五年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案.doc

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第1課共賞多媒體作品一、教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)欣賞多媒體作品，初步認(rèn)識(shí)powerpoint?制作的多媒體作品。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、知道多媒體作品的特性。2、認(rèn)識(shí)POWERPOINT的窗口。3、知道POWERPOINT的視圖方式。4、學(xué)會(huì)放映幻燈片并能隨時(shí)結(jié)束放映。【過(guò)程與方法】】1、通過(guò)欣賞作品，來(lái)熟識(shí)多媒體作品2、借助軟件之間的共性來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】教育學(xué)生要珍惜糧食，懂得“粒粒皆辛苦”的真正含義。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、知道多媒體作品的特征。2、知道Powerpoint的五種視圖方式。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、知道多媒體作品的特征。2、知道Powerpoint的五種視圖方式。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。首先，我跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的交流，問(wèn)同學(xué)們“認(rèn)識(shí)甚么是多媒體作品嗎？接著演示《餐桌上的故事》這個(gè)作品?？赐旰筇釂?wèn)表1-1的問(wèn)題?？偨Y(jié)：多媒體作品的特性（1）p3頁(yè)（2）（3）（二）、小組活動(dòng)，自主探究。下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)POWERPOINT的窗口。分小組交流POWERPOINT的窗口與WORD窗口有什么異同。. （三）、親身體驗(yàn)，大膽嘗試。跟據(jù)課本提示嘗試五種不同的示圖方式打開(kāi)POWERPOINT《餐桌上的故事》這個(gè)作品。并懂得各個(gè)方式的用處。請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)下載更多作品來(lái)欣賞。最后完成評(píng)價(jià)欄內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)：（1）認(rèn)識(shí)多媒體作品的特性（2）認(rèn)識(shí)POWERPOINT的窗口（3）POWERPOINT的視圖方式七、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，同學(xué)們都掌握的非常好?？梢耘c學(xué)生討論作品素材的搜集。第2課設(shè)計(jì)作品結(jié)構(gòu)圖一、教學(xué)內(nèi)容：要制作多媒體作品，首先要設(shè)計(jì)好作品的結(jié)構(gòu)圖，這是制作多媒體作品的首要前提。本課通過(guò)分析《魅力南海》的作品結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生了解作品結(jié)構(gòu)圖在一個(gè)多媒體作品中的重要性，最后讓學(xué)生畫出自己的作品結(jié)構(gòu)圖。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、能夠收集好南海的相關(guān)資料。2、能夠畫出完整的作品結(jié)構(gòu)圖?！具^(guò)程與方法]】能夠根據(jù)不同的構(gòu)思畫出相應(yīng)的作品結(jié)構(gòu)圖?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，將構(gòu)思用圖畫表現(xiàn)出來(lái)。三、教學(xué)重點(diǎn)：能夠畫出完整的作品結(jié)構(gòu)圖。四、教學(xué)難點(diǎn)：能夠畫出完整的作品結(jié)構(gòu)圖。五、教學(xué)過(guò)程：1、把《魅力南?！愤@個(gè)多媒體作品復(fù)制到各臺(tái)學(xué)生機(jī)中。2、. 在學(xué)生欣賞完《魅力南?！泛汀逗Ｑ髮殹愤@兩個(gè)作品時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生采用幻燈片瀏覽視圖按鈕來(lái)瀏覽全部幻燈片，這樣便于學(xué)生對(duì)照教材中的作品結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，也便于分清結(jié)構(gòu)圖中的層次性；并理解作品結(jié)構(gòu)圖的作用。3、要求學(xué)生新建收集資料的文件夾再進(jìn)行南海相關(guān)資料的搜集，然后可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分工收集，最后資源共享。4、各小組的同學(xué)討論確定好本小組要搜集的主題，并要在腦海里構(gòu)思一下自己搜索來(lái)的資料如何規(guī)劃這個(gè)結(jié)構(gòu)圖，統(tǒng)一意見(jiàn)把規(guī)劃好的內(nèi)容填寫在書本第8頁(yè)的表2-1與表2-2中。5、教師介紹PowerPoint中結(jié)構(gòu)圖的樣式并讓學(xué)生加以變化。6、組織學(xué)生能夠較有效地搜集相關(guān)主題的資料（圖片、文字、視頻等）。（老師可以共享教學(xué)資源讓學(xué)生收藏。）7、課后習(xí)題（把書本第9頁(yè)的大顯身手兩道題目做好。）六、板書設(shè)計(jì)：第一步：同學(xué)們先采用幻燈片瀏覽視圖按鈕來(lái)瀏覽《魅力南海》的全部幻燈片。第二步：同學(xué)們欣賞完《魅力南?！吩賹?duì)照書本的結(jié)構(gòu)圖，分析結(jié)構(gòu)圖的流程與幻燈片的聯(lián)系。. 民間盛會(huì)視頻欣賞七姐誕樂(lè)安花燈會(huì)生菜會(huì)半山扒龍舟新年獅藝魅力南海南海概況風(fēng)景名勝風(fēng)土人情土產(chǎn)特產(chǎn)特色美食美食天地第三步：學(xué)生以小組為單位收集南海相關(guān)資料的搜集，如：交通、美食、氣候、風(fēng)俗、景點(diǎn)等。第四步：構(gòu)思作品結(jié)構(gòu)圖，統(tǒng)一意見(jiàn)后把規(guī)劃好的內(nèi)容填寫在書本第8頁(yè)的表2-1與表2-2中。七、教學(xué)反思：1、學(xué)生能清楚知道Powerpoint制作出來(lái)的作品的結(jié)構(gòu)圖是如何畫的。2、學(xué)生能根據(jù)自己的構(gòu)思畫出自己的作品結(jié)構(gòu)圖。3、對(duì)于不同的多媒體作品學(xué)生基本能畫出他們的作品結(jié)構(gòu)圖。第3課設(shè)計(jì)漂亮封面一、教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)制作作品的封面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景，在幻燈片中插入藝術(shù)字以及文本框等操作，初次嘗試放映自己制作的幻燈片，感受成功的喜悅。1、怎樣創(chuàng)建幻燈片；2、如何設(shè)置背景顏色3、利用設(shè)計(jì)模板設(shè)設(shè)置幻燈片二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】（1）學(xué)會(huì)新建演示文稿的方法。（2）能夠?yàn)榛脽羝O(shè)置背景顏色。. （3）學(xué)會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的設(shè)置方法【過(guò)程與方法]】綜合運(yùn)用所學(xué)制作封面?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的美感，讓他們感受美、追求美、創(chuàng)作美。三、教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)新建演示文稿的方法。（2）能夠?yàn)榛脽羝O(shè)置背景顏色。（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作封面。四、教學(xué)難點(diǎn)：（1）區(qū)分好背景和模板的不同設(shè)置方法。（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作封面。五、教學(xué)過(guò)程：（一）課前回顧：1、同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)好了作品的結(jié)構(gòu)圖，還記得你們的設(shè)計(jì)思路嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)講一講他的思路；2、既然同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得那么好，想不想動(dòng)手做出來(lái)呢？（二）講授新課：1、封面設(shè)計(jì)分析（1）師：每個(gè)作品在展示前都會(huì)有一個(gè)標(biāo)題或封面，它將直接影響到我們對(duì)作品的第一印象，所以我們?cè)谧龌脽羝臅r(shí)候，首先就要為我們的作品設(shè)計(jì)一個(gè)封面。在我們做一件事情之前必須來(lái)一個(gè)分析，因此，我們?yōu)樽髌吩O(shè)計(jì)封面前也要先分析一下該怎樣設(shè)計(jì)好封面；（2）師：現(xiàn)在讓我們以課本第10頁(yè)圖3－1為例，看看封面設(shè)計(jì)是如何做分析的？（3）學(xué)生閱讀本課內(nèi)容（一）2、師：我們?cè)O(shè)計(jì)封面的時(shí)候首先要分析我們的主題是什么，然后設(shè)計(jì)背景，再利用藝術(shù)字表現(xiàn)我們的主題，最后采用文本框輸入我們的班級(jí)和姓名。下面給5分鐘時(shí)間大家進(jìn)行分析，看誰(shuí)能把主題設(shè)計(jì)得最好最漂亮。3、教師邊講解邊演示：新建幻燈片，為幻燈片設(shè)置背景顏色，為幻燈片插入圖片；. 4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并完成課本12頁(yè)大膽試表格。5、共同評(píng)價(jià)學(xué)生作品并展示做的比較好的學(xué)生作品，（三）學(xué)習(xí)反饋：1、提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感受。六、板書設(shè)計(jì)：分析主題設(shè)計(jì)分析確定背景標(biāo)題的表現(xiàn)形式（藝術(shù)字）七、教學(xué)反思：1、因?yàn)橹R(shí)比較新穎，學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣。2、學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)基本掌握。3、學(xué)生制作出的封面美工方面不是太理想。4、學(xué)生比較缺乏自主創(chuàng)新的能力。. 第4課制作欄目標(biāo)題一、教學(xué)內(nèi)容：佛山市南海區(qū)教育局教研室編《信息技術(shù)》五年級(jí)第4課二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、初步學(xué)習(xí)設(shè)置文本框格式。2、掌握復(fù)制、剪切、刪除幻燈片的方法。3、能夠任意調(diào)整作品中幻燈片的位置?！具^(guò)程與方法】1、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的欄目頁(yè)面。2、綜合運(yùn)用所學(xué)操作制作欄目頁(yè)幻燈片?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、教育學(xué)生要以正確的方式去學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀成果。2、激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)改變文本框的樣式。2、掌握復(fù)制、剪切、刪除幻燈片的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)改變文本框的樣式。五、教學(xué)過(guò)程：（一）欄目展示教師展示幾幅漂亮的欄目頁(yè)的幻燈片。師問(wèn)：“同學(xué)們，想不想制作出這些漂亮欄目頁(yè)的幻燈片”？出示課題。（二）導(dǎo)學(xué)部分1、制作欄目。設(shè)置文本框格式。（見(jiàn)圖4-2）大膽試：打開(kāi)上節(jié)課保存的文件“魅力南?！?，插入一張新幻燈片，然后在該幻燈片中設(shè)置自己所需要的欄目標(biāo)題。2、復(fù)制幻燈片。. 當(dāng)我們看到某些作品中的幻燈片版面設(shè)計(jì)得很好時(shí)，可以把它復(fù)制到自己的作品中加以修改。（見(jiàn)圖4-3）教師示范操作。小錦囊：①要想刪除某張幻燈片，只要選中該幻燈片，再按鍵盤上的Delete鍵就可以了。②要想對(duì)幻燈片的位置進(jìn)行調(diào)整，可以在大綱瀏覽區(qū)中把幻燈片直接拖動(dòng)到合適的地方。（三）學(xué)生練習(xí)請(qǐng)為你的作品制作一張漂亮的欄目頁(yè)幻燈片并保存好。制作方式一：自己自由創(chuàng)作。制作方式二：到指定的文件里復(fù)制一張欄目頁(yè)幻燈片加以修改。（四）延伸拓展分小組對(duì)“小論壇”的事例進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果。（小組討論、總結(jié)）六、板書設(shè)計(jì)：第4課制作欄目標(biāo)題1、制作欄目設(shè)置文本框格式2、復(fù)制幻燈片復(fù)制步驟學(xué)生練習(xí)方式一：自己自由制作方式二：到指定的文件里復(fù)制一張欄目頁(yè)幻燈片加以修改七、教學(xué)反思：本課題是節(jié)實(shí)踐練習(xí)課，在課前的教學(xué)設(shè)計(jì)中就力爭(zhēng)能做到：以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)；知識(shí)的展現(xiàn)通過(guò)學(xué)生自己的探究得到，而不是教師的灌輸；在教學(xué)過(guò)程中，盡量能激發(fā)學(xué)生求知的熱情，學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效的探究活動(dòng)。師生之間進(jìn)行了有效的互動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)，基本上完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)的回顧和反思，比較成功環(huán)節(jié)有：1、每一新知識(shí)點(diǎn)的展現(xiàn)前能通過(guò)有關(guān)的手段讓學(xué)生去體驗(yàn)這種新技術(shù)，繼而通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)，去記憶這些知識(shí)點(diǎn)，不需去強(qiáng)記，只要體驗(yàn)到了就能很容易記住這些知識(shí)點(diǎn)。2、師生的交互活動(dòng)比較融洽。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，學(xué)生的熱情高了，那學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松，上課的發(fā)言等教學(xué)行為也較放松，自然地就參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)了。. 3、知識(shí)的展現(xiàn)不是直接通過(guò)教師的講，而是通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、探究、感悟，繼而學(xué)生自己得出新的知識(shí)。