四川省綿陽市南山中學2022-2023學年高二上學期入學模擬考試生物 Word版含解析.docx

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綿陽南山中學高2021級開學模擬考試生物試卷一、選擇題（本題包括20小題，每小題3分，共60分。每小題只有一個選項最符合題意。）1.下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是A.DNA的復制和轉(zhuǎn)錄的差錯都可能導致基因突變B.個別堿基對的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能C.有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因突變D.病菌抗藥性的產(chǎn)生是藥物定向誘發(fā)基因突變的結(jié)果【答案】B【解析】【分析】基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。1、原因：外因：①物理因素；②化學因素；③生物因素。內(nèi)因：DNA復制時偶爾發(fā)生錯誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等。2、特點：①普遍性；②隨機性、不定向性；③突變率很低；④多數(shù)有害。3、基因突變對后代的影響：①若發(fā)生在生殖細胞中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；②若發(fā)生在體細胞中，一般不遺傳，但有些植物可通過無性繁殖遺傳?！驹斀狻緿NA的復制的過程中堿基的差錯可能發(fā)生基因突變，而轉(zhuǎn)錄形成的是RNA，與基因突變無關(guān)，A錯誤；基因中個別堿基對的替換，由于一個氨基酸可以由多個密碼子決定，翻譯形成相同的氨基酸，則可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能；B正確；有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因重組，C錯誤；基因突變是本來就存在的，藥物對其進行選擇而不是誘發(fā)基因突變，D錯誤?！军c睛】本題主要考查學生對知識的辨析能力。要注意，基因突變是可遺傳變異的三大來源之一，是生物變異的根本來源。另外，還要掌握基因突變不一定能導致生物性狀的改變。比如：由于密碼子的簡并性（幾個密碼子都可以編碼一個氨基酸的現(xiàn)象），一個堿基突變后，可能其氨基酸還是不變的，這樣性狀不會改變；如果突變發(fā)生在內(nèi)含子或者發(fā)生隱性突變等等，生物性狀也不會改變。2.基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是A.生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變B.基因突變能定向形成新的等位基因C.低等生物和高等生物均可發(fā)生基因突變D.體細胞發(fā)生的基因突變一定不能遺傳【答案】C 【解析】【分析】基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。基因突變最易發(fā)生于DNA分子復制過程中，即細胞有絲分裂間期（導致體細胞發(fā)生突變）或減數(shù)第一次分裂前的間期（導致生殖細胞發(fā)生突變）?；蛲蛔兊奶卣鳎海?）基因突變在自然界是普遍存在的；（2）基因突變是隨機發(fā)生的、不定向的；（3）基因突變的頻率是很低的；（4）基因突變多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環(huán)境?！驹斀狻緼、無論生物個體發(fā)育的哪個時期，都可能發(fā)生突變，說明基因突變具有隨機性，A錯誤；B、基因突變是不定向的，一個位點上的基因可以突變成多個等位基因，即基因突變具有不定向性，B錯誤；C、無論是低等生物還是高等生物，無論是體細胞還是生殖細胞，都可能發(fā)生突變，說明基因突變具有普遍性，C正確；D、體細胞發(fā)生的基因突變通過無性生殖也可遺傳，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查基因突變的特點、意義，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，解答本題的關(guān)鍵是識記基因突變的概念及特點。3.研究人員對枯草桿菌野生型與某一突變型的差異統(tǒng)計如下表，則分析正確的是（）枯草桿菌核糖體S12蛋白第56-58位的氨基酸序列鏈霉素與核糖體的組合在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率（％）野生型能0突變型不能100注P：脯氨酸；K賴氨酸；R精氨酸A.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性B.鏈霉素通過與核糖體結(jié)合，抑制其轉(zhuǎn)錄功能C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的缺失所致D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應的抗性突變 【答案】A【解析】【分析】分析表格可知，野生型的核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列為-P-K-K-P-，而突變型的氨基酸序列為-P-R-K-P-，即基因突變導致蛋白質(zhì)中一個氨基酸改變，該突變是由于基因中一個堿基對發(fā)生改變引起的?！驹斀狻緼、根據(jù)表格信息可知，枯草桿菌野生型與某一突變型的差異是S12蛋白結(jié)構(gòu)改變導致的，突變型能在含鏈霉素的培養(yǎng)基中存活，說明突變型具有鏈霉素抗性，A正確；B、在核糖體上進行的是翻譯過程，所以鏈霉素抑制其翻譯功能，B錯誤；C、野生型和突變型的S12蛋白中只有一個氨基酸種類（56位氨基酸）有差異，故決定氨基酸的堿基對數(shù)目不變，所以突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的替換所致，C錯誤；D、枯草桿菌對鏈霉素的抗性是環(huán)境因素起選擇作用，不能誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應的抗性突變，D錯誤。