2013春語文版語文七下《紙船》word教案

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1、新興中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式導(dǎo)案主備：審核：日期：課題《紙船》隨記學(xué)習(xí)對(duì)象班級(jí)：姓名：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解作者主要情況及其主要作品。揣摩修飾性詞語的作用。熟讀詩作，體會(huì)作者豐富、奇特的想象。過程與方法：揣摩修飾性詞語的作用。熟讀詩作，體會(huì)作者豐富、奇特的想象。體會(huì)樸素的語言，明快的格調(diào)。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解作品中的童心童趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過比較和拓展閱讀，了解泰戈?duì)枌?duì)我國(guó)詩歌創(chuàng)作的影響。試著仿寫，進(jìn)一步了解詩歌這一文學(xué)樣式。學(xué)具準(zhǔn)備字典等工具書教學(xué)時(shí)間二課時(shí)第一時(shí)自主學(xué)習(xí)1、簡(jiǎn)介作者泰戈?duì)?，印度的多產(chǎn)作家。他從8歲開始習(xí)詩，在漫長(zhǎng)的60

2、余年的創(chuàng)作生涯中，共寫了50多部詩集，計(jì)1000多首詩，2000多首歌詞。1913年，泰戈?duì)栆颉都村壤范@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，《紙船》是泰戈?duì)枴缎略录分幸黄獎(jiǎng)e致的詩篇。2、散文詩散文詩，是兼有詩歌和散文的特點(diǎn)的文學(xué)體裁。是以散文形式寫成的詩。內(nèi)容多是抒情的，篇幅短小，有詩的意境、韻味和節(jié)奏感，一般不分行、不押韻。泰戈?duì)柕摹都埓肪褪且皇咨⑽脑姟?、下列加點(diǎn)的字讀音。枕戈待旦（）溪澗（）仰望（）揚(yáng)帆（）記載（）載重（）4、下列形近字的字形書寫辨析游弋蹊蹺壓抑載夢(mèng)船帆干戈溪流瞻仰栽贓鞏固5、下列詞語的含義異地：仰望：游伴：浮泛：子夜：6學(xué)生頌詩（注意節(jié)奏和重音）。合作探究

3、1、這首詩的主旨是什么？2、現(xiàn)代詩從內(nèi)容來看，怎么分類？3、首詩中哪些詩句體現(xiàn)了詩人奇特非凡的想象？為什么？4、最欣賞詩中的哪一處用詞？說出理由。拓展梳理拓展閱讀紙船（二）冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著。疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天地疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．《紙船》的兩位作者各希望船漂流到哪里？2．《紙船》（二）中最后一

4、句的“愛和悲哀”指的是什么？3．《紙船》（一）中“游伴的船”指的是什么？4．寫出兩首詩的主題5．《紙船》（二）中的“紙船”象征著什么？教學(xué)反思