四川省瀘縣第四中學(xué)2204屆高三上學(xué)期期末歷史試題 Word版含解析.docx

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瀘縣四中高2021級高三上學(xué)期期末考試文科綜合歷史試卷一、選擇題:本題共35小題,每小題4分,共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.商鞅變法之后,秦國設(shè)置了農(nóng)官,縣一級有都田嗇夫,鄉(xiāng)一級有田嗇夫及其屬官,里一級有田典,形成了嚴(yán)密的的農(nóng)官體系。農(nóng)官從考核監(jiān)督到獎(jiǎng)勵(lì)懲罰,都要受到國家的嚴(yán)密控制,從而使農(nóng)官能夠嚴(yán)格執(zhí)行國家的各項(xiàng)農(nóng)業(yè)命令。這一舉措()A.放松了對農(nóng)民人身控制B.有利于提高秦國治理能力C.促進(jìn)了郡縣制的全面推廣D.標(biāo)志著中央集權(quán)制度形成【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是商鞅變法之后的秦國(中國)。根據(jù)材料可知,秦國設(shè)立了嚴(yán)密的農(nóng)官體系,有利于提高秦國治理能力,B項(xiàng)正確;材料未涉及對農(nóng)民的人身控制,排除A項(xiàng);材料未涉及郡縣制,排除C項(xiàng);材料只是強(qiáng)調(diào)秦國設(shè)置了嚴(yán)密的農(nóng)官體系,未涉及中央集權(quán)制度,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.漢時(shí)宮廷常常將一些值得稱許或記載的人和事,用繪畫這種形式記錄下來,如漢武帝時(shí)未央宮的張良畫像、漢宣帝時(shí)麒麟閣功臣畫像、漢明帝時(shí)云臺(tái)二十八將畫像等。在州郡、驛站、學(xué)堂等處墻壁上也繪有當(dāng)世孝子、列女畫像等。這一現(xiàn)象表明漢代()A.朝廷注重價(jià)值觀的引導(dǎo)B.繪畫技術(shù)得到迅速發(fā)展C.百家爭鳴局面再次出現(xiàn)D.普通民眾社會(huì)地位提高【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是兩漢時(shí)期。漢代宮廷將一些值得稱許或記載人和事用繪畫的形式記錄下來,并在州郡、驛站、學(xué)堂等處墻壁上繪面,這一現(xiàn)象表明漢代朝廷注重價(jià)值觀的引導(dǎo),A項(xiàng)正確;材料信息不能說明繪畫技術(shù)得到迅速發(fā)展,排除B項(xiàng);材料信息與百家爭鳴無關(guān),排除C項(xiàng);材料信息不能說明普通民眾社會(huì)地位提高,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.朱熹認(rèn)為“且如此燈,乃本性也,未有不光明也。氣質(zhì)不同,便如燈籠用厚紙糊,燈便不甚明;用薄紙糊,燈便明似紙厚者;用紗糊,其燈又明矣;撤去籠則燈之全體著見?!敝祆湟庠趶?qiáng)調(diào)()A.人性本善B.格物致知C.克制私欲D.發(fā)明本心 【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題和目的題。時(shí)空是南宋時(shí)期(中國)。據(jù)材料“氣質(zhì)不同,便如燈籠用厚紙糊,燈便不甚明;用薄紙糊,燈便明似紙厚者……”,可知朱熹以燈為例,把燈看作人的本性,通過仔細(xì)觀察燈籠外紙的厚薄,來達(dá)到認(rèn)識(shí)燈的目的,體現(xiàn)了格物致知,B項(xiàng)正確;材料并未提及人性本善,排除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是格物致知,并不是克制私欲,排除C項(xiàng);發(fā)明本心是心學(xué)的思想主張,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.如表江南制造總局翻譯館譯員地域構(gòu)成,對如表信息解讀合理的是()地域江蘇浙江湖南安徽山東廣東人數(shù)2472111A.新式人才地域分布存在差異B.南北方存在較大文化差距C.江浙地區(qū)最早開始了近代化D.國人成為洋務(wù)譯書的主力【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問“對如表信息解讀合理的是”可知,這是推斷題。時(shí)空范圍為19世紀(jì)60年代的中國。根據(jù)表格信息可知,江南制造總局翻譯館譯員主要來自于江蘇地區(qū),其次是浙江、安徽、廣東、山東最少,這說明當(dāng)時(shí)翻譯人才在地域分布方面存在一定的差異性,A項(xiàng)正確;山東和廣東的譯員人數(shù)一樣,因此無法得出南北方存在較大文化差距,排除B項(xiàng);通過材料信息無法看出最早開始近代化的地區(qū),排除C項(xiàng);材料只提供了中國的譯員,沒有提供外國人占譯員的比重,無法得出當(dāng)時(shí)國人是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)譯書的主力,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.