4、教師上課要有激情，用自己的激情去燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、參與的熱情，繼而能夠?qū)@門學(xué)科有感情、有興趣。存在問(wèn)題：1、對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)的講解不是很到位，有種囫圇吞棗的感覺(jué)。2、學(xué)生的探究活動(dòng)組織得有點(diǎn)亂，還可以組織得更好些。3、對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注度不夠，因教室空間比較大，故對(duì)后排學(xué)生關(guān)注不夠，有同學(xué)有點(diǎn)意見(jiàn)。以上是我對(duì)本節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)中的反思，有些地方還很膚淺，觀點(diǎn)也不盡正確，就課堂教學(xué)而言也還有許多地方值得商榷、提高的地方。修改建議：請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)中除注意培養(yǎng)自主探究能力外，還要注重協(xié)作學(xué)習(xí)。第5課聲情并茂說(shuō)南海一、教學(xué)內(nèi)容：本課要求學(xué)生制作一張“南海概況”的幻燈片，從word中復(fù)制粘貼一些介紹性的文字進(jìn)來(lái)并編輯好，再利用Windows自帶的錄音機(jī)錄制這段文字的錄音，從中學(xué)會(huì)聲音的簡(jiǎn)單剪輯方法，最后把錄音插入到該幻燈片中。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、能夠利用錄音機(jī)來(lái)錄音。2、掌握簡(jiǎn)單剪輯錄音的方法。3、學(xué)會(huì)把錄音插入到幻燈片中的操作?！具^(guò)程與方法]】讓學(xué)生通過(guò)嘗試操作從而發(fā)現(xiàn)工具的作用，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際中。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠利用錄音機(jī)來(lái)錄音。2、學(xué)會(huì)把錄音插入到幻燈片中的操作。. 四、教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用錄音機(jī)來(lái)錄音。五、教學(xué)過(guò)程：談話引入：要展現(xiàn)南海的“魅力”，首先要讓大家了解南海的基本情況，僅僅用文字介紹會(huì)顯得平淡，要是能讓幻燈片自己“說(shuō)話”，有文字有配音，必定會(huì)更加吸引人。大膽試：請(qǐng)你播放這張幻燈片，把鼠標(biāo)的指針移到“小喇叭”上面，指針變成了________形狀，這時(shí)你單機(jī)鼠標(biāo)，看看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？從這一操作過(guò)程中你能發(fā)現(xiàn)“小喇叭”的作用嗎？用錄音機(jī)錄音要想幻燈片“說(shuō)話”并不難，只要把聲音插入到幻燈片中就可以了，我們可以使用Windows中的“錄音機(jī)”來(lái)錄制聲音。大膽試：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始→程序→附件→娛樂(lè)→錄音機(jī)”，就可以打開(kāi)錄音機(jī)了（圖5-2）。準(zhǔn)備好話筒，按一下按鈕，就開(kāi)始錄音了（圖5---3）。錄音的時(shí)間長(zhǎng)度一次是60秒，如果我們要錄制超過(guò)60秒的聲音，可以在達(dá)到60秒時(shí)，再按一下錄音按鈕，就能繼續(xù)錄音。錄完后按一下，停止錄音。大膽試：學(xué)會(huì)了使用錄音機(jī)后，你也來(lái)錄制一段“南海概況”，但這一次的錄音長(zhǎng)度要?jiǎng)偤檬?0秒，看你能否成功？剪輯聲音當(dāng)錄音超過(guò)了所需的長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)該怎么處理呢？看看下面的操作吧（圖5---4）！使用錄音機(jī)的聲音編輯功能，就可以根據(jù)我們的需要來(lái)剪輯聲音了。此外，我們還可以利用錄音機(jī)打開(kāi)其它聲音文件并對(duì)其進(jìn)行剪輯。大膽試：請(qǐng)你朗讀“南海概況”并錄音，把聲音文件保存起來(lái)，然后查看一下這個(gè)文件的擴(kuò)展名。經(jīng)過(guò)查看，我知道用“錄音機(jī)”錄制出來(lái)的聲音文件的擴(kuò)展名是_________。小錦囊：①聲音文件一般有wav、midi、mod、wma、mp3等格式。②在“編輯”菜單下有一個(gè)“插入文件”命令，我們可以利用它將多個(gè)聲音文件合并起來(lái)。但利用錄音機(jī)只能打開(kāi)WAV格式的聲音文件。錄音完畢后，就可以把錄制的聲音插入到“南海概況”這張幻燈片中（圖5---5）。. 成功插入后，幻燈片中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小喇叭圖標(biāo)。大膽試：請(qǐng)為你的作品制作一個(gè)“南海概況”的欄目，其中的介紹性文字可以從老師指定的文件中進(jìn)行復(fù)制，并在幻燈片中做好排版，最后把你之前所錄得錄音插入到幻燈片中。小錦囊：①在“插入”菜單下的“影片和聲音”中有一個(gè)“錄制聲音”命令，我們同樣可以利用它來(lái)錄制聲音插入到幻燈片中。②如果在幻燈片中插入了聲音，那么該聲音文件最好與幻燈片一起存放在同一目錄中，這樣可以確保聲音的正常播放。六、板書設(shè)計(jì)：聲情并茂說(shuō)南海用錄音機(jī)錄音剪輯聲音七、教學(xué)反思：1、學(xué)生能積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2、學(xué)生對(duì)錄音機(jī)的使用方法較熟練。3、有部分學(xué)生未能完成“南海概況”這張幻燈片的制作。. 第6課動(dòng)感展現(xiàn)舞南海一、教學(xué)內(nèi)容：佛山市南海區(qū)教育局教研室編《信息技術(shù)》五年級(jí)第6課二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】（1）掌握在幻燈片中設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫效果。（2）能夠根據(jù)所需設(shè)置動(dòng)畫出現(xiàn)的順序。（3）學(xué)會(huì)把插入的音樂(lè)設(shè)置成背景音樂(lè)的方式進(jìn)行播放。【過(guò)程與方法】通過(guò)動(dòng)手制作來(lái)表達(dá)自己對(duì)南海的熱愛(ài)之情?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生對(duì)南海的熱愛(ài)之情。三、教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握在幻燈片中設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫效果。（2）能夠根據(jù)所需設(shè)置動(dòng)畫出現(xiàn)的順序。（3）學(xué)會(huì)把插入的音樂(lè)設(shè)置成背景音樂(lè)的方式進(jìn)行播放。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把插入的音樂(lè)設(shè)置成背景音樂(lè)的方式進(jìn)行播放。五、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）如右所示的兩張幻燈片的電子文檔。（2）一些南海景點(diǎn)的圖片。（3）幾首美妙的音樂(lè)（提供作背景音樂(lè)）。六、教學(xué)過(guò)程：（一）引入1、提問(wèn)：你知道南海有哪些旅游景點(diǎn)？你覺(jué)得最值得向大家介紹的是哪些？2、讓學(xué)生在“風(fēng)景名勝”欄目的兩張幻燈片里插入至少六幅南海景點(diǎn)的圖片。（老師可把準(zhǔn)備的南海圖片共享，讓學(xué)生在第一張幻燈片內(nèi)插入指定的四個(gè)景點(diǎn)圖片，第二張則插入2到4幅自己喜歡的景點(diǎn)圖片）3、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。. 4、提出：同學(xué)們所做的幻燈片都是單擊鼠標(biāo)就放映，這樣缺少了動(dòng)感，想不想通過(guò)一些設(shè)置，讓幻燈片“動(dòng)”起來(lái)呢？（出示課題）(小建議：也可以通過(guò)復(fù)習(xí)在POWERPOINT中插入圖片來(lái)復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容)（二）實(shí)踐操作1、學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫（1）學(xué)生自己動(dòng)手，邊自學(xué)書25頁(yè)圖6-2的操作步驟，邊嘗試設(shè)置圖片的動(dòng)畫效果，并記錄設(shè)置對(duì)象的順序。（若使用的Powerpoint版本不同，教師可在課前做好如圖6-2、6-3、6-4和6-5那樣的步驟示意圖并發(fā)到學(xué)生機(jī)，以供學(xué)生自學(xué)時(shí)參考）（2）學(xué)生放映作品，互相交流。（3）提問(wèn)：自定義動(dòng)畫所設(shè)對(duì)象的順序與放映幻燈片時(shí)對(duì)象的出現(xiàn)順序有關(guān)系嗎？（4）學(xué)生根據(jù)書26頁(yè)圖6-3的步驟，對(duì)對(duì)象的出現(xiàn)順序作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（5）教師點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)學(xué)生的作品，并提出愿望：南海的風(fēng)光真美啊，要是在欣賞南海景點(diǎn)時(shí)能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)就更好了。2、學(xué)習(xí)配背靜音樂(lè)（1）讓學(xué)生上機(jī)嘗試：為“風(fēng)景名勝”欄目插入一個(gè)聲音文件。（2）學(xué)生根據(jù)書27頁(yè)圖6-4和6-5的步驟對(duì)聲音對(duì)象進(jìn)行自定義動(dòng)畫。3、鞏固練習(xí)（1）書27頁(yè)顯身手的2道題。（2）給幻燈片插入一些自選圖或小圖片，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和設(shè)置。（小建議：在這部分教學(xué)中，如果有時(shí)間的話可以教學(xué)生利用文本框來(lái)標(biāo)注出圖片的名字：如千燈湖等，并且把圖片和文本框組合起來(lái)，考慮到學(xué)生打字較慢，可以教學(xué)生選中給出的圖片利用重命名、復(fù)制的方式來(lái)加快速度，也是為下節(jié)課的表格做準(zhǔn)備。）（三）作品展示，互評(píng)互學(xué)學(xué)生根據(jù)書28頁(yè)評(píng)價(jià)欄中的指標(biāo)，對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，提醒學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀之處。（四）總結(jié)體驗(yàn)，拓展延伸1、簡(jiǎn)單小結(jié)全班的總體情況。2、討論：書28頁(yè)小論壇。七、板書設(shè)計(jì)：1、自定義動(dòng)畫動(dòng)感展現(xiàn)舞南海2、配背靜音樂(lè)八、教學(xué)反思：. 1、本課開(kāi)始時(shí)要求學(xué)生先把一些南海的景點(diǎn)圖片插入到幻燈片中，為后面的自定義動(dòng)畫作好準(zhǔn)備，這一項(xiàng)工作必須控制好時(shí)間，以保證后面內(nèi)容的開(kāi)展。2、因我校所用的是PowerPoint2003，學(xué)生上機(jī)設(shè)置時(shí)會(huì)與教材的步驟有所區(qū)別，因而老師要做更多的課前準(zhǔn)備工作。3、絕大部分學(xué)生開(kāi)展制作活動(dòng)都很積極，在時(shí)間足夠的情況下，大部分學(xué)生都能完成欄目的制作。4、本課的內(nèi)容相對(duì)較多，可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)增加課時(shí)，以確保本課內(nèi)容學(xué)生能夠完全掌握。第7課美食天地在南海一、教學(xué)內(nèi)容：本課運(yùn)用了藝術(shù)字、圖片、表格相結(jié)合的方式，展示了南海的美食，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)表格的一些操作。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】（1）學(xué)會(huì)在Powerpoint中插入表格的方法。（2）掌握設(shè)置表格格式的方法。（3）學(xué)會(huì)插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。【過(guò)程與方法]】學(xué)會(huì)在Powerpoint中制作表格的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用多種方式進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)在Powerpoint中插入表格的方法。（2）掌握設(shè)置表格格式的方法。（3）學(xué)會(huì)插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置表格格式的方法。五、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備好書上圖7-1幻燈片的電子文檔.2.一些南海美食圖片。六、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入. 首先展示書上圖7-1幻燈片的電子文檔，運(yùn)用這張圖文并茂，讓人一目了然、垂涎欲滴幻燈片激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生參考書本從表格、顏色、內(nèi)容等方面來(lái)評(píng)價(jià)一下這張幻燈片。讓學(xué)生了解使用表格的好處。（小建議：也可以讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的美食或自己最喜歡吃的一道菜，引出本節(jié)課主題：南海美食。）（二）探究新知1.巧用表格展美食讓學(xué)生交流一下準(zhǔn)備用表格介紹南海哪方面的內(nèi)容，并為欄目設(shè)計(jì)名稱。提示學(xué)生在PowerPoint中插入表格與Word相似，讓學(xué)生大膽嘗試：自己在PowerPoint中插入表格。提示學(xué)生表格使用顏色可以讓表格更加吸引人，讓學(xué)生先思考“顯身手”第2題，在思考的同時(shí)參考書上30頁(yè)的步驟完成對(duì)插入表格的修飾。這里是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生在完成的時(shí)候可能無(wú)法選定表格或者不知道如何選中某個(gè)單元格，因此在學(xué)生自己動(dòng)手的時(shí)候，教師應(yīng)該要學(xué)生仔細(xì)閱讀書本并進(jìn)行及時(shí)地檢查。