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《蘇少版美術(shù)四上《能干的腳》說課稿》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、19、《能干的腳》說課稿尊敬的各位評(píng)委,上午好!我是來應(yīng)聘小學(xué)美術(shù)教師的3號(hào)考生,今天我抽到的題目是《能干的腳》,我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)這幾塊領(lǐng)域來闡述我對(duì)本課的理解和設(shè)計(jì)。說教材:本課是江蘇少兒出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第19課,本課的教學(xué)內(nèi)容非常符合學(xué)生的心理特征,是他們感興趣的課程。興趣是最好的老師,課堂教學(xué)內(nèi)容建立在學(xué)生興趣基礎(chǔ)之上,就能取得良好的效果。本課可分三課時(shí)完成,第一課時(shí)側(cè)重于對(duì)人腳的觀察和寫生練習(xí);第二課時(shí)可側(cè)重于對(duì)各種動(dòng)物腳的觀察和繪畫練習(xí);第三課時(shí)可側(cè)重于用泥塑的方法表
2、現(xiàn)各種腳。本課我選擇第二課時(shí)來上。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)能力的同時(shí),更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)目標(biāo):(1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察各種動(dòng)物的腳,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握動(dòng)物特征的能力。(2)技能目標(biāo):拓展學(xué)生知識(shí)面,通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)動(dòng)物腳的知識(shí),鞏固各類繪畫知識(shí)與技能,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性才能。(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)人類與大自然的親近感,了解生態(tài)平衡的意義,形成熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)抓住各種動(dòng)物腳的特征,并能用繪畫的方法表現(xiàn)它們。教學(xué)難點(diǎn):各種
3、動(dòng)物腳造型的把握,運(yùn)用自己擅長(zhǎng)或喜歡的美術(shù)語言來表現(xiàn)動(dòng)物的腳。說教法學(xué)法在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程,針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。說教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:1、師:看了這張圖,你能想到什么?生答2、師:其實(shí)小老鼠和小鴨子要去參加冬運(yùn)會(huì),在途中相遇,小鴨讓
4、小老鼠爬到它的背上,結(jié)伴同行。(二)激情:1、師:冬運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),來了許多動(dòng)物。你們看,大象伯伯的身邊圍滿了動(dòng)物,原來都在報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢!2、小青蛙一蹦一跳地說:“我要參加游泳比賽,我的游泳可厲害啦!”“小朋友,你能模仿青蛙跳的動(dòng)作嗎?”“你知道青蛙是靠什么來游泳的嗎?”3、請(qǐng)你們猜一猜:大象伯伯身邊的動(dòng)物會(huì)參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?說說你的理由。(企鵝、袋鼠、熊、老虎)4、生答5、教師引導(dǎo)補(bǔ)充。(三)激活:1、師:請(qǐng)小朋友們選擇自己支持的動(dòng)物,快速畫出它們埋在雪地里的腳。2、學(xué)生第一次作業(yè)。3、展示(4-5幅)作品。4、
5、師:你畫的是什么動(dòng)物的腳?5、學(xué)生評(píng):像不像?理由是什么?6、師小結(jié):要抓住特征來表現(xiàn)。7、師:讓我們?cè)僮屑?xì)看一下動(dòng)物的腳。(媒體展示雪地里的腳)8、學(xué)生說一說:腳掌、腳桿不同的特征。9、教師示范。10、師:教師還帶來了其他同學(xué)的作品,一起欣賞。A(線條表現(xiàn)時(shí),除了畫出外形,還要畫出它的毛發(fā)、皺褶等細(xì)節(jié))B(除了用線表現(xiàn),我們還有多種涂色方法來表現(xiàn),如:水粉、水彩、蠟筆等)(四)作業(yè):1、師:除了這些動(dòng)物,還有一批動(dòng)物正在趕來呢!他們有的是裁判,有的是趕著來比賽的選手。2、師:看一看認(rèn)識(shí)他們嗎?媒體出示連線題:找找
6、這些動(dòng)物的腳。3、生答4、師:老師請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮萎嫯媱?dòng)物的腳,和前一次比要有進(jìn)步哦!5、作業(yè)要求:(1)抓住特征(2)可適當(dāng)夸張(3)構(gòu)圖飽滿6、學(xué)生二次作業(yè)。7教師巡視輔導(dǎo),用相機(jī)抓拍學(xué)生作業(yè)鏡頭,用于展示評(píng)價(jià)。(五)評(píng)析:1、出示學(xué)生操作時(shí)的照片。2、學(xué)生評(píng)價(jià)。3、教師評(píng)價(jià)。師:這次冬運(yùn)會(huì)圓滿結(jié)束了。(六)拓展:1、師:最后,老師還帶來兩幅有創(chuàng)意的作品,是聰明的人類根據(jù)動(dòng)物腳的功能發(fā)明的,你看得出是哪種動(dòng)物嗎?2、師:請(qǐng)小朋友們,從今天起好好學(xué)習(xí),掌握更多的動(dòng)物知識(shí),在不久的將來,老師相信你們也能有杰出的創(chuàng)造
7、。說板書設(shè)計(jì):19.能干的腳范作1、功能2、特征冠軍榜我的課說完了!請(qǐng)各位評(píng)委多指導(dǎo)、批評(píng)!謝謝!