蘇教版語文五年級下冊《習作一》教學設計

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1、蘇教版語文五年級下冊《習作一》教學設計????????????????????????????習作一教學要求:　　　1、讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內(nèi)容，了解二八月的云的多姿多彩。　　　2、結(jié)合“習作要點提示”，明白寫好景物的要領?！　　?、能按作業(yè)要求，連續(xù)觀察春天的晚霞，注意寫出它的特點。?????4、培養(yǎng)學生自己擬定題目的能力?！　〗虒W重點：　　　　按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫?！　〗虒W難點：　　　　抓住景物的特點。　　教學準備：　　　　布置學生連續(xù)觀察春天的晚霞、朝霞，觀察時注意填好下面的觀察記錄表：　　　　　　　形狀　　色彩　　　　多云　　　

2、　少云　　　　云厚　　教學時間：　兩課時　　教學過程：　　一、啟發(fā)談話，導入新課　　二、學習例文，感知寫法　　　1、輕聲讀課文，完成練習?！　　　。?）、《二八月，看巧云》寫的是二八月的云在和兩方面的特點?！　　　。?）、作者在云的造型上重點描寫的奇巧,又分_____、_____、_____三種情況來寫的?！　　?、小結(jié)：　　　3、結(jié)合“習作要點提示”，歸納寫法。　　　?。?）寫景的時候要抓住景物的特點以及它的變化來寫。　　　?。?）寫作的過程中要按照一定的順序?！　∪⒓氉x例文，明確寫法　　　1、仔細閱讀例文，啟發(fā)討論?！　　　⌒∽髡呤窃鯓用鑼懺频男螤钇媲傻?？　　　2

3、、學生同桌討論、交流?！　　　∽x了“習作要點提示”后，你明白了什么？　　　3、教師引導學生歸納，明確寫法。　　　　小作者在云的造型上濃墨潑灑，重點描寫了它形狀的奇巧，而后作者又分三種情況來寫：集中在一起的云、分散的云和魚鱗云。每一處都是抓住景物的特點以及變化來寫的。　　四、進行說寫，運用寫法　　　1、指導學生明確這次習作的內(nèi)容和要求。　　　2、請同學們說說課前觀察的情況?！　　?、組織學生分組填寫下表：　　　　　　　　形狀　　色彩　　　　多云　　　　少云　　　　云厚　　　4、同桌練說，互相交流，相互提示。　　　5、學生練習寫作，教師巡回輔導。