培訓(xùn)體系流程圖[1]

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1、培訓(xùn)體系流程圖制定企業(yè)員工培訓(xùn)制度的依據(jù)培訓(xùn)制度內(nèi)容培訓(xùn)服務(wù)制度制定培訓(xùn)制度入職培訓(xùn)制度實(shí)使企業(yè)員工培訓(xùn)的目的和宗旨人力資源部每年年初上班后的10個(gè)工作日內(nèi)制定或修訂培訓(xùn)制度培訓(xùn)激勵(lì)制度企業(yè)員工培訓(xùn)制度實(shí)施辦法培訓(xùn)考核評(píng)估制度企業(yè)培訓(xùn)制度的核準(zhǔn)與施行培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化制度企業(yè)培訓(xùn)制度的解釋與修訂培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避制度培訓(xùn)需求調(diào)查方法運(yùn)用績(jī)效分析方法(績(jī)效差距)高管培訓(xùn)確定培訓(xùn)對(duì)象運(yùn)用工作任務(wù)和能力分析方法人力資源部在制定或修訂好培訓(xùn)制度后的20個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查培訓(xùn)需求調(diào)查中干、骨干培訓(xùn)根據(jù)組織發(fā)展需要進(jìn)行分析員工培訓(xùn)確定培訓(xùn)對(duì)象的三大基本原則培

2、訓(xùn)需求的層次分析培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容不同的培訓(xùn)對(duì)象采取不同的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)需求的對(duì)象分析培訓(xùn)需求的階段分析3做培訓(xùn)需求調(diào)查記錄培訓(xùn)需求調(diào)查制定培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)依據(jù)人力資源部在完成培訓(xùn)需求調(diào)查后的10個(gè)工作日內(nèi)完成培訓(xùn)計(jì)劃根據(jù)不同的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對(duì)象制定培訓(xùn)計(jì)劃制定年度培訓(xùn)計(jì)劃1人1年讀4本書(shū)高管培訓(xùn)計(jì)劃例如06年高管培訓(xùn)計(jì)劃1人1年參加1次管理研討會(huì)分層培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容1人1年參觀1家大型名企中干、骨干培訓(xùn)計(jì)劃1人1年完成2篇專(zhuān)題論文一般員工培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃完成后10個(gè)10工作日內(nèi)建立員工培訓(xùn)檔案，并隨培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展跟蹤培訓(xùn)檔安員工簽訂的培訓(xùn)

3、計(jì)劃，任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，自學(xué)課程等培訓(xùn)檔案培訓(xùn)參與的時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)及作業(yè)完成情況等培訓(xùn)過(guò)程四大評(píng)估資料和培訓(xùn)總評(píng)估，及培訓(xùn)改進(jìn)意見(jiàn)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施每一個(gè)培訓(xùn)實(shí)施前5個(gè)工作日，由培訓(xùn)組織者確定具體的培訓(xùn)方法自學(xué)；研討法；專(zhuān)題講授法等適合高管的培訓(xùn)方法分層選用培訓(xùn)方法案例研討法；頭腦風(fēng)暴法；模擬訓(xùn)練法；行為模范法等適合中干的培訓(xùn)方法工作指導(dǎo)法；事件處理法等適合一般員工的培訓(xùn)方法3培訓(xùn)開(kāi)展前10個(gè)工作日培訓(xùn)過(guò)程的組織組織者或講師，案例或教材；或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇人力資源部在15個(gè)工作日內(nèi)完成一個(gè)培訓(xùn)周期的工作。培訓(xùn)開(kāi)展前3個(gè)工作日時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，通知相

4、關(guān)人員并組織培訓(xùn)培訓(xùn)課程結(jié)束后5個(gè)工作日作業(yè)布置、作業(yè)完成和評(píng)估整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束后1個(gè)工作日內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)，和培訓(xùn)資料歸入培訓(xùn)檔案學(xué)習(xí)評(píng)估人力資源部安排相關(guān)人員進(jìn)行每一個(gè)培訓(xùn)不同階段的評(píng)估；評(píng)估資料在1個(gè)工作日內(nèi)歸入培訓(xùn)員工檔案進(jìn)入下一個(gè)培訓(xùn)或下一年度的培訓(xùn)體系行為評(píng)估結(jié)果評(píng)估課程結(jié)束后1個(gè)工作日單位負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化效果進(jìn)行評(píng)估學(xué)員的直接主管對(duì)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化進(jìn)行評(píng)估對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估對(duì)組織者、講師、培訓(xùn)單位進(jìn)行評(píng)估三個(gè)月或半年以后半年、一年后公司績(jī)效評(píng)估課程進(jìn)行時(shí)；課程結(jié)束時(shí)衡量學(xué)員對(duì)具體培訓(xùn)課程、組織者及培訓(xùn)組織的滿(mǎn)意度衡量培訓(xùn)給公司的

5、業(yè)績(jī)帶來(lái)的影響衡量學(xué)員在培訓(xùn)后的行為改變是否因培訓(xùn)所導(dǎo)致衡量學(xué)員對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容、技巧、概念的吸收與掌握程度進(jìn)入下一年的培訓(xùn)體系流程反應(yīng)評(píng)估培訓(xùn)體系評(píng)估員工培訓(xùn)3