京教版七上4.7《線段》word教案

《京教版七上4.7《線段》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、4.7線段教學(xué)目標(biāo)?：（一）使學(xué)生直觀認識線段，知道它的特征。（二）使學(xué)生能辨認線段，初步學(xué)會畫線段。（三）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，空間的想象能力和動手操作能力。教學(xué)重點：認識線段的特征。教學(xué)準(zhǔn)備人手一根毛線、一張長方形紙、一把直尺、小黑板教學(xué)過程?：一、導(dǎo)入??同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想認識它嗎？它的名字就叫“線段”。（板書課題：認識線段）二、新授（1）初步感知1、你覺得線段是怎樣的？（生：直直的；一段一段的；彎曲的……）2、能不能想辦法變出一條線段？生嘗試。師（出示準(zhǔn)備好的毛線）：把毛線拉得直就出現(xiàn)一條線段。請一生上來摸一摸。演示：這直的一段叫線段。3、同桌合作：一

2、個拉，另一個指出這條線段在哪里。請兩生演示。一生想辦法拉出線段，另一生指出：兩手之間的距離就是線段。演示，問：垂下來的這一段是不是線段？為什么？4、小結(jié)：線段是直直的。（板書：直直的）（2）認識端點1、兩頭粘上去的叫做線段的什么？（端點）（師把毛線拉直粘在黑板上）2、一條線段有幾個端點？（兩個）（板書：有兩個端點）（3）總結(jié)概念????現(xiàn)在，同學(xué)們認識線段了嗎？線段是怎樣的？????讓生記線段：請同學(xué)們閉上眼睛，把線段印在自己的腦子里。（4）找線段????其實，在我們身邊，有許多物體的邊都是線段。同學(xué)們找找看，看誰的小眼睛最亮？生：課桌邊、黑板邊……（讓生用手感知）（5）折線段1、指出

3、白紙中哪些邊是線段2、在白紙中折出一條線段。（折痕）3、再折比剛才短一點的線段。4、在這張紙中折出最長的線段。（擺擂臺，讓擂主說出理由和折的方法）（6）小結(jié)????通過剛才的拉、折、指，你認識線段了嗎？（7）畫線段1、生自由畫在白紙上，然后反饋評價。2、指定條件畫。A、畫一條3厘米長的線段。??說說你是怎樣畫的？（師演示方法：用0刻度尺示畫出3厘米長的線段）?B、畫一條比3厘米長1厘米的線段。??反饋：要求非常準(zhǔn)確。（進行認真做事的思想教育）3、小結(jié)：線段有長有短。（板書）三、鞏固1、找一找，下面那些是線段？（小黑板出示）2、數(shù)一數(shù)，下面的圖形是有幾條線段組成的。3、過任意兩點，能連起

4、幾條線段？3點能連幾條線段？4點呢，每兩點連起來，共有幾條線段？（生思考，動筆畫。）4點位置方向有不同。思考：4、比較：看看哪條線段長演示：一樣長。（生活中經(jīng)常用到這樣的數(shù)學(xué)知識。如：穿豎條衣服的人看上去瘦一些，穿橫條衣服的人看上去胖一些等）四、總結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們有哪些收獲？板書設(shè)計?：認識線段直的、有兩個端點、有長有短?教學(xué)反思：