如若大部分學(xué)生遇到困難，教師可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或者示范如何選定表格或者某個(gè)單元格以至于更好的設(shè)置表格格式。學(xué)生完成后，教師可展示一下優(yōu)秀作品，并讓學(xué)生思考制作表格除了插入外，是否還有其他辦法。（美食天地中的文字可能會(huì)浪費(fèi)學(xué)生很多的打字時(shí)間，所以，承接上一課可以教學(xué)生利用重命名、復(fù)制的方法減少打字的時(shí)間，或者是老師準(zhǔn)備好文字給學(xué)生）（2）使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)讓學(xué)生觀察教師提供的范例中是否有其他的特別之處，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)可以讓他人更加注意。并讓學(xué)生參考書本在自己制作的表格里插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)，并思考“顯身手”第1題。最后完成好表格的內(nèi)容，保存。（3）展示優(yōu)秀學(xué)生作品，并進(jìn)行總結(jié)。（3）完成“小論壇”的內(nèi)容。（4）根據(jù)時(shí)間自行安排是否在課堂上完成“評(píng)價(jià)欄”。3、課外拓展如時(shí)間允許，教師可讓學(xué)生參考書上的小錦囊自學(xué)如何在幻燈片中快速地生成一個(gè)圖表，以豐富學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多技巧。六、板書設(shè)計(jì)：插入表格→修飾表格→插入項(xiàng)目符號(hào)→錄入文字并修飾→插入圖片修飾版面. 七、教學(xué)反思：結(jié)合課堂教學(xué)過(guò)程和效果，可從如下方面進(jìn)行反思：1、學(xué)生能否靈活地應(yīng)用表格？在教學(xué)過(guò)程中并不是每個(gè)學(xué)生都能靈活的運(yùn)用表格，插入表格不難，但需要指導(dǎo)學(xué)生將表格縮小至合適的大小。還有設(shè)置表格格式學(xué)生就可能遇到問(wèn)題，作為重點(diǎn)及難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)力保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握這一點(diǎn)，可使用組長(zhǎng)或優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、學(xué)生對(duì)于表格的各種操作熟練嗎？在表格的各種操作中設(shè)置表格格式學(xué)生可能掌握得不夠熟練，因此在后續(xù)的課堂里可多復(fù)習(xí)幾次，以求更好得效果。3、有多少學(xué)生能在本課堂上完成這個(gè)欄目的制作？大部分的學(xué)生應(yīng)該能完成本次操作，只有極個(gè)別學(xué)生會(huì)遇到問(wèn)題，可用組長(zhǎng)或優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(本課的內(nèi)容比較多，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，可以多一點(diǎn)教師示范）. 第8課風(fēng)土人情看南海一、教學(xué)內(nèi)容：P32.主要讓學(xué)生制作“風(fēng)土人情”幻燈片主界面。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】⑴學(xué)習(xí)如何更改幻燈片的版式。⑵組織結(jié)構(gòu)圖的修改與應(yīng)用。【過(guò)程與方法]】能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇恰當(dāng)?shù)幕脽羝媸?。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：⑴學(xué)習(xí)如何更改幻燈片的版式。⑵組織結(jié)構(gòu)圖的修改與應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：組織結(jié)構(gòu)圖的修改與應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)情分析學(xué)生在上幾節(jié)課已經(jīng)制作出幾張漂亮的幻燈片，也曾用過(guò)空白的幻燈片版式，對(duì)版式已有初步的接觸。　2、課前準(zhǔn)備⑴圖8-1幻燈片的電子文檔。⑵一些小插圖。3、教學(xué)過(guò)程本課的內(nèi)容較少，只要學(xué)生能順利畫出欄目的版面結(jié)構(gòu)圖，那么修改組織結(jié)構(gòu)圖就容易了，所以教師應(yīng)引導(dǎo)好學(xué)生構(gòu)思好本欄目的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生考慮一些比較易于搜索資料的內(nèi)容，這將關(guān)系到后面幾課的實(shí)施。(1)引入:南海的風(fēng)土人情情吸八方，如果大家把南海的一些民間盛會(huì)和精彩表演放到幻燈片中,定能讓大家盡情領(lǐng)略南海的魅力。(2)畫欄目版面結(jié)構(gòu)圖：小組討論準(zhǔn)備利用組織結(jié)構(gòu)圖展示南海哪些風(fēng)土人情，然后在書本P33頁(yè)空白的地方畫下來(lái)。(3)編輯“組織結(jié)構(gòu)圖”：請(qǐng)根據(jù)你所設(shè)計(jì)的欄目版面結(jié)構(gòu)圖，在“組織結(jié)構(gòu)圖”編輯對(duì)話框內(nèi)將結(jié)構(gòu)圖編輯好，并對(duì)該版面進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎棥W(xué)生閱讀課本,小組協(xié)作,操作練習(xí)。注意：小組學(xué)習(xí)P34小錦囊。（4）教師展示,學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品。. 完成P34顯身手，創(chuàng)意園。（5）學(xué)生修改作品。小組討論小論壇，，回去做書本P34評(píng)價(jià)欄。4、教學(xué)拓展讓學(xué)生嘗試選擇多種幻燈片版式來(lái)制作幻燈片。六、板書設(shè)計(jì)：第8課:風(fēng)土人情看南海七、教學(xué)反思：本課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要是看學(xué)生能否書本中畫出版面結(jié)構(gòu)圖?能否利用“組織結(jié)構(gòu)圖”版式完成幻燈片制作？結(jié)合課堂教學(xué)過(guò)程和效果，可從如下方面進(jìn)行反思：1、學(xué)生能否靈活選擇恰當(dāng)?shù)陌媸竭M(jìn)行幻燈片的制作？2、學(xué)生修改組織結(jié)構(gòu)圖的過(guò)程是否順利？3、在本課堂上是否全部學(xué)生都完成了本欄目的制作？. 第9課組裝“電視機(jī)”一、教學(xué)內(nèi)容：1、會(huì)用自選圖形拼圖。2、自選圖形的三維效果設(shè)置。3、自選圖形的陰影效果設(shè)置。二、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用自選圖形拼圖，拼出像課本上的電視機(jī)。2、學(xué)會(huì)自選圖形的三維效果設(shè)置，結(jié)合課本的電視機(jī)學(xué)會(huì)設(shè)置。3、學(xué)會(huì)自選圖形的陰影效果設(shè)置，結(jié)合課本的電視機(jī)學(xué)會(huì)設(shè)置?！局R(shí)與技能】學(xué)會(huì)自選圖形的三維效果設(shè)置和陰影效果設(shè)置，學(xué)會(huì)拼圖和組合，并能運(yùn)用自如地操作和運(yùn)用，方便自己去學(xué)習(xí)或工作。【過(guò)程與方法】自主學(xué)習(xí)、小組討論、大膽嘗試?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心想大膽試的習(xí)慣，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅與樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、自選圖形的三維效果設(shè)置。2、自選圖形的陰影效果設(shè)置。3、圖形的組合。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、自選圖形的三維效果和陰影效果設(shè)置的實(shí)際應(yīng)用。2、圖形的組合。五、教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課：在“魅力南海”這份多媒體作品里，我們可以欣賞到精彩的影片，而這些影片都能像我們現(xiàn)實(shí)生活中一樣，在一臺(tái)漂亮的“電視機(jī)”中播放出來(lái)，是不是很有趣？1、齊來(lái)找圖形。其實(shí)這臺(tái)“電視機(jī)”整體來(lái)看好像很復(fù)雜，但它只不過(guò)是用幾個(gè)自選圖形拼出來(lái)的，如果我們把它一個(gè)一個(gè)地折開(kāi)來(lái)，就簡(jiǎn)單多了，你們來(lái)折一下吧。（引導(dǎo)學(xué)生找圖形）2、學(xué)生探究：我能找到“電視機(jī)”包含了_________________________________________圖形。. 抽生匯報(bào)：你找到了“電視機(jī)”的什么圖形。教師小結(jié)：然后示范一一畫出這些圖形并引導(dǎo)學(xué)生自己作圖。但圖左邊的先不畫。（二）自選圖形的三維效果設(shè)置。師：剛才同學(xué)們學(xué)會(huì)用自選圖形畫出了“電視機(jī)”的各個(gè)圖形，但如何將它們組合成“電視機(jī)”呢？引導(dǎo)學(xué)生看課本35頁(yè)圖9-2。1、請(qǐng)發(fā)現(xiàn)有關(guān)信息的同學(xué)舉手匯報(bào)所看到的信息。學(xué)生通過(guò)操作，討論得出：黑色長(zhǎng)方形、黃色長(zhǎng)方形、大圓圈和二個(gè)小圓圈給合起來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組合圖形，先調(diào)整好圖形的大小、位置，然后全部選中要組合的圖形，右擊任何一個(gè)選中的圖形按組合。）2、師：剛才我們只做了一部分，還有圖9-2左邊的圖形如何畫呢？哦！原來(lái)圖9-2左邊的圖形加了“三維效果”，使得圖形有了立體感，更為真實(shí)了。你想知道這是怎樣做的嗎？一起來(lái)看看（圖9-3）吧。3、讓學(xué)生先看書本36頁(yè)圖9-3，自己動(dòng)手試一試。再引導(dǎo)學(xué)生一步一步畫出圖9-2左邊的圖形：（1）利用自選圖形畫一個(gè)圓角矩形，并填充好顏色。（2）選中圖形后單擊“三維效果”按鈕，從中選取“三維樣式11”并單擊它。（3）利用黃色的控點(diǎn)，將圖形調(diào)整到滿意為止。這樣，一個(gè)有立體感的、更為真實(shí)的還“三維效果”的圖形就完成了。再引導(dǎo)學(xué)生畫出“電視機(jī)”的底部和頂部再組合。完成圖9-2左邊的圖形。3、讓學(xué)生自己組裝電視機(jī)。抽查個(gè)別學(xué)生示范（廣播個(gè)別學(xué)生的組裝）。4、學(xué)生保存好“電視機(jī)”，為下節(jié)課插入視頻作準(zhǔn)備。5、教師小結(jié)：調(diào)整和組合圖形的方法。（三）自選圖形的陰影效果設(shè)置。師：剛才我們學(xué)會(huì)了用“三維效果”設(shè)置圖形，你能對(duì)圖形加入“陰影”效果嗎？1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“陰影”效果按鈕。（和“三維效果”按鈕的操作一樣）2、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，用任意自選圖形去加“陰影”效果。3、教師小結(jié)：用“陰影”效果設(shè)置的方法。（四）實(shí)踐題：教師首先展示幾幅學(xué)生剛才的作品。1、實(shí)踐探究。為了鞏固“三維”和“陰影”. 效果，讓學(xué)生試畫圖9-4中的圖形，可以選取下面幾種幫助方式：①本小組或同其他小組討論，②向老師請(qǐng)求幫助。2、嘗試操作：發(fā)揮你的創(chuàng)作才能，利用自選圖形和圖形效果創(chuàng)作一些漂亮的作品。（五）教師小結(jié)：本節(jié)課，我學(xué)會(huì)了什么？也就是“評(píng)價(jià)欄”（引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)）板書設(shè)計(jì)：第9課組裝“電視機(jī)”和“三維效果”按鈕的操作一樣（1）利用自選圖形畫一個(gè)圓角矩形，并填充好顏色。（2）選中圖形后單擊“三維效果”按鈕，從中選取“三維樣式11”并單擊它。（3）利用黃色的控點(diǎn)，將圖形調(diào)整到滿意為止。“電視機(jī)”包含了：黑色矩形、黃色矩形、一個(gè)大圓圈、二個(gè)小圓圈、一個(gè)紅色的一個(gè)圓角矩形、一個(gè)紅色等腰三角形做底、一個(gè)紅色梯形做頂。一、齊來(lái)找圖形二、自選圖形的三維效果設(shè)置三、自選圖形的陰影效果設(shè)置. 第10課當(dāng)個(gè)視頻剪輯師一、教學(xué)內(nèi)容：本課主要是讓學(xué)生了解幾種視頻格式，學(xué)習(xí)利用超級(jí)解霸進(jìn)行“新年獅藝.mpg”影片的剪輯并把剪輯出來(lái)的精彩片段插入到幻燈片中。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】學(xué)會(huì)利用超級(jí)解霸剪輯視頻并把視頻插入到幻燈片中⑴了解幾種視頻文件格式。⑵學(xué)會(huì)利用超級(jí)解霸播放影片。⑶掌握利用超級(jí)解霸剪輯視頻片段的方法。⑷能夠把影片插入到幻燈片中?！具^(guò)程與方法]】⑴通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程，最后形成知識(shí)。⑵能夠?qū)W以致用，將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】⑴培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。⑵培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相互幫助的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)：⑴了解幾種視頻文件格式。⑵掌握利用超級(jí)解霸剪輯視頻片段的方法。⑶能夠把影片插入到幻燈片中。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握利用超級(jí)解霸剪輯視頻片段的方法。五、教學(xué)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)視頻文件。師：同學(xué)們，在上節(jié)課我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了一臺(tái)這么漂亮的“電視機(jī)”，那么如果你是播放員，你想播放什么“影片”了？生：各種回答師：好！其實(shí)，“影片”就是視頻，不同的格式的視頻有不同的特點(diǎn)。下面老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾個(gè)視頻文件，請(qǐng)同學(xué)們先觀察文件屬性了解視頻的格式后再觀看視頻。（讓學(xué)生查看教師放在桌面的視頻文件：新年獅藝、半山扒龍舟、成語(yǔ)故事、蛀牙大王這幾個(gè)視頻文件屬性，再播放觀看后填表。）學(xué)生以小組為單位一起去做好表格的填寫工作。師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)出他們組所做的答案。（小組長(zhǎng)匯報(bào)，接著再讓全班同學(xué)一起求證答案。）. 2、學(xué)做視頻剪輯師。