人教版小學(xué)音樂三下《對鮮花》教案

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1、《對鮮花》教案教學(xué)內(nèi)容:唱《對鮮花》??聽《趕花會》、黃梅戲選段《對花》教學(xué)目標(biāo):1、能熟練演唱北京民歌《對鮮花》,感受歌曲活潑、詼諧的情緒,并了解對唱這一演唱形式2、欣賞黃梅戲《對花》,初步了解中國的戲曲3、能認(rèn)識并唱準(zhǔn)附點四分節(jié)奏“×.×”教學(xué)重點:能用一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣教學(xué)難點:唱準(zhǔn)歌曲中的附點節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件、響板教學(xué)過程:一、組織教學(xué),師生問好二、新授(一)欣賞樂曲《趕花會》???師:小朋友們,歡迎你們來到今天的音樂課堂。剛剛我們聽到的樂曲是一首輕快的民樂合奏《趕花會》,“趕花會”是我國西

2、南地區(qū)非常流行的一種民俗文化活動,每到春季百花盛開的時候,那里都會舉行盛大的花會,人們從四面八方趕來花會觀賞花兒,購買物品(二)學(xué)習(xí)歌曲《對鮮花》1、聽范唱,感受歌曲旋律及內(nèi)容師:今天我也從花會帶來了四種花,請豎起你們的小耳朵,仔細(xì)聽聽,它們是什么花?聽歌曲完整范唱①生:菱角、鳳仙、山茶、薔薇????????出示圖片及特征???師:每種花兒都有獨特的外形和生長特征,來看看他們的特征,跟我一起說一說出示節(jié)奏譜師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏:菱.角│開花兒│在水│里─│2、難點解決:附點節(jié)奏、切分師:小.小│花兒呀│特征│多─│,我.們│一起來│說

3、一│說─│??????什么呢│開花兒│在水│里─│???生:菱.角│開花兒│在水│里─│??師:這句回答是多么的肯定呀!讓我也聽到你們肯定的聲音,好么?來,拿出你們的小手,說出你們的答案?生固定節(jié)拍??師:什么呢│開花兒│在水│里─│????生:菱.角│開花兒│在水│里─│?什么呢│開花兒│像木│耳─│?????????鳳.仙│開花兒│像木│耳─│什么呢│開花兒│紅滿│山─│?????????山.茶│開花兒│紅滿│山─│什么呢│開花兒│滿干│刺─│?????????薔.薇│開花兒│滿干│刺─│師:你們覺得這一句中的哪個字語氣最強??

4、師講解附點節(jié)奏師:加了附點的那個音或字變得更加突出,自然也就更能表現(xiàn)歌曲的情感了!現(xiàn)在請你們也來問問我,我用響板來打節(jié)拍,請你們聽好?響板固定節(jié)拍,生問師答,生掌握切分節(jié)奏3、學(xué)唱歌曲第一段(1)唱歌曲部分旋律??師:嚴(yán)老師給這兩句問答加上了好聽的旋律,來聽一聽,師彈單旋律,生聽????師:你們能試著唱一唱么??生先唱旋律,再添入歌詞演唱??師:我來問,你們來答,咱們合作來唱一唱?師問生答????(2)襯詞師:換個角色試一試,你們問我來答,注意我的演唱?師范唱,加入襯詞師:發(fā)現(xiàn)什么不同了么??????生:多了“呀格呀根呦”師:你們的

5、耳朵真靈!我剛剛唱的其實是一句襯詞,它能使歌曲變得更有韻味,當(dāng)出現(xiàn)在句子結(jié)尾的時候還可以給歌曲帶來結(jié)束感,再聽我唱一唱?師范唱師:來跟我唱一唱?生唱?師:請你們把這兩句完整的唱一唱?生唱(3)聽歌曲范唱,熟悉歌詞師:真是一朵朵聰明的小花呀!有兩個北京小朋友也給我們帶來了一首和花有關(guān)的民歌,請你們來聽聽,歌曲中可有你熟悉的樂句?聽歌曲剪輯范唱②??聽完后出示歌詞師指著歌詞:哪幾句你已經(jīng)會唱了?生說出熟悉的兩個樂句,師用不同的顏色標(biāo)記出來師:能跟著音樂一起,把你會唱的那兩句一起唱唱么剪輯范唱③,生跟唱?(4)學(xué)唱第三句師:你能找到和“菱

6、角開花兒在水里”節(jié)奏一樣的樂句么??生:這朵鮮花瞞不了我?guī)煟核墓?jié)奏不僅一樣,而且后面也有一句襯詞,跟我來讀讀生有節(jié)奏的跟老師讀詞?請你聽聽,這一句是怎么唱的聽歌曲剪輯范唱④?師:請跟著琴來唱一唱?生跟琴學(xué)唱,師教唱師:你覺得這句歌詞中哪個字用的最好?瞞?“瞞”說明了什么?生:回答的人不把這個問題放在心上師:怎么把這個“瞞”的感覺唱出來呢??表情、動作(5)唱全曲???師:能把這首歌完整的演唱出來么?生跟音樂完整演唱???師:請聽我來唱一唱,說說我演唱的時候聲音有什么特點?生:聲音明亮師:這是一首民歌,民歌的一大特點就是要用明亮的聲

7、音來演唱,這樣才能表現(xiàn)出它的韻味。怎樣是明亮的聲音呢?講解明亮的方法??你們能不能這樣來唱一唱呢??生演唱師:這首歌是兩個人正在問答,互相比智慧呢,所以問者一定要把問題說清楚,答者也要很得意、很自豪的說出答案來?,F(xiàn)在咱們來個分組,把這個歌曲唱一唱?生起立,分組對唱(6)了解對唱師:歌曲咱們已經(jīng)唱的很好了,你們知道這首歌曲的演唱形式么?一問一答師:同學(xué)們,像這種由兩個或兩組歌唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲,就叫做對唱。你們能給這首對唱起個好聽的名字么?生自由師總結(jié):那我們就給他起名《對鮮花》吧!4、學(xué)唱全曲???師:歌曲其實有四段歌

8、詞,這回請你看著歌詞,咱們完整的來聽一遍歌曲,然后請你們說說歌曲的情緒聽完整范唱⑤???生:熱烈、歡快師:能跟著音樂,把歌曲完整的、歡快的唱出來么?分組對唱歌曲,藍(lán)、紅部分(三)拓展欣賞,感受不同風(fēng)格師:“百花齊放,美不勝收”贊美花的

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