據(jù)統(tǒng)計(jì),長江流域原有的大中型帆船16000只左右,承擔(dān)著長江客貨運(yùn)業(yè)務(wù)。1860年之后幾年時(shí)間,“數(shù)千艘帆船便被逐入支流”。到同治年間,已是“長江輪舶橫行,價(jià)賤行速,民船生意日稀,凋零日甚”。這一變化過程反映出A.近代民族工業(yè)的興起B(yǎng).內(nèi)河航運(yùn)主權(quán)遭破壞C.長江流域經(jīng)濟(jì)的蕭條D.列強(qiáng)資本輸出的加劇【答案】B【解析】【詳解】 根據(jù)材料“數(shù)千艘帆船便被逐入支流......長江輪舶橫行,價(jià)賤行速,民船生意日稀,凋零日甚”并結(jié)合所學(xué)知識(shí),第二次鴉片戰(zhàn)爭后外國軍艦和商船可在長江各口岸通航,可分析出內(nèi)河航運(yùn)主權(quán)遭破壞,B項(xiàng)正確;材料無法體現(xiàn)近代民族工業(yè)興起,排除A項(xiàng);材料只反映了民船通航情況,體現(xiàn)不出整個(gè)長江流域經(jīng)濟(jì)狀況,排除C項(xiàng);列強(qiáng)資本輸出的加劇是在甲午中日戰(zhàn)爭以后,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.1922年5月初,中國共產(chǎn)黨在廣州召開了第一次全國勞動(dòng)大會(huì),參加大會(huì)的代表共162人,代表12個(gè)城市100多個(gè)工會(huì)組織、27萬多名會(huì)員。大會(huì)最終通過了共同宣言,提出工人階級要聯(lián)合全國的農(nóng)民以至于小資產(chǎn)階級,共同奮斗。這次大會(huì)A.宣告革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立B.提升了黨的政治影響力C.宣傳了黨的民主革命綱領(lǐng)D.推動(dòng)了國共合作的實(shí)現(xiàn)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“參加大會(huì)的代表共162人,代表12個(gè)城市100多個(gè)工會(huì)組織、27萬多名會(huì)員。”可知黨的政治影響力增大,B項(xiàng)正確;革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立是在1924年,與材料時(shí)間不符,排除A項(xiàng);黨的民主革命綱領(lǐng)是反帝反封建,材料無法體現(xiàn),排除C項(xiàng);國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)標(biāo)志是國民黨一大的召開,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.如圖是創(chuàng)作于1954年的新年畫《媽媽教我學(xué)繡花,我教媽媽學(xué)文化》。在眾多“女兒教母親識(shí)字”的官方宣傳畫中,該畫脫穎而出,廣受民眾喜愛。這主要是因?yàn)樗麬.順應(yīng)了實(shí)現(xiàn)婦女解放的進(jìn)步潮流B.貫徹了新時(shí)期文藝為人民服務(wù)的原則C.刻畫了勇?lián)鷷r(shí)代使命的兒童形象D.紓解了現(xiàn)代化進(jìn)程與傳統(tǒng)文化的矛盾 【答案】D【解析】【詳解】新年畫中“女兒教母親識(shí)字”反映的是當(dāng)時(shí)的掃盲運(yùn)動(dòng),傳統(tǒng)社會(huì)中的繡花和現(xiàn)代社會(huì)中的讀書識(shí)字結(jié)合,紓解了現(xiàn)代化進(jìn)程與傳統(tǒng)文化的矛盾,D項(xiàng)正確;材料內(nèi)容與婦女解放無關(guān),排除A項(xiàng);文藝為人民服務(wù)主要指的是文藝活動(dòng)面向群眾,與材料中的掃盲運(yùn)動(dòng)無關(guān),排除B項(xiàng);材料凸顯的是母女雙方而非女兒,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1953年2月3日的《人民日報(bào)》社論指出:自年初本報(bào)發(fā)表“各地群眾紛紛來信報(bào)礦”的“讀者來信綜”后,到1月26日止,我們繼續(xù)收到群眾報(bào)礦的來信五十四件,報(bào)告有礦藏的地點(diǎn)達(dá)七十八處。人民日報(bào)的這一宣傳A.適應(yīng)了恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的需要B.旨在向大眾普及地質(zhì)科學(xué)知識(shí)C.加快了社會(huì)主義改造的進(jìn)程D.有利于大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開展【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料“1953年2月3日”可知,處于一五計(jì)劃和三大改造前夕。