故選A。4.下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是A.基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子代出現(xiàn)隱性性狀B.基因A因部分堿基對替換、增添或缺失而形成它的等位基因a，這屬于基因重組C.基因重組產(chǎn)生原來沒有新基因，從而改變基因中的遺傳信息D.YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的重組類型是由于發(fā)生了基因重組【答案】D【解析】【分析】基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，包括兩種類型：（1）四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換；（2）減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合。非同源染色體之間進行交叉互換不屬于基因重組，屬于染色體變異（易位）；同源染色體上的非姐妹染色單體之間相同片段的交換導致基因重組?！驹斀狻恳粚Φ任换駻a遺傳，只會發(fā)生基因的分離，不會發(fā)生基因的重組，基因重組發(fā)生在兩對及兩對以上基因的遺傳，A錯誤；基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因突變，B錯誤；基因重組不能產(chǎn)生新基因，但可產(chǎn)生新的基因型，基因突變改變基因中的遺傳信息，進而產(chǎn)生原來沒有的新基因，C錯誤；YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的重組類型是由于發(fā)生了基因重組，D正確?！军c睛】本題考查基因重組的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和理解判斷能力，易混點：兩對及兩對以上的等位基因才可以發(fā)生基因重組，基因重組發(fā)生在有性生殖過程中。5.下列有關(guān)基因突變和基因重組的說法正確的是A.基因突變具有普遍性，基因重組是生物變異的根本來源 B.基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，可以產(chǎn)生新的性狀C.一般情況下，水稻雄蕊內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖中則不能D.不考慮基因突變，要保證子女中有兩個所有染色體上基因完全相同，子女數(shù)量至少為246個【答案】C【解析】【分析】基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換?；蛲蛔兊奶攸c：基因突變具有普遍性、低頻性、隨機性、不定向性、多害少利性；基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源?；蛑亟M是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，是形成生物多樣性的重要原因之一，也是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義?！驹斀狻炕蛲蛔兪切禄虍a(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，A錯誤；基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，可以產(chǎn)生新的性狀組合，B錯誤；一般情況下，水稻雄蕊內(nèi)的精原細胞可通過減數(shù)分裂形成精子，減數(shù)分裂過程中可發(fā)生基因重組，而根尖細胞進行的是有絲分裂，有絲分裂不發(fā)生基因重組，C正確；在不考慮基因突變的情況下，要保證子女中有兩個基因完全相同的個體，即已有一個個體，則另一個個體與其基因完全相同的概率是246種組合中的一種。因此子女數(shù)量至少應是246+1個，D錯誤?！军c睛】本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。易錯點：基因突變可以產(chǎn)生新基因，基因重組可以產(chǎn)生新的基因型。6.下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來B.單倍體植株弱小，都是不育的C.在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，均可發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異D.觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置【答案】C【解析】【分析】染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。染色體數(shù)目的變異：指細胞內(nèi)染色體數(shù)目發(fā)生增添或缺失的改變?！驹斀狻咳扼w植物可由二倍體植株和四倍體植株雜交形成的受精卵發(fā)育而來，A錯誤；一般單倍體植株體細胞含1個染色體組，故高度不育，但是有的單倍體含偶數(shù)個染色體組，能正常形成配子，是可育的，B錯誤；在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，均可發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，C正確；觀察細胞有絲分裂中期時能看清染色體形態(tài)，但基因?qū)儆诜肿咏Y(jié)構(gòu)水平，因而不能通過光學顯微鏡來判斷基因突變發(fā)生的位置，D錯誤。 【點睛】本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。易錯點：染色體變異在顯微鏡下可以觀察到，而基因突變則不可以觀察到。7.下列屬于染色體變異的是（）①花藥離體培養(yǎng)后長成的植株②染色體上DNA堿基對的增添、缺失③非同源染色體的自由組合④四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換⑤21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條A.