2012粵教版必修一《離騷》word學(xué)案

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1、湘南中學(xué)＿高一＿年級(jí)＿語(yǔ)文＿學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級(jí)＿＿＿姓名＿＿＿＿課題：離騷第一課時(shí)總第課時(shí)課型：新授編寫(xiě)人：陽(yáng)輝審核人：高一語(yǔ)文備課組編寫(xiě)時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者屈原的生平事跡及主要作品，了解《離騷》在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位。2、了解“騷體詩(shī)”的主要特點(diǎn)，理解《離騷》中對(duì)比、象征手法的作用，背誦部分章節(jié)內(nèi)容。3、分析并感悟作者在詩(shī)中展現(xiàn)出來(lái)的滿腔愛(ài)國(guó)熱情。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：關(guān)鍵詞語(yǔ)的疏通理解難點(diǎn)：吟誦注意節(jié)拍、重讀和情感，培養(yǎng)學(xué)生閱讀背誦古詩(shī)文的能力。三、教與學(xué)過(guò)程（一）前置作業(yè)1、

2、文學(xué)常識(shí)《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作，同時(shí)也是我國(guó)古典文學(xué)中最偉大的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)。“離”，通“罹”，“_______”義；“騷”，“________”義?！半x騷”，即“________”的意思。屈原（約前?339?—約前?278?），我國(guó)最早的大詩(shī)人。名?_____?，字____?，又自云名_____?，字_____?。戰(zhàn)國(guó)楚人。初輔佐懷王，做過(guò)左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢授能，改革政治，東聯(lián)齊國(guó)，西抗強(qiáng)秦，其政治理想的內(nèi)容是“美政”。后遭讒去職，兩次被流放，因無(wú)力挽救楚國(guó)滅亡，政治理

3、想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，投汨羅江而死。其主要作品有_________、________等?！俺o”是興起于的一種詩(shī)歌樣式，因其“”故可謂之楚辭，這種詩(shī)體具有鮮明的楚文化的色彩，《楚辭·離騷》是中國(guó)詩(shī)歌史上詩(shī)歌的源頭。2、給下列加點(diǎn)字注音姱（）??????謇謇（）???誶（）???纕（）???茞（）諑（）?侘傺（）?忳（）?偭（）?溘死（）?鷙（）方圜（）?攘詬（）?朕（）?芰荷（）?裳（）?岌岌（）3、預(yù)習(xí)課文，借助工具書(shū)，結(jié)合課下注釋，掌握“修?姱?”、“羈”、“誶”、“怨”、“浩蕩”、“溘”、“尤”、“反”、“?忳?”等實(shí)

4、詞以及“雖”、“兮”、“以”等虛詞的意義及用法。（二）基點(diǎn)知識(shí)預(yù)習(xí)自測(cè)1、指出通假字偭規(guī)矩而改錯(cuò)（）????忳郁邑余侘傺兮（）何方圜之能周兮（）?進(jìn)不入以離尤兮（）芳菲菲其彌章（）?延佇乎吾將反?（）2、多義詞辨析【善】眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫（）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔（）陛下亦宜自謀，以諮諏善道（諸葛亮《出師表》）（）【度】背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度（）會(huì)天大雨，道不通，度已失期（）【固】固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)（）鷙鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然（）汝心之固，固不可徹（）【相】何方圜之能周兮？夫

5、孰異道而相安（）悔相道之不察兮，延佇乎吾將反（）【反】忽反顧以游目兮。（）日夜望將軍至，豈敢反乎？（）【雖】雖體解吾猶未變兮。（）雖無(wú)予之，路車疾馬？（《詩(shī)經(jīng)?小雅?采菽》）（）【焉】馳椒丘且焉止息（）且焉置土石？（）【修】余雖好修姱以羈兮（）退將復(fù)修吾初服()鄒忌修八尺有余。()3、詞類活用亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔（）高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離（）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（）4、古今異義【朕】古義：今義：【以為】古義：今義：5、特殊句式高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離（）步余馬于蘭皋兮（）不吾知其亦已矣（

6、）????（三）重點(diǎn)精講和疑點(diǎn)探究1、指導(dǎo)朗讀注意節(jié)拍?如：長(zhǎng)太息?/?以掩涕兮?余?/?獨(dú)?/?好修?/?以為常??雖?/?體解?/?吾?/?猶未變兮?豈?/?余心/之?/?可懲??明確：2、注意延長(zhǎng)?如：悔相道之不察兮——?忽反顧以游目兮——??明確：3、本詩(shī)帶有一種什么樣的感情基調(diào)？明確：四、課后作業(yè)感情朗讀、背誦課文五、教、學(xué)反思湘南中學(xué)＿高一＿年級(jí)＿語(yǔ)文＿學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級(jí)＿＿＿姓名＿＿＿＿課題：離騷第二課時(shí)總第課時(shí)課型：新授編寫(xiě)人：陽(yáng)輝審核人：高一語(yǔ)文備課組編寫(xiě)時(shí)間：年月日授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

7、了解作者屈原的生平事跡及主要作品，了解《離騷》在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位。2、了解“騷體詩(shī)”的主要特點(diǎn)，理解《離騷》中對(duì)比、象征手法的作用，背誦部分章節(jié)內(nèi)容。3、分析并感悟作者在詩(shī)中展現(xiàn)出來(lái)的滿腔愛(ài)國(guó)熱情。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、賦與比的寫(xiě)法；??2、“香草美人”的意象體系。??3、屈原的精神與理想在詩(shī)中的體現(xiàn)。??三、教與學(xué)過(guò)程（一）前置作業(yè)1、借助工具書(shū)，熟讀理解課文。2、借助工具書(shū)，根據(jù)語(yǔ)境，默寫(xiě)并翻譯名句。（1）表現(xiàn)作者剛正不阿、一身正氣的句子：翻譯：（2）表現(xiàn)作者嫉惡如仇、不同流合污的句子：翻譯：（3）表現(xiàn)作

8、者潔身自好、自我完善的句子：翻譯：（4）表現(xiàn)作者堅(jiān)持真理、獻(xiàn)身理想的句子：翻譯：（5）表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民、熱愛(ài)祖國(guó)的句子：翻譯：3、要求學(xué)生以互助小組為單位，討論課文內(nèi)容，梳理課文思路。（二）重點(diǎn)精講1、提問(wèn)：第一節(jié)中，詩(shī)人“太息”“掩涕”，為什么？這一節(jié)在文中起什么作用？?明確：2、提問(wèn)：屈原一生“好修姱以鞿羈鞿兮”，卻為什么“謇朝誶而夕替”？有哪三個(gè)原因？