四年級美術教案3.doc

《四年級美術教案3.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

四年級美術第七冊中國現(xiàn)代優(yōu)秀繪畫作品（美術欣賞）一課時教學目的：一、認識、鞏固有關畫種的常識。二、通過欣賞美術作品，接受藝術美的熏陶，并初步學習畫家如何運用各種技法和手段來達到加強、表現(xiàn)繪畫對象的目的。三、提高學習美術的興趣。教具準備：收集一些能清楚表現(xiàn)中國畫、版畫、油畫所用材料的特點和技法的大幅掛圖。教學過程：一、讀畫：要求學生認真看圖。二、引入欣賞的主題：介紹課本中的中國現(xiàn)代優(yōu)秀繪畫作品。三、指導欣賞：教師將欣賞作品按畫種分類，指導學生進行欣賞，并參照教材分析進行講解，次序是：28 1、三幅中國山水畫。2、肖像油畫和風景油畫。3、黑白木刻版畫。二、小結：以現(xiàn)代畫家的優(yōu)秀作品為例，啟發(fā)學生樹立起“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取中外繪畫的長處加以發(fā)展穿找創(chuàng)造，使繪畫藝術不斷發(fā)展”的觀念。教學后記：畫家筆下的靜物、絢麗多彩的花卉(美術欣賞)教學目的：一、使學生通過欣賞畫家筆下的靜物畫和絢麗多彩的花卉照片，認識和感受自然界的美。二、我們不僅可以認識美，而且可以創(chuàng)造美。三、適當介紹不同畫種的特點和常識。28 教具準備：收集花卉圖片和水彩畫、水粉畫、油畫、中國彩墨畫作品掛圖。掛圖要求印刷清晰，能體現(xiàn)畫種的特點。教學過程：一、出示花卉圖片，結合課本圖例，讓學生欣賞和思考：1、介紹課本中花卉的名稱和常識。2、讓學生欣賞后加以聯(lián)想。3、引導學生發(fā)現(xiàn)美之所在。二、靜物畫欣賞：教師結合教材分析的要點，逐一講解靜物畫，并介紹畫家簡況。在介紹畫種常識時，出示各畫家掛圖。三、小結：28 教師應啟發(fā)學生認識掌握繪畫技法的要點，除了要把對象畫準，還要對畫面進行適當?shù)奶幚恚猱嫷孟蟛灰欢ň褪呛卯?，只有肯下苦功，著力提高藝術性，才能畫出好畫來。教學后記：節(jié)日彩燈(二課時)教學目的：一、通過彩燈的設計，啟發(fā)學生的設計意識和思維，使其想象力得到發(fā)揮。二、學習利用基本形的組合方法設計彩燈造型。三、學習用點、線、面組成曲直、粗細、方圓等各種花紋，配上對比強烈的色彩來裝飾彩燈。教學重點：用彩色水筆作畫。教學過程：一、導入新課：提問：“28 每年什么時候有燈飾欣賞？你印象中最好看彩燈有哪些？”一、講新課：1、指導學生觀看幻燈、圖片及實物彩燈，并仔細觀察燈的外形及裝飾物。2、提問：“課本例圖中彩燈有哪幾種？”3、用基本形分析彩燈的結構，教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。4、觀察照片中彩燈的裝飾花紋及色彩配置。5、教師展示幾種較典型的彩燈形狀，講解裝飾花紋的構成和要求。指出裝飾法有一定的規(guī)律：燈罩、燈腳用連續(xù)圖案裝飾，主體燈箱多為單獨紋樣。二、按課本步驟圖講解設計步驟。三、學生設計，教師輔導：每人設計一盞好看的彩燈，要造型美觀，色彩大效果好。四、講評：表揚大膽設計，造型新穎的學生作品。教學后記：28 課題：適合紋樣（工藝）一課時教學目的：一、學習基本的圖案構成知識，運用對稱或平衡的法則適合紋樣的設計，并認識適合紋樣的實用意義。二、學習色彩對比、色彩調和的搭配知識。