臨淄中學(xué)選課指導(dǎo)方案

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1、臨淄中學(xué)選課指導(dǎo)方案為了更好地落實山東省新課程方案，做好學(xué)生的選課指導(dǎo)，加強選課管理，確保選修課的修習(xí)質(zhì)量，特制定本實施方案?！　∫?、選課指導(dǎo)的組織機構(gòu)1、成立學(xué)校選課領(lǐng)導(dǎo)辦公室?！　≈魅危焊敝魅危恨k公室成員：各年級主任、各科教研組長其職能為：組織學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)文件，明確政策文件的內(nèi)容；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校選課指導(dǎo)委員會開展相關(guān)工作；規(guī)劃和制定學(xué)校選課指導(dǎo)方案的基本思路；監(jiān)督選課指導(dǎo)手冊的執(zhí)行和對教師的評價等?！　?、成立學(xué)校選課指導(dǎo)委員會。主任：副主任：成員：各年級各科備課組長其職能為：設(shè)計適合本校實際的選課指導(dǎo)手冊和各科的選課指導(dǎo)，

2、負責(zé)組織教師依據(jù)指導(dǎo)手冊對學(xué)生進行具體指導(dǎo)；確立選修課及其學(xué)分分值；制定導(dǎo)師制及導(dǎo)師的任務(wù)分配；設(shè)計和整合課程模塊；學(xué)校內(nèi)外教育資源的協(xié)調(diào)和配置；編制學(xué)生選課流程表；監(jiān)督課程的實施和評價；制定教師的監(jiān)督和評價標準；等等。3、成立選課顧問小組。以行政班為單位，由班主任、任課教師組成，為學(xué)生進行選課咨詢。二、選課的原則1、學(xué)生自主原則指導(dǎo)教師的角色主要是“導(dǎo)”，在指導(dǎo)過程中，以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)意愿，做好指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主選課能力，使學(xué)生在選擇中學(xué)會選擇。　　第6頁共6頁2、因材施教原則。選課指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)因材施教原則，指導(dǎo)

3、教師應(yīng)依據(jù)不同學(xué)生的不同特點作出有針對性的指導(dǎo)；應(yīng)依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)業(yè)成績、未來發(fā)展方向，成長記錄、特長與潛能等進行指導(dǎo)。3、科學(xué)性原則。選課指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性原則，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，必須對國家所規(guī)定的課程方案以及所指導(dǎo)的學(xué)科有足夠的掌握，同時要對社會未來的人才需求和高校的招生動向有預(yù)見性的把握。4、學(xué)生的重大選擇必須經(jīng)由父母或其他合法監(jiān)護人同意的原則。三、選課的依據(jù)1．學(xué)生的個人素質(zhì)與發(fā)展要求學(xué)校應(yīng)做出相應(yīng)的指導(dǎo)安排，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的個性特點選擇不同類別、不同層次的班級課程，保障學(xué)生能形成平衡而又完整的文

4、理基礎(chǔ)知識體系；鼓勵學(xué)生在感興趣、有潛能的方面選修更多的科目與模塊，使之實現(xiàn)主動地、全面且個性地發(fā)展。2．學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)與學(xué)科的邏輯限制學(xué)校應(yīng)根據(jù)高中生思維活躍、認知欲較強以及接受水平和能力、抽象思維和價值判斷水平也迅速提高的身心特點，指導(dǎo)學(xué)生選擇利于其身心發(fā)展的多種機會，促進其認知和人格的和諧發(fā)展。同時對于各個模塊和科目不應(yīng)任意選修，要根據(jù)各個模塊和學(xué)科之間的邏輯聯(lián)系，整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理性地完成課程目標。3．學(xué)校的辦學(xué)條件和資源狀況學(xué)校現(xiàn)有的資源條件還不能完全滿足學(xué)生的需求，需要一個漸進過程。因此，在選課指導(dǎo)應(yīng)

5、充分考慮到學(xué)校的實際條件，利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢，協(xié)調(diào)平衡，盡量避免學(xué)生選課過于集中、加劇教學(xué)資源需求矛盾的情況。4．學(xué)生的家庭背景與社會人才需求前景學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況和社會構(gòu)成狀況、社會新興領(lǐng)域和多樣化人才的需求是學(xué)生在選課過程中需要考慮的重要因素。學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生選課時應(yīng)了解其家庭及社會職業(yè)領(lǐng)域的信息，以便更及時有效地指導(dǎo)學(xué)生形成較好的發(fā)展取向。5．學(xué)生的個人設(shè)計和未來意向第6頁共6頁為學(xué)生全面的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)是現(xiàn)階段高中教育的一個重要目標。選課指導(dǎo)應(yīng)按照學(xué)生的畢業(yè)后意向，如進一流大學(xué)、進一般性大學(xué)、直接工作等，結(jié)合與新課程

6、方案相應(yīng)的高考方案，為學(xué)生設(shè)計不同的選課指導(dǎo)，真正使每一位學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展、個性化的發(fā)展。四、選課指導(dǎo)手冊　　學(xué)校選課領(lǐng)導(dǎo)辦公室負責(zé)組織有關(guān)教學(xué)管理人員和各學(xué)科骨干教師編寫《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，并且在新學(xué)期開學(xué)前一個月左右發(fā)到學(xué)生手中?！吨笇?dǎo)手冊》的主要內(nèi)容應(yīng)該包括：1、學(xué)校選課指導(dǎo)手冊的目的。使學(xué)生更好地進行學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃；向?qū)W生呈現(xiàn)相關(guān)的學(xué)校課程制度和政策，提供相關(guān)的幫助信息。2、《方案》所規(guī)定的普通高中課程總體結(jié)構(gòu)簡介。包括課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置及其說明、普通高中　　學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求及其設(shè)置等。最好用圖表的形式顯示。

7、3、普通高中各學(xué)科的選課指導(dǎo)。包括思想政治、語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康、藝術(shù)等15個科目的選課指導(dǎo)。本部分是《手冊》的主體內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：(1)各科目的課程結(jié)構(gòu)簡介。如介紹該學(xué)科必修模塊和選修模塊或系列的主要內(nèi)容等。(2)各科目的課程設(shè)計方案。如開設(shè)的學(xué)段、周課時和總學(xué)時數(shù)等。(3)各科目的學(xué)分設(shè)置。(4)各科目的選課指導(dǎo)建議。要求根據(jù)學(xué)生的興趣、志向、自身條件，以及不同高校、不同專業(yè)的要求給學(xué)生選修本科目提出具體的選課指導(dǎo)意見。(5)各科目學(xué)科設(shè)計圖表。鑒

8、于本部分的重要性和便于學(xué)生選課，建議用圖表的形式展示給學(xué)生。圖表應(yīng)包括年級、開課學(xué)段、模塊或系列或者其代碼、學(xué)分、學(xué)時、周課時、開課地點和授課教師等。(6)學(xué)校3年的課程設(shè)計總表。第6頁共6頁4、學(xué)校課程設(shè)計方案?！妒謨浴窇?yīng)當(dāng)把學(xué)校課程（選修II）用圖表的形式作