國(guó)立三重商工九十四學(xué)年度第二學(xué)期臨時(shí)校務(wù)會(huì)議紀(jì)錄

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1、國(guó)立三重商工九十四學(xué)年度第二學(xué)期臨時(shí)校務(wù)會(huì)議紀(jì)錄時(shí)間：中華民國(guó)九十五年五月十六日（星期二）中午十二時(shí)十分地點(diǎn)：圖書(shū)館一樓視聽(tīng)教室出席人員：（如簽到單）主持人：郭校長(zhǎng)清榮記錄：曾德財(cái)壹、主席報(bào)告：一、教育部5月15日派校長(zhǎng)遴選考評(píng)小組到?？荚u(píng)，當(dāng)日同時(shí)發(fā)生圖一乙男同學(xué)因男女之間的感情，情緒失控推女同學(xué)一把，倖輔導(dǎo)室及學(xué)務(wù)處處理得宜，方避免發(fā)生咬舌自盡或跳樓情事，教育的本質(zhì)以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)校有歸屬感，如失去了愛(ài)，不知教育還剩下些什麼；誠(chéng)如西德總理講的一句話：「我們何不讓自由的空氣流進(jìn)來(lái)」，其意即要有創(chuàng)新的做法和負(fù)責(zé)任的言論；行政團(tuán)隊(duì)做不好，勇於面對(duì)虛心接受檢討，換人做也不差，行政

2、團(tuán)隊(duì)不是不能碰觸的草莓，誠(chéng)摯的呼籲對(duì)學(xué)生有愛(ài)，對(duì)學(xué)校有歸屬感的老師，懇求您加入行政團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而努力。二、待會(huì)討論議題知道各位老師有很多建言，可以有反對(duì)意見(jiàn)或許有討論過(guò)但一時(shí)忘記之感，惟不能說(shuō)不知道，會(huì)議簽名後就要人在，簽到後人不在，人事室該如何處理就怎樣處理，此次不算，惟今後皆如是辦理。三、特別感謝輔導(dǎo)室陳韋妏老師、林季儀老師、葉玫玲主任及學(xué)務(wù)處諸位教官及何主任協(xié)助安撫及處埋，借各位老師的手以熱烈的掌聲再次感謝輔導(dǎo)室及學(xué)務(wù)處處置得宜。貳、校務(wù)會(huì)議提案報(bào)告：提案單位:教務(wù)處案由一：有關(guān)本校調(diào)班調(diào)科計(jì)劃，擬於97學(xué)年度增設(shè)機(jī)電科及應(yīng)用外語(yǔ)科兩科，是否可行，提請(qǐng)討論。說(shuō)明：一、配合

3、新課程實(shí)施、現(xiàn)有師資調(diào)整及校務(wù)發(fā)展目標(biāo)，設(shè)立機(jī)電科可為未來(lái)成立電機(jī)、電子群的緩衝踏板，有助提升未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力並且對(duì)設(shè)備與師資的衝擊最小。二、設(shè)立應(yīng)用外語(yǔ)科能有效的吸引高分的學(xué)生就讀，有效的提昇學(xué)生素質(zhì)、改善學(xué)校體質(zhì)；依目前學(xué)校的設(shè)備，設(shè)立應(yīng)用外語(yǔ)科僅需擴(kuò)充現(xiàn)有語(yǔ)言教室。三、透過(guò)類群的整合排課，依每一位教師的專長(zhǎng)授課，機(jī)電科、應(yīng)用外語(yǔ)科的設(shè)立完全不影響現(xiàn)階段每一位教師的授課權(quán)。四、本議題於95年4月27日94學(xué)年度第二學(xué)期第一次課程發(fā)展委員會(huì)經(jīng)投票議決，同意可行（贊成成立26票、反對(duì)4票；應(yīng)出席人數(shù)32人，實(shí)際出席人數(shù)31人，未投票1人），提請(qǐng)校務(wù)會(huì)議複議。教務(wù)處陳主任報(bào)告：一、有關(guān)調(diào)

