鄂教版語(yǔ)文七下《春》word教案

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1、教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）反復(fù)誦讀，品味文章清新優(yōu)美的語(yǔ)言，感受春天的“新、美、力”。（2）學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住特征多角度地描寫(xiě)景物的方法。2、能力目標(biāo)：（1）品味作者用詩(shī)一般的抒情筆調(diào)、優(yōu)美的語(yǔ)言描繪春天。???????????（2）學(xué)習(xí)比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用。???????????（3）朗讀課文，理解文章內(nèi)容，把握作者情感。3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、欣賞大自然的美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取的生活態(tài)度。?教學(xué)重點(diǎn)：1、流利、有感情地誦讀課文，把握作者的感情。2、用比喻、擬人等修辭手法來(lái)表現(xiàn)景物的特征及細(xì)致觀察景物，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。?教學(xué)難點(diǎn)：在景物描寫(xiě)中

2、抒情。?教學(xué)設(shè)想：1、通過(guò)反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪自然風(fēng)景時(shí)那詩(shī)一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語(yǔ)言，從中得到美的熏陶。誦讀中注重個(gè)性化朗讀。2、小組討論理清文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)景的各種方法。3、課堂延伸：查閱資料，找出有關(guān)描寫(xiě)春的詩(shī)句或片斷描寫(xiě)，在課堂上討論、分析。?教學(xué)準(zhǔn)備：1、反復(fù)誦讀課文，體會(huì)作者的語(yǔ)言特色。2、查閱資料，找出有關(guān)描寫(xiě)春的詩(shī)句或片斷描寫(xiě)，摘抄并準(zhǔn)備在課堂上討論、分析。3、把自己認(rèn)為最美、最精彩的句子畫(huà)出來(lái)，體會(huì)美在哪里，精彩在哪里。?教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、誦讀課文，體會(huì)作者的語(yǔ)言特色，感受春的活力。2、賞析課內(nèi)外有關(guān)描寫(xiě)春的詩(shī)句或片斷描寫(xiě)。教

3、學(xué)步驟：?一、盼春天：1.?????導(dǎo)入：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”現(xiàn)在嚴(yán)冬將至，但我們也可以在這嚴(yán)冬中找尋春的影子，因?yàn)槎靵?lái)了，我們離天春天越來(lái)越近了，那讓我們共同來(lái)期待那富有生命力的春天吧？盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。聽(tīng)，春天來(lái)了……2.?????欣賞音樂(lè)《春天在哪里》?二、?找春天：3.?????問(wèn)：春天在哪里呢？在這里，在我們身邊。在古詩(shī)詞句中，下面請(qǐng)同學(xué)們從所學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中去找春天。（生回答出詩(shī)句——：例：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。）4.?????問(wèn)：“能不能告訴老師詩(shī)句寫(xiě)的是春天的什么景物呢？”??例：上面的例句寫(xiě)的是小草。5.?????問(wèn)：“寫(xiě)草（或花、雨、

4、風(fēng)）怎么樣？”??例：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”寫(xiě)出了草旺盛的生命力。?三、讀春天：6.?????（我們找到了春天，那么的美麗，那讓我們共同來(lái)讀一讀作家朱自清筆下的春天，一起來(lái)感受一下那美麗的春景）放配樂(lè)朗誦，領(lǐng)會(huì)作者朱自清的感情基調(diào)。（引導(dǎo)朗讀課文應(yīng)該用什么樣的感情）7.?????分小組誦讀課文。8.?????正音正字。9.?????師點(diǎn)撥：本文寫(xiě)了春天的哪些景物？（春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春）?四、誦春天：10.?全體齊誦讀課文，?????要求：（1）加深對(duì)文中形象而生動(dòng)的句子理解；（2）用明快的節(jié)奏，讀出作者熱愛(ài)贊美的感情。11.?課外延伸：仿照課文結(jié)尾句子????????春天

5、還像什么呢？?????例：春天是插花能手，用巧手裝扮人生；春天是一位偉大的畫(huà)家，用畫(huà)筆繪出五彩的世界。12.?作業(yè)布置：（1）???有感情的誦讀課文，并背誦課文及相關(guān)的詩(shī)詞句。（2）???把課文中自己認(rèn)為最美、最精彩的句子畫(huà)出來(lái)，體會(huì)美在哪里，精彩在哪里。并說(shuō)說(shuō)理由。???附：（第二、三課時(shí)）設(shè)想：教學(xué)目標(biāo)：1、品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭作用；2、借景抒情的寫(xiě)法；3、寫(xiě)景方法小結(jié)。讓學(xué)生分小組討論，自己品味文章語(yǔ)言的優(yōu)美詞句，老師只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。