①④⑤B.②④C.②③④D.①⑤【答案】D【解析】【分析】染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異。染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、重復、倒位或易位等改變；染色體數(shù)目的變異：指細胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變。基因重組有自由組合和交叉互換兩類。前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）。另外，外源基因的導入也會引起基因重組?！驹斀狻竣倩ㄋ庪x體培養(yǎng)后長成的單倍體植株，屬于染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍的減少，①正確；②染色體上DNA堿基對的增添、缺失或者改變屬于基因突變，②錯誤；③非同源染色體的自由組合屬于基因重組，③錯誤；④四分體（同源染色體）中的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組，④錯誤；⑤21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條，比正常的體細胞多了一條染色體，染色體數(shù)目為47條，⑤正確。故屬于染色體變異的是①⑤。D正確，ABC錯誤。故選D。8.下列關(guān)于遺傳變異的說法錯誤的是（）A.三倍體無子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子，原因是母本在進行減數(shù)分裂時，有可能形成正常的卵細胞B.染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變都可使染色體的DNA分子堿基對排列順序發(fā)生改變C.基因型AaBb的植物自交，且遵循自由組合定律，后代有三種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例可能為7/16 D.八倍體小黑麥是由普通小麥（六倍體）和黑麥（二倍體）雜交后經(jīng)染色體加倍后選育的，其花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的【答案】D【解析】【分析】可遺傳的變異包括：1.基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換。2.基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合。3.染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變?！驹斀狻緼、三倍體西瓜由于減數(shù)分裂過程中聯(lián)會發(fā)生紊亂，難以產(chǎn)生可育配子，無子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子，可能是母本在進行減數(shù)分裂時，配子中含有的染色體是染色體組的整數(shù)倍，這樣的配子是可育的，A正確；B、染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復、倒位、易位，會導致基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，基因突變可使染色體上的DNA分子堿基對排列順序發(fā)生改變，B正確；C、基因型為AaBb的植物自交，且遵循自由組合規(guī)律，后代表現(xiàn)型及比例為A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，現(xiàn)雜交后代有三種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例可能為7/16，C正確；D、八倍體小黑麥是由普通小麥（六倍體）和黑麥（二倍體）雜交后再經(jīng)過染色體加倍后選育，它的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體，含有普通小麥的3個染色體組和黑麥的1個染色體組，在減數(shù)分裂聯(lián)會時會發(fā)生紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，因此不可育，D錯誤。故選D9.下圖中圖1為等位基因Aa間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，圖2為黑腹果蠅（2n=8）的單體（染色體缺失一條）圖，圖3為某動物的精原細胞形成的四個精細胞的染色體示意圖，則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異A.基因突變?nèi)旧w變異基因重組B.基因突變?nèi)旧w變異染色體變異C.基因重組基因突變?nèi)旧w變異D.基因突變基因重組基因突變【答案】A【解析】【分析】基因突變、基因重組、染色體變異的區(qū)別如下表內(nèi)容： 基因重組基因突變?nèi)旧w變異本質(zhì)基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型，使性狀重新組合基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了新的基因，出現(xiàn)了新的性狀染色體組成倍增加或減少，或個別染色體增加或減少，或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變發(fā)生時期及其原因減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合個體發(fā)育的任何時期和任何細胞．DNA堿基對的增添、缺失或改變體細胞在有絲分裂中，染色體不分離，出現(xiàn)多倍體；或減數(shù)分裂時，偶然發(fā)生染色體不配對不分離，分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細胞，形成多倍體【詳解】（1）圖1中，基因都可以向多個方向突變，體現(xiàn)了基因突變的不定向性，屬于基因突變；（2）圖2中，黑腹果蠅（2n=8）的單體中，缺失了一條點狀染色體，屬于染色體數(shù)目變異；（3）圖3中，動物的精原細胞形成的四個精細胞的染色體示意圖表明，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組。