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《2012人教版選修《項(xiàng)羽之死》word學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《項(xiàng)羽之死》導(dǎo)學(xué)案河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘聰學(xué)習(xí)目標(biāo)1、以“文”帶“言”，鞏固文中一些重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法；2、把握項(xiàng)羽的悲劇英雄形象，感受其體現(xiàn)的悲劇之美；重點(diǎn)難點(diǎn)把握項(xiàng)羽的悲劇英雄形象，感受其體現(xiàn)的悲劇之美；學(xué)法指導(dǎo)以自主預(yù)習(xí)、合作探究為主；朗讀法；總結(jié)法；舉一反三導(dǎo)入課前播放屠洪綱演唱的《霸王別姬》，循環(huán)播放有關(guān)項(xiàng)羽的圖片。在一個(gè)盛行“勝者王侯敗者寇”的觀念的國(guó)度里，有一位失敗英雄、悲劇英雄，他讓人嘆息，讓人感慨，讓人傷感，讓人敬佩。他的血性，他的柔情，讓人揮之不去，詠之不足。他雖然像一顆流星，在歷
2、史的長(zhǎng)河中一閃而過(guò)，但他卻成了一個(gè)文化符號(hào)，被人們無(wú)數(shù)次地品評(píng)著。他是誰(shuí)？巨鹿之戰(zhàn)中曾見他指揮若定的身影，鴻門宴上有對(duì)他多仁寡斷的評(píng)價(jià)，李清照贊揚(yáng)他：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”今天，我們走進(jìn)他人生的最后階段，看項(xiàng)羽還有哪一面的面容。（出示標(biāo)題《生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄——項(xiàng)羽之死》，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師板書課題、作者）自主預(yù)習(xí)勾畫表現(xiàn)項(xiàng)羽困境與其性格的語(yǔ)句，反復(fù)朗讀，仔細(xì)品味。問(wèn)題探究1、本文記敘了項(xiàng)羽一生的最后階段，表現(xiàn)他無(wú)可奈何的失敗和悲壯的死亡，是《項(xiàng)羽本紀(jì)》中最具悲劇性的一幕。文章圍繞項(xiàng)羽這個(gè)悲
3、劇英雄，描寫了垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎三個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)從三個(gè)場(chǎng)面中選擇你最喜歡的一個(gè)情節(jié)，認(rèn)真品讀，讀出感情。并從該情節(jié)中找出最打動(dòng)你的一句話，說(shuō)說(shuō)它給了你什么樣的感動(dòng)甚至震撼，注意可以是人物語(yǔ)言，可以是人物行為，也可以是作者的敘述語(yǔ)言。2、魯迅說(shuō):“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看?！蔽覀兛纯?，項(xiàng)羽都面臨了哪些毀滅性的人生打擊。請(qǐng)大家四人組成一個(gè)小組，分工合作，快速瀏覽課文，總結(jié)項(xiàng)羽的英雄末路的具體事件。（1）四面楚歌壁垓下，兵少食盡，圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王乃大驚（2）霸王別姬可奈何，奈若何問(wèn)題：《項(xiàng)羽本
4、紀(jì)》“巨鹿之戰(zhàn)”一節(jié)，寫項(xiàng)羽大破秦軍，召見諸侯，諸侯“無(wú)不膝行而前，莫敢仰視”。本篇寫項(xiàng)羽悲歌泣下時(shí)，“左右皆泣，莫能仰視”。“敢”與“能”一字之別，表現(xiàn)了怎樣不同的情境？“慷慨悲歌”充分表現(xiàn)出項(xiàng)羽多情善感的性格。男兒有淚不輕彈，項(xiàng)羽這時(shí)卻“泣數(shù)行下”，渲染出一個(gè)末路英雄的悲涼。這位蓋世英雄歌罷淚水漣漣，以至于左右的人都不忍心目睹這樣的場(chǎng)面?！澳苎鲆暋眲t寫盡將士們的不忍之心，也寫盡了霸王的悲慘處境。（3）屬者漸少騎從者八百余人，騎能屬者百余人耳，至東城，乃有二十八騎——以五千騎追之（4）田父紿之乃陷