依據(jù)材料“我們繼續(xù)收到群眾報(bào)礦的來信五十四件,報(bào)告有礦藏的地點(diǎn)達(dá)七十八處”并結(jié)合所學(xué)可知,各地群眾紛紛來信報(bào)告礦礦藏的地點(diǎn),有利于推動(dòng)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開展,D項(xiàng)正確;1952年底國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作已經(jīng)完成,排除A項(xiàng);人民日報(bào)的這一宣傳主要是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),并非為了向大眾普及地質(zhì)科學(xué)知識(shí),排除B項(xiàng);當(dāng)時(shí)社會(huì)主義改造還沒有開始,而且材料涉及的是“礦藏的地點(diǎn)”的報(bào)告,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.民眾法庭是雅典日常司法機(jī)關(guān),主要審理除殺人以外的一切公私訴訟。它還審察某項(xiàng)法律和政策,包括公民大會(huì)通過的決議是否違憲,如果違憲可以撤銷該項(xiàng)法律或決議。高低級公職人員的人選資格必須由它審定。民眾法庭本質(zhì)上是公民大會(huì)司法權(quán)力的延伸。這說明雅典民主制度A.基本特征是人民主權(quán)輪番而治B.具有“法治”原則C.本質(zhì)是立法權(quán)高于行政司法權(quán)D.設(shè)計(jì)缺失權(quán)限不明【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“民眾法庭是雅典日常司法機(jī)關(guān),主要審理除殺人以外的一切公私訴訟?!笨煞治龀鲅诺涞拿裰髦瞥錆M法制的色彩,B項(xiàng)正確;材料無法體現(xiàn)輪番而治,排除A項(xiàng);材料沒有提到立法權(quán),排除C項(xiàng);由材料可知民眾法庭是雅典日常司法機(jī)關(guān),具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)域,沒有出現(xiàn)權(quán)限不明,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.19世紀(jì)三四十年代,先后出現(xiàn)法國里昂絲織工人兩次起義、英國憲章運(yùn)動(dòng)及德意志西里西亞紡織工人起義,提出了獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)要求和工人參政的政治綱領(lǐng)。這 A.表明工人運(yùn)動(dòng)開始走向國際同盟化B.宣告了無產(chǎn)階級專政嘗試的初步實(shí)現(xiàn)C.為科學(xué)社會(huì)主義的誕生創(chuàng)造了條件D.體現(xiàn)了馬克思主義對階級斗爭的指導(dǎo)【答案】C【解析】【詳解】材料強(qiáng)調(diào)的是歐洲三大工人運(yùn)動(dòng),促進(jìn)了工人階級力量的壯大與意識(shí)的覺醒,為科學(xué)社會(huì)主義的誕生創(chuàng)造了條件,C項(xiàng)正確;材料沒有體現(xiàn)國際性,排除A項(xiàng);B項(xiàng)是巴黎公社,排除B項(xiàng);馬克思主義還沒有誕生,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.1982年,美蘇開始進(jìn)行削減進(jìn)攻性戰(zhàn)略武器的談判,但因美國在西歐部署中程導(dǎo)彈而中止;1985年,雙方重開談判,并于1991年7月簽訂了《削減進(jìn)攻性戰(zhàn)略武器條約》。這表明A.美蘇基本達(dá)成其戰(zhàn)略目的B.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)壓力得以消除C.美國蓄意破壞談判的進(jìn)程D.戰(zhàn)后緊張局勢得以穩(wěn)定【答案】A【解析】【詳解】美蘇兩國從1982年開始進(jìn)行削減進(jìn)攻性戰(zhàn)略武器的談判,雖歷經(jīng)曲折,但是1991年7月簽訂了《削減進(jìn)攻性戰(zhàn)略武器條約》,說明兩國基本達(dá)成戰(zhàn)略目的,A項(xiàng)正確;蘇聯(lián)并未擺脫經(jīng)濟(jì)壓力,排除B項(xiàng);兩國最終完成了簽署,排除C項(xiàng);條約的簽訂緩和了緊張局勢,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.在共產(chǎn)國際支持下,英國共產(chǎn)黨于1920年8月成立,其綱領(lǐng)和政策沒有得到大型工會(huì)的有效支持。英國民眾習(xí)慣于漸進(jìn)性政治改革,贊同工黨關(guān)于公有制和合理分配的民主社會(huì)主義主張,而對蘇聯(lián)式暴力革命主張持懷疑和排斥態(tài)度。材料旨在說明A.馬克思主義略顯過時(shí)B.民眾對于政黨政治的理性表達(dá)C.漸進(jìn)性改革成效顯著D.