二年級美術(shù)上冊 搖滾小精靈 3教案 湘美版

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1、搖滾小精靈教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)制作滾動玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動手能力，發(fā)展審美能力。2、嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具，體驗滾動玩具的樂趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會滾動玩具的制作方法。教學(xué)難點：滾動靈活。教學(xué)準備：1、多媒體課件（包括相關(guān)圖片、情境設(shè)置、制作方法演示、學(xué)生作業(yè)音樂等）2、教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）3、范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）4、教室中間放一塊斜板。一活動激趣1、今天一上課老師就看到同學(xué)們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）2、把你帶來的東西放到教室中間的斜板上來玩一玩好嗎？（3-4個）3-4個學(xué)生臺

2、前滾動自己帶來的物品。3、大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動？（生答）對了，能滾動的東西可多了。（課件圖片1：能滾動的物體的圖片，例如：球，輪胎，環(huán)等）4、這些能滾動的東西都是什么形狀的？（圓形）對。不是圓形的東西方便滾動嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動。觀看一些能滾動的物體的圖片。找出能滾動的物品的共同特點5、雜技團的叔叔阿姨們根據(jù)圓的東西能滾動的原理編排了一個雜技叫滾動地圈，我們來看看他們的表演吧?。ㄕn件圖片2）瞧！他們滾得多有意思啊！8、雜技團要編排更多這樣的節(jié)目，需要招聘一些會滾動的小精靈來表演，彩色紙知道這個消息后決定去應(yīng)聘，這是怎么回事呢？9、我們

3、來看看彩色紙是怎樣變成會滾動的小精靈的。（課件演示）先用剪刀剪出小青蛙的頭部和身體，然后把頭和身體粘貼起來，再剪出小青蛙身體的其他部分粘貼上去，這樣一只小青蛙就剪貼好了。然后將一根紙條粘貼成圓環(huán)，將小青蛙粘貼進去。這樣一個會滾動的小精靈就做好了。?。ㄕn件圖片）這些會滾動的小精靈都是用這個方法做成的。瞧他滾動得多有意思啊！我們也來做一個會滾動的小精靈，和他們玩一玩好嗎？板書課題：會滾動的小精靈二體驗探索1、下面和老師一起來做一個小精靈好嗎？首先做什么？請學(xué)生來卷貼紙條，然后呢？剪出中間的形象，老師準備剪貼一個太陽小子，我用綠色剪出太陽的外形，然后用黃色貼出太陽的臉。這個太

4、陽的臉上還少了點什么？鼻子和眼睛，請一個同學(xué)來把它畫上好嗎？最后將太陽粘貼到紙環(huán)上，小精靈就做完了。2、這些小精靈都是用這個方法做的。(出示范品)誰愿意上來玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開拓眼界）3、剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的，可不可以用別的材料，別的方法來制作搖滾小精靈？比如：這個衛(wèi)生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎么變？你們手中的其他材料呢？4、這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發(fā)給每個小組，拆開來看一看。（拆分范品，欣賞討論制作方法）25、你準備怎樣做一個什么樣的會滾動小精靈呢？用什么材料制作？（

5、學(xué)生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。）三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、交代要求：制作一個和多個能滾動的小精靈，做得新穎，有趣，滾動靈活。2、教師指導(dǎo)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時提出來。3、做完后可在教師中間的斜板上滾動玩耍。四展示評價1、展示，請放到講臺前的展示臺上。2、評價（自評，師評）（學(xué)生說說自己的小精靈有什么特點。）3、玩耍，3個一批到斜板上滾動自己的小精靈。4、總結(jié)：今天大家做出了很多有趣的能滾動的小精靈。真不錯！從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手，去觀察，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)能搖一搖的小精靈。板書設(shè)計：制

6、作方法：（1）裁剪紙條、裝飾（2）卷貼紙條成紙環(huán)（3）剪出中間的形象（4）將形象粘貼到紙環(huán)上反思：在教學(xué)實踐中，學(xué)生對玩圓形方形物體發(fā)現(xiàn)流動的知識，猜猜紙是怎樣滾動的討論分析，師生合作，發(fā)現(xiàn)制作小精靈的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很感興趣，再加上情境的渲染，學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，課堂氣氛，學(xué)生作業(yè)效果都比較好。在作業(yè)的完成效率上，有三分之一的學(xué)生未能及時完成。因此，在今后應(yīng)該要讓學(xué)生們抓緊時間完成，做到高質(zhì)高效。學(xué)生們體驗到了滾動玩具的樂趣。學(xué)生們還是很樂意完成作品，如何高效地完成所學(xué)的，有待進一步提升！在課堂衛(wèi)生的保持上，學(xué)生有了很大的進步，這都是由于實施了獎勵制度。學(xué)生們的積極

7、性提高了，培養(yǎng)了學(xué)生們良好的衛(wèi)生情況了。反思二：學(xué)生在制作搖滾小精靈時，速度普遍偏慢，我是倡議以兩人合作的，但是有大部分的學(xué)生，沒有合作，導(dǎo)致速度慢。本人也在課前制作過，不倒翁在制作上有一定的難度。本課一課時是完成不了的。第二課時繼續(xù)，課將近結(jié)束時候，我便叫學(xué)生快點的收拾桌面，培養(yǎng)學(xué)生們良好的習(xí)慣。2