5、大澤中（5）故人叛之馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！痹┾x在其《項(xiàng)羽廟》一詩(shī)中寫道：“騅兮不逝虞兮別，淚灑西風(fēng)一劍愁?！边@世間最令人嘆惋的，莫過(guò)于美人遲暮，英雄末路，一腔怨憤，萬(wàn)種低徊，地厚天高，英雄無(wú)路。悲哉，項(xiàng)羽。3、英國(guó)學(xué)者斯馬特說(shuō)過(guò)：“悲劇的魅力不是災(zāi)難，而是反抗?！痹谌松Ь持?，項(xiàng)羽進(jìn)行了哪些反抗呢？四人一組，分工合作，快速瀏覽課文，尋找項(xiàng)羽在反抗之中呈現(xiàn)的人格魅力。（1）兒女情長(zhǎng)虞兮虞兮奈若何？項(xiàng)王泣數(shù)行下（虞姬和詩(shī)）（2）戰(zhàn)無(wú)不勝身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北（巨鹿之戰(zhàn)；
6、彭城之戰(zhàn)）遂斬漢一將；復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人——亡其兩騎耳（通過(guò)對(duì)比再次渲染項(xiàng)王的勇猛無(wú)敵。）（3）氣凌敵軍于是項(xiàng)王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將；（通過(guò)“項(xiàng)王大呼，馳下，皆披靡”來(lái)渲染項(xiàng)羽勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，“遂斬漢一將”的“遂”寫出了項(xiàng)羽斬將的輕而易舉。）項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里（孰是追兵，孰是逃將，難以辨別。項(xiàng)羽攝人魂魄的虎虎生威躍然紙上。）（4）重義深情“縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”“不忍殺之，以賜公。”（分角色朗讀：烏江自刎）項(xiàng)羽與劉邦在滎
7、陽(yáng)對(duì)峙之時(shí)，項(xiàng)羽曾告訴劉邦：“天下匈匈數(shù)歲者，徒以吾兩人耳。愿與漢王挑戰(zhàn)決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也?！眲顥壸优?，曹操“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我。”（5）以德報(bào)怨“吾為若德?！薄肮嗜恕弊分?，認(rèn)之，必欲殺之以邀功請(qǐng)賞；項(xiàng)羽卻慷慨贈(zèng)頭，“吾為若德”。螻蟻之微，泰山之高，兩兩對(duì)比，何等鮮明！5、小結(jié)：韓信在蕭何的大力推薦下任大將軍后，曾問(wèn)劉邦：“大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王？”漢王默然良久，曰：“不如也。”漢王默然良久的背后，是對(duì)對(duì)手的不甘但又不得不服的承認(rèn)，確實(shí)，項(xiàng)羽既叱咤風(fēng)云又柔情百轉(zhuǎn)，既神勇無(wú)比
8、又重情重義。他的烏江自刎，像是把美好的東西打碎了給人看，因?yàn)槊篮脽o(wú)法復(fù)原，所以那美好就格外動(dòng)人。他是劍膽琴心的悲劇英雄，他的故事又散發(fā)著強(qiáng)烈的悲劇之美。目標(biāo)檢測(cè)古今中外，有多少英雄豪杰；歷史文學(xué)，留下多少悲歌慷慨。請(qǐng)仿照下面的示例，從歷史或文學(xué)中尋找一位英雄，簡(jiǎn)介他（她）的事例，給出自己的觀點(diǎn)和點(diǎn)評(píng)，并要求在點(diǎn)評(píng)中引用名言、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。示例：（觀點(diǎn)）英雄勇于捍衛(wèi)自己做人的尊嚴(yán)。一個(gè)人如果沒(méi)有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無(wú)意義。（事例）烏江水寒，江東杳渺，面對(duì)
