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《永續(xù)校園改造教學(xué)體驗(yàn)計(jì)畫--校園改造完成教學(xué)單元...》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、永續(xù)校園改造教學(xué)體驗(yàn)計(jì)畫--「校園改造完成」教學(xué)單元活動(dòng)設(shè)計(jì)教案名稱永續(xù)校園改造教學(xué)體驗(yàn)計(jì)畫--「改造完成」教學(xué)單元活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者姓名縣市別服務(wù)單位張莉媛臺(tái)南縣那拔國(guó)小適用階段國(guó)小適用年級(jí)二年級(jí)上課地點(diǎn)校園操場(chǎng)中庭廣場(chǎng)教學(xué)總時(shí)間共240分鐘（6節(jié)）關(guān)鍵字蕃薯、永續(xù)校園、親子活動(dòng)設(shè)計(jì)理念一、透過(guò)親子活動(dòng)，達(dá)到情感交流,培養(yǎng)良好的親師、師生及親子的互動(dòng)默契。二、藉由結(jié)合社區(qū)活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)人士共同參與，讓永續(xù)校園的理念能由校園推廣、擴(kuò)展出去。三、希望透過(guò)對(duì)本地特產(chǎn)的瞭解與認(rèn)識(shí)，達(dá)到感恩、惜福與潛移默化的在地鄉(xiāng)土情感。四、透過(guò)觀察，親手描繪當(dāng)天親子活動(dòng)的
2、情形與環(huán)境，透過(guò)有別於文字記錄的其他形式呈現(xiàn)。五、透過(guò)實(shí)際種植、品嚐，以了解蕃薯在日常生活中的普遍性。六、焢土窯是早期農(nóng)村社會(huì)的一種休閒方式，透過(guò)這樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感、熱愛(ài)鄉(xiāng)土。教學(xué)內(nèi)容概念要素分析→蕃薯樂(lè)(親子採(cǎi)蕃薯、控窯及烤肉活動(dòng))「校園改造完成」→校園寫生比賽(將當(dāng)天的活動(dòng)情形描繪出來(lái))→趣味競(jìng)賽(家長(zhǎng)與小朋友共同合作，完成任務(wù))教學(xué)流程16領(lǐng)域名稱彈性課程(學(xué)校本位)次領(lǐng)域名稱健康與體育、生活、綜合活動(dòng)、環(huán)境教育主題名稱校園改造完成子題名稱蕃薯收成單元名稱蕃薯樂(lè)能力指標(biāo)1-1-1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物。2-1-4認(rèn)識(shí)並欣賞周遭環(huán)
3、境。1-1-1-能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物。2-1-3培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。2-1-1經(jīng)常保持個(gè)人的整潔，並維護(hù)班級(jí)與學(xué)校共同的秩序與整潔。1-1-5-2藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。教學(xué)時(shí)間120分鐘先備知識(shí)一、知道蕃薯生長(zhǎng)在土裡。二、會(huì)將所採(cǎi)集的蕃薯幫忙清洗乾淨(jìng)。三、瞭解飲食衛(wèi)生，確實(shí)做到用餐前先洗手。相關(guān)主題蕃薯慶收成教學(xué)目標(biāo)參考網(wǎng)站一、能藉由採(cǎi)收蕃薯瞭解到種植植物的不易，進(jìn)而培養(yǎng)惜物愛(ài)物的習(xí)慣，養(yǎng)成不浪費(fèi)食物的美德。二、藉由親子共同烤蕃薯、烤肉等活動(dòng)中，達(dá)到情感交流。三、透過(guò)烤蕃薯、烤肉活動(dòng)，培養(yǎng)自己動(dòng)手，準(zhǔn)備所需物品的能力。四、