英國擁有比較寬松的政治環(huán)境【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“英國民眾習(xí)慣于漸進(jìn)性政治改革,贊同工黨關(guān)于公有制和合理分配的民主社會(huì)主義主張,而對蘇聯(lián)式暴力革命主張持懷疑和排斥態(tài)度”及所學(xué)知識(shí)可得,這體現(xiàn)出英國民眾對于政黨政治的理性表達(dá),B項(xiàng)正確;材料未強(qiáng)調(diào)馬克思主義不符合時(shí)代的需要,排除A項(xiàng);材料未體現(xiàn)出英國的改革成效狀況,不符合題意,排除C項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)英國的政治環(huán)境狀況,不符合題意,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題:共160分。第36~42題為必考題,每個(gè)試題考生都必須作答。第43~47題為選考題,考生根據(jù)要求作答。(一)必考題:共135分。13.閱讀材料,完成下列要求。 材料一中國早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,各派思想家就提出了精彩紛呈的社會(huì)福利思想:管子認(rèn)為“民為君之本”;孔子稱管子所行之政為“德政”,他心目中的德政典范為“老有所終、壯有所用、幼有所長,鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)”的大同;孟子對德政作了更為具體的闡述即“仁政”;墨子指出“民有三患:饑者不得食,寒者不得衣,勞者不得食”,并希望能夠予以切實(shí)可行的救濟(jì)。在這些思想的指導(dǎo)下,歷代政府都以賑災(zāi)濟(jì)困為己任,如漢代設(shè)常平倉平抑物價(jià)、備荒賑恤;隋代的義倉在政府監(jiān)督下直接承擔(dān)著地方的賑恤責(zé)任;以后,養(yǎng)濟(jì)院、慈幼局、漏澤園等社會(huì)救濟(jì)與撫恤機(jī)構(gòu)紛紛成立。古代福利思想體系中家庭成為實(shí)行社會(huì)保障的最直接渠道,宗族成為社會(huì)福利實(shí)施的直接網(wǎng)絡(luò),政府成為社會(huì)福利的主導(dǎo)者,整個(gè)社會(huì)則以儒家“修身、齊家、治國平天下”的理念為指歸?!幾詣⑷A麗、李正南《中國古代社會(huì)福利思想綜述》材料二工業(yè)化引發(fā)的現(xiàn)實(shí)需要和操作的可能性為現(xiàn)代福利國家的產(chǎn)生提供了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。對兩次世界大戰(zhàn)的反思以及應(yīng)對大蕭條的實(shí)踐催生了近代福利制度。二戰(zhàn)后,西歐各國通過了《國民保險(xiǎn)法》等一系列社會(huì)立法,使建設(shè)福利國家成為普法共識(shí),福利制度在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)整合方面起到了積極作用,同時(shí)也產(chǎn)生了許多負(fù)面效應(yīng)。英國自1948年宣布建成“福利國家”以來,每年的社會(huì)保障支出已由65.7億英鎊攀升至615英鎊,1951年至1986年,累計(jì)財(cái)政赤字達(dá)1209億英鎊,福利資金主要來源于高比例的稅收,這嚴(yán)重地削弱了投資者的熱情,影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,導(dǎo)致失業(yè)率和失業(yè)人數(shù)上升,據(jù)統(tǒng)計(jì),歐共體的失業(yè)率到1995年平均超過11%,失業(yè)人數(shù)超過1200萬?!幾酝醪什ā⒗钇G霞《西歐福利國家的理論演變與政策調(diào)整》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括古代中國福利思想的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析現(xiàn)代西方福利制度產(chǎn)生的原因并概括其困境。(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),與古代中國福利思想相比,分析近代西方福利制度的進(jìn)步所在。【答案】(1)特點(diǎn):產(chǎn)生時(shí)間早,以“民本”和“德政”為基礎(chǔ);內(nèi)容豐富多彩;影響封建社會(huì)的福利實(shí)踐;形成三位一體的福利體系;福利思想儒學(xué)化。(2)原因:兩次工業(yè)革命引發(fā)工業(yè)化反思;兩次世界大戰(zhàn);羅斯福新政實(shí)踐;人權(quán)、民生意識(shí)的增強(qiáng);政府財(cái)政收入的增長;社會(huì)矛盾的緩和。表現(xiàn):造成政府財(cái)政的巨額赤字;經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力不足,失業(yè)率居高不下,降低了人們的工作熱情;造成“獎(jiǎng)懶罰勤”的社會(huì)不公。(3)進(jìn)步:注重社會(huì)公平,逐漸常態(tài)化、制度化;將享受福利視為公民的基本權(quán)利;將福利建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相聯(lián)系?!