師：剛才我們已經(jīng)觀看過(guò)幾段精彩的視頻，但是為了把最精彩的視頻展現(xiàn)給觀眾看，我們就要對(duì)視頻進(jìn)行剪輯。那用什么工具好呢？生：各種說(shuō)法師：現(xiàn)在，老師給同學(xué)介紹一個(gè)比較容易操作的視頻剪輯軟件。（打開(kāi)超級(jí)解霸，介紹超級(jí)解霸的菜單欄和工具欄）師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本39頁(yè)“大膽試”，對(duì)“新年獅藝.mpg”進(jìn)行剪輯。（學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。）師：已經(jīng)完成的同學(xué)請(qǐng)舉手，下面我請(qǐng)***同學(xué)上來(lái)示范操作一下，看看你的操作方法和他是不是一樣。（學(xué)生進(jìn)行操作示范，讓其他同學(xué)認(rèn)真觀察，教師可以適當(dāng)解說(shuō)難點(diǎn)）3、學(xué)如何捕捉一個(gè)畫面。師：當(dāng)你遇到一個(gè)很精彩的畫面保存它怎么辦呢？？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)40頁(yè)小錦囊自己嘗試一下。（學(xué)生操作，教師在學(xué)生操作不理想的情況下可以適當(dāng)指導(dǎo)）4、把視頻和圖畫插入幻燈片中。師：好了，同學(xué)們，我們已經(jīng)把視頻“影片”和精彩圖片都準(zhǔn)備好了。那么我們?cè)趺礃影堰@些資料放到幻燈片中去了？？生：通過(guò)插入菜單……（叫一個(gè)學(xué)生上來(lái)示范，其他學(xué)生觀察并指出缺點(diǎn)）師：同學(xué)們要注意的是：“影片”要放到電視機(jī)的中間合適位置，“影片”大小不能超過(guò)電視屏幕。（全班學(xué)生練習(xí)）5、創(chuàng)意圖或剪輯聲音（二選一）（要求學(xué)生在這兩個(gè)操作中選一個(gè)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。）6、小論壇師：同學(xué)們今天學(xué)到了如何通過(guò)解霸剪輯“影片”，以后生活中你如何利用這個(gè)軟件呢？小明是這樣做的，下面我們分小組討論一下小明的做法好還是不好？（組織同學(xué)對(duì)小明的做法進(jìn)行小組討論，小組長(zhǎng)發(fā)言。）7、評(píng)價(jià)欄師：同學(xué)們，你認(rèn)為自己今天的表現(xiàn)好嗎？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況如實(shí)填好評(píng)價(jià)欄。（讓學(xué)生根據(jù)今天的表現(xiàn)填寫評(píng)價(jià)欄。）師：好了，今天的課到這里就結(jié)束了，下課！！六、板書設(shè)計(jì)：當(dāng)個(gè)視頻剪輯師. 視頻格式：AVIRMASFMPGSWF剪輯工具剪輯方法超級(jí)解霸1切換到選擇狀態(tài)2設(shè)定起始位置3設(shè)定起始位置4拍攝影片5保存影片七、教學(xué)反思：1、學(xué)生對(duì)視頻和視頻播放器感興趣嗎？2、學(xué)生能否借助教材的操作步驟來(lái)完成視頻片段的剪輯工作？3、對(duì)于一些拓展性的內(nèi)容學(xué)生能夠接受嗎？. 第11課輕松放映幻燈片　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、教學(xué)內(nèi)容：幻燈片之間的超級(jí)鏈接，幻燈片的切換方式以及放映的次序，繪圖筆的使用。二、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)和技能】⑴學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置各種超級(jí)鏈接的方法。⑵掌握在幻燈片中插入動(dòng)作按鈕的方法。⑶掌握應(yīng)用幻燈片切換方式的方法。⑷放映作品時(shí)能夠靈活使用繪圖筆?！具^(guò)程和方法】通過(guò)各種嘗試操作，讓學(xué)生從體驗(yàn)中感受知識(shí)，從操作中形成知識(shí)?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】⑴學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置各種超級(jí)鏈接的方法。⑵掌握應(yīng)用幻燈片切換方式的方法。⑶放映作品時(shí)能夠靈活使用繪圖筆。四、教學(xué)難點(diǎn)：【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置各種超級(jí)鏈接的方法。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話引入，通過(guò)作品的欣賞、比較激發(fā)學(xué)生的興趣。1、同學(xué)們，在前面的課里我們已經(jīng)做了幾頁(yè)圖文并茂的演示文稿作品，下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的作品，好嗎？誰(shuí)能自告奮勇上來(lái)給大家演示？2、老師那個(gè)演示文稿內(nèi)容更多，你們想看嗎？3、你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢？4、老師任意單擊欄目下的按鈕，其具體內(nèi)容就馬上展示出來(lái)。5、用繪圖筆圈點(diǎn)重點(diǎn)部分。學(xué)生觀看作品并認(rèn)真欣賞同學(xué)的作品。生1：生菜會(huì)生2：新年獅藝……觀看相關(guān)內(nèi)容通過(guò)同學(xué)的作品、老師的作品，讓學(xué)生感受到超級(jí)鏈接的靈活、方便，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師的作品有什么奧秘？2、設(shè)置超級(jí)鏈接、設(shè)置切換能大大增強(qiáng)演示文稿的播放效果。（板書：設(shè)置超級(jí)鏈接、設(shè)置切換、用繪圖筆）學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)生1：設(shè)置了超級(jí)鏈接。. 引發(fā)學(xué)生思考、觀察，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明白學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、設(shè)置了超級(jí)鏈接、切換后，播放演示文稿就非常地方便、靈活，演示文稿就顯得有趣、生動(dòng)多了。生2：設(shè)置了切換。生3：用了繪圖筆。學(xué)生了解到可以通過(guò)設(shè)置超級(jí)鏈接、設(shè)置切換增強(qiáng)播放效果。通過(guò)對(duì)知識(shí)的分解，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容。明白學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，對(duì)制作作品有什么作用。利用教學(xué)資源，開(kāi)展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)同學(xué)們是不是很想試一試呢？下面我們就來(lái)玩一個(gè)“技能闖關(guān)”的游戲，好嗎？每通過(guò)一關(guān)，小組就可以加10分。只要你通過(guò)了這個(gè)游戲，你就掌握了設(shè)置超級(jí)鏈接、設(shè)置切換的方法。你的作品就會(huì)變得生動(dòng)、有趣多了，播放起來(lái)就很靈活、方便。比一比，看哪些小組最先闖關(guān)成功。第一關(guān)：請(qǐng)同學(xué)們給原有的演示文稿設(shè)置超級(jí)鏈接。設(shè)置的要求：鏈接要準(zhǔn)確，超級(jí)鏈接能形成一個(gè)回路（能回到剛才的地方）第二關(guān)：請(qǐng)給自己的演示文稿設(shè)置切換的效果。設(shè)置要求：根據(jù)作品的需要設(shè)置切換效果。第三關(guān)：除了鏈接到本文檔外，還能根據(jù)作品的需要鏈接到網(wǎng)站、電子郵箱？第四關(guān)：展示作品時(shí)會(huì)用繪圖筆圈點(diǎn)重點(diǎn)部分。學(xué)生明白游戲規(guī)則、任務(wù)要求，知道提供資源的路徑后開(kāi)展自主、探究學(xué)習(xí)。學(xué)生了解在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)尋求幫助的方式。當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以（1）自主學(xué)習(xí)（利用課本）（2）協(xié)作學(xué)習(xí)（3）請(qǐng)教老師通過(guò)游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寓教于學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。組內(nèi)同學(xué)互相欣賞作品，邊欣賞作品，邊完成評(píng)價(jià)。師生一起分享作品。1、在剛才的學(xué)習(xí)中，各小組表現(xiàn)得都很棒。某某小組最先闖關(guān)成功，其他小組表現(xiàn)得也很不錯(cuò)。2、現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組投票評(píng)選出一份優(yōu)秀的作品。3、投票選出了N份作品，有請(qǐng)這N位選手站起來(lái)，讓我們祝賀他們。4、師生一起欣賞作品，分享收獲。（技能、過(guò)程、情感多方位評(píng)價(jià)）1、學(xué)習(xí)兩個(gè)評(píng)價(jià)表。2、完成學(xué)習(xí)過(guò)程的自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。3、對(duì)作品發(fā)表自己的想法。學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞他人作品，去學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，并認(rèn)識(shí)到自身的不足。. 在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，提高了學(xué)生的審美能力。課堂總結(jié)，感情升華。1、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課里，你有什么收獲？（方法、過(guò)程、情感）2、今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置超級(jí)鏈接、設(shè)置切換來(lái)增強(qiáng)我們的演示文稿的播放效果。3、欣賞作品，以及作品的制作過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)南海的了解、加強(qiáng)感情。學(xué)生談通過(guò)制作作品、欣賞作品，收獲到什么？體會(huì)到什么？感受到什么？總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，對(duì)南海提升認(rèn)識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)：設(shè)置超級(jí)鏈接設(shè)置切換用繪圖筆三、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思　　本節(jié)課采用新課程的教學(xué)理念，學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，思維“活”起來(lái)。開(kāi)放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而且大部分學(xué)生都完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分體現(xiàn)了自主、合作、探究。學(xué)生在課堂中發(fā)揮了自己的能力，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到了成功的快樂(lè)，感受到競(jìng)爭(zhēng)。本課也滲透了信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，讓學(xué)生處于解決一個(gè)問(wèn)題后再拋出一個(gè)新的問(wèn)題，循序漸進(jìn)、螺旋上升的狀態(tài)，通過(guò)意義建構(gòu)，學(xué)生不斷積累知識(shí)技能，不斷提高學(xué)習(xí)能力。不足之處：在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的同時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的調(diào)控能力較弱，教學(xué)的高潮沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)，在作品的展示過(guò)程中，應(yīng)多展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。. 第12課“魅力南?！闭故緯?huì)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位開(kāi)展作品展示交流活動(dòng)，本次活動(dòng)包括小組成員向大家展示自己制作的《魅力南海》作品，邊展示邊進(jìn)行介紹。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】借著這次的展示會(huì)，讓學(xué)生在展示交流中相互評(píng)價(jià)、自我完善、共同進(jìn)步?！具^(guò)程與方法]】邊展示邊進(jìn)行介紹。這時(shí)各人會(huì)利用評(píng)價(jià)表對(duì)《魅力南?！纷髌芳敖庹f(shuō)員本人進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”和“最具魅力講解員”兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，最后各人就根據(jù)自己評(píng)價(jià)表的改進(jìn)意見(jiàn)完善自己的作品。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的群體協(xié)作精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生以小組為單位開(kāi)展作品展示交流活動(dòng)，本次活動(dòng)包括小組成員向大家展示自己制作的《魅力南?！纷髌?，邊展示邊進(jìn)行介紹。四、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在展示交流中相互評(píng)價(jià)、自我完善、共同進(jìn)步。五、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：上幾節(jié)課我們制作了一份聲情并茂、動(dòng)感十足的《魅力南?！范嗝襟w作品，現(xiàn)在到了開(kāi)展示會(huì)的時(shí)刻了，這一節(jié)課就讓我們把自己作品最精彩之處展示給大家欣賞吧。2、老師布置活動(dòng)開(kāi)展的形式及過(guò)程：(1)以小組為單位開(kāi)展展示活動(dòng)。(2)老師在教師機(jī)上共享了四個(gè)文件夾，請(qǐng)大家把自己的作品復(fù)制到相應(yīng)的小組文件夾內(nèi)。(3)PPT展示活動(dòng)的步驟：A、介紹作品。小組內(nèi)各人輪流向大家展示并介紹自己所制作的多媒體作品。B、評(píng)價(jià)交流。小組根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)選出“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”和“最具魅力講解員”。