三、培養(yǎng)學生的設計意識，養(yǎng)成整潔、有條理的良好工作習慣。課前準備：一、準備數(shù)件有適合紋樣的實物或圖片資料供學生欣賞，如女式頭巾、包裝盒實物，有關半坡彩陶、殷商青銅器等圖片。二、搜集各類題材裝飾紋樣的參考資料（包括動物、植物、風景、幾何形等），造型要圖案化。可事先繪制成教學掛圖。28 一、通過學生帶直尺、彩色水筆、水粉顏料等繪畫用具。教學過程：一、引入新課：出示欣賞圖片及各種實物，使學生認識在不同外形的平面上畫上恰到好處的圖案，就叫適合紋樣。教師在黑板上畫出各種適當?shù)募y樣的外形，并板書課題：適當紋樣（工藝）。二、講授新課：1、欣賞課本中的作品和民間刺繡紋樣，講述適合紋樣的定義和特點，適合紋樣是以一個或幾個形象，適當好處地安排在一個特定的外形內，其圖案結構多采用對稱或平衡兩種格式。讓學生朗讀課文，明確認識適當紋樣的特點和本課的學習任務。2、按課文內容講解設計方法，邊講邊示范：（1）28 在圓形、橢圓形、正方形、菱形、三角形、五邊形等幾何形中選定一種為外形，然后選擇動物、植物、風景或人物作為主體物。造型應抓住主體物的主要特征，并加以圖案化，使之適合裝飾物的外形。講解時，出示事先準備的各種形象供學生作參考。（1）選取與主體物有關的東西填充外形空間，應適合整體外形。（2）上色時先要安排背景和主體物的色塊，注意色彩的對比和深淺關系，再處理主體物以外各小部分的色彩。（3）制作時應有條理，注意整潔。二、學生作業(yè)，教師檢查。三、講評：對能較好地表現(xiàn)適合紋樣特點的作品，予以表揚、鼓勵。教學后記：28 花布（設計）教學目的：學習初步的平面構成知識，培養(yǎng)學生抽象構成的設計能力，在紋樣的組合排列和色調中加深對圖案形式美的感性認識。課前準備：一、原色、間色的明度推移色率表一幅。二、教師示范作品及各種透疊構成的花布布樣。教學過程：一、欣賞引入新課：出示課前準備的透疊構成的花布布樣及教師的范品，指導學生仔細欣賞，認識這些新穎、美觀、富有變化的圖案是由一兩個簡單的基本形和一種不同深淺的色彩畫成的。板書課題。二、講新課：1、28 指導學生觀看右上圖的照片，指出樹葉的形狀本來很簡單，色彩也很豐富，由于它重重疊疊，便產生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設計的構成方法------透疊。1、指導學生欣賞課本中的花布設計作品，講解設計步驟，邊講邊演示。（1）選一個不太復雜的任意形作基本。（2）在紙上面一個14cm*4cm的方格，把基本形逐個畫出格內，使每個基本形之間豆油一部分疊合在一起，注意疊合時高低、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應有大小、多少的變化。（3）選擇同一種顏色的三四個不同明度的色階，標在畫紙上，然后按鉤著色，凡重疊的地方要用深色，不重疊的地方用淺色。三、學生作業(yè)，教師輔導：先讓學生朗讀理解課文及作業(yè)要點，后按要求以透疊方法設計一幅花布圖案。28 一、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構圖的方法與效果講評，以加深學生對設計知識的體會。教學后記：第二課時：教學目的：培養(yǎng)學生的設計能力。課前準備；教師示范作品及各種透疊構成的花布布樣。印有一件線描童裝的作業(yè)紙，每人一張。教學過程：]一、教師宣布學習要求。二、出示三種未經裝飾的女童裝的線描圖，讓學生選擇其中一種，用透疊的構成方法，在上面畫面上自己設計的花紋，方法與上一節(jié)課相同。