湘教版音樂八下第四單元《民樂奇葩》word教案

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1、《民樂奇葩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)??情感目標(biāo)：以具有代表性的典型范例（馬頭琴演奏的《萬馬奔騰》和葫蘆絲演奏的《月光下的鳳尾竹》）和生動(dòng)畫面（蒙古族和傣族的相關(guān)圖片和故事），激發(fā)學(xué)生興趣、發(fā)掘其求知欲，由淺入深。??認(rèn)知目標(biāo)：借助信息技術(shù)手段，區(qū)分并了解不同民族的風(fēng)俗以及民族樂器（蒙古族的馬頭琴與二胡、傣族的葫蘆絲與笛子的對比）的形狀和音色特點(diǎn)。能力目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生積極參與體驗(yàn)、感受音樂，通過自主探究和合作討論，能分辨不同的樂器（馬頭琴、葫蘆絲）與其民族的地理、文化、習(xí)俗的關(guān)系（以視頻音樂為主，從聽覺和視覺上強(qiáng)烈的震撼），從而拓展學(xué)生的認(rèn)知

2、思維，讓學(xué)生感受我國民族樂器的民族魅力，達(dá)到逐漸關(guān)注、喜愛民族音樂的目的。2、能認(rèn)識(shí)到音樂離不開社會(huì)生活，社會(huì)生活和音樂又是密不可分的；讓學(xué)生在生活中尋找、享受民族音樂。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)??重點(diǎn)：1、通過圖片欣賞與分析，了解蒙古族和傣族的習(xí)俗；通過音樂片斷的欣賞，能分辨馬頭琴和葫蘆絲的音色特點(diǎn)，并能知道屬于哪個(gè)民族。????????2、能分辨馬頭琴和葫蘆絲的種類，如彈撥類、拉弦類、吹奏類。??難點(diǎn)：研究馬頭琴、葫蘆絲與其民族的習(xí)俗、地理、文化的關(guān)系，通過引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對問題的思考；達(dá)到逐漸關(guān)注、喜愛民族音樂的目的。三、教學(xué)法：欣賞法、對比法

3、、交流引導(dǎo)法、討論法等四、教學(xué)過程?（一）導(dǎo)入新課課前播放視頻《愛我中華》，以設(shè)問的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，營造良好的課前氛圍，為新課的導(dǎo)入作鋪墊（如：剛才播放的是什么歌曲？表述了什么內(nèi)容和意境？）你們愛我們的祖國嗎？我們偉大的祖國有56個(gè)民族，同學(xué)們說說都有哪些民族？（學(xué)生討論老師提問）今天這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起了解各民族的樂器、他們的音樂和生活習(xí)慣，首先我們先去蒙古大草原。???（二）新課教學(xué)1、蒙古族——馬頭琴??（1）第一站：蒙古大草原。介紹蒙古族習(xí)俗（特點(diǎn)、宗教、民俗、服裝等）。?（出示圖片，背景音樂馬頭琴《達(dá)古拉》）??（2）介紹

4、樂器馬頭琴的故事，外形特點(diǎn)和演奏小常識(shí)。（出示圖片）??（3）欣賞《萬馬奔騰》并想象拉馬頭琴的動(dòng)作，感受馬頭琴的音色魅力。??（4）欣賞二胡曲《賽馬》片段，以及二胡、馬頭琴聯(lián)合演奏視頻《東方神駿》，自主討論并區(qū)分二胡和馬頭琴的形狀、音色特點(diǎn)以及演奏方式的異同（采用啟發(fā)式、討論式、對比式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生真正的理解作品和掌握知識(shí)）。2、傣族——葫蘆絲??（1）第二站：大西南——云南。介紹傣族習(xí)俗（宗教、服裝、民俗、歌舞等），出示圖片，背景音樂《月光下的鳳尾竹》。??（2）介紹葫蘆絲的故事，外形特點(diǎn)、演

5、奏方式。（圖片）??（3）欣賞樂曲視頻《月光下的鳳尾竹》，并哼唱音樂旋律。??（4）參與表現(xiàn)：a、學(xué)生視唱主題，教師用鋼琴（或葫蘆絲）帶唱旋律主題；?b、模仿吹奏葫蘆絲的姿勢，哼唱音樂主題；請幾個(gè)學(xué)生和老師一起做幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，同學(xué)們哼唱主旋律。3、討論研究??（1）交流馬頭琴和葫蘆絲與其民族哪些方面有密切聯(lián)系。??（2）教師總結(jié)：民族樂器與其民族的地理位置、生活習(xí)慣和文化有密切聯(lián)系。???（四）拓展延伸1、自主探究與合作探討：思考并討論，尋找身邊的或通過網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道了???解的少數(shù)民族和他們的代表樂器（例：哈薩克族的冬不拉、苗族的蘆

6、笙等，???播放視頻片段《白駱駝》和《歡樂的苗家》）。2、我國民樂不僅是中國奇葩，個(gè)性鮮明；同樣也征服了世界各國聽眾。???欣賞中央民族樂團(tuán)在維也納金色大廳演奏的樂曲——《春節(jié)序曲》3、布置任務(wù)：學(xué)生收集與民族樂器有關(guān)的材料，音頻、視頻、圖片或者文章等。????（五）總結(jié)：????民族的就是世界的，傳統(tǒng)的就是時(shí)尚的。中華民族音樂有著五千年的文化底蘊(yùn)，豐富多彩、博大精深，讓我們來一起關(guān)注我們的民族音樂，熱愛我們的民族音樂吧！