需要考生在文中有所思考。 寫(xiě)作指導(dǎo)：本文適合寫(xiě)成議論文，文章的開(kāi)頭要亮明論點(diǎn)，如“超越夢(mèng)想，向未來(lái)”；正文部分可采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先闡述夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想的作用是什么；接著論述要不斷的去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，超越夢(mèng)想；最后論述超越夢(mèng)想應(yīng)具備什么樣的條件，從主觀到客觀，全面分析，當(dāng)然重點(diǎn)還在于自己如何做；結(jié)尾回扣主題“超越夢(mèng)想，向未來(lái)”，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。立意：1.超越夢(mèng)想，一起向未來(lái)。2.超越個(gè)人夢(mèng)想，助力中國(guó)夢(mèng)。3.超越夢(mèng)想要不斷的迎接挑戰(zhàn)。