三、學生作業(yè)，為衣服設計好看的圖案。28 一、講評：從實用、美觀、新穎的角度表揚優(yōu)秀作業(yè)，使學生對設計的原則有明確的感受。教學后記：課題：日記本封面（設計）兩課時教學目的：一、通過學習封面設計，了解實用美術的用途。二、學習色彩的對比與和諧的知識，并用于封面色彩的搭配。課前準備：一、選擇幾款封面設計簡潔精美、及不同風格和形式的日記本封面供學生欣賞。二、準備幾張有圖案和文字位置的設計小樣圖稿，供學生設計時參考。教學過程：（第一節(jié)）28 一、引入課題：出示日記本封面并指導欣賞，說明封面設計的作用。板書課題：日記本封面（設計）。二、講授新課：結合課本觀賞范圖，指導學生分析日記本封面圖案的內容造型和色彩的搭配方法。1、日記本封面設計包括三個內容：（1）圖案造型，（2）文字，（3）色彩。2、說明可選用抽象素材（幾何圖形、點、線等），具象素材（人物、動植物、山水等）進行造型設計。講解設計步驟，出示步驟范圖，說明設計要求：（1）設計構思，確定圖案造型的素材。先用小構圖，安排圖案、文字的3、位置，在再畫出草稿。（2）考慮色搭配，色塊的位置。（3）正稿，著色完成。三、學生作業(yè),教師輔導：28 用已學過的裝飾或寫實繪畫的知識技能設計出幾款日記本封面小稿，擇優(yōu)選用。一、小結。教學后記：第二課時：教學目的：學習色彩的對比與和諧的知識，并用于封面色彩的搭配。課前準備：準備幾張有圖案和文字位置的設計小樣圖稿，供學生設計時參考。教學過程：一、講評：教師檢查前一課設計小稿情況，選出優(yōu)秀設計小樣進行評比，指出作業(yè)缺點和改進辦法。二、宣布本節(jié)課的任務：1、28 學生選取自己較理想的確小稿放大制作為正稿。1、設計色彩稿，用大小不同的色塊，深淺不同、對比鮮明的色彩畫出最佳的效果。二、學生繼續(xù)作業(yè)。教師指導學生具體制作，重點在涂色，注意：1、安排好大色塊的位置（可使用直等工具，使圖案畫面取得嚴謹而整潔的效果）涂色時要工整，色彩要盡量均勻。2、先將主體圖形及底色畫好，然后寫上文字，再全面收拾整理。三、講評：對能運用舊知識，又有創(chuàng)新的作業(yè)，要大力表揚。教學后記：蔬菜（記憶畫）28 教學目標：通過蔬菜的記憶畫，學習用適當?shù)臉媹D把自己熟悉形象表現(xiàn)出來，要求表現(xiàn)一個中心，構圖飽滿，用色適當。課前準備：1、準備幾種常見蔬菜的實物或圖片，形狀要多樣。2、安排學生在課前觀察蔬菜的種類、形狀和色彩。3、學生根據(jù)自己需要，準備繪畫用具和材料。教學過程：一、講新課1.從課本的照片導入課題，由學生回答蔬菜的種類，并用自己的語言描述其外和色彩特色。2.出示實物讓學生觀察，并指定幾名學生學生用語言描述蔬菜的外形和色彩特點，再由教師和其他同學作補充，對正確的回答加以肯定。3.欣賞高劍父的作品，說明大師是畫蔬菜類的高手，使學生懂得平凡的東西也可以發(fā)掘出很美的因素，畫出成功的作品。28 1.欣賞并講解學生作品，從中引出構圖的基本知識：聚散。說明畫面上的蔬菜有時可堆放在一起，有時可以分開，放在籃子里或碟子上，加上臺布裝飾，即可形成一個以某種蔬菜為主體的中心。通過學生回憶自己最熟悉、形狀色彩最美的蔬菜究竟有哪幾種？自己準備畫什么？二、學生作記憶畫，教師啟發(fā)輔導：要求作業(yè)時先想好畫什么，怎樣安排，然后再轉入具體形象及細節(jié)描繪。三、講評：對能細致表現(xiàn)蔬菜外形、色彩的作業(yè)給予表揚。