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《2016秋蘇教版語文八上第4課《草》word導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、4．草導學案主備人__________審核人：___________班別__________學習小組：___________姓名：__________使用時間___________學習目標：理解周副主席的高尚人格；學習文中細膩的語言描寫、動作描寫、肖像描寫和心理描寫；理解文中重要語句的深刻含義。一、圖片導入──出示課題二、檢查預習：1、王愿堅，現(xiàn)代作家。1944年參加革命，1953年深入老根據(jù)地，采訪了許多革命前輩浴血奮戰(zhàn)的英雄事跡，從而激發(fā)了創(chuàng)作熱情，豐富了創(chuàng)作題材。從1976年年底到1977年7月，王愿堅連續(xù)寫了10篇以長征為題材的短篇小說，《黨費》,《糧食
2、的故事》,《七根火柴》,電影《閃閃的紅星》……“這些作品，是用短篇小說這種藝術形式來塑造老一代無產(chǎn)階級革命家形象的一個嘗試。”本文就成功塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象。2、文體特點;小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說以塑造人物形象為中心，用生動細膩的情節(jié)描寫和環(huán)境描寫為主要手段來反映社會生活。小說情節(jié)構成：（序幕、）開端、發(fā)展、高潮、結局（、尾聲）。3、你預習了嗎？為下列加點字注音：焦灼（）踉蹌（）（）蔫巴（）捂（）酸澀（）拽（）抽噎（）一霎（）颯颯（）掀開（）掠過（）慍怒（）①警戒：軍隊為防備敵人的偵察和突然襲擊而采取的保障措施。②焦灼
3、：非常著急。③踉蹌：走路不穩(wěn)。④慍怒：憤怒，生氣。⑤惶惑：疑惑，畏懼。⑥蔫巴：枯萎。⑦抽噎：抽搭。三、初讀課文，理清思路閱讀課文，理清思路，分析結構1、課文以“草”為題目，有什么含義？既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)出思想的火花。2.怎樣理解文章開頭的“題記”？在文章的開頭用一兩句話或一段簡短的文字作為“題記”是文學作品中常常采用的手法，因為它往往能起到提綱挈領的作用。本文借用了藏族同志的一段話作為“題記”，含義頗深。既說明了這里的草挽救了許多紅軍的生命，也指無數(shù)紅軍戰(zhàn)士為了勞苦大眾,為了我們今天的幸福生活,在這里獻出了生命，他們的熱血滋養(yǎng)
4、了這里的草,也必將滋養(yǎng)著無數(shù)的后來者。用這個題記含蓄地揭示了本文的中心。其中“最甜”一語雙關，既指“糖甜”，更指今天的人們繼承了當年紅軍長征的革命傳統(tǒng)，用這筆巨大的精神財富去創(chuàng)造更美的生活。3、圍繞“草”作者寫了哪些情節(jié)，請用簡潔的語言概括一下。開端：誤食毒草發(fā)展：尋救援辨毒草草高潮：嘗毒草結局：議吃草悟真理四、研讀描寫，感受形象1、兩個主要人物2、找出文中描寫他們的句子，研究其對表現(xiàn)人物性格的作用。周副主席：神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫楊光：語言描寫、動作描寫、心理描寫①周副主席嘗毒草時的動作和神態(tài)：“舉起”“看了看”“放進”“咬下了一點”“干裂的嘴唇閉住了，
5、濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了”“吐掉了殘渣”“還給楊光”，這些詞語和句子，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領袖的周副主席雖身患重病，仍置個人安危于不顧，對紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關注，對革命大業(yè)極端負責、無比忠誠的高尚品質和非凡氣度。②楊光的動作描寫和作用：就這樣，他摸黑沖進了爛草地；開始是跑，然后是走，最后體力實在支持不住了，就在地上爬。這一段動作描寫具體地展示了楊光在爛草地上行進的情形，表現(xiàn)了楊光救人心切、一往無前的優(yōu)秀品質和頑強意志。③楊光發(fā)現(xiàn)擔架上躺的是周副主席后的心理活動：先是“立時驚住”，接著感到“惶惑”；面對周副主席的招手，楊光又深感“不安”；當
6、眼見周副主席病得十分嚴重時，楊光“大吃一驚”，“覺得心頭像刀在絞”，形象而細膩地描繪了二班長楊光邂逅病重中的周副主席那復雜的感情變化過程，最后聚焦到對周副主席病體的關切和憂慮，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對周副主席的愛戴和敬重之情。五、揣摩語句，體悟深意1、“革命斗爭……把草吃得好一些！”（引導戰(zhàn)士要正視困難進而戰(zhàn)勝困難。）2、“也要記住這些草”、“就會想起這些草，懂得這些草……就會看到”、“吃草吃得強大了，吃得勝利了”（強調了青年一代繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的必要性，強調了革命精神、革命意志對于壯大隊伍、克敵制勝的重要性。）3、“這些話，……又慢，又輕，……像 沉雷一樣隆隆地
7、……”（周恩來的話產(chǎn)生了巨大的精神力量，深深激勵了紅軍戰(zhàn)士）4、“偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心”、（前一個“偉大”指周副主席是“全軍都敬愛的人”；后一個“偉大”，指周副主席關愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、唯獨沒有自己的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概，以及善于引導、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領導藝術。）六、總結歸納1、寫作意圖2、寫作特色：（1）以小見大。（2）運用多種描寫手法刻畫人物形象。（3）緊扣線索“草”安排情節(jié)。誤食毒 草——周副主席辨識毒草、咀嚼毒草——周副主席議論“吃草”，結構緊湊、脈絡分明。（4）語言生動、準確，富有表現(xiàn)力。七、教學反思：
