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《高師鋼琴即興伴奏之我見(jiàn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、高師鋼琴即興伴奏之我見(jiàn)音樂(lè)系200101班陳晉陽(yáng)【內(nèi)容提要】：鋼琴即興伴奏是一門(mén)綜合課程，是社會(huì)需求量最大的實(shí)用性和基礎(chǔ)性學(xué)科，是高等師范院校的一門(mén)主干課程。但至今還普遍地存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。問(wèn)題主要在于，首先是鋼琴學(xué)員的和聲感覺(jué)普遍比較差，其次是學(xué)生普遍的自我表現(xiàn)欲望比較薄弱，容易缺乏自信。第三是缺乏創(chuàng)造性思維，還有就是高校教育體制也存在著不利于即興伴奏的教學(xué)法，為了學(xué)好鋼琴即興伴奏編配，在這門(mén)課中加強(qiáng)理論課程的綜合運(yùn)用，多分析鋼琴正譜伴奏和學(xué)習(xí)優(yōu)秀鋼琴作品的伴奏織體。希望有一天人人都能隨時(shí)在鋼琴上非常正規(guī)地即興偏配伴奏?！娟P(guān)鍵詞】：鋼琴即興伴奏和聲感覺(jué)正譜伴奏My
2、viewabouttheimpromptupianoaccompanimentintheinstitutionsofnormaleducation【Abstract】:Theimpromptupianoaccompaniment,acomprehensive,practicalandbasiccoursethatownsthebiggestamountofdemandsinthesocietyisamainstaycourseintheinstitutionsofnormaleducation.Yetuntilnowthereisstillsomethingseri
3、ouslywrongwithit.Thepaperstartswiththedeep-leveledChineseculturalstructureandtheeducationalsystemoftheinstitutionsofhighereducationtosearchforthereasonsforthisphenomenon.Anditalsoconcludesthreepointsofthewriter’sopinionsabouthowtolearntheimpromptupianoaccompanimentwellastorealizethedre
4、amthatonedayeveryonecantaketheimpromptupianoaccompanimentformally.【Keywords】:piano,theimpromptupianoaccompaniment,thefeelingsofharmony,theaccompanimentaccordingtothemusicalscore鋼琴這一樂(lè)器不光有輝煌的歷史與豐富多彩的樂(lè)曲，還是一件高雅的伴奏樂(lè)器。它經(jīng)常在為聲（器）樂(lè)獨(dú)唱（奏）等等音樂(lè)形式伴奏時(shí)，起著同樣重要的作用。鋼琴即興伴奏是鋼琴即興演奏的一種形式。即興演奏創(chuàng)作的音樂(lè)，如同未經(jīng)準(zhǔn)備的一席談
5、話(huà)，或者是一種即興寫(xiě)成的散文，詩(shī)歌和故事。當(dāng)然未經(jīng)準(zhǔn)備的彈奏不是沒(méi)有章法的亂彈，它需要即興演奏者具備豐富的作曲理論知識(shí)，高水平的音樂(lè)才能及高超的鋼琴演奏技巧。即興演奏是音樂(lè)創(chuàng)作的各種實(shí)踐和鍛煉方法中最有效果的一種，許多偉大的作曲家、演奏家，如巴赫、莫扎特、貝多芬、李斯特等都對(duì)即興演奏有杰出的貢獻(xiàn)，他們的很多作品都是在堅(jiān)持不懈的即興演奏中形成的。鋼琴即興演奏是在事先毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，伴奏者臨時(shí)根據(jù)歌曲的內(nèi)容，風(fēng)格特點(diǎn)等，在短時(shí)間內(nèi)有邏輯地配以恰當(dāng)?shù)暮吐暸c音型，邊創(chuàng)作邊用鋼琴一次性完成伴奏的一種創(chuàng)作與表演相結(jié)合的綜合性藝術(shù)。是高師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中一門(mén)集技巧性，實(shí)用性為一體
6、的基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)合格中等音樂(lè)師資不可缺少的技能課；又是提高音樂(lè)教育人才整體水平的修養(yǎng)課。就藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，中學(xué)音樂(lè)教師不僅要有一定的鋼琴演奏技能，更要有較強(qiáng)的伴奏能力。從中學(xué)的實(shí)際情況看，伴奏的使用比單純的鋼琴表演在份量上又多一些，在實(shí)用價(jià)值上也更突出一些。7在師范院校里很多人都認(rèn)識(shí)到即興伴奏課的重要性，也已有很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了即興伴奏課，但在實(shí)際效果上卻不見(jiàn)明顯的改進(jìn)。我們來(lái)回憶去年以前的三屆《全國(guó)高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生基本功大賽》：參賽者們?cè)诒硌葑赃x曲目——有正式伴奏譜的藝術(shù)歌曲時(shí)，大都表現(xiàn)出了很高的演唱和彈奏技巧，并且樂(lè)感也很好，給人以美的享受；但是其中不少人在表演
7、即興配彈的抽簽曲目時(shí)，都是斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無(wú)章、聲音粗糙，有的簡(jiǎn)直不是音樂(lè)。這兩者反差之大，實(shí)在令人吃驚，考慮到這些選手已是經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)并經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)生，以此推測(cè)現(xiàn)在各校多數(shù)學(xué)員的即興伴奏課的教學(xué)，至今還比較普遍地存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。造成這種現(xiàn)象，我們首先從深層次的中國(guó)人的文化結(jié)構(gòu)來(lái)尋找原因。中華民族是一個(gè)具有悠久文化傳統(tǒng)的民族，在我們的文化傳統(tǒng)中有很多好東西。例如，中國(guó)人的心靈手巧是世界聞名的。在西方有一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、流傳很廣的說(shuō)法：說(shuō)世界有三大寶——希臘人的腦（出大哲學(xué)家）、阿拉伯人的嘴（會(huì)講故事，如天方夜譚）和中國(guó)人的手（中國(guó)人的手工藝品令全世界為之