故選A?！军c睛】本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。解答本題的關(guān)鍵是掌握基因突變、基因重組及染色體變異的概念、形成原因及對應的圖示。10.某二倍體生物在細胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁4種類型的變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是A.圖示中的生物變異都是染色體變異B.如果圖乙為精原細胞，則不能產(chǎn)生正常的配子C.圖丁所示的變異類型可以產(chǎn)生新的基因D.圖中所示變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生【答案】D 【解析】【分析】1、甲圖中出現(xiàn)了兩個基因c，發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復；2、乙圖中發(fā)生了染色體數(shù)目個別增加，形成三體，屬于染色體數(shù)目的變異；3、丙圖表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；4、丁表示非同源染色體之間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異?！驹斀狻繄D甲-圖丁的變異類型分別是染色體結(jié)構(gòu)的變異、染色體數(shù)目的變異、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)的變異，A錯誤；如果圖乙為精原細胞，能進行減數(shù)分裂產(chǎn)生正常的配子，B錯誤；圖丁所示的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，不可以產(chǎn)生新的基因，C錯誤；減數(shù)分裂過程中三種可遺傳變異類型（基因突變、基因重組、染色體變異）均可發(fā)生，D正確?！军c睛】本題考查遺傳變異類型的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，解答本題需要認真分析圖中變異類型，針對各個變異特點找出不合理的說法。11.下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是①先天性疾病都是遺傳病，后天性疾病都不是遺傳?、诙嗷蜻z傳病在群體中的發(fā)病率比單基因遺傳病高③先天性愚型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異遺傳病，可通過顯微鏡觀察染色體數(shù)目進行檢測④只要有一個軟骨發(fā)育不全基因就會患軟骨發(fā)育不全⑤人類遺傳病患者不一定攜帶致病基因，但可能遺傳給子代⑥基因突變是單基因遺傳病的根本原因A.①②③⑤B.②④⑤⑥C.①③④⑥D(zhuǎn).②③④⑤【答案】B【解析】【分析】1、人類遺傳病一般是指由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳??；2、生物的性狀是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果；3、遺傳病≠先天性疾病，遺傳病≠家族性疾病?！驹斀狻竣傧忍煨约膊〔灰欢ǘ际沁z傳病，后天的疾病不一定不是遺傳，關(guān)鍵要看其是不是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，①錯誤；②多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率為15%～25%，而單基因遺傳病在群體中的發(fā)病率為1/10萬～1/100萬，②正確；③先天性愚型屬于染色體數(shù)目變異遺傳病，可通過顯微鏡觀察染色體數(shù)目進行檢測，③錯誤；④軟骨發(fā)育不全是顯性遺傳病，因此只有一個基因缺陷就可患病，④正確；⑤人類遺傳病患者不一定攜帶致病基因，比如染色體異常遺傳病，但可能遺傳給子代，⑤正確； ⑥由于基因突變能產(chǎn)生新基因，如果突變后的基因是某些致病基因，就能引起單基因遺傳病，⑥正確。故選B?！军c睛】對于遺傳病概念的理解和識記，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。12.下列關(guān)于變異與遺傳病的說法錯誤的是A.染色體倒位不會改變基因的數(shù)目和種類，但會改變生物的性狀B.除同卵雙胞胎外，沒有兩個人的遺傳物質(zhì)完全相同，因為雙親在產(chǎn)生配子時會發(fā)生基因重組C.對遺傳病進行監(jiān)測和預防的措施有遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等D.致病基因攜帶者不一定為患者，但遺傳病患者一定攜帶致病基因【答案】D【解析】【分析】1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳?。ㄈ绮⒅福?、常染色體隱性遺傳?。ㄈ绨谆。?、伴X染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡?、色盲）、伴X染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂?。?；（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿??；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳?。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）。2、遺傳病的監(jiān)測和預防：（1）產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率。（2）遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。（3）禁止近親結(jié)婚：降低隱性遺傳病的發(fā)病率?！