五年級數(shù)學(xué)上冊教案 可能性 冀教版.doc

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集體備課教案課題可能性------列舉的可能結(jié)果課型新授主備人成員教學(xué)目標(biāo)1．在玩“錘子、剪刀、布”的游戲中，進一步感受簡單的隨機現(xiàn)象和結(jié)果發(fā)生的等可能性。2．能列出簡單隨機現(xiàn)象中的所有可能發(fā)生的結(jié)果，并能進行交流。3．在判斷、交流討論簡單隨機現(xiàn)象可能結(jié)果的過程中，能進行有條理地思考，能清楚的表達自己思考的過程和結(jié)果。教學(xué)重點能列出簡單隨機現(xiàn)象中的所有可能發(fā)生的結(jié)果教學(xué)難點能列出簡單隨機現(xiàn)象中的所有可能發(fā)生的結(jié)果教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)準(zhǔn)備紅、黃、藍球各2個。袋子1個。課時安排共1課時第1課時授課時間項目預(yù)設(shè)教學(xué)過程二次備課. 教學(xué)過程教學(xué)過程一、錘子、剪刀、布游戲1．提出同桌兩人玩“錘子、剪刀、布”游戲的要求，先討論：自己出布時，同桌可能出什么。然后，同桌兩人玩游戲。師出示書中小麗、小花玩“錘子、剪刀、布”游戲圖。師：看到什么了？生：有兩個小朋友小麗和小花。生：他們在玩“錘子、剪刀、布”的游戲。生：小花贏了。師：你們會玩這個游戲嗎？誰來說說這個游戲的規(guī)則？生：我會玩。它的規(guī)則是：布贏石頭，剪刀贏布，錘子贏剪刀。師：如果同桌兩人玩這個游戲，想一想，你出布時，同桌可能出什么？同桌可以討論一下。生短暫討論后交流。生：可能是布，也可能是剪刀或錘子。師：這樣吧，同桌兩人玩一玩。同桌玩游戲，然后交流。. 師：你們出現(xiàn)什么情況了？生匯報同桌之間玩的情況。師引導(dǎo)學(xué)生匯報不同的結(jié)果。師：同一個游戲，出現(xiàn)了幾種不同的可能結(jié)果，今天我們就來列舉所有的可能結(jié)果。師板書：列舉可能結(jié)果2．讓學(xué)生觀察例4（1）中的統(tǒng)計表，先了解表中內(nèi)容是怎樣填的，師：請同學(xué)們觀察例4（1）中的統(tǒng)計表，根據(jù)剛才自己的體驗，填全小麗和小花玩時可能出現(xiàn)的所有結(jié)果。生填完后交流結(jié)果3．提出要求：把小麗和小花獲勝時占的表格涂上不同顏色。交流結(jié)果。師：請你把小麗和小花獲勝的表格用不同顏色涂色。生涂色，師巡視。師：誰來說說你涂的是哪個表格？生交流結(jié)果4．提出兔博士問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了。生1：這個游戲有9中可能結(jié)果。生2：小麗、小花都有3次獲勝可能。生3：她們還都有3次輸?shù)目赡堋? 生4：她們有3次平的可能。如果下面兩點學(xué)生沒有想到師可引導(dǎo)。（師：9種可能結(jié)果中，小麗、小花都有3次贏、平和輸?shù)目赡埽阆氲搅耸裁矗浚┥?：小麗、小花贏、平和輸?shù)目赡芙Y(jié)果是一樣的。生2：她們的結(jié)果相等，有等可能性。師：小麗、小花每個人輸、平、贏的可能結(jié)果是一樣的，也就是說她們輸和贏的可能性相等。師板書：每人3贏3輸?shù)?。師：出示紅、黃、藍球各1個，放入袋子中。師：任意從袋子中摸出一球，有幾種可能結(jié)果？生：3種，任意摸出1球，可能是紅球，也可能是黃球或籃球。