4、透過(guò)多元的學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。五、藉由準(zhǔn)備食物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。六、參考網(wǎng)站：1.臺(tái)南市安南區(qū)南興國(guó)民小學(xué)綠色學(xué)校推動(dòng)事項(xiàng)詳表http://www.greenschool.org.tw/member2/report_detail.php?report_id=8842&partner_id=2501.2.烤蕃薯和選蕃薯http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=13050917108693.活動(dòng)流程評(píng)量時(shí)間（分）6準(zhǔn)備活動(dòng)1.老師集合大家（在操場(chǎng)四周的樹(shù)下），說(shuō)明烤肉與焢土窯的地點(diǎn)、窯口的位
5、置、工具的使用和安全須知等，讓家長(zhǎng)及小朋友暸解，並可請(qǐng)大家加以補(bǔ)充。2.進(jìn)行分組，一組六至七人。能踴躍發(fā)言32活動(dòng)步驟說(shuō)明一、引起動(dòng)機(jī)：1.一起帶至蕃薯田邊，問(wèn)學(xué)生知不知道蕃薯長(zhǎng)在哪裡。（先備知識(shí)）2.詢問(wèn)學(xué)生如何才能不傷害蕃薯，學(xué)生自由舉手發(fā)表，提醒家長(zhǎng)與小朋友要注意自己安全。3.帶領(lǐng)家長(zhǎng)與小朋友到所負(fù)責(zé)挖蕃薯的區(qū)域。二、發(fā)展活動(dòng)：1.簡(jiǎn)單的感恩儀式，老師帶領(lǐng)大家一起念。(感謝上天賜給我們美好土地，讓種植數(shù)個(gè)月的蕃薯長(zhǎng)成，今天是收成的日子，我們懷著感恩的心，一起動(dòng)手來(lái)分享收成的喜悅!)。2.請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手採(cǎi)收蕃薯並清洗蕃薯。3.協(xié)助爸媽與
6、該組同學(xué)準(zhǔn)備堆控窯、與烤肉的用具。4.在家長(zhǎng)的協(xié)助下，將蕃薯與烤肉食物烤熟。三、綜合活動(dòng)：1.先將環(huán)境大致清理乾淨(jìng)。2.坐下來(lái)與家長(zhǎng)、同學(xué)享受自己動(dòng)手做的成品。能踴躍發(fā)言能專心聽(tīng)講能跟著複頌?zāi)苡H自動(dòng)手採(cǎi)收能分工合作能將環(huán)境清理乾淨(jìng)能與別人分享成果2355156025教學(xué)設(shè)備小鏟子、烤肉用品、木炭、烤肉架、烤肉刷子、水桶、小椅子教學(xué)流程2領(lǐng)域名稱彈性課程(學(xué)校本位)次領(lǐng)域名稱健康與體育、生活、綜合活動(dòng)、環(huán)境教育主題名稱校園改造完成子題名稱蕃薯活動(dòng)寫真單元名稱校園寫生比賽能力指標(biāo)1-1-2-藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動(dòng)、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之
7、美，並能以畫圖勞作和說(shuō)故事的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)、植物和景觀的感受與敏感。6-1-1透過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，感覺(jué)自己與別人、自己與自然及環(huán)境間的相互關(guān)連。2-1-4認(rèn)識(shí)並欣賞周遭環(huán)境1-1-1-能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物。1-1-5-2藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。教學(xué)時(shí)間80分鐘先備知識(shí)一、具基本的握筆能力。6相關(guān)主題畫我校園教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)生能觀察校園環(huán)境。二、學(xué)生會(huì)自己選擇所要繪畫地方與繪畫方式。三、學(xué)生能將眼睛所看以摹擬畫出。四、培養(yǎng)學(xué)生的形體、大小概念?；顒?dòng)流程評(píng)量時(shí)間（分）準(zhǔn)備活動(dòng)1.交代所需準(zhǔn)備的美勞用具，如：小椅子、圖畫紙、畫板、水彩、彩色
8、筆、蠟筆。能配合討論該帶之物品活動(dòng)步驟說(shuō)明一、引起動(dòng)機(jī)：帶小朋友至校園及蕃薯田參觀，告知寫生所要做的活動(dòng)。二、發(fā)展活動(dòng)：1.可與同學(xué)討論
