徐霞客和徐霞客游記

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1、徐霞客和《徐霞客游記》　教學設(shè)計示例素質(zhì)教育目標(一)知識訓練點1．學習文學性傳記以歷史事實為根據(jù)，采用形象化手法的文章特點。2．體會描寫對刻畫人物的作用。(二)能力訓練點培養(yǎng)概括能力和欣賞能力。{三)德育滲透點學習熱愛自然、不畏艱險、求知探險的精神。(四)美育滲透點體會文章的語言美。學法引導1．從朗讀人手充分體會本文語言生動形象、極富感情色彩、并且使用了多種表達方式的特點。2．抓住課文寫徐霞客父母的內(nèi)容，特別是語言描寫部分，分析這樣選材的意圖和好處。3．品味富于表現(xiàn)力的語句，把握文章的中心及徐霞客的為人。重點、難點、疑點重點、難點：1．描寫刻畫人物

2、性格的辦法。2．文學性傳記既生動形象又不脫離事實的特點。解決辦法：現(xiàn)在的中學生，許多生活在城市之中，受到父母親人的呵護，很少經(jīng)歷自然的挫折，即便是出外旅游，也是乘船坐車，纜車索道，不會對徐霞客的生平經(jīng)歷、堅忍不拔的精神意志和熱愛自然、不懈追求的豪情有什么深刻的體會。所以，解決本課的關(guān)鍵點，應該是引發(fā)共鳴，這樣才能使學生感到書中所刻畫的徐霞客是那么的偉岸、高大，《徐霞客游記》是多么的珍貴。針對傳記文體的特點，本文與前兩文有明顯的不同，可用比較法，把本文與前兩文進行比較閱讀。課時安排2課時教學教具投影儀。教學步驟第一課時導入新課同學們，我們的祖國是一個幅

3、員遼闊、山川秀麗、古跡遍布的文明古國，有許多引入人勝的自然風景和令人嘆為觀止的人文景物，你們曾去過哪里旅行嗎?(學生答)在這些旅行之中，你們有什么收獲啊?(學生答)既然你們有這么豐富的收獲，感到如此的快樂，那么你們愿不愿游歷更多的地方，欣賞更多的美景呢?(學生答)怎么去呢?對，我們有許多先進的交通手段，讓我們朝發(fā)夕至，快速便利。可是，你們想過沒有，在遙遠的古代，人們是怎么出行的呢?(學生答)坐馬車，騎馬步行，沒有飛機火車，纜車索道，人們要想領(lǐng)略大自然的風光比現(xiàn)在要難上百倍千倍。那么古人是不是就不旅行了?(學生答)古人也愛旅行，更有一些人，除自己熱愛自

4、然，渴望游歷名山大川，增長見識以外，還用筆記錄下美麗風光，風土人情，給沒走過的人看、給后輩人看，用自己的辛勞換來大家的愉悅，這些人偉大不偉大?(學生答)今天我們來學一位中國古代旅行家、地理學家徐霞客的游記，領(lǐng)略一下這位古人的風采。(一)明確目標指名請同學讀事先板書好的學習目標，老師強調(diào)：這篇文章是一篇具有文藝性的傳記，與前兩課有明顯的不同。我們要通過學習，了解其語言方面的特點，并學習以描寫刻畫人物的方法。此外，本文所寫的徐霞客是一位熱愛自然，熱愛生活，有著非凡毅力和探險精神的旅行者，我們從他身上可以學到許多不朽的、閃光的精神。本節(jié)課是我們學習的第一課

5、時，我們將主要針對文字基礎(chǔ)知識和篇章結(jié)構(gòu)進行學習。(二)整體感知本文共7個自然段，介紹了徐霞客的家庭、志趣，30多年游歷四方、遍踏中國名山大川的游歷經(jīng)歷，以及寫作《徐霞客游記》的艱難過程，并以形象生動的描寫，刻畫了徐霞客豪放樂觀、不媚世俗、質(zhì)樸執(zhí)著的人物性格以及其母心胸開闊、助子成游的不凡形象。我們學習本文，既可以學習傳記的文體特點，了解徐霞客的生平經(jīng)歷，又可以欣賞文學作品學習刻畫人物的方法技巧。(三)教學過程1．請同學分段朗讀全文，其他同學一方面勾畫字詞，了解內(nèi)容，另一方面試歸納各段段意，為整理全文思路做準備。2．幻燈打出題板，進行生字詞認讀。(1

6、)宦huàn途涉shè獵羈jī留危垣yuán殺戮lù散佚yì　　南旸yáng岐(2)多音字準確讀音標注。散sàn佚服喪sāng間jiàn隔不禁jīn(3)理解詞語。涉獵：比喻廣泛的瀏覽書籍，一般不作深入的研究探索。躊躇：猶豫不決，拿不定注意。徘徊：來回走動。草莽：雜草、草叢。3．思考每一段都寫了哪些內(nèi)容，各用一句話來概括段意。(可讓同學互相歸納補充，允許用詞變化。)第1自然段：介紹徐霞客姓名、生卒及歷史地位。第2自然段：介紹徐霞客的家庭情況。第3自然段：介紹徐霞客的志趣及徐母助子出游。第4自然段：早年游歷及徐母去世。第5自然段：游歷范圍及去世。第6自

7、然段：《徐霞客游記》的創(chuàng)作經(jīng)歷。第7自然段：《徐霞客游記》的巨大價值。通過歸納段意，發(fā)現(xiàn)全文可以分為三部分：第1-3自然段為第—部分。詳細介紹徐霞客生活環(huán)境和對旅游濃厚的興趣及家人對他的支持，這些都是他能出游的主客觀條件，是為下文所做的必要的準備和鋪墊。第4-5自然段為第二部分。細致介紹了徐霞客出游的具體情形，特別突出了他不畏艱辛、志向執(zhí)著的性格。第6-7自然段為第三部分。集中介紹《徐霞客游記》的創(chuàng)作過程和巨大價值，這也是他旅行所結(jié)出的碩果。由此可見，作者寫作本文，構(gòu)思別具匠心，各部分之間互為因果，緊密聯(lián)系，前后呼應，突出主題，全文渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴密

8、。(四)布置作業(yè)1．讀兩遍課文，進一步熟悉文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點。2．寫出一個名勝的導游詞，準備競賽。3．讀教材