C、完善作品。參考別人的建議對(duì)自己的作品進(jìn)行修改。D、總結(jié)本次活動(dòng)的心得體會(huì)。3、學(xué)生根據(jù)老師布置的活動(dòng)步驟進(jìn)行活動(dòng)，教師適當(dāng)巡視指導(dǎo)。. 4、填寫課本上的“活動(dòng)評(píng)價(jià)表”，根據(jù)指標(biāo)評(píng)選出本小組的“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”和“最具魅力講解員”。5、全課小結(jié)，總評(píng)。A、指名提問(wèn)各組“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”的同學(xué)，展示作品，教師面向全體作適當(dāng)評(píng)價(jià)。B、指名各組“最具魅力講解員”上臺(tái)進(jìn)行演示和講解(如果與“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”相同，則此步驟免)C、通過(guò)這一節(jié)課，大家通過(guò)互相展示、評(píng)價(jià)都看到了別人做得好的地方和不足，也看到了自己的不足，希望大家在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中繼續(xù)互相幫助，發(fā)揮小組協(xié)作學(xué)習(xí)的作用，共同提高。打開(kāi)書本47頁(yè)，填寫課后的“活動(dòng)體驗(yàn)”部分。(下課)六、板書設(shè)計(jì)：無(wú)七、教學(xué)反思：第13課綜合創(chuàng)作多媒體作品一、教學(xué)內(nèi)容：以小組為單位用powerpoint制作一份多媒體作品。小組間相互評(píng)價(jià)交流，最后評(píng)出“創(chuàng)作小能手”。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】設(shè)計(jì)作品結(jié)構(gòu)圖，設(shè)計(jì)封面，制作欄目標(biāo)題，配背景音樂(lè)，自定義動(dòng)畫，視頻剪輯，創(chuàng)建超級(jí)鏈接，設(shè)置切換方式?！具^(guò)程與方法]】1選定主題，2小組內(nèi)部分工，3收集資料，4設(shè)計(jì)圖，5制作【情感態(tài)度與價(jià)值觀】分工合作，群策群力共同制作一份精美的多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神及學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的作品，承認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)及自己存在的不足。三、教學(xué)重點(diǎn)：分工合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成分內(nèi)任務(wù)四、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)作品結(jié)構(gòu)和布局. 五、教學(xué)過(guò)程：1、以小組協(xié)作的方式開(kāi)展活動(dòng)①在課本選感興趣的一個(gè)主題作為小組的題目進(jìn)行創(chuàng)作2、分工負(fù)責(zé)進(jìn)行資料的收集和作品的制作小組內(nèi)成員分工：甲負(fù)責(zé)收集“大部分”的主題的圖片、文字。乙負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)封面。丙負(fù)責(zé)收集和整理聲音和視頻。丁負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)作品結(jié)構(gòu)和布局戊負(fù)責(zé)動(dòng)畫、切換和超鏈接組員如果有好的圖片和文字可以上交集中。3、小組間相互評(píng)價(jià)交流①展示作品各組派一位代表上臺(tái)，一邊展示自己小組的作品，一邊對(duì)作品作介紹。②評(píng)價(jià)作品各人根據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)各小組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。③投票評(píng)獎(jiǎng)評(píng)出“小能手”隊(duì)伍。六、板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)圖七、教學(xué)反思：通過(guò)相互合作，小組成員共同達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。小組開(kāi)展共同創(chuàng)作活動(dòng)，不僅使學(xué)生"學(xué)會(huì)"、"會(huì)學(xué)"，而且使學(xué)生"樂(lè)學(xué)"、"好學(xué)"，所以，小組合作學(xué)習(xí)理所當(dāng)然地成為綜合創(chuàng)作活動(dòng)中比較合適的教學(xué)組織形式。. 第14課探秘機(jī)器人世界一、教學(xué)內(nèi)容介紹機(jī)器人，知道什么是機(jī)器人，了解機(jī)器人的發(fā)展情況。二、教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)與技能]???知道什么是機(jī)器人，了解機(jī)器人的發(fā)展情況，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的機(jī)器人有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。[過(guò)程與方法]???讓學(xué)生自己動(dòng)手通過(guò)上網(wǎng)查詢機(jī)器人的定義，以及機(jī)器人的發(fā)展概況。再通過(guò)討論把自己的所見(jiàn)所聞講述出來(lái)，教師歸納總結(jié)。再以豐富的視頻資料幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)機(jī)器人建立一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]???讓學(xué)生體會(huì)自主學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成功感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)???了解機(jī)器人的基本知識(shí)，特別是現(xiàn)在普遍使用的教學(xué)機(jī)器人。四、教學(xué)難點(diǎn)???如何讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人有一個(gè)生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程???????????????????????????????????????教師活動(dòng)?????學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的1、播放影片剪輯?????????????????《終結(jié)者2》片段1、觀看影片?1、引起學(xué)生的注意2、提出問(wèn)題：影片中的主角是人還是機(jī)器人？2、展開(kāi)思考作答?機(jī)器人2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題. 3、提出問(wèn)題：什么是機(jī)器人？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找答案3、學(xué)生開(kāi)始通過(guò)搜索引擎去尋找答案3、讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)去解決問(wèn)題4、?巡視整個(gè)機(jī)房，了解學(xué)生完成情況，并對(duì)部分學(xué)生給予提示。4、學(xué)生通過(guò)操作，對(duì)機(jī)器人的定義有了初步認(rèn)識(shí)4、讓學(xué)生體會(huì)成功感5、請(qǐng)部分學(xué)生講述他所發(fā)現(xiàn)的關(guān)于機(jī)器人的描述5、學(xué)生各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)5、通過(guò)發(fā)言的方式讓學(xué)生增強(qiáng)自信心6、總結(jié)發(fā)言：各位同學(xué)對(duì)機(jī)器人的描述都是大同小異的，應(yīng)該說(shuō)都是正確的，我們國(guó)家的科學(xué)家對(duì)機(jī)器人是這樣理解的。。。。。。6、關(guān)注教材中對(duì)機(jī)器人所下的定義6、讓學(xué)生明白機(jī)器人實(shí)際上是一個(gè)開(kāi)放性的話題7、提出任務(wù)：同學(xué)們接下來(lái)繼續(xù)通過(guò)搜索引擎去網(wǎng)上下載機(jī)器人的圖片，等一下拿出來(lái)大家交流一下，看看誰(shuí)下的不同種類的機(jī)器人最多？7、學(xué)生開(kāi)始通過(guò)搜索引擎去下載圖片7、繼續(xù)滲透自主學(xué)習(xí)8、巡視機(jī)房掌握學(xué)生完成情況8、將下載下來(lái)的圖片保存在硬盤中8、了解學(xué)生的操作情況，為開(kāi)展下一步教學(xué)作準(zhǔn)備9、請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示自己下載的機(jī)器人圖片并提出問(wèn)題：你能給你下載的機(jī)器人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的歸類嗎？9、學(xué)生憑自己的想象力進(jìn)行歸納9、為講解機(jī)器人的分類作一個(gè)鋪墊10、歸納總結(jié)：其實(shí)機(jī)器人分類的方法很多，現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，按目前一般的方式可分為。。。。。（結(jié)合課本對(duì)這些分類作簡(jiǎn)單解釋）10、關(guān)注教材中對(duì)機(jī)器人的分類10、讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人有一個(gè)框架上的認(rèn)識(shí). 11、結(jié)合課本引入教學(xué)機(jī)器人的介紹，重點(diǎn)說(shuō)明教學(xué)機(jī)器人在我國(guó)的發(fā)展情況，以及在現(xiàn)實(shí)中的具體應(yīng)用，配合講解出示目前使用比較普遍的機(jī)器人器材11、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并觀察機(jī)器人器材實(shí)物11、通過(guò)實(shí)物展示，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容提升興趣12、播放收集整理的關(guān)于教學(xué)機(jī)器人的使用和比賽片段，結(jié)合視頻作一定的補(bǔ)充說(shuō)明（比如近年來(lái)發(fā)生在身邊的青少年智能機(jī)器人大賽等等）12、觀看視頻12、讓機(jī)器人從一個(gè)抽象的概念變得較為形象，為下步學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊13、出示一個(gè)已經(jīng)制作好的機(jī)器人實(shí)物，結(jié)合這個(gè)機(jī)器人來(lái)講解機(jī)器人的基本組成13、通過(guò)聽(tīng)講和觀察，去理解機(jī)器人的組成部分13、出示實(shí)物讓學(xué)生能夠把教師所講的組成部分很容易和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，加深理解14、提出思考問(wèn)題：用自己的方式表達(dá)，你心目中未來(lái)的機(jī)器人是什么樣的？14、學(xué)生思考回答14、培養(yǎng)學(xué)生的想象力七、教學(xué)反思1、對(duì)于前面機(jī)器人定義和分類的學(xué)習(xí)，是采用自主探索和互動(dòng)的形式完成的，其目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但要注意時(shí)間的把握，避免沖淡本節(jié)內(nèi)容主題-教學(xué)機(jī)器人的介紹。2、教學(xué)中所采用的視頻要精簡(jiǎn)，能夠迅速切入主題，達(dá)到深人淺出的效果。. 第15課欣賞機(jī)器人跳舞一、教學(xué)內(nèi)容：介紹VJC仿真軟件和虛擬機(jī)器人，通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)行“三步舞”程序，讓學(xué)生初步感知編寫程序控制機(jī)器人的過(guò)程，了解VJC編程的步驟和方法。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】⑴認(rèn)識(shí)VJC仿真軟件。⑵用VJC仿真軟件打開(kāi)程序。⑶到仿真環(huán)境中運(yùn)行程序⑷為機(jī)器人搭建活動(dòng)場(chǎng)景【過(guò)程與方法]】⑴懂得搜索視頻資源的方法。⑵學(xué)會(huì)運(yùn)行例程控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的方法。⑶懂得區(qū)分流程圖符號(hào)的形態(tài)以及作用。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】⑴通過(guò)觀看機(jī)器人跳舞，感受科技的魅力。⑵通過(guò)運(yùn)行例程指揮機(jī)器人，體驗(yàn)成功喜悅，培養(yǎng)學(xué)生自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)：⑴認(rèn)識(shí)VJC仿真軟件。⑵運(yùn)行例程指揮機(jī)器人活動(dòng)。⑶懂得為機(jī)器人搭建活動(dòng)場(chǎng)景。四、教學(xué)難點(diǎn)：在VJC仿真軟件中運(yùn)行例程指揮機(jī)器人活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）上網(wǎng)欣賞機(jī)器人跳舞大膽試：讓學(xué)生通過(guò)搜索網(wǎng)頁(yè)，搜索“機(jī)器人跳舞”的機(jī)關(guān)視頻，欣賞機(jī)器人跳舞。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的好奇心，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。）（二）認(rèn)識(shí)VJC仿真軟件1．大膽試：讓學(xué)生在“程序”中找到“VJC仿真版”并打開(kāi)它、認(rèn)識(shí)它。2．通過(guò)學(xué)生觀察、教師小結(jié)認(rèn)識(shí)VJC仿真軟件的各個(gè)部分。（包括：模塊庫(kù)、垃圾箱、流程圖生成區(qū)、JC代碼）3．小錦囊：知道VJC仿真軟件在機(jī)器人方面的作用。（三）打開(kāi)“三步舞”程序1．大膽試：讓學(xué)生打開(kāi)“三步舞”程序并觀察它的程序結(jié)構(gòu)。. 1．認(rèn)識(shí)流程圖以及各種流程圖符號(hào)、流程線和文字說(shuō)明。（特別是常用的流程圖符號(hào)）（二）指揮機(jī)器人跳“三步舞1．進(jìn)入仿真環(huán)境2．運(yùn)行“三步舞”程序（讓學(xué)生根據(jù)課本59頁(yè)的大膽試獨(dú)立完成）3．搭建舞臺(tái)來(lái)跳舞，讓學(xué)生選擇不同的場(chǎng)景，看看機(jī)器人在不同的場(chǎng)景中是如何表演“三步舞”的。4．嘗試在VJC仿真程序中搭建障礙物，再讓機(jī)器人跳舞。5．提問(wèn)：機(jī)器人能不能跳出舞臺(tái)？