教師招聘面《君主立憲制的英國(guó)》說(shuō)課稿.doc

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　　教師招聘面《君主立憲制的英國(guó)》說(shuō)課稿　　各位老師，大家好，我是今天的××號(hào)考生，我說(shuō)課的題目是《君主立憲制的英國(guó)》?！　∫?、說(shuō)教材　　教材是溝通教師與學(xué)生之間的橋梁，首先我來(lái)談一談對(duì)教材的理解?！　”菊n是部編版九年級(jí)上冊(cè)第六單元第18課的內(nèi)容，主要包括議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)、革命的發(fā)生和《權(quán)利法案》三個(gè)子目，介紹了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，有利于認(rèn)識(shí)民主政治發(fā)展的曲折性，為之后學(xué)習(xí)美國(guó)和法國(guó)的政治制度奠定基礎(chǔ)?！　《?、說(shuō)學(xué)情　　學(xué)生是課堂的主體，充分的分析學(xué)情才能更好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！　【拍昙?jí)的學(xué)生求知欲強(qiáng)，有一定的歷史知識(shí)積累，但對(duì)本課中君主立憲制等概念比較陌生。因此，我將順應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，采取豐富有趣的教學(xué)方法，從而深化學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)?！　∪?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)　　過(guò)渡：教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下?！　?.了解英國(guó)議會(huì)與權(quán)力斗爭(zhēng)的表現(xiàn)，說(shuō)出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程，知道《權(quán)利法案》的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其影響，深入理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義?！　?.通過(guò)對(duì)克倫威爾等人物的學(xué)習(xí)，提高辯證看待歷史人物的能力;通過(guò)對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命歷程和對(duì)《權(quán)利法案》內(nèi)容的分析，理解君主立憲制的確立及影響，培養(yǎng)“史論結(jié)合”的意識(shí);通過(guò)小組討論英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)和意義，提高合作探究能力?！　?.體會(huì)英國(guó)追求民主之路的長(zhǎng)期性和曲折性，感受政治制度與國(guó)情、歷史傳統(tǒng)之間的深刻聯(lián)系?！　∷?、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)　　一堂好的歷史課，一定要重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，因此我確立了重難點(diǎn)如下：　　重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷程?！　‰y點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義?！　∥?、說(shuō)教學(xué)方法　　過(guò)渡：新課程理念強(qiáng)調(diào)改變課程死記硬背的現(xiàn)狀?！　∥抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)法，史料分析法、小組討論法等。 　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程　　接下來(lái)，我會(huì)談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程，這也是我本次說(shuō)課最為核心的部分?！　…h(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課　　好的導(dǎo)入能夠像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住，因此，我采取了多媒體導(dǎo)入法。　　我會(huì)播放英國(guó)首相《撒切爾夫人葬禮儀式》的視頻，讓學(xué)生感受英國(guó)首相的地位之高。隨后我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)：那么英國(guó)為什么首相地位如此之高，它是什么樣的政治制度，又是如何確立的呢?順勢(shì)引入新課。　　【設(shè)計(jì)意圖】播放視頻導(dǎo)入起到凝神、起興、點(diǎn)睛的作用?！　…h(huán)節(jié)二：新課講授　　接下來(lái)是新課講授部分?！　?一)傳統(tǒng)中走來(lái)——議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)　　首先，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：17世紀(jì)初，英國(guó)推行什么統(tǒng)治?議會(huì)和王權(quán)之間斗爭(zhēng)不斷的原因是什么?學(xué)生能夠回答出：詹姆士一世推崇的“君權(quán)神授”理論與英國(guó)的法律政治傳統(tǒng)嚴(yán)重不符，這導(dǎo)致議會(huì)與王權(quán)長(zhǎng)期處于對(duì)立狀態(tài)?！　