窘馕觥俊拘?詳解】 特點(diǎn):依據(jù)材料“中國早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,各派思想家就提出了精彩紛呈的社會(huì)福利思想”可以得出產(chǎn)生時(shí)間早;依據(jù)“民為君之本”、“德政”、“孟子對德政作了更為具體的闡述即‘仁政’;墨子指出‘民有三患:饑者不得食,寒者不得衣,勞者不得食’,并希望能夠予以切實(shí)可行的救濟(jì)”可以得出以“民本”和“德政”為基礎(chǔ);內(nèi)容豐富多彩;依據(jù)“在這些思想的指導(dǎo)下,歷代政府都以賑災(zāi)濟(jì)困為己任”可以得出影響封建社會(huì)的福利實(shí)踐;依據(jù)“古代福利思想體系中家庭成為實(shí)行社會(huì)保障的最直接渠道,宗族成為社會(huì)福利實(shí)施的直接網(wǎng)絡(luò),政府成為社會(huì)福利的主導(dǎo)者,整個(gè)社會(huì)則以儒家‘修身、齊家、治國平天下’的理念為指歸”可以得出形成三位一體的福利體系;福利思想儒學(xué)化?!拘?詳解】原因:依據(jù)材料“工業(yè)化引發(fā)的現(xiàn)實(shí)需要和操作的可能性為現(xiàn)代福利國家的產(chǎn)生提供了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)”可知,兩次工業(yè)革命引發(fā)工業(yè)化反思;依據(jù)“對兩次世界大戰(zhàn)的反思以及應(yīng)對大蕭條的實(shí)踐催生了近代福利制度”并結(jié)合所學(xué)可知,兩次世界大戰(zhàn);羅斯福新政的實(shí)踐;結(jié)合所學(xué)從人權(quán)、民生意識(shí)的增強(qiáng);政府財(cái)政收入的增長;社會(huì)矛盾的緩和等角度進(jìn)行補(bǔ)充。表現(xiàn):依據(jù)材料“每年的社會(huì)保障支出已由65.7億英鎊攀升至615英鎊,1951年至1986年,累計(jì)財(cái)政赤字達(dá)1209億英鎊”可知,造成政府財(cái)政的巨額赤字;依據(jù)“這嚴(yán)重地削弱了投資者的熱情,影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,導(dǎo)致失業(yè)率和失業(yè)人數(shù)上升”可知,經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力不足,失業(yè)率居高不下,降低了人們的工作熱情;結(jié)合所學(xué)從造成“獎(jiǎng)懶罰勤”的社會(huì)不公角度進(jìn)行補(bǔ)充?!拘?詳解】進(jìn)步:對比材料信息,結(jié)合近代西方福利制度的作用分析,如注重社會(huì)公平,逐漸常態(tài)化、制度化;將享受福利視為公民的基本權(quán)利;將福利建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相聯(lián)系等。14.閱讀材料,回答下列要求。材料“古代中國陳列”是中國國家博物館的基本陳列,它以王朝更替為主要脈絡(luò),分為遠(yuǎn)古時(shí)期、夏商西周時(shí)期、春秋戰(zhàn)國時(shí)期、秦漢時(shí)期、三國兩晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、遼宋夏金元時(shí)期和明清時(shí)期八個(gè)部分。該陳列以古代珍貴文物為主要見證,較為全面地展示了古代中國不同歷史時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活以及中外交流等方面的發(fā)展?fàn)顩r,突出展現(xiàn)了中華文明綿延不絕的發(fā)展特點(diǎn)和各族人民共同締造多民族國家的歷史進(jìn)程,展現(xiàn)了中華民族所取得的輝煌成就和對人類文明所做出的偉大貢獻(xiàn)。——據(jù)國家博物館“古代中國陳列”展覽介紹根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國古代史知識(shí),從國家博物館“古代中國陳列”展覽的八個(gè)部分中任選2~3個(gè)部分,擬定一個(gè)主題,并予以闡述。(要求:主題明確,持論有據(jù),邏輯清晰,表達(dá)順暢)【答案】示例一選擇部分:春秋戰(zhàn)國、三國兩晉南北朝、遼宋夏金元主題:國家分裂時(shí)期的民族交融促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(提煉的主題與所選內(nèi)容部分形成合理的邏輯聯(lián)系,只有“選擇部分”,沒有提煉主題不給分。) 闡述:春秋戰(zhàn)國時(shí)期,諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭,客觀上促進(jìn)了民族之間的相互交融,“華夏認(rèn)同”擴(kuò)大,華夏族主體形成,統(tǒng)一趨勢加強(qiáng)。三國兩晉南北朝時(shí)期,由于戰(zhàn)亂和政權(quán)并列,北方少數(shù)民族南下和中原人口南遷,漢族和少數(shù)民族在思想文化和生活習(xí)俗等方面相互影響,民族之間的隔閡與偏見逐漸減少,民族交融為中華民族的發(fā)展注入了新的動(dòng)力。