驹斀狻咳旧w倒位不會改變基因的數(shù)目和種類，但會改變基因的排列順序，進而改變生物的性狀，A正確；因為雙親在產(chǎn)生配子時會發(fā)生基因重組，所以除同卵雙胞胎外，世上沒有兩個人的遺傳物質(zhì)完全相同，B正確；對遺傳病進行監(jiān)測和預防的措施有遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等，C正確；致病基因攜帶者不一定為患者，如隱性遺傳病的攜帶者表現(xiàn)正常；遺傳病患者不一定攜帶致病基因，如染色體異常遺傳病患者不攜帶致病基因，D錯誤。【點睛】本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識，要求考生識記人類遺傳病的類型及實例，掌握人類遺傳病的特點，了解監(jiān)測和預防人類遺傳病的措施，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。13.下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述，合理的是A.該計劃實驗將有助于人類對自身疾病的診治和預防B.該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程C.該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列D.該計劃的實驗不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響【答案】A【解析】 【分析】人類基因組計劃是指完成人體24條染色體上的全部基因的遺傳作圖、物理作圖、和全部堿基的序列測定．通過該計劃可以清楚的認識人類基因的組成、結(jié)構(gòu)、功能極其相互關(guān)系，對于人類疾病的診治和預防具有重要的意義。【詳解】A.人類基因組計劃目的是解碼生命、了解生命的起源、了解生命體生長發(fā)育的規(guī)律、認識種屬之間和個體之間存在差異的起因、認識疾病產(chǎn)生的機制以及長壽與衰老等生命現(xiàn)象，為疾病的診治提供科學依據(jù)，A正確；B.該計劃屬于分子水平的研究，B錯誤；C.該計劃的目的是測出人類基因組DNA的30億個堿基對的序列，其中包括22常染色體和XY兩條性染色體，不是一個染色體組（23條染色體），C錯誤；D.如果不能正確對待，一定會產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響，D錯誤。故選A?！军c睛】14.下列關(guān)于作物育種的敘述，正確的是A.人工誘變可提高突變頻率，且定向改造生物性狀B.改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種C.培育無籽西瓜需用二倍體西瓜的花粉處理三倍體西瓜的雌蕊柱頭D.單倍體育種和多倍體育種原理相同，且都需要進行植物組織培養(yǎng)【答案】C【解析】【分析】解答本題需要掌握常見的四種育種方法的方法及原理，如下表所示：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】人工誘變可以提高生物的突變頻率，改良生物的性狀，但由于基因突變是不定向的，人工誘變不可以定向改造生物性狀，A錯誤；改良缺乏某種抗病性的水稻品種，要想使水稻含有這種抗病性基因，只能從其他生物獲取，方法可以是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將其他生物的基因轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)，B 錯誤；培育無子西瓜常用方法是四倍體與二倍體西瓜雜交得三倍性西瓜種子，播種得三倍體植株，開花時再授二倍體西瓜的花粉，授粉目的是促進三倍體西瓜產(chǎn)生較多生長素（缺少發(fā)育種子提供的生長素），以促進的三倍體的子房發(fā)育成無子西瓜（果實），C正確；單倍體育種通常采用花藥離體培養(yǎng)，必須要經(jīng)過組織培養(yǎng)的過程；多倍體育種不需要，比如無籽西瓜的培育，全程都沒有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，它利用的是染色體變異的原理；首先用秋水仙素進行染色體加倍得到四倍體，再用四倍體植株與二倍體植株雜交，得到三倍體西瓜種子，再種植三倍體西瓜種子得到不能產(chǎn)生種子的三倍體植株，D錯誤?！军c睛】育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理。15.基因檢測可以確定胎兒的基因型。有一對夫婦，其中一個人為X染色體上隱性基因決定的遺傳病患者，另一方表現(xiàn)型正常，妻子懷孕后，想知道所懷胎兒是否攜帶致病基因，則以下敘述正確的是(　　)①丈夫為患者，胎兒是男性時，需要對胎兒進行基因檢測?、诋斊拮訛榛颊邥r，表現(xiàn)型正常胎兒的性別應該是男性?、壅煞驗榛颊?，胎兒是男性時，不需要對胎兒進行基因檢測　④當妻子為患者時，表現(xiàn)型正常胎兒的性別應當為女性A.①B.①②C.②③D.①④【答案】D【解析】【詳解】①丈夫為患者，妻子就是攜帶者，傳給男性胎兒的X染色體既可能帶正?；颍部赡軒е虏』?，需要對胎兒進行基因檢測，①正確，③錯誤；②當妻子為患者時，傳給胎兒的一定是致病基因，表現(xiàn)型正常胎兒的正?；驊搧碜园职值腦染色體，所以性別只能是女性，②錯誤，④正確。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。16.下列關(guān)于基因工程安全性的說法中不正確的是A.轉(zhuǎn)基因作物的基因可通過花粉擴散到它的近親植物上，可能出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)不利的“超級雜草”B.雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C.轉(zhuǎn)基因必須在人為控制下才能完成，自然條件下基因污染是不增殖和不擴散的D.轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)入的新基因產(chǎn)生的異種蛋白有可能引起人食物過敏【答案】C【解析】【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）。 生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”?！