∪缓笪視?huì)出示大憲章相關(guān)史料，讓學(xué)生明確《大憲章》確立了“王在法下”和“王權(quán)有限”的基本原則。之后我也會(huì)補(bǔ)充講解議會(huì)制度，并幫助學(xué)生明確英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因?！　　驹O(shè)計(jì)意圖】層層設(shè)問(wèn)的方式，幫助學(xué)生理清英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)生與歷史傳統(tǒng)的關(guān)系。　　(二)革命中妥協(xié)——革命的發(fā)生　　首先我會(huì)簡(jiǎn)單講解詹姆士一世的繼任者查理一世的專(zhuān)斷政策，然后出示《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》內(nèi)容節(jié)選，讓學(xué)生進(jìn)一步明確《權(quán)力請(qǐng)?jiān)笗?shū)》拉開(kāi)了革命的前奏。　　之后我會(huì)讓學(xué)生擔(dān)任小小講解員講解王權(quán)和議會(huì)斗爭(zhēng)的情況，明確議會(huì)和王權(quán)的矛盾激化，直接導(dǎo)致了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)。　　之后我會(huì)播放《大國(guó)崛起》的視頻，并創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生擔(dān)任歷史小記者，為大家報(bào)道英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程和結(jié)果。學(xué)生播報(bào)完畢我也會(huì)加以總結(jié)：1688年“光榮革命”標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)束。在這場(chǎng)革命中，廢黜了國(guó)王詹姆士二世，邀請(qǐng)他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國(guó)，所以這場(chǎng)不流血的政變被稱(chēng)為光榮革命?！　　驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度，且有利于直觀了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷程。 　　(三)創(chuàng)新中前行——《權(quán)利法案》　　我會(huì)出示《權(quán)利法案》原文節(jié)選，組織學(xué)生結(jié)合課本，思考：如果你是當(dāng)時(shí)議會(huì)中的一員，好不容易爭(zhēng)取到民主和權(quán)力后，你將從哪些方面限制國(guó)王的權(quán)力?以此明確《權(quán)利法案》主要從立法權(quán)、司法權(quán)、稅收和軍權(quán)等方面保障議會(huì)權(quán)利，限制王權(quán)。接著我會(huì)進(jìn)一步提問(wèn)：《權(quán)利法案》的影響是什么?通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：以《權(quán)利法案》為基礎(chǔ)，英國(guó)確立了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。然后我會(huì)對(duì)君主立憲制的概念和英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充?！　∽詈螅?guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義是本節(jié)課難點(diǎn)所在，我會(huì)出示對(duì)英國(guó)的評(píng)價(jià)史料，組織學(xué)生以歷史小組為單位用5分鐘的時(shí)間探討：英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?有何歷史意義?這兩個(gè)問(wèn)題的探討一方面能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的長(zhǎng)期性、反復(fù)性等，另一方面也能讓學(xué)生理解革命不僅使英國(guó)逐步形成了資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲政體，為英國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了障礙，也推動(dòng)了世界政治文明的進(jìn)程?！　　驹O(shè)計(jì)意圖】采用史料分析，結(jié)合小組討論等方式，既能突出本課的難點(diǎn)，又能讓學(xué)生在體驗(yàn)歷史中增強(qiáng)感知能力。　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)　　1.小結(jié)：為了檢驗(yàn)本課教學(xué)效果，我會(huì)采取師生共同總結(jié)的方式進(jìn)行?！　?.作業(yè)：觀看紀(jì)錄片《大國(guó)崛起——英國(guó)篇》，下節(jié)課談?wù)劯邢搿！　　驹O(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放式的作業(yè)既符合新課改理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。　　七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)　　我的板書(shū)秉承直觀而簡(jiǎn)明，重難點(diǎn)突出的原則，請(qǐng)各位老師看我的板書(shū)?！　〗處熣衅该嬖嚱馕?初中歷史-《君主立憲制的英國(guó)》-說(shuō)課稿　　謝謝各位老師，我的說(shuō)課到此結(jié)束!