遼宋夏金元時(shí)期,從多民族政權(quán)并立到重建大一統(tǒng),邊疆各少數(shù)民族同漢族雜居相處,經(jīng)過長期的交融,基本己沒有什么區(qū)別,共同豐富了中華文化。(說明:圍繞提煉的主題,運(yùn)用“選擇部分”的相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論述,每個(gè)“選擇部分”。)三個(gè)時(shí)期都是中國歷史上國家由分裂走向統(tǒng)一的時(shí)期,各民族之間的交往、交流、交融,共同促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展,共同鑄就了中華民族共同體。(從“選擇部分”整體的角度進(jìn)行闡述)示例二選擇部分:秦漢、隋唐、明清主題:大一統(tǒng)政權(quán)是促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的重要階段。(提煉的主題與所選內(nèi)容部分形成合理的邏輯聯(lián)系,只有“選擇部分”,沒有提煉主題不給分。)闡述:秦漢時(shí)期,是統(tǒng)一多民族封建國家的形成時(shí)期,奠定了大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式。隋唐時(shí)期,在魏晉時(shí)期民族交融的基礎(chǔ)上,通過制度創(chuàng)新,加強(qiáng)中央集權(quán),推動(dòng)了統(tǒng)一多民族封建國家進(jìn)入繁榮時(shí)期,出現(xiàn)了國力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)繁榮、民族往來和對外交往活躍的局面。明清時(shí)期,中央集權(quán)空前強(qiáng)化,現(xiàn)代中國的版圖逐漸走型,統(tǒng)一多民族封建國家進(jìn)一步發(fā)展。(說明:圍繞提煉的主題,運(yùn)用“選擇部分”的相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論述,每個(gè)“選擇部分”。)三個(gè)時(shí)期都建立了中國歷史上的大一統(tǒng)政權(quán),建立或發(fā)展完善了中央集權(quán)制度,鞏固了疆域,促進(jìn)了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展。(從“選擇部分”整體的角度進(jìn)行闡述)要求:主題明確,持論有據(jù),邏輯清晰,表達(dá)順暢【解析】【詳解】根據(jù)題意要求,從國家博物館“古代中國陳列”展覽的八個(gè)部分中任選2~3個(gè)部分,擬定主題并結(jié)合中國古代史知識(shí)予以闡述。如選擇:春秋戰(zhàn)國、三國兩晉南北朝、遼宋夏金元,可擬定論題:國家分裂時(shí)期的民族交融促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。結(jié)合中國古代史知識(shí)予以闡述,可知三個(gè)時(shí)期都是中國歷史上國家由分裂走向統(tǒng)一的時(shí)期,詳細(xì)說明三個(gè)歷史時(shí)期民族交融的具體史實(shí)和影響,最后得出結(jié)論:各民族之間的交往、交流、交融,共同促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展,共同鑄就了中華民族共同體。如選擇:秦漢、隋唐、明清,可擬定論題:大一統(tǒng)政權(quán)是促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的重要階段。結(jié)合中國古代史知識(shí)予以闡述,可知三個(gè)時(shí)期都是中國歷史上的大一統(tǒng)政權(quán),可從三個(gè)歷史時(shí)期統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的具體史實(shí)予以闡述,最后從整體上概括,可知三個(gè)時(shí)期都建立了中國歷史上的大一統(tǒng)政權(quán),建立或發(fā)展完善了中央集權(quán)制度,鞏固了疆域,促進(jìn)了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展等等。(二)選考題:共25分。請考生從3道歷史題中每科任選一題作答。并用2B鉛筆在答題卡上將所選題目對應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。按所涂題號(hào)進(jìn)行評分,不涂、多涂均按每科所答第一題評分;多答按每科所答第一題評分。 15.閱讀材料,完成下列要求。材料唐初,征收賦稅實(shí)行以“人丁為本”的租庸調(diào)制。安史之亂后,均田制已遭到破壞,但征稅時(shí),只憑舊戶籍向鄉(xiāng)里按丁收稅。戶口削減,按丁收稅已無法實(shí)行。由于戰(zhàn)禍,到處向人民征收賦稅,逼迫催促索求,也沒有固定標(biāo)準(zhǔn),官吏巧立名目,隨意增加賦稅,新舊稅接連不斷,沒有限度。百姓因不堪忍受而大多逃亡為浮戶,留在本地的百無四五。