魯教版語文八下《藤野先生》word預習導學案

《魯教版語文八下《藤野先生》word預習導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、1．藤野先生魯迅教學目的：1．學習本文選取典型事例以表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。2．領(lǐng)會語言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和愛國熱情。3．了解本文運用兩條線索組織材料的方法。重點難點：1．重點：理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。2．難點：(1)全文線索為作者與藤野先生交往——明線，作者的愛國主義思想——暗線。(2)作者棄醫(yī)從文的原因。(3)結(jié)尾部分的作用。教學方法：和諧教學法教學時間：3課時教學過程：自主預習1、導入新課：2、檢查預習情況（1）讀準下列加點字的注音。?驛站（）??教誨?（）??系?。ǎ?蘆薈（

2、）瞥見（）?畸形（）???匿名（）???詰責（）緋紅（）?杳無消息（）深惡痛疾（）油光可鑒（）（2）解釋詞語。?宛如?緋紅油光可鑒?驛站掌故不遜詰責杳無消息?瞥見3、介紹作者情況及時代背景4、閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，討論下面的問題，然后回答。.粗讀課文，給文章分段，歸納段意。第一部分：從開頭到“到別的地方去看看，如何呢?”???寫見到藤野先生之前，在東京所見所感。???第二部分：從“我就往仙臺”到“并且時時通信告訴他此后的狀況?！保???寫在仙臺與藤野先生相識、相處和離別。???第三部分：從“我離

3、開仙臺之后”到完。???．．???寫離開仙臺后懷念藤野先生的感情和行動.朗讀第一部分，想一想，作者在東京的所見所聞是什么?看到的盤著辮子的清國留學生成群結(jié)隊地賞櫻花，聽到的是他們在中國會館學跳舞。?.提問“東京也無非這樣?！薄盁o非”的意思是什么?表現(xiàn)出作者一種什么情緒?無非，只不過。表達了作者對在東京留學日本學生中效忠滿清王朝。醉生夢死狀況的失望情緒。.提問：“油光可鑒”一詞中“鑒”的本義是什么?詞性發(fā)生了什么變化?在這里是什么意思?鑒，本義是鏡子，詞性由名詞轉(zhuǎn)化為動詞在這里是光照或反射出去光亮的意思。.

4、提問：“頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子……實在標致極了?！边@些話運用什么修辭方法?表達作者什么思想感情?5．運用比喻、夸張的手法。在清末，不少仁人志士剪辮子，表示與清王朝決裂，而這些清國留學生既要趕時髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盤起辮子。作者用揶擒的口吻，對他們盤辮子進行明褒實貶的描寫，揭示了這些留學生庸俗麻木的思想本質(zhì)，表達了對他們的厭惡之情。5、課堂小結(jié)，課文開頭部分在內(nèi)容上表達了作者對東京的失望情緒，對“清國留學生”醉生夢死的生活的不滿和惡。在全

5、文結(jié)構(gòu)上是為離開東京去往仙臺求學作鋪墊。合作交流研讀第二部分。1.提問：離開東京去仙臺，一路上所見所聞必定不少，為什么作者只記得“日暮里”和“水戶”這兩個地名?、因為“日暮里”讓人想起屈原<離騷>中的“日忽忽其將暮”的詩句，使作者聯(lián)想到清王朝的衰敗，日暮途窮；記得水戶，是因為它是富有民族氣節(jié)和愛國情感的抗清志士朱舜水客死的地方。記住這兩處地名都透露著作者的愛國情結(jié)。??2.提問：怎樣理解“大概是物以希為貴罷”這句話的意思?、“大概”表示推測、估計。作者到達仙臺后，受到免交學費的優(yōu)待和生活上的關(guān)照。對一個來

6、自異國他鄉(xiāng)的留學生給予特殊待遇，反映日本人民善意的心地和友好情誼。而作者卻把這些善意統(tǒng)統(tǒng)推斷為“物以希為貴”，因為作者感受到的不是尊重，這里包含著一個弱國國民的內(nèi)心辛酸，同時也反映出作者強烈的民族自尊心。3．提問：作者在仙臺的生活狀況如何?在這樣環(huán)境中求學表現(xiàn)作者什么思想?默讀第二部分第二層，畫出描寫藤野先生外貌的句子，說說魯迅對藤野先生的最初印象。?、蚊子多，“居然”睡得安穩(wěn)；吃的是“難以下咽的芋梗湯”。在這樣艱苦的環(huán)境中求學，表現(xiàn)作者立志苦學，學成作實現(xiàn)醫(yī)學救國的理想。?討論并歸納：外貌描寫：“其時進

7、來的是一個黑瘦的先生……挾著一疊大大小小的書?！蓖饷蔡攸c是其貌不揚，有點學究氣。接著又借留級生之口介紹藤野先生“穿衣服太模胡”“忘記帶領(lǐng)結(jié)…‘冬天是一件舊外套，寒顫顫的”“致使管車的疑心他是扒手”。這些說明藤野先生穿衣“不修邊幅”“生活儉樸”的特點。4、提問：這一層寫作者與藤野先生交往的幾件事?這些事表現(xiàn)了藤野先生怎樣的高尚品質(zhì)?、(1)添改講義???對教學認真負責?(2)糾正解剖圖???對學生嚴格要求?(3)關(guān)心解剖實習???對學生熱情誠懇?(4)了解女人裹腳???對學術(shù)嚴謹求實5．提問：以藤野先生的形

8、象為例，說說人物的主要特征。、(1)抓住富有特征的外貌，寫出主要印象——不修邊幅，生活儉樸。?(2)抓住言談舉止，寫出人物性格——語速緩慢，顯得沉穩(wěn)。?(3)通過敘事，表現(xiàn)思想品質(zhì)——(見第2題討論并歸納)探究質(zhì)疑研讀第二部分1．提問：談?wù)勀涿攀录钠鹨?、?jīng)過和結(jié)果。、起因：魯迅上午解剖學考試成績較好，一些同學疑心藤野先生向魯迅漏題。???經(jīng)過：學生會干事翻檢我的講義，郵差送來匿名信。???結(jié)果：我將這事告知了藤野先生；幾個