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《人音版音樂五上《踩雨》說課稿》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、<踩雨>說課稿一、說教材1、教材分析:這一課主要以“雨”為主題,表現(xiàn)了雨給人們帶來的歡樂。這節(jié)課主要由欣賞樂曲《踩雨》和演唱歌曲《踩雨》組成。欣賞歌曲《踩雨》描繪了孩子們夏日在雨中嬉戲的情景,反映了他們熱情純真的童心世界,歌曲分為三個層次。《踩雨》是一首甜美歡快的歌曲,旋律比較輕松,表現(xiàn)了孩子們在雨中歡鬧的情景,充滿了童真、童趣。2、教學(xué)目標(biāo):A、知識目標(biāo):通過聆聽多種“雨”為主題的音樂,能感受不同的構(gòu)思,不同旋律,風(fēng)格情緒的變化。B、能力目標(biāo):孩子們能用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景,嘗試用所
2、學(xué)的音樂表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。C、情感目標(biāo):通過欣賞歌曲《踩雨》,學(xué)生能在音樂中感受體驗(yàn)踩雨的歡樂情緒,獲得精神上的愉悅。3、教學(xué)重點(diǎn):感受歌曲《踩雨》不同的構(gòu)思,不同旋律,相同內(nèi)容,風(fēng)格情緒的變化。4、教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)表現(xiàn)生活與歌曲中踩雨的歡快二、說教法學(xué)法本課以《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,結(jié)合新的教學(xué)理念,面向全體學(xué)生,突出學(xué)生的主體性。在設(shè)計教學(xué)活動時,始終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重要的理念貫穿教學(xué)全過程。我把體驗(yàn)雨的快樂作為本課的重點(diǎn)部分。將教材中相關(guān)的音樂內(nèi)容整合,以“雨”為主線,按“聽雨——賞雨——踩雨——戲
3、雨”為線索,對整堂課進(jìn)行設(shè)計,在教學(xué)過程中采用創(chuàng)設(shè)情景法,啟示談話法,表演探究法等靈活多樣的教學(xué)方法等,培養(yǎng)學(xué)生主動參與音樂活動的興趣。把“快樂”的教學(xué)引入課堂中,學(xué)生能帶著濃厚的興趣、愉悅的心情,主動而積極地完成教學(xué)目標(biāo)。三、說教學(xué)流程1、組織教學(xué)播放鋼琴曲《雨的印記》樂曲,學(xué)生隨音樂自由律動進(jìn)教室2、聽雨1)、猜謎導(dǎo)入利用學(xué)生的好奇心,采用猜謎語的形式,引出“雨”,激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生的好奇和興趣,2)、聆聽各種雨聲感受音樂的強(qiáng)弱變化。調(diào)動他們的視聽覺、情感同時參與到音樂活動中來。3)、創(chuàng)造活動通過
4、搖晃自制的樂器,引領(lǐng)學(xué)生用自制的樂器表現(xiàn)下雨時發(fā)出的音響。使學(xué)生能更加親切地感受、聆聽雨聲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。3、賞雨1)欣賞歌曲《踩雨》通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,聽賞領(lǐng)先,感受旋律的奇妙、歡樂的情緒。2)復(fù)聽通過模唱如(“沙沙沙”“嘩嘩嘩”)、聆聽、對等靈活多樣的方法,讓學(xué)生感受體驗(yàn)歌曲《踩雨》的三個層次所表現(xiàn)的不同情緒,并通過表演等形式來表現(xiàn)歌曲歡快,愉悅的氛圍。4、踩雨1)、學(xué)唱歌曲《踩雨》聽唱法學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生聽、唱的能力;2)、視唱《踩雨》樂譜,首先,我創(chuàng)設(shè)情景,以四把不同顏色的傘將歌曲《踩雨
5、》中的難點(diǎn)部分提出來,并以請同學(xué)們幫忙唱一唱傘上的歌,讓他們自由選擇喜歡的傘或者喜歡的旋律進(jìn)行演唱,為學(xué)生提供選擇的空間,展示的舞臺,注重不同個體的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性,活躍學(xué)生的思維,并在主動參與中突現(xiàn)出他們的個性和創(chuàng)造才能,使歌曲難點(diǎn)的學(xué)唱變得活潑、有趣。3)、采用其它“雨聲”演唱,避免演唱的疲勞,同時更加熟悉歌曲的旋律5、戲雨讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)踩雨的歡快與熱烈,用豐富而具體的肢體語言創(chuàng)造性地表現(xiàn)踩雨。將生活與音樂融為一體。在這一環(huán)節(jié)中我主要采用的是讓學(xué)生分小組討論排練展演并進(jìn)行評價。四、教學(xué)反思
6、新課標(biāo)、新理念、新教材告訴我,現(xiàn)在的音樂課目的是培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力,面向全體學(xué)生,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)孩子們用音樂的方式去表現(xiàn)和交流情感,并獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流能力,從而培養(yǎng)他們對知識的組合、運(yùn)用、創(chuàng)新的能力。在教學(xué)活動的設(shè)計中,學(xué)生沉浸在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中,而我始終把培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)氛圍,采用創(chuàng)設(shè)情景法,啟示談話法,表演探究法等靈活多樣的教學(xué)方法,做到既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度地發(fā)展,又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),把快樂引進(jìn)音樂的課
7、堂。特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā),讓每個學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的歡樂,促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的成長。