建中元年(780),楊炎向德宗建議并實(shí)行了“兩稅法”?!胺舶僖壑M(fèi),人無丁中,以貧富為差。居人之稅,秋夏兩征之,俗有不便者正之。其田畝之稅,率以大歷十四年墾田之?dāng)?shù)為準(zhǔn)而均征之?!睂?shí)行兩稅法“天下便之,人不土斷而地著,賦不加斂而增入,版籍不造而得其虛實(shí),貪吏不誡而奸無所取,自是輕重之權(quán)始?xì)w于朝廷”。兩稅法與租庸調(diào)不同,它“唯以資產(chǎn)為宗,不以丁身為本,資產(chǎn)少者則其稅少,資產(chǎn)多者則其稅多?!薄幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰罚?)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析唐朝實(shí)行兩稅法的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出唐朝兩稅法改革的意義。【答案】(1)背景:均田制遭到破壞;租庸調(diào)制存在弊端;社會(huì)矛盾尖銳;政府財(cái)政收入減少。(2)意義:推動(dòng)征稅標(biāo)準(zhǔn)由人丁為主向資產(chǎn)為主轉(zhuǎn)變;有利于放松政府對農(nóng)民的人身控制;是中國賦稅制度史上的重大變革,影響深遠(yuǎn);有利于增加政府收入;一定程度改變了貧富負(fù)擔(dān)賦稅不合理現(xiàn)象。【解析】【小問1詳解】根據(jù)材料“安史之亂后,均田制已遭到破壞,但征稅時(shí),只憑舊戶籍向鄉(xiāng)里按丁收稅。”,可知均田制遭到破壞;租庸調(diào)制存在弊端;根據(jù)材料“戶口削減,按丁收稅已無法實(shí)行。由于戰(zhàn)禍,到處向人民征收賦稅,逼迫催促索求,也沒有固定標(biāo)準(zhǔn),官吏巧立名目,隨意增加賦稅,新舊稅接連不斷,沒有限度。百姓因不堪忍受而大多逃亡為浮戶,留在本地的百無四五”,可知社會(huì)矛盾尖銳;政府財(cái)政收入減少?!拘?詳解】根據(jù)材料“唯以資產(chǎn)為宗,不以丁身為本,資產(chǎn)少者則其稅少,資產(chǎn)多者則其稅多?!?,可知推動(dòng)征稅標(biāo)準(zhǔn)由人丁為主向資產(chǎn)為主轉(zhuǎn)變;有利于放松政府對農(nóng)民的人身控制;根據(jù)材料“天下便之,人不土斷而地著,賦不加斂而增入,版籍不造而得其虛實(shí),貪吏不誡而奸無所取,自是輕重之權(quán)始?xì)w于朝廷”,可知有利于增加政府收入;一定程度改變了貧富負(fù)擔(dān)賦稅不合理現(xiàn)象。結(jié)合史實(shí)可知是中國賦稅制度史上的重大變革,影響深遠(yuǎn)。16.【歷史——選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】材料1955年,美國破壞《日內(nèi)瓦協(xié)議》,在南越扶持成立傀儡政府。1961 年,美國派遣特種部隊(duì)進(jìn)入越南,發(fā)動(dòng)特種戰(zhàn)爭。越南決定立即擴(kuò)編武裝部隊(duì),中國也應(yīng)越方要求,向越南無償提供可裝備230個(gè)營的武器裝備,對越南南方民族解放陣線的援助不斷加強(qiáng)。1964年,美國開始籌劃擴(kuò)大侵越戰(zhàn)爭,毛澤東等中國領(lǐng)導(dǎo)人更加密切關(guān)注越南的形勢。6月24日,毛澤東在接見越南人民軍總參謀長文進(jìn)勇時(shí)說:如果美國冒險(xiǎn)打到北越,中國軍隊(duì)就應(yīng)該開過去。7月10日,周恩來也表示,如果美國要打一場朝鮮式的戰(zhàn)爭,我們要有準(zhǔn)備。除此之外,中國還在1964年下半年至1965年初進(jìn)行了一系列的軍事動(dòng)員和軍事部署,在廣東、廣西等省先后派駐了幾十萬軍隊(duì)。美國在擴(kuò)大侵越的同時(shí),又在華沙中美大使級會(huì)談時(shí)聲明說:擴(kuò)大轟炸僅限于北越,美國絕無意同中國作戰(zhàn)。侵越戰(zhàn)爭最終沒有打成一場“朝鮮式”的戰(zhàn)爭?!獡?jù)章百家《“抗美援朝”與“抗美援越”—中國如何應(yīng)對朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括美國發(fā)動(dòng)的侵越戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析美國侵越戰(zhàn)爭沒有打成一場“朝鮮式”戰(zhàn)爭的原因?!敬鸢浮?6.特點(diǎn):扶持傀儡政府;直接派兵作戰(zhàn);戰(zhàn)爭范圍僅限北越。17.原因:美國朝鮮戰(zhàn)爭的失??;中國軍事實(shí)力的增強(qiáng);中國進(jìn)行了一系列的軍事部署;中國對越南進(jìn)行了軍事援助。【解析】【分析】【小問1詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是:1955--1965年(美國)。根據(jù)材料“1955年,美國破壞《日內(nèi)瓦協(xié)議》,在南越扶持成立傀儡政府?!笨傻贸觯绹龀挚苷?;根據(jù)材料“美國派遣特種部隊(duì)進(jìn)入越南,發(fā)動(dòng)特種戰(zhàn)爭?!