六年級(jí)第五單元 數(shù)據(jù)處理 教案.doc

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單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：扇形統(tǒng)計(jì)圖?、統(tǒng)計(jì)圖的選擇、身高的情況、身高的變化單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)觀念。2、通過(guò)實(shí)例，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用；能根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。3、能根據(jù)具體的問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)。4、能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能通過(guò)報(bào)紙、雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計(jì)圖表獲得有用的信息。單元教材分析:學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)了1格表示一個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的平均數(shù)。四年級(jí)又學(xué)習(xí)了1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖。本單元在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述數(shù)據(jù)的知識(shí)。1、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)量描述數(shù)據(jù)2、注重體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)教材還安排了一個(gè)了解同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)量描述數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖2、根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)。3、能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖標(biāo)中獲取有用的信息。單元教學(xué)難點(diǎn)：1、能根據(jù)需要，正確選擇統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2、能根據(jù)具體的問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)。單元學(xué)習(xí)課時(shí):扇形統(tǒng)計(jì)圖??????????????????????????????????????1課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇????????????1課時(shí)身高的情況2課時(shí)身高的變化1課時(shí)練習(xí)四2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容扇形統(tǒng)計(jì)圖課時(shí). 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。能力目標(biāo)：能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲得有效的信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，滲透健康飲食的教育。教學(xué)重點(diǎn)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。誰(shuí)知道我們以前學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？并且說(shuō)出它們的特點(diǎn)？（學(xué)生回答，教師小結(jié)）那么，我們今天學(xué)習(xí)新的一種統(tǒng)計(jì)圖《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。二、教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)1、用投影儀出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量統(tǒng)計(jì)表。2、先讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算獨(dú)立填上表中的數(shù)據(jù)。3、獨(dú)立制作條形統(tǒng)計(jì)圖。4、出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。5、組織學(xué)生交流兩種統(tǒng)計(jì)圖，你能從中獲得哪些信息。6、全班交流。補(bǔ)評(píng)：. 7、教師小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看到哪個(gè)量多，哪個(gè)量少。而扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的是整體和部分的關(guān)系。三、說(shuō)一說(shuō)。用投影儀出示四幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，先讓學(xué)生每幅圖中各百分?jǐn)?shù)的意義。再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅統(tǒng)計(jì)圖獲得信息。四、試一試。1、出示每幅圖。2、交流這三個(gè)問題。3、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)圖的選擇課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。能力目標(biāo)：了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效的表示信息。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，愿意合作與交流。教學(xué)重點(diǎn)：了解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。. 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。我們前一課認(rèn)識(shí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)能說(shuō)出它特點(diǎn)？指名回答。那么這一節(jié)課就學(xué)習(xí)在什么情況下要用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖。二、學(xué)習(xí)新課。1、出示我國(guó)從第23屆奧運(yùn)會(huì)開始獲得金牌，第24——28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)表。2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從統(tǒng)計(jì)表中獲得信息。3、用投影儀出示折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖。4、分別提出教材中的三個(gè)問題，讓學(xué)生們交流。5、教師小結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖能明顯的看出第24——28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得獎(jiǎng)牌數(shù)的變化情況，條形統(tǒng)計(jì)圖能更明顯的看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的金牌數(shù)。扇形統(tǒng)計(jì)圖能看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獎(jiǎng)牌的分布情況。三、說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)三種統(tǒng)計(jì)圖的各有什么特點(diǎn)。指名回答。其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議。教師評(píng)價(jià)。四、練一練。在小組內(nèi)交流分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖合適？并說(shuō)出自己的理由。五、實(shí)踐活動(dòng)。交流課前收集到的各種統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。補(bǔ)評(píng)：. 課后反思：?jiǎn)卧此迹航虒W(xué)內(nèi)容身高的情況課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，使其掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法。能力目標(biāo)：在互相合作中找到解決問題的最佳策略。情感目標(biāo)：理解統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，尋求解決問題的策略教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)栴}策略的比較與選擇教學(xué)過(guò)程：一、收集數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，每周一的升旗儀式我們穿什么（校服）像我們參加比較重要的會(huì)議或者活動(dòng)時(shí)都要穿校服，它是我們學(xué)校學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)志。2.今年學(xué)校計(jì)劃為淘氣的班級(jí)添置一套新校服，做校服需要收集哪些信息？（課件出示）板書二、合作探究，分段整理1.從記錄單上，你知道了什么？學(xué)生觀察記錄單，說(shuō)發(fā)現(xiàn)的信息2.凌亂無(wú)序的數(shù)據(jù)不方便找到我們需要的信息，所以要講數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。補(bǔ)評(píng)：. 3.服裝廠按身高5cm一段確定服裝型號(hào)，我們一起來(lái)整理吧（板書：分段整理）三、制統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)1.根據(jù)身高統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖。2.提問：從這張表上可以知道什么3.回顧，剛才都干了哪些工作，經(jīng)歷了哪幾個(gè)流程？4.找生活中的例子，舉例說(shuō)明它們也用到了“數(shù)據(jù)的分段整理”四、綜合運(yùn)用，深化新知。五、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：課后反思：教學(xué)內(nèi)容身高的變化課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)淘氣身高和全市男生平均身高的研究，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并能做出合理的推測(cè)，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用。情感目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步感受到統(tǒng)計(jì)帶給人們的幫助，從而提高學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣。. 教學(xué)重點(diǎn)：能正確制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖作出合理分析和推測(cè)教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖里的信息進(jìn)行分析、比較和判斷，并能作出合理的推測(cè)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.談話：昨天老師要求同學(xué)們收集自己一到六年級(jí)每個(gè)學(xué)年第一學(xué)期期末的身高數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家拿出自己收集的數(shù)據(jù)，與同學(xué)交流。2.指名交流后，提問：你是怎樣收集這些數(shù)據(jù)的？3.這節(jié)課，我們就共同來(lái)研究“身高的變化”二、探究新知1.引導(dǎo)：要把幾年的身高數(shù)據(jù)都展示出來(lái)，用什么方法比較合適？為什么？2.提問：能看圖說(shuō)一說(shuō)自己這幾年身高變化的特點(diǎn)嗎？3.提出要求：學(xué)生各自按要求完成統(tǒng)計(jì)圖4.展示學(xué)生作品，提問：圖中哪條折線表示的是你的身高變化情況？為了讓別人看清楚，應(yīng)該怎么做？5.分析數(shù)據(jù)。6.預(yù)測(cè)：你能估計(jì)自己三年后的身高嗎？7。討論：與單式折線統(tǒng)計(jì)圖相比，你覺得復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？三、深化鞏固四、課堂小結(jié)五、課堂延伸補(bǔ)評(píng)：課后反思：?jiǎn)卧此迹? .