當(dāng)機(jī)器人碰到舞臺(tái)邊緣時(shí)是如何運(yùn)動(dòng)的？6．自學(xué)61頁(yè)小錦囊，學(xué)會(huì)保存場(chǎng)景的兩種方法。7．學(xué)生操作練習(xí)：搭建出不同的舞臺(tái)讓機(jī)器人跳舞。（三）學(xué)生看書完成61頁(yè)顯身手練習(xí)。（四）師生共同完成“小論壇”。（五）學(xué)生課后自主完成“評(píng)價(jià)欄”。六、板書設(shè)計(jì)：欣賞機(jī)器人跳舞1．上網(wǎng)欣賞機(jī)器人跳舞2．認(rèn)識(shí)VJC仿真軟件3．打開(kāi)“三步舞”程序4．指揮機(jī)器人跳“三步舞七、教學(xué)反思：播放網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的好奇心，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。本課中的很多知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生之前不曾接觸，因此教師在組織本課學(xué)習(xí)前，先要分析一下學(xué)情，根據(jù)具體情況安排教學(xué)的重難點(diǎn)，在教學(xué)中注意結(jié)合例程解析流程圖含義，除了要重點(diǎn)講解一下VJC仿真軟件的使用方法以及例程的運(yùn)行方法，更重要的是要考慮到學(xué)生在操作時(shí)，可能出現(xiàn)的各種情況，例如找不到例程，出現(xiàn)這種情況時(shí)，教師要能耐心地引導(dǎo)學(xué)生一步步達(dá)到自己所期望的效果。教師也可以為學(xué)生提供一些有趣的程序讓學(xué)生運(yùn)行。在搭建運(yùn)行場(chǎng)景時(shí)，老師多鼓勵(lì)學(xué)生搭建不同的場(chǎng)景，再進(jìn)行展示交流，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中得到提高。. 第16課　教會(huì)機(jī)器人走路一、教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器人學(xué)直行、機(jī)器人學(xué)轉(zhuǎn)彎二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能自主地完成控制機(jī)器人走路的程序，并能理解程序?！局R(shí)與技能】1．了解能力風(fēng)暴VJC1.5仿真系統(tǒng)及其運(yùn)行環(huán)境。2．學(xué)會(huì)用直行、轉(zhuǎn)向兩個(gè)模塊編寫程序?！具^(guò)程與方法】1.在動(dòng)手操作過(guò)程中理解直行、轉(zhuǎn)向模塊的功能和使用方法，學(xué)會(huì)根據(jù)需要設(shè)置模塊中的參數(shù)。2．通過(guò)在仿真系統(tǒng)上編寫、運(yùn)行和調(diào)試程序，學(xué)會(huì)如何在機(jī)器人仿真系統(tǒng)上指揮機(jī)器人行走?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。2．激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人進(jìn)一步探究的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊編寫程序。四、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中參數(shù)的理解與應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入：?jiǎn)枺捍蠹沂欠裼羞@種感覺(jué)：“機(jī)器人”在電視、廣播、報(bào)紙上，以及展覽中出現(xiàn)得越來(lái)越頻繁？機(jī)器人已經(jīng)在不知不覺(jué)中走進(jìn)了我們的生活。大家一定想做這樣的嘗試---親自指揮機(jī)器人完成一些任務(wù)吧。這節(jié)課我們就讓這個(gè)愿望變成現(xiàn)實(shí)！我這里就有一個(gè)機(jī)器人，它叫能力風(fēng)暴。但是一個(gè)機(jī)器人不能滿足全班同學(xué)的學(xué)習(xí)要求，沒(méi)關(guān)系，我們可以通過(guò)仿真軟件來(lái)學(xué)習(xí)編寫程序，以控制機(jī)器人。請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕！[演播]教師在教師機(jī)上演示問(wèn)：仔細(xì)觀察機(jī)器人都做了哪些動(dòng)作？（你們想不想試一試，讓這個(gè)機(jī)器人聽(tīng)你的指揮行走）。今天我們學(xué)習(xí)的課題就是：教會(huì)機(jī)器人走路。2．復(fù)習(xí)上節(jié)所講授的VJC仿真軟件的介紹（軟件運(yùn)行環(huán)境、界面）3．新授：任務(wù)一：機(jī)器人走直線問(wèn)：你能讓機(jī)器人走一條直線嗎？能否讓機(jī)器人走得距離更遠(yuǎn)一些？[學(xué)生上機(jī)操作，熟悉編程及運(yùn)行環(huán)境；學(xué)生講解]. 交流各自實(shí)現(xiàn)的方法。問(wèn)：能過(guò)交流，有的同學(xué)找到了比較好的方法，請(qǐng)大家上機(jī)再嘗試一下調(diào)整“直行”模塊中參數(shù)的方法，注意閱讀模塊中的文字，琢磨這兩個(gè)參數(shù)的作用。[學(xué)生上機(jī)操作，學(xué)習(xí)調(diào)整“直行”模塊中的參數(shù)的方法]小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人走直線的方法可以用執(zhí)行器模塊庫(kù)中的“直行”模塊。如果讓機(jī)器人走得距離更長(zhǎng)一些，可以右擊直行模塊，在出現(xiàn)的對(duì)話框中修改速度和時(shí)間的參數(shù)值。[培養(yǎng)學(xué)生歸納與總結(jié)的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力]任務(wù)二：機(jī)器人轉(zhuǎn)彎在實(shí)際的生活中，同學(xué)們到學(xué)校上學(xué)不可能走一條直線，可能會(huì)轉(zhuǎn)彎，同樣機(jī)器人模仿人的動(dòng)作，能不能讓它也能轉(zhuǎn)彎呢？請(qǐng)大家上機(jī)試一試，思考一下模塊中參數(shù)的作用。[學(xué)生上機(jī)操作；培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)和方法自己進(jìn)行上機(jī)嘗試]問(wèn)：能否讓機(jī)器人轉(zhuǎn)一個(gè)90度的彎？請(qǐng)大家試一試。[學(xué)生上機(jī)操作]交流各自實(shí)現(xiàn)的方法。（分析學(xué)生不成功的原因，引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題的所在）[學(xué)生講解；學(xué)習(xí)調(diào)整“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)的方法]小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方法是用執(zhí)行器模塊庫(kù)中的“轉(zhuǎn)向”模塊，如果讓機(jī)器人再轉(zhuǎn)一個(gè)90度的彎。我們可以右擊轉(zhuǎn)向模塊，在出現(xiàn)的對(duì)話框中修改速度和時(shí)間的參數(shù)值。[培養(yǎng)學(xué)生歸納與總結(jié)的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力]六、板書設(shè)計(jì)：機(jī)器人走路任務(wù)：知識(shí)點(diǎn)：1．學(xué)直行直行參數(shù)的調(diào)整2．學(xué)轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)向參數(shù)的調(diào)整. 七、教學(xué)反思：《教會(huì)機(jī)器人走路》這節(jié)課較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。機(jī)器人走路這節(jié)課以學(xué)生的研究活動(dòng)為主體，以研究機(jī)器人走路為主線，在課上設(shè)計(jì)3個(gè)研究任務(wù)。1.機(jī)器人走直線，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“執(zhí)行器模塊庫(kù)”中的“直行”模塊編寫程序，通過(guò)調(diào)整該模塊的速度和時(shí)間參數(shù)值，讓機(jī)器人走得距離再長(zhǎng)一些；2.機(jī)器人轉(zhuǎn)彎，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“執(zhí)行器模塊庫(kù)”中的“轉(zhuǎn)向”模塊編寫程序，通過(guò)調(diào)整該模塊的速度和時(shí)間參數(shù)值，讓機(jī)器人轉(zhuǎn)向自如。從整個(gè)完成的教學(xué)效果看，這節(jié)課改變了課堂的一慣模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生自己去嘗試。我通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，達(dá)到了這一目的，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析和討論問(wèn)題，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感等方面得到全面的發(fā)展。在本節(jié)課中，通過(guò)讓機(jī)器人“學(xué)直行”、“學(xué)轉(zhuǎn)彎”、等不同層次的任務(wù)設(shè)計(jì)，較好地完成了教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。完成了對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)。在任務(wù)一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師在鼓勵(lì)學(xué)生探究的同時(shí)比較具體的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置直行模塊的參數(shù)。在任務(wù)二教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)和方法自己進(jìn)行上機(jī)嘗試并學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)向模塊的參數(shù)設(shè)置。通過(guò)調(diào)試兩個(gè)模塊的參數(shù)，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用兩分法解決問(wèn)題的好處。在編寫和調(diào)試程序的過(guò)程中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)編寫程序的目的是要讓機(jī)器人聽(tīng)人的指揮，能夠控制機(jī)器人，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。. 第17課　巧妙走出正方形一、教學(xué)內(nèi)容：控制機(jī)器人走出正方形二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、學(xué)會(huì)使用直行、轉(zhuǎn)向模塊控制機(jī)器人2、學(xué)會(huì)使用循環(huán)模塊控制機(jī)器人3、學(xué)會(huì)使用顯示模塊控制機(jī)器人【過(guò)程與方法】】1、教師示范；2、學(xué)生探究；3、小組學(xué)習(xí)；【情感態(tài)度與價(jià)值觀】三、教學(xué)重點(diǎn)：多次循環(huán)模塊的掌握四、教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握循環(huán)模塊的運(yùn)用教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本掌握了怎樣教會(huì)機(jī)器人直行和轉(zhuǎn)彎。這一節(jié)課就要教會(huì)機(jī)器人走一個(gè)“正方形”了。2、請(qǐng)學(xué)生思考P69“細(xì)心想”：正方形是什么樣的？幾條邊？邊長(zhǎng)是否相等？有多少個(gè)角?每個(gè)角有什么特點(diǎn)？3、參考P69設(shè)計(jì)走正方形的過(guò)程，思考：機(jī)器人一共需要轉(zhuǎn)向多少次？每次轉(zhuǎn)向的角度和方向有什么規(guī)律？直走多少次？每次走的距離是否相同？4、教師示范操作，指揮VJC機(jī)器人畫出正方形的兩條邊，提問(wèn)：還差兩條邊，接下來(lái)老師還要做哪些步驟？5、學(xué)生操作練習(xí)：用16課的練習(xí)P68—03題進(jìn)行修改，觀察機(jī)器人的實(shí)際運(yùn)動(dòng)過(guò)程。證實(shí)自己的答案。完成P70細(xì)心想。. 1、學(xué)習(xí)使用“多次循環(huán)”模塊。教師演示拉出循環(huán)模塊的方法。示范圖17—3的操作過(guò)程，從0開(kāi)始逐步修改循環(huán)次數(shù)，請(qǐng)學(xué)生觀察修改的參數(shù)為多少時(shí)可以畫出正方形。（本環(huán)節(jié)如有充足時(shí)間請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立操作）完成P71表17—12、綜合兩種方法填寫下表：機(jī)器人畫出正方形動(dòng)作第一種方法需要執(zhí)行多次循環(huán)需要執(zhí)行直行模塊模塊右轉(zhuǎn)90度模塊模塊直行模塊模塊右轉(zhuǎn)90度模塊直行模塊右轉(zhuǎn)90度模塊直行模塊右轉(zhuǎn)90度模塊3、完成P73“顯身手”1、2。4、自選一個(gè)圖形做“創(chuàng)意園”，如能設(shè)計(jì)出新圖案則更好。10、機(jī)器人寫字。演示拉出“顯示模塊”，填入需要顯示的文字“Hallo！”學(xué)生練習(xí)。11、完成P73“顯身手”3。12、布置課后完成“評(píng)價(jià)欄”。六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思：. 第18課靈活避開(kāi)障礙物一、教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)組織學(xué)生編寫程序控制機(jī)器人避開(kāi)障礙物這一活動(dòng)，讓學(xué)生掌握“紅外測(cè)障”模塊、“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊、“發(fā)音”模塊的使用方法，體驗(yàn)“選擇”程序結(jié)構(gòu)的作用。二、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】⑴“紅外檢測(cè)”模塊的使用。⑵“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊的使用。⑶發(fā)音”模塊的使用。⑷了解選擇結(jié)構(gòu)程序【過(guò)程與方法]】⑴編程指揮機(jī)器人避開(kāi)展障礙物的本領(lǐng)。⑵應(yīng)用選擇結(jié)構(gòu)程序解決問(wèn)題的方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】遇到困難，要勤于動(dòng)腦，用于嘗試，探求解決問(wèn)題的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)：⑴掌握“紅外檢測(cè)”模塊的使用。