笨傻贸?,美國直接派兵作戰(zhàn);根據(jù)材料“美國在擴(kuò)大侵越的同時(shí),又在華沙中美大使級會(huì)談時(shí)聲明說:擴(kuò)大轟炸僅限于北越”可得出,美國戰(zhàn)爭范圍僅限北越。【小問2詳解】本題是原因類材料分析題。時(shí)空:1955--1965年(美國)。原因可結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從美國角度分析得出,美國發(fā)動(dòng)的朝鮮戰(zhàn)爭失敗,使美國勢力下降;從中國角度可知,中國軍事實(shí)力不斷增強(qiáng);根據(jù)材料“中國還在1964年下半年至1965年初進(jìn)行了一系列的軍事動(dòng)員和軍事部署,在廣東、廣西等省先后派駐了幾十萬軍隊(duì)?!笨芍袊M(jìn)行了一系列的軍事部署;根據(jù)材料“中國也應(yīng)越方要求,向越南無償提供可裝備230個(gè)營的武器裝備,對越南南方民族解放陣線的援助不斷加強(qiáng)?!笨傻贸觯袊鴮υ侥线M(jìn)行了軍事援助?!军c(diǎn)睛】17.[歷史——選修4:中外歷史人物評說] 材料:李濟(jì)(1896—1979)又名李濟(jì)之,湖北鐘祥人,中國現(xiàn)代考古學(xué)之父。李濟(jì)始終將考古學(xué)視為歷史學(xué)的分支,認(rèn)為考古學(xué)的責(zé)任是用自然科學(xué)的手段,搜集人類歷史材料,整理出來,供史學(xué)家使用,并在此基礎(chǔ)上建立真實(shí)可靠的歷史,最終推動(dòng)健全的民族意識(shí)形成。針對上古史研究文字記錄嚴(yán)重不足的狀況,李濟(jì)認(rèn)為應(yīng)關(guān)注地質(zhì)、氣象、古生物、人類文化遺址、民族學(xué)、人類體質(zhì)學(xué)等各涉及多門學(xué)科的資料。他主張采取比較法,做到中國與外國比,國內(nèi)各區(qū)域相互比,“比較各處的事實(shí)”“認(rèn)識(shí)各處實(shí)物的真正價(jià)值”。他贊成在考古資料收錄方面應(yīng)詳細(xì)記載出土?xí)r間地點(diǎn)和周圍環(huán)境的做法,認(rèn)為這體現(xiàn)了史學(xué)家求真的態(tài)度與素養(yǎng),此外還要保持有控制的想象力?!幾詶钐焱ā犊脊藕腿祟悓W(xué)視野下的古史重建》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述李濟(jì)的學(xué)術(shù)主張。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述考古學(xué)對史學(xué)研究的價(jià)值?!敬鸢浮?7.主張:考古學(xué)是史學(xué)組成部分;考古成果推動(dòng)形成民族意識(shí);運(yùn)用跨學(xué)科(或多學(xué)科)探索歷史;史學(xué)研究需要廣泛比較;史學(xué)家應(yīng)具備求真素養(yǎng)與合理想象力等。?18.價(jià)值:拓展史料形態(tài)與來源;填補(bǔ)文字記錄空白;提供歷史事實(shí)考辯的實(shí)物依據(jù);豐富了史學(xué)研究手段、方法與思維。?????【解析】【小問1詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題,時(shí)空是近代以來(中國)。據(jù)材料“李濟(jì)始終將考古學(xué)視為歷史學(xué)的分支”可知,考古學(xué)是史學(xué)組成部分;據(jù)材料“最終推動(dòng)健全的民族意識(shí)形成”可知,考古成果推動(dòng)形成民族意識(shí);據(jù)材料“李濟(jì)認(rèn)為應(yīng)關(guān)注地質(zhì)、氣象、古生物、人類文化遺址、民族學(xué)、人類體質(zhì)學(xué)等各涉及多門學(xué)科的資料”可知,運(yùn)用跨學(xué)科(或多學(xué)科)探索歷史;據(jù)材料“他主張采取比較法,做到中國與外國比,國內(nèi)各區(qū)域相互比”和所學(xué)可知,史學(xué)研究需要廣泛比較;據(jù)材料“他贊成在考古資料收錄方面應(yīng)詳細(xì)記載出土?xí)r間地點(diǎn)和周圍環(huán)境的做法,認(rèn)為這體現(xiàn)了史學(xué)家求真的態(tài)度與素養(yǎng),此外還要保持有控制的想象力。”和所學(xué)可知,史學(xué)家應(yīng)具備求真素養(yǎng)與合理想象力等?!拘?詳解】本題是影響類材料分析題,時(shí)空是近代以來的(中國)。據(jù)材料“認(rèn)為考古學(xué)的責(zé)任是用自然科學(xué)的手段,搜集人類歷史材料,整理出來,供史學(xué)家使用”可得出,拓展史料形態(tài)與來源;據(jù)材料“針對上古史研究文字記錄嚴(yán)重不足的狀況”和所學(xué)可得出,填補(bǔ)文字記錄空白;據(jù)材料“認(rèn)識(shí)各處實(shí)物的真正價(jià)值”和所學(xué)可得出,提供歷史事實(shí)考辯的實(shí)物依據(jù);據(jù)所學(xué)可得出,豐富了史學(xué)研究手段、方法與思維。

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