人教版音樂七上第五單元《環(huán)球之旅（1）──亞洲之聲》word教案

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1、第五單元環(huán)球之旅——亞洲之聲［教學(xué)目標(biāo)］1．知識與技能：(1)、通過學(xué)習(xí)本單元，了解世界上最大的陸地亞洲音樂的基本情況與特點，以及亞洲音樂與其他藝術(shù)的聯(lián)系(2)、了解日本音樂和朝鮮音樂的主要形式與特征。背唱日本著名民歌《櫻花》，并體會其獨具特色的五聲音階的音調(diào)特征。(3)、解印度尼西亞音樂的主要形式與特征，學(xué)唱《劃船曲》，了解印度音樂的主要特征。(4)、了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達(dá)。2．過程與方法：(1)通過歌曲教唱，展開聯(lián)想與想象，從中進(jìn)行思考探索與體驗。(2)通過欣賞，讓學(xué)生體會藝術(shù)表達(dá)的不同形式。(3)、了

2、解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達(dá)。3.情感、態(tài)度與價值觀：(1)能在與他人共同創(chuàng)造演練中感受到合作的愉快。(2)引導(dǎo)學(xué)生了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達(dá)。[教學(xué)重點、難點]1．教學(xué)重點及其教學(xué)策略：教學(xué)重點：了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達(dá)施教策略：1、過本章圖文、曲譜、音樂相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，形成生動直觀的亞洲主要國家的音樂教材內(nèi)容；2、以知識講授、唱歌、欣賞結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，了解亞洲音樂；2．教學(xué)難點及其突破策略：教學(xué)難點：1、各國音樂特征。2

3、、印度音樂。突破策略：每個主要亞洲國家或選一首歌、或選一支樂曲、或選一至二幅圖；以不同的表達(dá)形式的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)有關(guān)國家乃至東亞、東南亞、南亞的音樂。[教學(xué)資源]1、多媒體教室的有關(guān)裝置等。2、投影儀、幻燈機(jī)等。[教學(xué)過程]第一課時（一）合本單元開頭的圖片，請學(xué)生講述對亞洲和亞洲音樂的了解。（二）東亞：朝鮮半島、日本半島音樂與中國有著悠久的聯(lián)系。日本的雅樂、朝鮮的鄉(xiāng)樂都受到中國唐代以來音樂的許多影響。中國的琵琶、、箏、三弦及其它音樂作品傳往東亞成為對日本、朝鮮傳統(tǒng)音樂有重大影響的部類。1、日本是位于亞洲東部的有3900多個小島組成的太平洋島國，一億多人口。

4、主要音樂有雅樂、能樂；一種包括音樂、舞蹈、戲劇結(jié)合的藝術(shù)，箏樂尺八樂、三味線音樂等。2、介紹《櫻花》（1）由歌名——花名——名花——日本國花；春日賞櫻的民俗，民間名歌、國之名歌；歌詞內(nèi)容與風(fēng)格。對櫻花的喜愛與贊頌、賞花的歡樂。（2）旋律特色。都節(jié)調(diào)式的特色：五聲、二個半音，三種級進(jìn)：L大二度67（760；小二度34（43），71（17）；大三度64（46），31（13）。音與音連接的特色：樂句內(nèi)各音級進(jìn)的連接；樂句之間連接要么級進(jìn)式連接，要么大跳連接。C大調(diào)，4拍子。（3）字對一音為主。樸素的語言與簡單的詞曲結(jié)合、從容不迫的節(jié)奏。3、學(xué)唱《櫻花》（1）教

5、師播放《櫻花》的錄音或VCD，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的同時介紹或想象春日賞櫻的戶外活動。（2）學(xué)生可邊打拍子邊聽唱，注意句末長音的長度。（3）可以讓學(xué)生先自由的朗誦詩歌，啟發(fā)想象，注意情景；而后注意詩歌與旋律對應(yīng)的長度、念讀。（4）可先由女聲唱旋律或唱歌，清澈的女聲與這首歌的情景更吻合。然后，全體同學(xué)合唱。也可以有各種不同的先后歌唱組合。（5）欣賞《春之海》4、朝鮮半島音樂包括：雅樂（管弦合奏音樂與管樂合奏音樂、吹打、歌樂）、民俗音樂（包括唱樂、農(nóng)樂、雜歌、民謠等）。主要樂器為弦琴、伽倻琴等。伽倻琴在女性中廣泛流傳。無半音的五聲音階：la、do、re、mi、s

6、ol、la為常用的。（1）欣賞朝鮮半島音樂。聽歌曲《清津浦船歌》。注意這首歌的6/8拍特色，采用這種節(jié)拍起到描寫行船、漁業(yè)勞動的具體形象的作用。歌曲中的襯詞模仿羅鼓樂的聲響，使歌曲增添了民間生活的情趣，反映了漁人的快樂的勞動生活與樂觀精神。組織學(xué)生配合歌曲打出其中的羅鼓樂節(jié)奏。讓學(xué)生聽倻琴音樂片段。（2）小結(jié)朝鮮音樂。以“小競賽”內(nèi)容做練習(xí)，看誰做得更快、更準(zhǔn)確。課后記：本節(jié)課，通過知識講授、唱歌、欣賞結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日、朝音樂及各個國家的傳統(tǒng)樂器的音色。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。第二課時（一）介紹印尼與印尼音樂。聽印尼民歌《劃船曲》，體會海上行船的

7、情景，并作相應(yīng)的舞蹈、表演動作。（二）聽甘美蘭音樂。（三）欣賞泰國民間樂曲竹板琴合奏。（四）欣賞孟加拉民歌《祖國母親讓我上前線》，從中體會優(yōu)美的歌樂聲與上前線的情境之間的聯(lián)系。（五）印度與印度音樂?？磮D聽音樂。聽西塔爾琴音樂、印度鼓樂。談印度音樂特點、獨特的律制、異常豐富的旋律、即興演奏在表演中的重要性、彈弦樂器在樂器與器樂中的突出地位。（六）小結(jié)南亞音樂、亞洲音樂的特點。（七）組織學(xué)生進(jìn)行“小競賽”活動，從競賽中增強(qiáng)對亞洲音樂的進(jìn)一步了解與記憶。知識介紹：（1）東南亞①泰國大陸地區(qū)的泰國五千多萬人口中泰族占40℅，為主要民族。泰國在民族方面與中國有密切

8、聯(lián)系，佛教為其國教。泰國音樂與中國、印度、印尼、柬埔寨音樂有著眾多聯(lián)系，如鑼群藝