4、班調(diào)科規(guī)劃已蘊(yùn)釀一段很長(zhǎng)時(shí)間，之前開(kāi)過(guò)多次相關(guān)議題會(huì)議，除模具科外與會(huì)人員皆無(wú)任何意見(jiàn)，今開(kāi)會(huì)前收到商科80%老師之5/5連署書(shū)，心情很沈重；著眼於學(xué)校未來(lái)發(fā)展我們要怎樣走？革新與革心是必走的一條不歸路。二、推動(dòng)校務(wù)需要各位的聲音以達(dá)成一致共識(shí)，重要的是多聼取各位老師的寶貴意見(jiàn)。三、調(diào)科調(diào)班說(shuō)明略……詳參附件資料。實(shí)習(xí)處主任林盈琮報(bào)告：略………詳參附件資料第11-19頁(yè)。參、提案與建議：資處科馬肇亨主任第一次發(fā)言：商業(yè)群減班成立『應(yīng)用外語(yǔ)科』案，應(yīng)先遵照93年校務(wù)會(huì)議決議『95年商業(yè)群資處科招收四班』執(zhí)行，並評(píng)估資處科增班成效後實(shí)施，而非於今日倉(cāng)促表決。說(shuō)明：一、93年度第二次校務(wù)會(huì)議

5、決議通過(guò)『95學(xué)年度商科整併案』會(huì)計(jì)科停招，員額併入資料處理科，以符合學(xué)校中長(zhǎng)期計(jì)畫(huà)，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，並送中辦核備在案。二、商科整併案先後多次召集商科教師與會(huì)討論，在溝通最多，衝擊最小的前提下，由蔡雪鄉(xiāng)老師提議會(huì)計(jì)科併入資處科經(jīng)全體商科教師表決通過(guò)為資處科4班、商經(jīng)科2班、國(guó)貿(mào)科2班，再送校務(wù)會(huì)議追認(rèn)，有其正當(dāng)性及合法性。三、應(yīng)用外語(yǔ)科僅在上學(xué)期期末提出，之後商科未召開(kāi)任何協(xié)調(diào)會(huì)議，就在課程發(fā)展委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱課發(fā)會(huì)）請(qǐng)與會(huì)老師就應(yīng)用外語(yǔ)科及機(jī)電科一齊表決，課發(fā)會(huì)性質(zhì)為審議課程，作為課程咨詢會(huì)議，僅憑一次課發(fā)會(huì)決議，是否顯得倉(cāng)促？四、94年應(yīng)用外語(yǔ)科為商業(yè)類語(yǔ)文組，95年實(shí)施新課程後應(yīng)

6、用外語(yǔ)科為外語(yǔ)群非商業(yè)群，一旦成立應(yīng)用外語(yǔ)科其衝擊是商科老師必須減課、商科減班的問(wèn)題。五、學(xué)校校務(wù)發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該明確而穩(wěn)定，93年度的決議，94年度推翻，95年呢？六、預(yù)告商科暑期醞釀開(kāi)輔導(dǎo)課請(qǐng)共同科目老師協(xié)助，並請(qǐng)教務(wù)處在配課多予協(xié)助。七、應(yīng)先執(zhí)行93年度校務(wù)會(huì)議決議，於95年資處科招收四班，98年評(píng)估成效，若辦學(xué)及校外競(jìng)賽成績(jī)不佳，經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論通過(guò)直接減兩班成立應(yīng)用外語(yǔ)科，以符合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。陳主任世程答覆：一、有關(guān)應(yīng)用外語(yǔ)科宣導(dǎo)過(guò)程不夠問(wèn)題：於94年11月底12月初即在校務(wù)、實(shí)習(xí)及教務(wù)等相關(guān)會(huì)議接連提出，並將相關(guān)資料上網(wǎng)公告，其癥結(jié)在有無(wú)共識(shí)上。二、理論上校務(wù)發(fā)展

7、委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱校發(fā)會(huì)）其位階在課發(fā)會(huì)之上，為使各科主任能有參與討論的機(jī)會(huì)，所以調(diào)科調(diào)班的部分提課程發(fā)展委員會(huì)，然其兩者委員會(huì)組織之成員重疊性非常高，如大家認(rèn)為應(yīng)經(jīng)校發(fā)會(huì)通過(guò)後，再提交校務(wù)會(huì)議決議者，即補(bǔ)提交校發(fā)會(huì)議決。三、有關(guān)商科減課問(wèn)題：我們應(yīng)著眼於成立應(yīng)用外語(yǔ)科對(duì)校務(wù)發(fā)展有無(wú)幫助，教務(wù)處已精算過(guò)，不論成立應(yīng)用外語(yǔ)科及機(jī)電科對(duì)老師基本授課時(shí)數(shù)絕不影響，為何還質(zhì)疑減課問(wèn)題，四、另有關(guān)朝令夕改的問(wèn)題，如成立應(yīng)用外語(yǔ)科比對(duì)會(huì)計(jì)科併入資處科對(duì)學(xué)校未