教學后記：水墨畫基本畫法（中國畫）28 教學目標：通過學習中國水墨畫的基本知識，認識用線造型是中國畫的獨特藝術表現(xiàn)形式，是基本功。課前準備：一、準備幾幅中國畫大師的純水墨畫作品。二、上課示范用的生宣紙，不同規(guī)格的羊毫、狼毫畫筆，墨汁、水罐和調色碟。三、學生用品同上。教學過程：一、引入新課：出示國畫大師的作品指導學生欣賞，說明中國傳統(tǒng)繪畫是以筆墨、線條為主要造型手段，風格獨特。中國畫與西洋畫是世界上兩大不不同的繪畫體系。中國畫使用風格獨特的作品。中國歷史上各個時期都出現(xiàn)一些著名的畫家，創(chuàng)作出很多成功的作品，是祖國極其珍貴的文化遺產。板書課題。二、講新課：28 1、說明水墨畫的特點：水墨畫是用墨的濃淡、水的干濕去表現(xiàn)對象的繪畫，寫意居多，題材多取自山水、人物和花卉，用筆豪放、簡練、灑脫。2、講解執(zhí)筆、運筆、用水、用墨的方法。講解時要對照課文范圖，多作示范。（1）執(zhí)筆-----指實、掌握、懸腕以至懸臂。（2）運筆-----主要介紹中鋒和側鋒。（3）加水越多，墨色越濃，相反便濃，筆鋒含水墨分量不同，紙面上會出現(xiàn)干、濕、濃、淡的變化。二、學生作業(yè)，教師輔導。注意用水、用墨的方法。1、先用中鋒運筆法在紙上面運筆和隨意交織起來的線條。2、用不同分量的水，調出濃淡不同的墨色，用側鋒法畫在各種形狀不同的小塊內，形成黑白相間的效果，以此體會用水、用墨、執(zhí)筆、運筆的變化。28 1、用中鋒法畫線，用筆要沉著，筆尖要運到線的末端，而側鋒落筆要肯定、大膽，不要反復涂改，留出空白和跑出線外也不要緊。二、講評：以運筆寫線，用墨用水的學習情況作講評。教學后記：蔬菜（中國畫）教學目標：參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。課前準備：一、供學生欣賞用的水墨蔬果作品若干幅。二、教師示范用的羊毫筆、墨汁、梅花形調色碟、生宣紙。三、學生自備作業(yè)用品。教學過程：28 一、欣賞：以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導學生欣賞水墨畫寫意國畫。先介紹中國畫的藝術特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時結合上一節(jié)基本技法練習幾教材分析進行。二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的作畫步驟（邊講邊畫）1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。2、中鋒醮眈摸勾出菜幫，先從中間一塊著手。3、用大筆的筆鋒醮淡墨后，再用筆尖醮濃墨，以側鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。4、趁葉子未干時，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。5、28 中鋒醮濃墨，較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。1、用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。2、在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。二、學生作業(yè)，教師輔導。三、小結講評：選擇優(yōu)秀的學生作品與大師的作品比較，找出差距，明確女里方向。