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《2012魯教版七上1.1《軸對稱現(xiàn)象》word學(xué)案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、七年級班姓名：“1.1軸對稱現(xiàn)象”導(dǎo)學(xué)提綱學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過豐富的生活實例認識軸對稱.能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸.2．在豐富的現(xiàn)實情景中.經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象.探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動.進一步發(fā)展空間觀念.3．欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形.體會軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛運用和豐富的文化價值.教學(xué)過程：一、自主探究：1．我們生活在圖形世界中.許多美麗的事物往往與圖形的對稱聯(lián)系在一起.同學(xué)們看圖1圖1你能使他更漂亮嗎？（移動器官一部分）為什么？2．讀課本第2頁圖.并回答問題.3．將課本第2
2、頁議一議討論做出.并展示自己的作品,看誰最優(yōu)秀二、合作交流成果展示1．根據(jù)以上各問題.你能說一下什么是軸稱圖形？對稱軸嗎？如果能.試著找一下課本上圖形的對稱軸.再說一下軸對稱圖形是相對幾個圖形而言的？2．課本第3頁想一想.這些圖片中每組的特征與以上圖片有什么異同？對兩個圖形而言.你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說出它們之間的區(qū)別與聯(lián)系嗎？3．做課本第3頁隨堂練習(xí).習(xí)題1－24．下圖中.哪一個選項的右邊圖形與左邊圖形成軸對稱？為什么？ABC圖25.我國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)房屋.窗子常用各種圖案裝飾.如圖2是一種常見的圖案.這個
3、圖案是軸對稱圖形嗎？有＿＿＿＿條對稱軸.6．圓是軸對稱圖形嗎？長方形呢？正方形呢？角呢？線段？三.應(yīng)用規(guī)律.鞏固新知1.如果一個三角形ABC的兩個內(nèi)角∠A，∠B分別是67度，46度，則該三角形（）A.不是軸對稱圖形B.是軸對稱圖形，且有三條對稱軸C.是軸對稱圖形，且對稱軸是AC邊上的高D.是軸對稱圖形，且有一條對稱軸2.下列圖形中，不是軸對稱圖形的是（）A.角B.線段C.等腰三角形D.含30度的直角三角形3.在我們所學(xué)過的26個大寫英文字母中，是軸對稱圖形的有＿＿＿＿.各有幾條對稱軸？4.用手中的剪刀
4、剪一副漂亮圖案送給媽媽吧！四.自我評價.檢測反饋1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？疑惑？2.當(dāng)堂檢測：（1）.找出對稱軸（2）是軸對稱圖形嗎？（3）有幾條對稱軸？3.設(shè)計一副美麗的軸對稱圖形.五.課外自評1.（必做）第四頁習(xí)題1.1——3.試一試、《伴你學(xué)》軸對稱現(xiàn)象部分有關(guān)題目2.選做：寫一篇數(shù)學(xué)日記要求：寫一寫生活中的哪些物品有軸對稱現(xiàn)象.六.教后反思“1.1軸對稱現(xiàn)象”導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計意圖與教學(xué)建議黑格爾說：“審美帶有令人解放的性質(zhì).”一切事物倘能與美相接便立即會煥發(fā)出動人的光彩，引得主體躍躍欲試
5、，產(chǎn)生追求的強烈愿望，這正是美的神奇力量之所在.“對稱”既是數(shù)學(xué)概念，又是美學(xué)的一個重要概念，在現(xiàn)實生活中，常常用到對稱美，從學(xué)生的學(xué)習(xí)的心理過程看，認知過程與審美情感本身就是深刻地滲透在一起的.本節(jié)課設(shè)計由創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的研究欲望，從學(xué)生熟悉的事物入手，結(jié)合實例通過觀察和操作活動，讓學(xué)生初步感知生活中的對稱現(xiàn)象，再通過做一做，剪一剪等活動，認識軸對稱圖形及對稱軸，然后讓學(xué)生自主設(shè)計軸對稱圖形，以便提高學(xué)生操作能力，創(chuàng)造能力，最后讓學(xué)生欣賞生活中各方面的軸對稱現(xiàn)象，擴展學(xué)生的視野，讓學(xué)生欣賞生活中各
6、方面的軸對稱現(xiàn)象，擴展學(xué)生的視野，讓學(xué)生感到生活中數(shù)學(xué)無處不在，體會對稱的科學(xué)與美學(xué)的價值.在教學(xué)中充分利用一中1，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(約需3分鐘)，2，3需學(xué)生交流充分后自己口述，對學(xué)生出現(xiàn)的不同答案，老師應(yīng)適時點拔，不能由老師代為總結(jié).（約需10分鐘）合作交流中的1，2問題必須給學(xué)生充分的時間討論才能得以區(qū)分（約需15分鐘）第三部分約需10分鐘.第四部分約需7分鐘.教師應(yīng)有意識地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，如學(xué)生設(shè)計軸對稱圖案時，可能會有不同的創(chuàng)意，也許會選擇不同辦法完成自的創(chuàng)意，教師應(yīng)鼓勵他們大膽
7、想象并展示自的作品.本節(jié)中的畫、剪、做、議等活動，一定要落實到位，不能忽略，省略.