⑵掌握“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊的使用名。⑶理解選擇結(jié)構(gòu)程序。四、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)程序解決編程問(wèn)題五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入在愛(ài)問(wèn)視頻搜索網(wǎng)（http://v.iask.com）中輸入“機(jī)器人滅火比賽視頻”，然后打開(kāi)機(jī)器人在模擬房間內(nèi)尋找火源時(shí)的錄相給學(xué)生觀看，提問(wèn)：“機(jī)器人是如何避開(kāi)障礙物的呢？”讓學(xué)生觀看錄相后感受到：機(jī)器人避開(kāi)障礙物的本領(lǐng)很強(qiáng)。從而自然地引入新課。（板書課題）（二）以學(xué)定教1、問(wèn)學(xué)生見(jiàn)到課題，想學(xué)些什么？2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讓機(jī)器人可以如何避開(kāi)障礙物。（三）教學(xué)“打招呼”的程序。1、讓學(xué)生跟老師打開(kāi)VJC仿真程序中例程中的“打招呼”程序；2、學(xué)生試運(yùn)行程序，將觀察到機(jī)器人的運(yùn)行情況填寫到課本第75面的橫線上。（教師巡視指導(dǎo)）（四）學(xué)習(xí)避開(kāi)障礙物的本領(lǐng)（板書：檢測(cè)障礙物、避開(kāi)障礙物、添加“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊、“發(fā)音”模塊）1、學(xué)生觀察“打招呼”程序的運(yùn)行后，說(shuō)說(shuō)自己的感受，引出1）機(jī)器人是如何“看”到障礙物的；. 2）機(jī)器人是如何避開(kāi)障礙物的；3）機(jī)器人遇到障礙物時(shí)是如何發(fā)出聲音的；……2、讓學(xué)生帶著以上問(wèn)題看書本第75面下方的大膽試，并上機(jī)操作；3、學(xué)生示范，教師做好對(duì)“紅外測(cè)障”模塊、“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊和“發(fā)音”模塊設(shè)置的引導(dǎo)；4、完成練習(xí)；5、小組長(zhǎng)匯報(bào)組員在操作中遇到的問(wèn)題。（五）歸納總結(jié)，提出疑問(wèn)1、通過(guò)教學(xué)網(wǎng)轉(zhuǎn)播學(xué)生編制的程序的運(yùn)行情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的程序?？偨Y(jié)所學(xué)知識(shí)；學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2、教師提出疑問(wèn)：假如要機(jī)器人去尋找“房間”里的蠟燭火源并熄滅火源應(yīng)該怎樣處理呢？六、板書設(shè)計(jì)：18靈活避開(kāi)障礙物檢測(cè)障礙物、避開(kāi)障礙物、添加“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊、“發(fā)音”模塊七、教學(xué)反思：1、學(xué)生對(duì)選擇結(jié)構(gòu)程序是否理解2、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是否高漲？3、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果如何？有沒(méi)有“掉隊(duì)”的情況？第19課機(jī)器人大聯(lián)展一、教學(xué)內(nèi)容：①學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)計(jì)程序指揮機(jī)器人完成它。②學(xué)生針對(duì)表19-1所列的機(jī)器人問(wèn)題，搜索、篩選、收集、整理資料。③學(xué)生利用Word把流程圖程序以及搜集到的機(jī)器人資料加工制作成一份電子報(bào)刊。④組織學(xué)生在小組內(nèi)交流展示各自的電子報(bào)刊。. 二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】①讓學(xué)生圍繞機(jī)器人主題制作電子報(bào)刊【過(guò)程與方法]】①活動(dòng)是以小組合作的方式開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力【情感態(tài)度與價(jià)值觀】①通過(guò)討論交流，了解自己的不足，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。②遇到困難，要勤于動(dòng)腦，用于嘗試，探求解決問(wèn)題的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)：①利用Word把流程圖程序以及搜集到的機(jī)器人資料加工制作成一份電子報(bào)刊②組織學(xué)生在小組內(nèi)交流展示各自的電子報(bào)刊。四、教學(xué)難點(diǎn)：①讓學(xué)生圍繞機(jī)器人主題制作圖文聲像并茂的電子報(bào)刊1、導(dǎo)入新課：在前面的學(xué)習(xí)中，相信你和機(jī)器人朋友都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，是時(shí)候來(lái)考考你們了。在本課中有不同難度的障礙，你和機(jī)器人能合作通過(guò)這些難關(guān)嗎？你肯定已掌握不少機(jī)器人知識(shí)，請(qǐng)你搜索更多的知識(shí)并制作成電子報(bào)刊和同學(xué)們分享。2、活動(dòng)內(nèi)容：A、針對(duì)P81表19-1所列機(jī)器人問(wèn)題，搜索、篩選、收集、整理資料。B、利用WORD反流程圖程序以及搜集到的機(jī)器人資料加工制作成一份一份電子報(bào)刊。C、在小組內(nèi)交流展示各自的電子報(bào)刊。3、活動(dòng)步驟A、選擇任務(wù)請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)力，選擇能夠完成的一項(xiàng)任務(wù)。B、截取圖片把設(shè)計(jì)的流程圖程序以及程序運(yùn)行時(shí)的效果圖捕屏后保存。C、選擇搜索內(nèi)容可以先擇表19-1中提供的機(jī)器人內(nèi)容進(jìn)行搜索，也可以自定感興趣的內(nèi)容。D、確定報(bào)刊欄目，設(shè)計(jì)版面布局設(shè)計(jì)一個(gè)電子報(bào)刊的版面布局圖，并把它畫在下面的空白處。4、制作報(bào)刊請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始制電子報(bào)刊。老師從旁指導(dǎo)。. 5、作品展評(píng)在制作過(guò)程老師找得一些學(xué)生做好的報(bào)刊。A、展示作品小組內(nèi)各人輪流向大家展示并介紹自己的作品。B、評(píng)價(jià)作品小組成員根據(jù)課本P83表的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)作品展開(kāi)評(píng)價(jià)。6、完善作品參考別人的建議對(duì)自己的作品進(jìn)行修改?？偨Y(jié)：經(jīng)過(guò)了一節(jié)課的努力，同學(xué)們都能自己動(dòng)手制作報(bào)刊，有些同學(xué)還制作得很好。希望同學(xué)們以后能多合作、多交流，同心協(xié)力。六、板書設(shè)計(jì)：機(jī)器人大聯(lián)展1、活動(dòng)內(nèi)容2、活動(dòng)步驟3、制作報(bào)刊4、作品展評(píng)七、教學(xué)反思：這一課是學(xué)生展自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)間，相信很多同學(xué)都能做好，但會(huì)有同學(xué)不能順利完成，通過(guò)小組合作一定能幫助那些同學(xué)順利完成。第20課小海龜建房子課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)PCLOGO。2、初步認(rèn)識(shí)FD和RT，LT，CS，STAMPRECT，HOME語(yǔ)句。3、完成P90，P91練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步認(rèn)識(shí)PCLOGO。2、初步認(rèn)識(shí)FD和RT，LT，CS，STAMPRECT，HOME語(yǔ)句。. 教學(xué)難點(diǎn)：用PCLOGO語(yǔ)言畫三角形時(shí)角度的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦室教學(xué)過(guò)程：一、引入：在我們的計(jì)算機(jī)里，有一只愛(ài)畫畫的小海龜，它聰明又勤奮。有一天它想通過(guò)自已的努力建設(shè)一個(gè)美麗的家園，有小橋，流水，房子，綠樹(shù)。出示圖片20-1。A、你會(huì)畫嗎？用什么畫？B、但是小海龜并不會(huì)用畫圖軟件，它是怎樣畫的呢？C、下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小海龜。二、PCLOGO窗口的教學(xué)（認(rèn)識(shí)小海龜?shù)摹袄L畫板”）1、自主學(xué)習(xí)圖20-2；2、操作運(yùn)行PCLOGO，演示運(yùn)行路徑；3、提問(wèn)原點(diǎn)，繪圖窗口，命令窗口，提示符分別在哪？4、讓學(xué)生自己動(dòng)手認(rèn)一認(rèn)以上那些工具的位置及嘗試它的作用。三、用PCLOGO繪圖的教學(xué)（開(kāi)開(kāi)心心建房子）1、畫矩形墻壁A、一分鐘自主學(xué)習(xí)P87的“大膽試”和P88的“小錦囊”。B、操作：完成P87“大膽試”的填空。C、“小錦囊”的教學(xué)：FD：前進(jìn)命令BK：后退命令RT：右轉(zhuǎn)命令LT：左轉(zhuǎn)命令C、操作：完成P89“細(xì)心想”。2、快速畫出矩形A、自主學(xué)習(xí)P89的“大膽試”和“小錦囊”。B、操作：完成P89的“大膽試”。. C、“小錦囊”的教學(xué)：CS：清屏STAMPRECT1010：讓小海龜畫指定長(zhǎng)、寬為10的空心矩形。STAMPRECT1010“TURE”：讓小海龜指定長(zhǎng)、寬為10的實(shí)心矩形。D、操作：完成P89-90的“細(xì)心想”。3、畫出三角形屋頂A、自主學(xué)習(xí)三角形屋頂。B、評(píng)講。C、小結(jié)：只要計(jì)算好角度，就能畫出很多漂亮的圖形。D、“小錦囊”的教學(xué)：HOME：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上3、總結(jié)：小海龜建屋子一共用了哪幾個(gè)語(yǔ)句？說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)最聰明。（FD，BK，RT，LT，CS，STAMPRECT，HOME）四、練習(xí)：1、填空：P91“顯身手”練習(xí)1，填空并評(píng)講。2、操作：P91“創(chuàng)意園”，上機(jī)操作。3、討論一分鐘：P91“小論壇”。4、給自已評(píng)價(jià)：P91“評(píng)價(jià)欄”。第21課添上流水和綠樹(shù)一、教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)第21課二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】學(xué)會(huì)用PU、PD、STAMPOVAL、SETW、DRAW、FILL命令的使用【過(guò)程與方法]】演示探索嘗試【情感態(tài)度與價(jià)值觀】. 學(xué)生學(xué)會(huì)探索三、教學(xué)重點(diǎn)：PU、PD、STAMPOVAL、SETW、DRAW、FILL命令的使用四、教學(xué)難點(diǎn)：PU、PD、STAMPOVAL、SETW、DRAW、FILL命令的使用五、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了讓小海龜建造房子了，同學(xué)們記得怎么建造嗎？（復(fù)習(xí)上節(jié)課的命令）除了房子，同學(xué)們還想不想讓小海龜建造其它東西呢？今天，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)21課，給小海龜?shù)姆孔釉黾恿魉G樹(shù)。二、用虛線描繪流水（1）摸索討論請(qǐng)同學(xué)們輸入FD30PUFD30PDFD30看看有什么區(qū)別？并把答案填在課本上。（2）講解命令同學(xué)們看到的這三個(gè)命令的區(qū)別了嗎？FD30畫出了一條直線PUFD30往前走但不畫線PDFD30往前走畫了一條線從這小海龜畫出的圖形來(lái)看，我們可以知道：PU：移動(dòng)過(guò)程不畫線PD：移動(dòng)過(guò)程畫出線想一想：那畫虛線怎么畫呢？（提示：把虛線分成有畫出線的跟沒(méi)畫出線的）嘗試用命令：?pdfd30?pufd30?pdfd30總結(jié)畫虛線的方法：pdfd跟pufd命令的循環(huán)運(yùn)用。再想一想：斜虛線怎么畫？（讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的角度命令解答）三、畫出橢圓型的小樹(shù)在pclogo中還有很多命令可以畫出漂亮的圖形呢！比如：我們現(xiàn)在準(zhǔn)備給小海龜造的小樹(shù)，它由橢圓跟直線組成。直線大家知道怎么畫了，那橢圓呢？(老師演示橢圓命令). 總結(jié)：STAMPOVAL命令是畫出空心橢圓，后面跟隨的第一個(gè)數(shù)字是橢圓的橫向半徑，第二個(gè)數(shù)字是橢圓的縱向半徑。如果想畫實(shí)心的橢圓的就在最后面加個(gè)“true。四、畫出粗線樹(shù)干除了可以畫出橢圓之外，我們還可以調(diào)節(jié)線條的大小，比如我們現(xiàn)在給小海龜畫的樹(shù)干。（老師演示命令）大家試試這個(gè)命令后面的數(shù)字有什么作用?？偨Y(jié)：setw這個(gè)命令可以用來(lái)改線條的大小，數(shù)值越大，線條越粗。五、如何設(shè)定背景和畫筆的顏色1、演示如何設(shè)置顏色，并讓學(xué)生操作。2、講解顏色代碼，讓學(xué)生大膽嘗試。3、用命令設(shè)置顏色（師演示命令操作）并強(qiáng)調(diào)draw的重要性，同時(shí)與cs做對(duì)比學(xué)生操作后老師總結(jié)：draw、setbg、setpc命令的作用。六、給小樹(shù)填充顏色。老師演示給小樹(shù)填上綠色，讓學(xué)生練習(xí)操作，并試試給小樹(shù)填上其它顏色?？偨Y(jié)：fill命令的使用方法。六、板書設(shè)計(jì)：畫虛線的方法：pdfd跟pufd命令的循環(huán)運(yùn)用七、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)節(jié)奏比較快。部份女同學(xué)對(duì)此不是很感興趣。第22課小海龜建小橋一、教學(xué)內(nèi)容：課本第98頁(yè)-102頁(yè)內(nèi)容（掌握重復(fù)命令的書寫格式：REPEATN[次數(shù)]畫正多邊形的方法：。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)和技能】⑴掌握重復(fù)命令的書寫格式。⑵弄懂重復(fù)命令的執(zhí)行過(guò)程。⑶掌握畫正多邊形的方法?！具^(guò)程和方法】⑴指揮小海龜畫正多邊形的方法。⑵指揮小海龜畫拱橋的方法。【情感態(tài)度和價(jià)值觀】學(xué)好本領(lǐng)、用好本領(lǐng)、服務(wù)社會(huì)。. 三、教學(xué)重點(diǎn)：懂得用重復(fù)命令編寫程序畫圖。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，理清編程思路，合理編寫命令控制小海龜繪出小橋。