2017湘科版科學一年級上冊第三單元第1課《多樣的天氣》word教案2

《2017湘科版科學一年級上冊第三單元第1課《多樣的天氣》word教案2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、一年級科學教案第三單元第1課多樣的天氣王維佳一、教學目標（1）科學知識知道陰、晴、雨、雪、風、霧等天氣現(xiàn)象、主要特征和相應(yīng)的天氣符號。（2）科學探究初次經(jīng)歷較長時間地、有目的、有計劃地觀察，并記錄天氣現(xiàn)象的過程。（3）科學態(tài)度培養(yǎng)堅持性，激發(fā)學生關(guān)注天氣的興趣。（4）STSE（科學技術(shù)與社會發(fā)展、環(huán)境變化的相互關(guān)系）了解到人們在監(jiān)測、獲取天氣信息的方法與途徑。二、教學準備各種天氣的圖片、錄像，天氣符號圖片，活動手冊三、教學時間1課時四、教學過程（一）教學導入天氣，與我們密切相關(guān)。這節(jié)課，我們要開始

2、學習有關(guān)天氣的科學。（二）新課學習1.認識天氣現(xiàn)象和天氣符號（1）這是什么天氣？依次出示晴、陰、雨、雪、風、霧等不同天氣的圖片，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗。（2）找晴天和陰天的特征首先出示不同地點的晴天圖片，找晴天的主要特征（太陽沒有被云遮住）。接著出示不同地點的陰天圖片，找陰天的主要特征（太陽被云遮住了）。（3）用符號表示晴天和陰天首先同時出示同一地點的晴天和陰天圖片兩張。提問：用圖形符號表示晴天和陰天，怎么畫才好區(qū)分呢？學生試畫，然后交流。最后出示教材所畫的晴天和陰天的天氣符號，與之對照。（4）用符號

3、表示雨、雪、風、霧等不同天氣依次出示雨、雪、風、霧等不同天氣的多個圖片。找上述每種天氣的主要特征。學生試畫，然后交流。最后出示教材所畫的相應(yīng)天氣符號，與之對照。（5）看符號認天氣出示不同的天氣符號，學生認天氣。2.觀察記錄一周天氣現(xiàn)象（1）明確任務(wù)任務(wù)1：同一地點，不同時刻，天氣會相同嗎？（例如，學校，每天9點、12點、下午3點）任務(wù)2：不同地點，同一時刻，天氣會相同嗎？（例如，不同區(qū)域的兩家住地，每天7點）（2）領(lǐng)取任務(wù)同學們選擇任務(wù)，相同任務(wù)的幾個人組成小組。（3）記錄指導（4）交待注意事項課

4、后觀察，堅持觀察一周。及時記錄和交流。注意安全。3.說一說獲取天氣信息的方法（1）親自觀察、測量（2）電視、廣播中播放的天氣預報（3）其他有天氣信息的設(shè)備或人員