人音版音樂五下《童心是小鳥》教案

ID:8606379

大?。?3.00 KB

頁數(shù):4頁

時間:2018-04-03

人音版音樂五下《童心是小鳥》教案_第1頁
人音版音樂五下《童心是小鳥》教案_第2頁
人音版音樂五下《童心是小鳥》教案_第3頁
人音版音樂五下《童心是小鳥》教案_第4頁
資源描述:

《人音版音樂五下《童心是小鳥》教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、童心是小鳥教學目標:1.學生能學會演唱歌曲《童心是小鳥》,并能用童心去觀察生活、感受生活。2.在歌曲演唱活動中感受附點四分音符的時值,并能準確掌握附點四分音符。3.能正確掌握“a”的發(fā)生方法,并能在歌曲演唱中較好地運用。教學重點:1.學會演唱《童心是小鳥》。2.準確掌握附點四分音符節(jié)奏,并在演唱時用來表達歌曲情緒。教學難點:創(chuàng)編歌詞教學過程:一、發(fā)聲練習曲《小河流水嘩啦啦》1.情境導入播放歌曲《春天在哪里》,學生隨樂拍手走進教室。(多媒體出示春景圖)師:在這歡快的歌聲和美麗的圖片中,你感受到了什么?生:春天景色真美!2.聽一聽師:春天到了,一群天真活潑的小朋友來到郊外踏春,他們一路歌聲

2、,一路笑,你們聽?。úシ拧缎『恿魉畤W啦啦》)師:你聽到了什么聲音?用聲音模仿出來。生:笑聲:哈哈哈哈流水聲:嘩啦啦啦3.試一試學生自由地念一念,感受“a”的口形和位置。4.唱一唱(1)模唱學生跟琴模唱第二樂句。(2)分角色唱師生分一、二樂句演唱。(注意保持“a”的發(fā)音,聲音干脆、整齊、明亮。)二、音樂知識:附點四分音符1.激趣導入師:你們的歌聲真好聽,有一種小動物也被你們的歌聲吸引過來了,你們聽,他是誰呀?(播放《知了的歌聲》,調(diào)動學生的學習興趣)2.聆聽歌曲播放《知了的歌聲》,出示烈日當頭,楊柳低垂,知了鳴叫的情景,把學生帶入一種較為安靜的環(huán)境中。3.感知節(jié)奏(1)聽一聽師:你能聽出

3、歌曲中知了是怎樣叫的嗎?生:知.了︱知.了︱夏天︱已.來|到—︱(2)念一念師:請大家一起輕聲將知了的叫聲念一念。(3)唱一唱學生跟隨老師模唱第二句的歌詞。4.認識附點四分音符師:知了的歌聲中,有它的好朋友叫附點四分音符,就是它讓知了的歌聲更動聽,讓我們認識一下吧?。ǔ鍪菊n件,生讀)5.感受表現(xiàn)師:讓我們唱一唱知了的歌,注意附點四分音符前長后短、前重后輕,要唱出韻味。(1)唱旋律師生分一、二樂句視唱歌曲旋律,準確表現(xiàn)附點四分音符的節(jié)奏韻律。(2)唱歌詞師生合作唱歌詞。一、歌曲演唱《童心是小鳥》1.找童趣師:你們正處在最快樂的童年時代,每一個季節(jié)都有快樂的故事。在心中,你最喜歡什么季節(jié)?

4、在這個季節(jié)有什么有趣的故事?(1)小組討論,談?wù)勛约盒闹械乃募救な隆2シ拧锻氖切▲B》的旋律。(2)指名發(fā)言(3)老師朗誦歌詞,學生體驗歌詞。2.唱童趣(1)熟悉歌曲節(jié)奏聆聽《童心是小鳥》,感受歌曲的節(jié)奏。復習四三拍節(jié)奏,特點:強弱弱復聽歌曲A.跟琴模唱(唱出強弱)B.劃拍唱譜C.這兩個樂句有何相同和不同之處?D.休止符你覺得怎樣唱才好?唱一唱。找一找:師:仔細聆聽歌曲,你能聽到幾處附點節(jié)奏,請用手勢表示出來。(1)演唱歌曲A.全班同學跟琴唱旋律。B.全班同學跟琴唱歌詞。引導學生用喜悅歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。C.分角色演唱歌曲。將學生分成春夏秋冬四組,每組演唱一個樂句,結(jié)尾部分合

5、唱。D.四名同學分角色演唱,同學評價。E.全班同學懷著喜悅歡快的情緒,有表情地完整地演唱歌曲。3.編童趣(1)師:你們能不能也把自己一年四季喜歡做的事情寫成小詩編進歌詞里?將學生分成四組,進行歌詞創(chuàng)編。我把()()在春天的()我把()()在夏天的(  )     我把( ?。ā 。┰谇锾斓模ā。    ∥野眩ā 。ā  。┰诙斓模ǎ?)將自己創(chuàng)作的小詩編入歌詞唱一唱。(1)分組演唱,同學評價。

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