五、教學(xué)過(guò)程：(一)活動(dòng)一：（小海龜建臺(tái)階）1.搶答小游戲出示之前學(xué)過(guò)的命令，學(xué)生分小組搶答。2.講述海龜決定建一座小橋的故事，出示圖22－1。3.分解圖22－1，出示圖22－2，問(wèn)：按我們學(xué)過(guò)的方法，誰(shuí)能寫出建臺(tái)階的命令？能不能把這組命令簡(jiǎn)化呢？4.介紹“？draw？REPEATN[次數(shù)]解釋命令5.完成P99大膽試。6.比較logo語(yǔ)言和機(jī)器人程序中的異同。(二)活動(dòng)二：（讓小海龜畫正多邊形）1.指名讓學(xué)生說(shuō)畫正方形的方法。2.提出新的一種畫法：利用REPEATN[次數(shù)]命令。3.師示范。4.出示表22－1。讓學(xué)生觀察，指名學(xué)生歸納。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，老師可以適當(dāng)幫助學(xué)生歸納出規(guī)律：（1）邊數(shù)是幾就在REPEAT后面跟幾（2）右轉(zhuǎn)的度數(shù)是360÷邊數(shù)5．總結(jié)畫多邊形的命令，指導(dǎo)學(xué)生看、讀、劃P100的小錦囊。6.結(jié)合書本上P100的大膽試，讓學(xué)生試畫9邊形。（三）活動(dòng)三：（小海龜建拱橋）1．讓學(xué)生閱讀課本第三部分，自己嘗試按照書本的步驟繪畫出半圓的拱橋。2．指名學(xué)生示范。3．指導(dǎo)學(xué)生看、劃P101小錦囊。4．修改自己的作品完成拱橋的繪畫，有時(shí)間的可以完成P101的“細(xì)心想”。（四）活動(dòng)四：小論壇＋總結(jié)1．組織學(xué)生討論小論壇。2．總結(jié)本課的內(nèi)容，回顧本課的新學(xué)的幾條命令。六、板書設(shè)計(jì)：重復(fù)命令：REPEATN[次數(shù)]畫多邊形的命令：REPEAT邊數(shù)[FD邊長(zhǎng)RT360/邊數(shù)]七、教學(xué)反思：. . 第23課種上鮮花更美麗一、教學(xué)內(nèi)容：本課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Logo語(yǔ)言中“過(guò)程”的用法，學(xué)會(huì)用Logo過(guò)程編寫程序指揮小海龜畫出復(fù)雜的小花圖形。本課的教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)：①學(xué)會(huì)Logo過(guò)程的定義、執(zhí)行、編輯和管理。②學(xué)會(huì)調(diào)用過(guò)程畫圖形。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】對(duì)REPEAT重復(fù)語(yǔ)句的進(jìn)一步應(yīng)用學(xué)習(xí)，同時(shí)引申出利用Logo過(guò)程快速畫小花的學(xué)習(xí)?！具^(guò)程與方法]】1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用日常行為作對(duì)比,使概念更具體化。2、讓學(xué)生在用Logo過(guò)程解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)用“過(guò)程”解決問(wèn)題的優(yōu)越性?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、在編程過(guò)程中培養(yǎng)專心、耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2、讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)：Logo過(guò)程的定義、執(zhí)行、編輯和管理。四、教學(xué)難點(diǎn)：Logo過(guò)程的定義、執(zhí)行、編輯和管理。五、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，畫出一條邊數(shù)是9，邊長(zhǎng)為20步，每次旋轉(zhuǎn)10度的弧形。2、談話引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：為小海龜夢(mèng)想家園種上鮮花。（二）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1、巧妙畫小花（1）先畫出第一片花瓣，引導(dǎo)學(xué)生想出畫圖過(guò)程，寫出語(yǔ)句。先畫出一條圓?。ˋ—B）,然后小海龜左傳90度，再畫出一條圓弧（B—A）,每條弧度90度。？repeat9[fd20lt10]?lt90？repeat9[fd20lt10](2)通過(guò)觀察，花朵是由4片花瓣組合而成的，把剛才的命令重復(fù)使用4次畫出花朵。2、輕松畫小花. （1）提出問(wèn)題，引出“過(guò)程”新概念。能否將一片花瓣的命令保存起來(lái)，直接調(diào)用4次畫出花朵？（2）定義過(guò)程的方法TO<過(guò)程名>//過(guò)程的第一行，叫過(guò)程頭。<一組命令>//過(guò)程頭與過(guò)程尾之間的具體命令叫過(guò)程體。END//過(guò)程的最后一行是END，叫過(guò)程尾。（3）學(xué)生自學(xué)課本，定義“huaban”過(guò)程，并執(zhí)行，畫出小花。（教師巡視指正）3、完成顯身手1、2、3的練習(xí)。（三）拓展延伸：指導(dǎo)學(xué)生完成“創(chuàng)意園”。六、板書設(shè)計(jì)：23種上鮮花更美麗TO<過(guò)程名>//過(guò)程的第一行，叫過(guò)程頭。<一組命令>//過(guò)程頭與過(guò)程尾之間的具體命令叫過(guò)程體。END//過(guò)程的最后一行是END，叫過(guò)程尾。七、教學(xué)反思：在編程教學(xué)過(guò)程中多給學(xué)生激勵(lì),培養(yǎng)他們勇敢地面對(duì)困難,多思考,多嘗試的能力。盡量把抽象問(wèn)題具體化，使學(xué)生容易理解，從而接受。第24課添上美麗的向日葵一、教學(xué)內(nèi)容本課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Logo語(yǔ)言中遞歸調(diào)用的用法，學(xué)會(huì)遞歸調(diào)用編寫程序指揮小海龜畫出復(fù)雜的圖形。二、教學(xué)目標(biāo). 【知識(shí)與技能】1、學(xué)會(huì)用遞歸調(diào)用畫復(fù)雜圖形。2、學(xué)會(huì)帶變量的遞歸調(diào)用的使用方法?！具^(guò)程與方法]】引導(dǎo)學(xué)生在編程的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，了解通過(guò)程序解決問(wèn)題的思路和基本方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、堅(jiān)持不懈和勇于探索的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用遞歸調(diào)用繪畫圖形。四、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用遞歸調(diào)用的思想編寫程序解決問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課顯示美麗的向日葵圖片，師生交流，通過(guò)交流使學(xué)生知道向日葵是利用遞歸調(diào)用繪畫出來(lái)的，同時(shí)引申出利用“遞歸調(diào)用”畫向日葵的學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)新知1、遞歸調(diào)用畫向日葵（1）學(xué)習(xí)小海龜繪畫向日葵過(guò)程，流程圖見(jiàn)圖24-2。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)向日葵的圖形構(gòu)成進(jìn)行分析，讓學(xué)生明白為什么要“遞歸調(diào)用”編程繪畫這樣的圖案，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“遞歸調(diào)用”的應(yīng)用特點(diǎn)，也體驗(yàn)“遞歸調(diào)用”優(yōu)點(diǎn)。（2）任務(wù)一：定義過(guò)程XRK，畫出黃色的向日葵花朵。讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握遞歸調(diào)用的使用方法。（3）得出結(jié)論：遞歸過(guò)程就是在過(guò)程體中又調(diào)用自己的過(guò)程。2、帶變量的遞歸調(diào)用（1）出示海螺和向日葵圖，提出問(wèn)題：兩種圖形有什么異同點(diǎn)？教師組織學(xué)生討論。討論結(jié)果：一樣是正方形，不同的是海螺的正方形的邊長(zhǎng)在不斷增加。得出方法：在向日葵過(guò)程的基礎(chǔ)上通過(guò)增加變量的方法來(lái)解決問(wèn)題。引出“變量”。（2）任務(wù)二：繪畫海螺。分小組活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在編程的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，體驗(yàn)在編程的過(guò)程中運(yùn)用帶變量的遞歸調(diào)用解決問(wèn)題的優(yōu)越性。（三）鞏固提高完成“顯身手”練習(xí)。（四）小結(jié)本課1、學(xué)完這節(jié)課，同學(xué)們有什么收獲？完成評(píng)價(jià)欄的內(nèi)容。2、“小論壇”的問(wèn)題討論。. （五）知識(shí)拓展利用遞歸調(diào)用編寫程序，你還能指揮小海龜畫出哪些神奇的圖形來(lái)？課后完成。六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思：第25課小海龜停止畫向日葵一、教學(xué)內(nèi)容：佛山市南海區(qū)教育局教研室編實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)25課小海龜停止畫向日葵二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、停止命令STOP2、帶一個(gè)分支的條件判斷命令3、帶兩個(gè)分支的條件判斷命令4、在條件判斷命令中執(zhí)行命令組【過(guò)程與方法]】按書本的要求一步步向深入發(fā)展。學(xué)習(xí)方法采用“示范、講解、試驗(yàn)”的過(guò)程，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】促大膽嘗試的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，煉就舉一反三的能力，滿足他們的探索需求。使每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，獲得滿足感。爭(zhēng)取更多的成功。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、帶一個(gè)分支的條件判斷命令2、帶兩個(gè)分支的條件判斷命令3、在條件判斷命令中執(zhí)行命令組四、教學(xué)難點(diǎn)：在條件判斷命令中執(zhí)行命令組五、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：在上一節(jié)課中，我們的小海龜要怎么樣才能停止畫畫？按Ctrl+G強(qiáng)行終止. 二、引入：“停止”用英文說(shuō)是“STOP“講解——停止命令STOP編輯過(guò)程XRX，加入STOP命令（參照P114）三、帶一個(gè)分支的條件判斷命令：小海龜畫了一點(diǎn)就停了，怎么辦？如何讓它畫完圖才停下來(lái)？帶一個(gè)分支的條件判斷命令：IF……THEN……（如果……就……）作用：如果條件成立，就執(zhí)行THEN后面的命令；如果條件不成立，直接執(zhí)行下一條命令。講解：為什么設(shè)B＞60？因?yàn)樽兞緽的值，每次增加3，到60的時(shí)候，（60÷3=20）重復(fù)20次后，海螺就成形了。四、帶兩個(gè)分支的條件判斷命令：?IF……THEN……ELSE（如果……就……否則……）輸入的數(shù)不合理（n<3），出示”wrong。例如：tozdbx:ncssetw2if:n<3thenpr”wrongelserepeat:n[fd30rt360/n]end合理就就畫出正多方形。. 五、在條件判斷命令中執(zhí)行命令組(用[]括起的一組命令）要求：如果輸入1，就畫一條寬為3，紅色，長(zhǎng)為80的直線，否則右轉(zhuǎn)110度后畫一個(gè)寬為2、長(zhǎng)為60的直線設(shè)計(jì)：tozhx:tcsIf:t=1then[setw3setpc12fd80]else[rt110setw2fd60]end輸入zhx1時(shí)，執(zhí)行[setw3setpc12fd80]畫寬為3，紅色，長(zhǎng)為80的直線輸入zhx10時(shí)，[rt110setw2fd60]右轉(zhuǎn)110度后畫寬為2、長(zhǎng)為60的直線六、1、P118顯身手2、每個(gè)小組選一題完成。3、完成1的同學(xué)試做2，完成的加10分。六、板書設(shè)計(jì)：停止命令STOP?IF……THEN……ELSE（如果……就……否則……）IF……THEN……（如果……就……）在條件判斷命令中執(zhí)行命令組[]七、教學(xué)反思：第26課小海龜樂(lè)園一、教學(xué)內(nèi)容：完成“夢(mèng)想家園”，并完善“學(xué)習(xí)記錄袋”。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】. 1、能完成圖26-2其中一份禮物。2、學(xué)會(huì)對(duì)獲取資料進(jìn)行篩選和整理?！具^(guò)程與方法]】1、通過(guò)成立小組，做好分工，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。2、通過(guò)制作多媒體作品，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、在評(píng)價(jià)作品中，使學(xué)生敢于指出和發(fā)現(xiàn)自己或別人的不足，形成良好的評(píng)價(jià)觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、能完成圖26-2其中一份禮物。2、制作精美的多媒體作品。四、教學(xué)難點(diǎn)：資料的收集、整理、加工五、教學(xué)過(guò)程：1、明確活動(dòng)內(nèi)容師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的努力，小海龜?shù)摹皦?mèng)想家園”就快大功告成了。我們要對(duì)“夢(mèng)想家園”作最后的修改，不過(guò)在修改之前，大家先看一下老師給你的建議。（出示活動(dòng)建議）（1）成立小組，選好組長(zhǎng)。（2）分工合作，在網(wǎng)上搜集文字、圖片、聲音等資料。（3）確定欄目，設(shè)計(jì)布局2、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥指導(dǎo)內(nèi)容：（1）圖片的截圖（2）布局的設(shè)計(jì)3、作品展示，交流點(diǎn)評(píng)展示學(xué)生的作品，互相點(diǎn)評(píng)4、小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)：小海龜樂(lè)園夢(mèng)想家園活動(dòng)成立小組、合理分工確定欄目，設(shè)計(jì)布局七、教學(xué)反思：本課的練習(xí)內(nèi)容比較多，主要是以學(xué)生創(chuàng)作為主，所以要組長(zhǎng)合理分好任務(wù)來(lái)做，特別是資料的收集。其實(shí)要上好本課內(nèi)容最好還是事先讓學(xué)生收集好資料，否則時(shí)間不是很充足！. .