小學綜合實踐活動課程教研計劃

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1、小學綜合實踐活動課程教研計劃（2010-2011學年第一學期）指導思想根據(jù)本學期教育局教研室吳江市小學綜合實踐活動課程計劃，要求我們根據(jù)普教科要求努力在課程實施的規(guī)范上下功夫。創(chuàng)新教研活動方式，加強對課程指導教師的培訓。繼續(xù)以“五個一”為切入口，加強綜合實踐活動課程與校本課程建設(shè)。我校將繼續(xù)以課題研究為突破口，努力將學校的辦學特色、校本課程建設(shè)與綜合實踐活動課程有機整合，在集約化開發(fā)和實施校本課程的道路上繼續(xù)研究，將我校的綜合實踐活動和校本課程建設(shè)推向一個新臺階。工作思路一、課程實施求有效本學期我校在綜合實踐活動課程的實施上力求有效，為此，我們作了如下嘗試：1．課

2、時安排彈性化我們教導處在安排課務(wù)的時候，將一周3節(jié)的綜合實踐活動課進行統(tǒng)籌安排，其中的信息技術(shù)課我們安排了專任教師進行授課，另外的兩節(jié)課我們安排在了一起，兩節(jié)課安排在一起教師在上課的時候可以根據(jù)教材自由安排。2．課程實施規(guī)范化為進一步提升課程實施的有效性，本學期力求在課程實施中求實有效，具體做法有：（1）.制定好兩級計劃在學校制定好綜合實踐活動課程計劃的同時，要求每位任課教師制定好班級授課計劃，通過詳細的切實可行的計劃督促教師用好校本教材，教好綜合實踐。（2）.落實好兩個自查通過行政干預，每月不定期進行檢查，除了巡課，還要對教師的課堂教學作指導。召開學生座談會，定

3、期反饋師生活動(3).學習好一本匯編本學期，我校綜合實踐活動課程也嚴格按照市教育局有效課堂教學學習材料，將課堂教學有效性與學習資料的學習緊密結(jié)合。其中九月份為“有效課堂理論學習”，要求每位任課教師學習資料，與綜合實驗活動課程有效實施緊密結(jié)合；十月份的主題為“有效課堂實踐”，我們將通過課堂研討、課堂觀察來發(fā)現(xiàn)問題，提出觀點進行討論；十一月份討論的主題為“有效課堂再學習”；十二月份的主題為“有效課堂再實踐”。通過理論學習和實踐探索的交替進行，實現(xiàn)認識和實踐能力的螺旋式提高。???我們還將積極參與教研室要求的分片研討形式，對三至六年級的綜合實踐活動課堂指導進行研究，以進

4、課堂看活動、面對面點評的形式，分析、剖析、解析，放大每一個步驟，真正向40分鐘要質(zhì)量，提高教師指導活動的能力。二．課程實施求整合綜合實踐活動課程作為校本化實施的國家課程，其資源是極為豐富和靈活的。我校自參與了《基于整合理念的校本課程開發(fā)與實踐研究》這一課題的研究，充分整合學校現(xiàn)有資源，提出了“集約化”實施校本課程的策略，并進一步將綜合實踐活動課程與學校特色建設(shè)、學校校本課程建設(shè)等有機整合。1.課題研究不懈怠本學期我們就愛那個繼續(xù)申報《基于整合理念的校本課程開發(fā)與實踐研究》的子課題并且開展研究和總結(jié)工作。2.課程開發(fā)不停滯自上學期以來，我們開設(shè)了“胥灘少兒社團”，并

5、且很多社團組織的活動在市級比賽得獎。本學期，我們將積累社團活動資料，積極開發(fā)校本課程。具體安排1.???制定學校綜合實踐活動課程實施計劃，召開任課教師會議2.???選派教師參加吳江市小學綜合實踐活動課程活動。3.???積極申報新一輪綜合實踐活動課程基地4.???積極爭取承辦綜合實踐活動課程基地活動。5.???校級“有效課堂”學校資料學習活動。6.???校級“有效課程”實踐活動7.???推薦教師參加吳江市小學綜合實踐活動課程優(yōu)秀指導教師評選活動。8.申報《基于整合理念的校本課程開發(fā)與實踐研究》第二批子課題9.組織學生參加第五屆研究性學習成果展評活動。10.整理09年

6、度學校研究性學習成果，編成《分湖韻》，參加市級評比。11.校級綜合市級活動評比。