師板書：紅黃藍師：從中任意摸出2個球，可能出現(xiàn)什么結(jié)果？同桌討論一下。生討論。. 師：誰來說說你們討論的結(jié)果？生：也有3種可能。紅球和黃球，紅球和藍球，黃球和藍球。師板書：紅黃紅藍黃藍師：還有嗎？你怎么想的？生說的合理即可。2．在袋子中藍球各2個，提問：從中任意摸出2個，可能出現(xiàn)什么結(jié)果？小組討論，列出所以結(jié)果并交流。師：出示紅、黃、藍球各2個放入袋中。師：如果從中任意摸出2個球，可能出現(xiàn)什么結(jié)果？先小組討論，然后把你們的討論結(jié)果寫出來。生討論，填寫結(jié)果，師巡視。師：誰來代表你們小組說說討論的結(jié)果？生：我們認為有6中可能結(jié)果。2紅、2黃、2藍、1紅1黃、1紅1藍、1黃1藍。找多名學(xué)生回答。如果回答不全，可由其他學(xué)生補充。二、列出摸球結(jié)果. 1．教師把紅、黃、藍球各一個裝入布袋中，提出問題：從中任意摸出2個球，可能出現(xiàn)什么結(jié)果？生討論后交流結(jié)果再填全可能出現(xiàn)的所有情況。然后全班交流。一、摸球游戲判斷體驗規(guī)則1．教師談話簡單總結(jié)前面游戲和實驗學(xué)到的知識，引出紅紅和亮亮摸球的游戲活動師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們通過拋硬幣游戲認識了等可能性，通過摸棋子的實驗，體驗了可能性的大小，今天我們繼續(xù)玩游戲，先來玩摸球游戲。板書：摸球游戲師：我們書中的好朋友紅紅和亮亮一起來玩摸球游戲，先看一看紅紅和亮亮是怎樣玩的，請大家看書。2．讓學(xué)生看書，了解紅紅和亮亮摸球游戲的內(nèi)容和規(guī)則。學(xué)生讀書。師：誰來說一說，他們想怎樣做摸球游戲？游戲規(guī)則是什么？學(xué)生可能會說：●盒子里有2個紅球和1個綠球。. ●每人摸10次，最后誰得分高算誰贏。●游戲規(guī)則是：紅紅摸到紅球得1分，亮亮摸到綠球得1分。師：按紅紅說的摸球得分規(guī)則玩，猜一猜，兩個人玩的結(jié)果會怎么樣？為什么？3．提出兔博士的問題，讓學(xué)生判斷摸球的結(jié)果，并說一說判斷的理由。學(xué)生猜游戲的結(jié)果并說明理由的過程，是學(xué)生把可能性的知識應(yīng)用到實際問題的過程。培養(yǎng)公平的意識。學(xué)生可能會說：●可能紅紅贏，也可能亮亮贏，因為摸到紅球得1分，摸到綠球也得1分?！窨隙ㄊ羌t紅贏，因為盒子里有2個紅球、1個綠球，紅球多摸到紅球的可能性大?！?．按照紅紅制定的規(guī)則玩游戲。驗證猜測的結(jié)果，同桌兩人按照這種游戲規(guī)則親自做一做。師：到底誰猜的對呢？拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，我們來驗證一下。同桌兩人一組，每人摸10次，互相記錄摸球的結(jié)果，看看誰會贏。學(xué)生進行摸球游戲。. 師：誰來說一說你們的驗證結(jié)果？生：我摸的是紅球，我的分高，我贏了，所以這個游戲肯定是紅紅贏。如果出現(xiàn)摸綠球的分高的情況，讓學(xué)生了解是極個別的情況。師：你怎么想出的這些結(jié)果？生回答合情合理即可。師適時指導(dǎo)學(xué)生思考方法、思考過程，并指導(dǎo)學(xué)生不多寫、不漏寫。師板書：2紅、2黃、2藍、1紅1黃、1紅1藍、1黃1藍。三、課堂練習(xí)“練一練”。學(xué)生獨立思考完成。然后交流答案。四、作業(yè)課后練一練五、總結(jié)師：說一說自己的收獲板書設(shè)計可能性（2）. 課后反思.