蘇教版語文八上《父母的心》word導(dǎo)學(xué)案

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1、《父母的心》導(dǎo)學(xué)案許昌市六中岳曉清預(yù)習(xí)案學(xué)法指導(dǎo)：1、依據(jù)預(yù)習(xí)案有感情地朗讀課文，進(jìn)行知識(shí)梳理；圈點(diǎn)勾畫你喜歡的詞句，寫上批注。2、標(biāo)注每一段的序號(hào)；熟記基礎(chǔ)知識(shí)。3、閱讀資料助讀部分，篩選勾畫出你認(rèn)為重要的信息。4、將預(yù)習(xí)案中不能解決的問題標(biāo)識(shí)出來，并填寫到后面“我的疑問”處。5、限時(shí)15分鐘，獨(dú)立完成。一、基礎(chǔ)知識(shí)1、我會(huì)拼讀我會(huì)寫漱戶內(nèi)海?(????)????襤褸（???）??????女傭(???????)??失魂落魄（???）酬謝（???）不妥（??）2、解釋詞語我在行失魂落魄：無精打采：二、資料助讀1、走僅作者川端康成，日本小說家。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品

2、有《伊豆的舞女》、《雪國》、《古都》等。日本評(píng)論家認(rèn)為川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。這是他作品的共同風(fēng)格。《父母的心》同樣具有這種風(fēng)格特征。這也許和他本身的經(jīng)歷有關(guān)。他幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故，孤獨(dú)憂郁伴其一生，反映在作品中就有一種哀怨的情調(diào)和傷感的情緒。2、文體知識(shí)本文是一篇小說，小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活。小說必須具備生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。小說的人作描寫的方法主要有：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。小說的情

3、節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有些小說還具有序幕、尾聲兩部分。環(huán)境描寫是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。三、課文閱讀指導(dǎo)1、以小隊(duì)為單位分角色感情朗讀課文2、復(fù)述故事情節(jié)，概括故事內(nèi)容。3、請(qǐng)寫出你的初讀感悟。四、我的疑問請(qǐng)將你預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握作者的情感，理解小說的主題。2、學(xué)習(xí)本文一波三折的寫法3、體悟父母深情，烏鴉反哺，學(xué)會(huì)關(guān)愛自己的父母。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)，感知文本。1、分角色創(chuàng)意朗讀課文2、自主完成下面表格，感知文本內(nèi)容。課

4、文圍繞送與不送，寫了這對(duì)夫婦作出的幾種決定？每次做出決定的理由又是什么呢？時(shí)間?決定理由?當(dāng)天傍晚次日早晨次日傍晚三日上午二、合作學(xué)習(xí)，深入文本。一邊是優(yōu)越的條件，一邊是難以割舍的愛子之情，到底是送還是不送，這對(duì)父母的內(nèi)心在作著痛苦的掙扎，小說對(duì)此并沒有著意描寫。請(qǐng)你想像這兩口子內(nèi)心的掙扎，會(huì)說什么話，會(huì)有怎樣的神情動(dòng)作。從下面提供的情境中選擇一兩個(gè)，小隊(duì)內(nèi)合作交流，并選兩位代表演繹出來。A、財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)。B、送走長子時(shí)。C、用次子換回長子時(shí)。D、用女兒換回次子時(shí)。E、要回女兒時(shí)。三、拓展延伸，體驗(yàn)探究1、《媽媽再愛我一次》劇情介紹精神病醫(yī)生林志強(qiáng)留學(xué)歸國，正

5、要展開精神病院的業(yè)務(wù)，偶然發(fā)現(xiàn)院中一名病人，竟是他失蹤18年的母親秋霞！原來當(dāng)年其母秋霞與父國榮相戀，但遭林母以秋霞身家不清白為由拆散鴛鴦，另外為國榮娶妻。已經(jīng)懷孕的秋霞乃到鄉(xiāng)下投靠姨母，并在生下志強(qiáng)後獨(dú)力撫養(yǎng)，母子二人感情極佳。數(shù)年后，國榮之妻娟娟經(jīng)證實(shí)不能生育，林家父母為了延續(xù)香火，用盡辦法要志強(qiáng)離開母親回到林家認(rèn)祖歸宗。秋霞幾經(jīng)內(nèi)心掙扎，終於答應(yīng)。但年幼的志強(qiáng)因思念母親而無法過平靜生活，經(jīng)常偷偷回到鄉(xiāng)下找母親。一次風(fēng)雨之夜，志強(qiáng)躲在廟外避雨，秋霞等人遍尋不著，翌晨找到時(shí)，志強(qiáng)已奄奄一息昏迷不醒。秋霞大為激動(dòng)，失足跌下樓梯成為瘋婦。18年後，志強(qiáng)終於找到他心愛的母親，并以

6、一曲兒歌“世上只有媽媽好”重新喚醒母親塵封多年的記憶，母子相認(rèn)大團(tuán)圓。1、你覺得電影中秋霞將孩子送走是愛嗎?請(qǐng)說出理由。四、烏鴉反哺---關(guān)愛父母愛是相互的，在我們享受父母關(guān)愛的同時(shí)，你有沒有想過如何回報(bào)自己的父母呢？請(qǐng)用一句話或者想一想如何用自己的行動(dòng)回報(bào)父母的愛。練習(xí)案要求：限時(shí)8分鐘，獨(dú)立完成。1．《父母的心》的作者是________，他是________人，當(dāng)代________家，他的主要作品有《________》《________》《________》等，1968年獲________文學(xué)獎(jiǎng)。2．改正下列句中的錯(cuò)別字。（1）那位父親咀上雖然這么說，但臉上的表情卻十分猶

7、豫。（）（2）財(cái)主人一聽是女孩，有些不高興，但是看見那位媽媽失混落魄的樣子，除了答應(yīng)也沒別的辦法了。（）（3）老實(shí)說，我雖然沒有孩子，但你們當(dāng)?shù)鶍尩男奈彝耆斫?，而且也羨幕你們。（）3．在下面句子的括號(hào)里，填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并說說這些關(guān)聯(lián)詞的表達(dá)作用。昨晚上仔細(xì)地想了又想，大兒子嘛，（）怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。（），把老大給別人按次序也不對(duì)，（）可能，我們想用老二換下老大。4．課文寫父母對(duì)三個(gè)孩子一個(gè)也割舍不掉，你能否用一句民間俗語來概括？