驹斀狻哭D(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴散到它的近親作物上，可能出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)不利的“超級植物”，A正確；雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；轉(zhuǎn)基因在自然條件下可增殖和擴散，形成基因污染，C錯誤；轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)入的新基因產(chǎn)生的異種蛋白有可能引起人食物過敏，D正確?！军c睛】本題考查對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的認識，深入認識轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題是正確解答該題的關(guān)鍵。17.chIL基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的相關(guān)基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失chIL基因的變異株細胞。過程如圖所示，對此描述不正確的是A.chIL基因的單體是脫氧核苷酸B.同源替換過程中，藍細菌發(fā)生了染色體變異C.①②過程都要使用限制酶和DNA連接酶D.可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株【答案】B【解析】【分析】分析題圖：圖示為變異株的培育過程。①是chIL基因與質(zhì)粒重組形成質(zhì)粒1的過程；②是紅霉素抗性基因和質(zhì)粒1重組形成質(zhì)粒2的過程；③是將重組質(zhì)粒2導入有chIL基因的藍藻細胞，并同源替換chIL基因，最終獲得無chIL基因的藍細菌?！驹斀狻縣IL基因的化學本質(zhì)是DNA，因此其基本組成單位是脫氧核苷酸，A正確；藍細菌屬于原核生物，不會發(fā)生染色體變異，B錯誤；①②是構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程，需要使用限制酶和DNA連接酶，C正確；由圖可知標記基因是紅霉素抗性基因，因此可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出所需變異株，D正確?！军c睛】本題以藍細菌為素材，結(jié)合變異株的培育過程圖，考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟；再運用所學的知識，結(jié)合圖中信息準確判斷各選項．18.下列有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是A.DNA重組技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體B.DNA連接酶連接的是黏性末端兩條主鏈上的磷酸和脫氧核糖C.選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞是因為細菌繁殖快 D.“不同的DNA分子具有相同的雙螺旋結(jié)構(gòu)”是基因工程成功實施的基礎(chǔ)【答案】A【解析】【分析】1、DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體。2、限制酶：主要從原核生物中分離純化出來。特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。3、DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵?！驹斀狻恐亟MDNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶，運載體不是酶，A錯誤；DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，即把指黏性末端兩條主鏈上的磷酸和脫氧核糖連接起來，形成磷酸二酯鍵，B正確；細菌作為受體細胞原因有多個，如細胞體積小，繁殖快、遺傳物質(zhì)少等，C正確；“不同的DNA分子具有相同的雙螺旋結(jié)構(gòu)”是基因工程成功實施的基礎(chǔ)，D正確。【點睛】本題考查了基因工程的操作工具和及選用細菌作為受體菌的優(yōu)點等方面的知識，要求考生能夠識記基因工程的工具，能夠區(qū)分工具和工具酶；明確基因工程成功的基礎(chǔ)。19.下列關(guān)于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是A.原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極B.解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C.沖洗：用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，用清水沖洗2次D.觀察：顯微鏡下可以看到既有正常的二倍體細胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞【答案】D【解析】【分析】低溫誘導染色體加倍實驗中，原理是低溫能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極；步驟是解離→漂洗→染色→制片→觀察，其中漂洗的目的是洗去解離液，利于染色體著色，需用堿性染料進行染色。【詳解】該實驗的原理是低溫能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極，A錯誤；卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)，不是使洋蔥根尖解離，B錯誤；使用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，要用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次，C錯誤；由于低溫是抑制紡錘體的形成，因而處于前期、中期和末期的細胞染色體數(shù)目正常，處于后期的染色數(shù)目體加倍，因此視野中既有二倍體細胞，也有染色體數(shù)目加倍的細胞，D正確。