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《2014秋北京版語文六上《棗核》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、六棗核蕭 乾備課人：張治明審核人：何老師【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能結(jié)合上下文理解飽含深情的語言。2、了解本文以棗核設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思。3、感受海外華人對(duì)故土的依戀之情，引發(fā)熱愛家園、報(bào)效祖國的情思。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、能結(jié)合上下文理解飽含深情的語言。2、了解本文以棗核設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思。3、感受海外華人對(duì)故土的依戀之情，引發(fā)熱愛家園、報(bào)效祖國的情思?！咀灾鲗?dǎo)學(xué)】1. 作者，出生于一個(gè)漢化了的蒙古族貧民家庭?，F(xiàn)代作家、翻譯家、記者。《棗核》一文選自。2.給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音漢字。蹊蹺（）（） 山坳（） 調(diào)
2、皮（?。蚍Q（?。ā。╋L(fēng)（ｚｈú）殘年 故弄（ｘｕáｎ）虛感慨（ｌｉáｎɡ） 深：3.改正下面詞語中的錯(cuò)別字。明辯是非（ ?。【駵o發(fā)（ ） 走頭無路（ ?。∧ゼ缃吁啵ā 。┲父邭鈸P(yáng)（ ） 歪風(fēng)斜氣（ ?。」砉沓绯纾ā 。≈圆晃颍ā 。?.依照課文，用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。A.東西倒不占份量，可是用途卻很（奇特、奇異、蹊蹺）。B.擁抱之后，他就（急切、細(xì)切、殷切）地問我：“帶來了嗎？”C.那真是座美麗的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片（粉紅、桃紅、嫣紅）。D.經(jīng)他指點(diǎn)，我（留神
3、、小心、留意）到臺(tái)階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。5.本文有明暗兩條線索貫穿全文。其中明線（敘事線索）是、、，暗線（感情線索）是，揭示文章中心的一句話是 。【自主合作探究】。6、根據(jù)提示梳理脈絡(luò)?！∷鳁椇恕狝——設(shè)置懸念 棗核B——如獲至寶——加深懸念說棗核——C——DＦE——民族之情——深解懸念7.課文以“棗核”為題目有什么好處？8.根據(jù)提示品味詞語。①他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”如將文中加點(diǎn)字“劈頭”換成“突然”，表達(dá)效果好不好？為什么？②“這里一過圣誕
4、，我就想舊歷年?！卑选耙弧汀比サ?，表達(dá)效果有什么不同？9.有人說：“幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有點(diǎn)小題大做？”“種棗人已是風(fēng)燭殘年，到哪一年才能見到棗樹長(zhǎng)大？有種棗的必要嗎？”你對(duì)這樣的說法，是怎樣看的？10.本文篇幅不長(zhǎng)，通過層層設(shè)置懸念，使行文跌宕起伏，扣人心弦。試結(jié)合具體例子說說這種寫法的好處?！痉答仚z測(cè)】（20分）11.用成語概括句意。（2分）A.故意玩弄花招，迷惑人?！ 。ā 。〣.比喻人已衰老，接近死亡。?。ā 。〤.好像得到了最珍貴的寶物?！。ā 。〥.事
5、先未商量而彼此想法相同。（ ）12.下列詞語中有五個(gè)錯(cuò)別字，找出來并依次加以訂正（5分）拾金不昧爭(zhēng)研斗艷光怪陸離生機(jī)盎然弱不經(jīng)風(fēng)情不自盡風(fēng)燭殘年姹紫嫣紅故弄懸虛感概良深13.文章開頭的一段文字用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（2分）14.文中“她托在掌心”，能否把“托”換成“放”？為什么？（2分）15.第7節(jié)中“游子的心境”指________________________（2分）16.第9節(jié)中，“走到‘北海’跟前”中，‘北海’加引號(hào)的作用是___________________（2分）17.寫出
6、兩句表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國之情的名言或詩句或歌詞。（2分）18.據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道，近幾年，許多在海外學(xué)有所成的“游子”紛紛歸國，或從事科研工作，或投資辦廠，請(qǐng)針對(duì)這種現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā＃?分）教學(xué)反思：