教學后記：瓜果（中國畫）教學目標：通過學習畫瓜果，鞏固上一課所學的基本技法。學習一點中國話的構圖初步知識，畫出有自己感受的水墨畫。28 課前準備；一、準備一幅以瓜果為題材的中國水墨畫。二、教師示范用品。三、學生作業(yè)用品。教學過程：一、復習舊課：提問：前一課畫什么？是用什么筆墨技法畫成的？講用筆用墨的過程？二、講新課：1、出示大師作品，結合課文中的范圖指導學舌功能欣賞，仔細觀察作品的筆墨技法，讓他們想一想，作品和范畫在哪些地方使用中鋒，側鋒和濃墨、淡墨？運筆如何？在啟發(fā)學生回答后，教師再加以講解、介紹大師的作平布局、構圖以及具體細節(jié)的處理。2、分析學生作品，應指出作者學習了水墨畫技法后，能運用到自己的畫面上，兩幅作品都具有自己的面貌和特點。28 1、按照步驟圖講解作畫步驟，邊畫邊講：（1）葉子要有大小、疏密、聚散之分。（2）果子的組合也要有聚散之分。（3）要在葉子墨色未干時畫上葉脈。（4）下筆前要想好怎樣運筆，落筆要肯定，筆內含水要適當。二、學生作業(yè)，教師輔導。三、講評：對比前課蔬菜水墨畫的畫法共同評議。教學后記：古裝戲曲人物（記憶畫）教學目標：通過學習，向學生簡單介紹我國傳統(tǒng)戲曲藝術，鼓勵學生畫出自己記憶中最喜歡的戲曲人物。課前準備：28 收集戲曲人物臉譜的圖片供參考，最好能有戲曲錄象資料。教學過程；一、欣賞引入：出示古典戲曲人物及臉譜的圖片讓學生欣賞或觀看錄象。二、講新課；1、向學生簡單介紹不同角色及其服飾和化裝的特點。我國傳統(tǒng)戲曲是含文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技等因素的綜合藝術。京劇分生、旦、凈、末、丑五個行當。2、P12上圖，男角色：有須，叫“須生”，無須叫“小生”。女角色叫“旦”。他們服飾各不相同，各有各的名稱。3、介紹每個圖片的大體情況，讓學生去了解他們的文化。4、提醒學生注意觀察戲曲人物的動態(tài)表情，尤其是眼神。5、提問學生，要求說出一兩個自己記憶中最喜歡的戲曲人物，并講出其人物的服裝特點。28 一、學生作業(yè)：把自己記憶中最喜歡的戲曲人物畫出來，要畫出戲曲人物的穿戴、臉譜的特點。二、講評：誰的作品最有戲曲人物特點。教學后記：拔河比賽（記憶畫）教學目標：通過學習《拔河比賽（記憶畫），啟發(fā)學生會議比賽時印象，并把最感興趣的場面畫出來。課前準備：收集有關拔河比賽的資料圖片及比賽錄象，供教學用。教學過程：一、欣賞引入；28 1、觀看拔河比賽錄象，提示觀察要點：運動員、觀眾的動態(tài)，比賽的場面、環(huán)境特點等。2、板書課題，要求學生結合圖片欣賞及錄像，描述自己參加或觀看拔河比賽的情景和感受。二、講新課；指導學生理解課文范畫，引導學生回憶拔河比賽的情景。1、拔河者的情況，大動態(tài)-----重心向后傾斜，注意手腳的姿勢和臉部表情。2、觀眾的情況：有啦啦隊，有一般的觀眾，動作不一，但被比賽所吸引，情緒緊張、歡快、活躍。3、注意拔河隊伍和觀眾怎樣結合，排列才能表現(xiàn)比賽的氣氛。4、環(huán)境有什么特色？教師歸納出畫法步驟：選定情節(jié)，畫些什么，怎樣布局？（1）先畫好拔河比賽的隊伍，排列以拔河的繩為主干，兩隊若呢動態(tài)有力而劃一。28 （1）增添旁觀者。（2）配上場景（樹木、校園）（3）上顏色。二、學生作業(yè)，教師輔導。本節(jié)課內要畫好鉛筆稿，并著色完成。三、講評：根據(jù)完成的作業(yè)情況作小結。教學后記：28