【點睛】本題考查低溫誘導染色體數(shù)目加倍的實驗，主要考查了該實驗的原理、操作過程及結(jié)果，需要學生理解實驗原理，熟記實驗步驟及每一步驟的目的，能對實驗現(xiàn)象進行解釋。20.某研究性學習小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，有關(guān)敘述最為合理的是 A.研究特納氏綜合征的遺傳方式，在市中心隨機抽樣調(diào)查B.研究苯丙酮尿癥的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查C.研究原發(fā)性高血壓病發(fā)病率，在患者家系中進行調(diào)查D.研究艾滋病的遺傳方式，在市中心隨機抽樣調(diào)查【答案】B【解析】【分析】調(diào)查人類遺傳病時應該選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進行調(diào)查，如白化病、苯丙酮尿癥等，而貓叫綜合征、特納氏綜合征屬于染色體異常病，原發(fā)性高血壓病屬于多基因遺傳病。調(diào)查遺傳方式時要在患者家系中調(diào)查，調(diào)查發(fā)病率時要在人群中隨機抽樣調(diào)查。據(jù)此答題?！驹斀狻空{(diào)查人類遺傳病時，應該選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進行調(diào)查，而特納氏綜合征屬于染色體異常病，且調(diào)查遺傳方式時應該在患者家系中調(diào)查，而不是在市中心隨機調(diào)查，A錯誤；調(diào)查人類遺傳病時，應該選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進行調(diào)查，苯丙酮尿癥就屬于單基因遺傳病，且調(diào)查遺傳病的遺傳方式時應該在患者家系中調(diào)查，B正確；調(diào)查人類遺傳病時，應該選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進行調(diào)查，而原發(fā)性高血壓病屬于多基因遺傳病，C錯誤；艾滋病屬于傳染病，不屬于遺傳病，D錯誤。【點睛】本題考查調(diào)查人群中的遺傳病、常見的人類遺傳病，首先要求考生識記人類遺傳病的類型，能準確判斷各遺傳病所屬類別；其次要求考生掌握調(diào)查人群中的遺傳病的相關(guān)知識，明確調(diào)查對象為發(fā)病率較高的單基因遺傳病，明確調(diào)查內(nèi)容不同時，調(diào)查范圍也不同，能運用所學的知識準確判斷各選項。二、非選擇題（共30分）21.水稻葉片寬窄受細胞數(shù)目和細胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機理，科研人員進行了實驗。(1)科研人員利用化學誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對的_____，導致基因突變，獲得水稻窄葉突變體。(2)測定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細胞數(shù)目和單個細胞寬度，結(jié)果如圖所示。說明窄葉是由于_________所致。 (3)研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號染色體上?？蒲腥藛T推測號染色體上已知的三個突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個突變基因中堿基發(fā)生的變化如表所示。突變基因ⅠⅡⅢ堿基變化C→CGC→TCTT→C蛋白質(zhì)與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異與野生型有一個氨基酸不同長度比野生型明顯變短由上表推測，基因Ⅰ的基因突變___（填“會”或“不會”）導致窄葉性狀?；颌笸蛔兪沟鞍踪|(zhì)長度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導致_________(4)隨機選擇若干株F2窄葉突變體進行測序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測序結(jié)果中該位點的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測序結(jié)果中該位點均為堿基TT缺失。綜合上述實驗結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因________（填“Ⅱ”或“Ⅲ”或“Ⅱ、Ⅲ同時”）發(fā)生了突變?！敬鸢浮竣?增添、缺失、替換②.細胞數(shù)目減少(而不是單個細胞寬度變窄)③.不會④.翻譯提前終止（終止密碼子提前）⑤.Ⅱ、Ⅲ同時【解析】【分析】1、基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；堿基對的增添、缺失或替換如果發(fā)生在基因的非編碼區(qū)，則控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不會發(fā)生改變，如果發(fā)生在編碼區(qū)，則可能因基因控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變，堿基對替換往往只有一個密碼子發(fā)生改變，翻譯形成的蛋白質(zhì)中的一個氨基酸發(fā)生變化，堿基對增添或缺失往往會引起從突變點之后的多個密碼子發(fā)生變化，基因控制合成的蛋白質(zhì)的多個氨基酸發(fā)生改變。2、分析題圖可知，與突變體相比，野生型細胞個數(shù)明顯多于突變型，而野生型和突變體的每個細胞的寬度相同，因此突變體窄葉是由于細胞數(shù)目減少，而不是每個細胞的寬度變窄?！驹斀狻浚?）由基因突變的概念可知，導致基因突變的原因是堿基對的增添、缺失或替換。（2）由柱形圖分析可知，窄葉性狀出現(xiàn)是由于基因突變導致細胞數(shù)目減少造成的，每個細胞的寬度沒有變窄。 （3）由表格信息可知，基因Ⅰ的突變是堿基對增添造成的，突變基因控制合成的蛋白質(zhì)分子沒有改變，最可能的原因是突變發(fā)生在非編碼區(qū)；由于蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變化，該基因突變不會導致窄葉性狀；基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長度明顯變短，說明基因突變使基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的終止密碼子提前，翻譯提前終止。（4）選擇若干株F2窄葉突變體進行測序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測序結(jié)果中該位點的堿基35次為T，說明存在突變基因Ⅱ，基因Ⅲ的21次測序結(jié)果中該位點均為堿基TT缺失，說明窄葉突變體是由于基因Ⅱ、Ⅲ同時發(fā)生了突變?！军c睛】本題的知識點是基因突變的概念和實質(zhì)，基因突變對生物性狀影響的機理，旨在考查學生分析題干獲取信息的能力，理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合題干信息綜合解答問題的能力。22.如圖為四種不同的育種方法，請回答：(1)圖中A→D途徑表示________育種，水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性，如用該方法育種，雜合子Aa逐代自交3次，后代中純合子的比例是________。(2)若親本的基因型如右上圖四種類型：①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是________________。②選乙、丁為親本，經(jīng)A→B→C途徑可培育出___種純合植株。該育種方法突出的優(yōu)點是__________。(3)三倍體無子西瓜的培育采用的是方法________（填字母），該過程最常用的化學藥劑是________,該物質(zhì)的作用是_______________________，促使染色體加倍?！敬鸢浮竣?雜交②.7/8③.甲×乙④.4⑤.明顯縮短育種年限⑥.F⑦.秋水仙素⑧.抑制紡錘體形成【解析】【分析】四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）根據(jù)題意和圖示分析可知：“親本→A→D新品種”是雜交育種，“A→B→C　新品種”是單倍體育種，“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種，“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種。【詳解】（1）據(jù)分析可知，圖中A→D途徑表示雜交育種，水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性，如用該方法育種，雜合子Aa逐代自交3次，后代中純合子的比例是（1-1/23）×1/2=7/8。（2）①要想使后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比，則所選的兩親本要具有一對相同的雜合基因，而另一對基因雜交后代的性狀表現(xiàn)為一種，所以可以選擇甲和乙。②乙丁為親本，F(xiàn)1代中有AaBb和Aabb。而AaBb可產(chǎn)生4種配子，所以經(jīng)A、B、C途徑可培育出4種純合植物。單倍體育種得到的個體都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，優(yōu)點是明顯縮短育種年限。（3）三倍體無子西瓜的培育屬于多倍體育種即圖中的F，該過程最常用的化學藥劑是秋水仙素，該物質(zhì)的作用是抑制紡錘體形成，促使染色體加倍。【點睛】本題將幾種不同育種方法結(jié)合在一起，考查了學生的育種方法及識圖能力，訓練了學生的綜合實踐能力。準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵。23.大力倡導優(yōu)生優(yōu)育是提高我國人口素質(zhì)的重要手段，優(yōu)生的主要措施包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等。請回答相關(guān)問題：(1)某男性患抗維生素D佝僂病(伴X染色體顯性遺傳)，家族中其他人均正常，則患者的致病基因可能源于他的____(“父親”或“母親”)。醫(yī)生建議患者妻子孕期要做產(chǎn)前檢查，應選擇生育______。(2)若一對表現(xiàn)正常夫婦生了一個XXY的色盲男孩，則是_____________精子或卵細胞）異常造成的，具體原因是____________。(3)某對新婚夫婦進行遺傳咨詢，醫(yī)生根據(jù)他們的情況繪出系譜圖如下(11號與12號是新婚夫婦)：請據(jù)圖推斷，他們生育的孩子患色盲癥的概率為_____,不患病的概率為【答案】①.母親②.男③.卵細胞④.減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分開后，移向同一極⑤.1/4⑥.27/40【解析】【分析】 本題是根據(jù)遺傳系譜圖分析遺傳病，先根據(jù)系譜圖判斷遺傳病類型，寫出相關(guān)基因型，然后進行概率計算?！驹斀狻浚?）抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳病，某男性患抗維生素D佝僂病，家族中其他人均正常，則其致病基因來自母親在減數(shù)分裂間期發(fā)生了基因突變；由于抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳病，男性的致病基因總是傳給女兒，所以患者妻子孕期要做產(chǎn)前檢查，應選擇生育男孩。（2）若一對正常夫婦，生了一個XXY的色盲男孩，則這對夫婦的基因型為：XBY、XBXb，男孩的基因型為XbXbY，Xb只能來自其母親，因此異常的生殖細胞是卵細胞；異常卵細胞的基因型為XbXb，產(chǎn)生原因是減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分開后，移向同一極。（3）分析遺傳系譜圖可知，對于色盲來說，假設(shè)色盲基因用b表示，11的基因型是XBXb，12的基因型是XBY，后代患色盲的概率是XbY=1/4，不患色盲的概率是3/4，對于來說半乳糖血癥來說，假設(shè)半乳糖血癥基因用a表示，分析遺傳系譜圖可知，該遺傳病是常染色體隱性遺傳病，11的基因型是AA占1/3，Aa占2/3，12的基因型是Aa占3/5，AA占2/5，后代患半乳糖血癥的概率是2/3×3/5×1/4=1/10，不患半乳糖血癥病的概率是1-1/10=9/10，兩種病都不患的概率是3/4×9/10=27/40。